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第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本（一）职业道德的特点和作用1、特点行业性、各个行业都有自己的道德规范。
医生、教师、营业员等。
广泛性、正因为每个行业都有自己的道德规范，因此职业道德表现的非常广泛。
实用性、职业道德通过具体的岗位职责、规章制度等形式体现，具有实用性。
时代性、随着社会的发展，某一个行业的职业道德在保留基本要求的基础上，就会被赋予新的内容，比如医德。
并且随着时代的变迁，会催生出一些新的职业，新的职业的出现会伴随着形成一些新的职业道德，如网络的发展-网络职业道德。
（网吧管理人员、网民、网站管理人员）导游行业、快递行业。
2、职业道德的作用通过正反两方面典型事例的分析，理解职业道德对个人、对企业行业以及整个社会的作用。
⑴可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作。
⑵有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展。
⑶有助于提高全社会的的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。
（二）行有行规、业有业德爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会是各行各业共同遵守的职业道德基本规范。
其中敬业、诚信是职业道德规范的重点。
从业人员敬业是为了把工作做得更好，发挥岗位价值的最大化，发挥自身价值的最大化。
诚信对于从业人员的要求就显得至关重要，无论是任何行业，尤其是饮食行业、食品行业、药品行业、医疗行业、建筑行业、执法行业等等。
如果吃的东西有假会对我们的身体造成危害，如果药品有假不但不治病，反而会使病情加速恶化。
如果建筑行业不讲诚信的话，就会出现很多的豆腐渣工程，楼靠靠、楼脆脆等，联系汶川地震谈谈房屋的质量。
由于不同行业的特殊性，每个行业都有自己特殊的职业道德要求。
具体列举医生职业道德：救死扶伤、治病救人、2011感动中国十大人物之一，草原好医生王万青。
大学毕业后在草原一呆就是42年，把一生都奉献给了甘肃省甘南藏族自治州玛曲县草原，奉献给了玛曲的卫生事业和这里的人民。
第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标1.认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1.教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2.教学难点（1）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标1. 认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2. 情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3. 运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐” 、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1. 教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2. 教学难点（1）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
第四课、职业道德是职业成功的必要保证一、教学目标1．认知（1）了解职业道德与行业道德规范的概念（4）理解的行业道德规范的作用2．情感态度观念爱岗敬业,诚实守信;尽职尽责，奉献社会；3．运用自觉践行职业道德规范二、教材分析1．教学重点职业道德的作用自觉践行职业道德规范2．教学难点职业道德特点践行职业道德规范三、教学方法小组讨论、案例分析、讲授四、教学过程列举案例案例:医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯,意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
但近年来,有的患者看病时，带着录音笔、摄像机,将医生的一言一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”.这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。
一些手机短信是这样描述医生的：“医生分两类,一类是图财，一类是害命”；“强盗只能抢光你身上的财富,医生却能抢光你一生的积蓄”；“医生越来越像杀手，见死不救，草菅人命；杀手越来越像医生，出手麻利，不留后患”……这样的语言，字字如刀，尖刻之极。
人们不禁要问：那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手"、“强盗”了吗？思考问题①：把医生描述成“杀手”“强盗”你怎么看？分析提示：这些说法是片面的，医生不是“杀手"更不是“强盗"，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。
学生回答时，教师要给予持有不同意见的学生发言的机会，引导学生自主分析。
在回答此问题的过程中可以引申出第二个思考题。
思考问题②：为什么有的患者把医生作为潜在起诉对象，并且把医生描述成“杀手”“强盗”？分析提示：因为现实生活中存在一部分医生利用医药购销、医疗服务、药品处方、检查开单等活动，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。
也存在一部医生没有责任心，看错病开错药，见死不救，结果导致医生与患者的矛盾突出.学生回答时不必要很全面,关键是要让学生知道之所以会有人把医生描述成“杀手"“强盗”是因为一部分医生损坏了医生的形象,没有尽到医生的职责,从而引申出第三个思考题。
