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第四课职业道德是职业成功的重要保证一、教学目标1.认知目标理解职业道德的概念、特点和作用以及职业道德的内容。
2.情感目标认同“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”这一各行各业共同遵守的职业道德基本规范，学会运用实践的方法，践行职业道德规范。
二、教材分析1.教学重点对职业道德概念的分析与理解和职业道德的内容是本课的重点。
2.教学难点在理解职业道德概念，正确认识职业道德的意义、地位及作用的基础上，把自己的认识与实践结合起来，并在实际工作中践行职业道德规范，将理论落实到行动上是本课的难点。
三、教学方法采用案例分析法，讨论法、讲授法等方法四、教学过程导入新课首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
案例：大明在学校组织的实习中严格按照职业道德规范的要求去做，很快他就被转为正式员工。
转为正式员工后，他依旧严格遵守公司的各项规章制度，身体力行岗位职业道德规范，工作认认真真，踏踏实实，两年后，他就成为公司的业务骨干。
小唐在学校时就对职业道德行为训练很反感，认为规矩太多，太琐碎，执行起来太繁琐。
参加工作后他总是马马虎虎，大大咧咧，经常出些小差错，有一次还差点酿成事故，同事们对他意见很大，公司领导多次批评无效，只好将他辞退。
在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：大明和小唐在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出主要原因是什么？你是怎样理解的？学生讨论。
案例分析提示：帮助学生分析相同的教育要求，不同的行为结果，推出职业道德在这当中的关键作用。
学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德是从业之本。
【引思明理】一、遵守职业道德是从业之本（一）职业道德的含义首先让学生阅读教材P50小胡事例然后向学生提问：（学生讨论）1、老中医为什么要送弟子这两件礼物？2、从当前医务人员的职业道德的具体要求谈谈它对医务人员的行为起了哪些作用？3、结合所学专业的职业特点，谈谈它对从业者有哪些行为要求？老师归纳：①职业道德体现着行业特点。
第二单元第四课授课时间第 10 周课题职业道德是职业成功的必要保证课型教学目标1、认知：1）了解职业道德与行业道德规范的概念。
2）了解职业道德的特点。
3）理解职业道德的作用。
4）理解行业道德规范的作用2、情感态度观念：爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会。
3、运用：自觉践行职业道德规范。
教学重点1、理解职业道德的作用。
2、自觉践行职业道德规范。
教学难点1、职业道德特点。
2、践行职业道德规范。
课时安排1课时第 1 课时教学过程效果与反思一、案例讨论1、反面案例：导游逼迫游客购买商品。
2、正面案例：陈宜斌老师37年如一日，潜心山村小学教学工作。
3、讨论：说说你对案例中主人公的看法，说说他们有何不同？明确：不同在于是否遵守职业道德规范。
二、学习职业道德有关概念1、职业道德是什么？明确：43页概念2、职业道德有什么特点？明确：行业性、广泛性、实用性、时代性。
行业性，各行各业有着内容不尽相同的职业道学生对旅游还比较陌生，案例效果没有达到预想效果，好在近年此类新闻较多，学生还有一些了解。
德。
（让学生列举几个行业，对比其职业道德要求内容有何不同。
）广泛性，每个行业都有必须遵守的职业道德，不存在不需要遵守职业道德的职业。
实用性，任何行业的职业道德内容，须切实为客户、为服务对象、为社会服务，不存在浮于表面没有实际意义的职业道德。
时代性，随着社会的发展，有很多旧时没有的新行业，例如IT、律师等等，这些新兴行业也有各自的职业道德要求。
传统职业的职业道德要求也不是一成不变的，随着时代的变迁，也会不断发展、完善或者改变，例如：军人（战争年代要抛头颅洒热血保家卫国，和平年代除苦练本领捍卫家园外，还要参加抗灾救灾。
）3、职业道德的作用是什么？遵守职业道德的效果是什么？明确：（1）对从业人员来说，职业道德通过调节功能，规范从业人员的职业行为，使其更加符合道德要求，促使从业人员做好本职工作。
（2）对企业及行业来说，职业道德有助于塑造形象，提高信誉，促进发展。
职业道德与法律教案第四课第一篇：职业道德与法律教案第四课第四课职业道德是职业成功的必要保证教学目标：了解职业道德的特点，理解职业道德的作用，增强遵守职业道德的情感。
懂得爱岗敬业的意义，树立干一行、爱一行、专一行的理念，培养诚信、守信、公道的品质，增强热情服务、无私奉献的意识，理解职业活动中各种腐败现象的严重危害性，增强廉洁意识，自觉践行职业道德规范。
教学重点：职业道德的作用，自觉践行职业道德规范教学难点：职业道德特点，践行职业道德规范教学方法：举例法、层层分析法、讨论法教学时数：2课时教学设计【导入】案例：医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。
这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。
而医生不是“杀手”更不是“强盗”，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。
医生的职责包括：救死扶伤，爱护病人，为病人着想，为患者治病要不分昼夜，一心赴救。
所有的医生都应该遵守这些职责。
【教学过程】一、恪守道德规范加强道德修养 1.我国公民的基本道德规范职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。
职业道德具有行业性。
漫画展示对比：服务行业要对顾客做到有问必答，在顾客有需要的时候提供优质的服务，但当涉及到国家安全机密的要严格保密。
讨论：对于职业道德，人们存在不同的看法观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此职业道德对我没用。
观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。
观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。
第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标1.认知（1）懂得爱岗敬业的重要意义。
（2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1.教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2.教学难点（1）乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
第四课、职业道德是职业成功的必要保证一、教学目标1．认知（1）了解职业道德与行业道德规范的概念（4）理解的行业道德规范的作用2．情感态度观念爱岗敬业,诚实守信;尽职尽责，奉献社会；3．运用自觉践行职业道德规范二、教材分析1．教学重点职业道德的作用自觉践行职业道德规范2．教学难点职业道德特点践行职业道德规范三、教学方法小组讨论、案例分析、讲授四、教学过程列举案例案例:医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让很多人向往。
古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯,意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
但近年来,有的患者看病时，带着录音笔、摄像机,将医生的一言一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”.这说明，有的患者把医生当成了潜在的起诉对象。
一些手机短信是这样描述医生的：“医生分两类,一类是图财，一类是害命”；“强盗只能抢光你身上的财富,医生却能抢光你一生的积蓄”；“医生越来越像杀手，见死不救，草菅人命；杀手越来越像医生，出手麻利，不留后患”……这样的语言，字字如刀，尖刻之极。
人们不禁要问：那些在非典时期舍身救人的白衣战士，真的沦为“杀手"、“强盗”了吗？思考问题①：把医生描述成“杀手”“强盗”你怎么看？分析提示：这些说法是片面的，医生不是“杀手"更不是“强盗"，恰恰相反，医生的主要职责是治病救人。
学生回答时，教师要给予持有不同意见的学生发言的机会，引导学生自主分析。
在回答此问题的过程中可以引申出第二个思考题。
思考问题②：为什么有的患者把医生作为潜在起诉对象，并且把医生描述成“杀手”“强盗”？分析提示：因为现实生活中存在一部分医生利用医药购销、医疗服务、药品处方、检查开单等活动，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。
也存在一部医生没有责任心，看错病开错药，见死不救，结果导致医生与患者的矛盾突出.学生回答时不必要很全面,关键是要让学生知道之所以会有人把医生描述成“杀手"“强盗”是因为一部分医生损坏了医生的形象,没有尽到医生的职责,从而引申出第三个思考题。
职业道德与法律第四课职业道德是职业成功的必要保证三诚实守信办事公道教案授课者：苏巧玲一、教学目标1、认知（1）了解诚实守信、办事公道的基本要求。
（2）理解诚信和公道的重要意义。
2、情感态度观念使学生认识到诚信、公道既是做人的准则，也是从业者最起码的职业操守；树立以诚信为美，以公道为荣的职业道德意识，形成稳定的诚信、公道道德情感。
运用：3、运用：自觉践行诚信、公德职业道德基本规范，并在今后的学习生活中处处做到诚信、公道，做一个诚实守信的人。
二、教材分析1、教学重点诚信和公道的意义诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。
认同诚信和公道的意义，对中职学生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。
因此，这是教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。
诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。
现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。
第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。
现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。
很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。
第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。
公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。
和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。
2、教学难点培养诚信、培养诚信、公道的品质以诚信为美、以公道为荣的理念。
由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职学生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。
因此，这是教学难点。
首先，要树立正确的荣辱观，以诚实守信为美、以办事公道为荣。
《职业道德与法律》第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本教案姓名：梁黔容职称：高级讲师工作单位：广东省华侨职业技术学校联系电话：电子邮箱：一、教学理念在教学中，教师应是“打火机”，将学生的学习热情迅速点燃，激发学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来；重个案、重实效、贴近实际，轻理论、轻说教、学以致用；因材施教，教书不忘育人；教师主动适应学生、赏识学生，引导学生自觉形成会学习、会生活、会工作的良好习惯。
二、教学目标1、认知了解职业道德的内涵、特点，理解职业道德规范的作用和意义，理解各行各业既有共同遵守的基本职业道德规范又有自己特殊的职业道德要求。
2、情感态度观念认同职业道德规范的作用及意义，提倡人人遵守职业道德；认同加强个人职业道德修养有助自身健康成长和事业发展。
3、运用树立积极的职业态度，自觉践行职业道德规范；珍惜在校时间，认真学习和掌握娴熟的职业技能。
三、教材分析1.教学重点（1）职业道德的作用理解职业道德的作用，是职业道德的逻辑起点，学生只有理解并认同职业道德的作用，才能自觉践行职业道德规范，因而这是本课教学的重点。
（2）财务人员的职业道德结合学生的专业实际，重点介绍财务人员的职业道德。
2、教学难点自觉践行职业道德规范引导学生在真切的情感体验中感悟职业道德对自己的作用及意义，才能自觉践行职业道德，因而这是本节教学的难点，难在“自觉”两字。
突破这一教学难点，要帮助学生联系专业实际，找到影响把职业道德规范转化为实际行动的动力，就能激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟职业道德的作用，从而自觉践行。
3、结构线索（1）从职业道德内涵到职业道德的特点及作用和自觉践行。
（2）体现着知、信、行的学习路径，即：职业道德概念的认知——职业道德作用的认同—职业道德行为的自觉践行。
四、学情分析（1）中职学生由于年龄尚小，直接或间接接触职业少，对职业道德理解不深、不透，又受社会多元价值观的影响，所以其职业道德的意识比较薄弱。
《职业道德是职业成功的必要保证》第二学时教学设计一、教学目标1．认知（1）了解诚实守信、办事公道的基本要求（2）理解诚信和公道蕴含的道德意义（3）体会诚信和公道的重要作用2．情感态度观念信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象3．运用培养诚信、公道的优秀品质二、教材分析1．教学重点自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。
2．教学难点引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。
在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
但仍存在着一些这样的现象：部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”等等。
社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。
3．结构线索本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。
教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。
三、学情分析中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重要阶段。
但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活阅历，明辨是非能力比较弱，容易跟风随大流，故经常在小事情上出差错；向父母、向老师保证的事情很快忘记，不能坚持；时间观念不强等等。
因此中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
四、教学方法情境教学法、讨论法、谈话法、举例法等。
《职业道德是职业成功的必要保证》第二学时教学设计一、教学目标1．认知（1）了解诚实守信、办事公道的基本要求（2）理解诚信和公道蕴含的道德意义（3）体会诚信和公道的重要作用2．情感态度观念信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象3．运用培养诚信、公道的优秀品质二、教材分析1．教学重点自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人从理论角度看，了解诚信、公道的基本要求，理解诚信、公道蕴含的重要意义，体会诚信和公道的重要作用，最终从自身出发，培养诚信、公道的优秀品质，树立良好的个人形象，这是学生学习和践行的重点内容；从实践角度看，在现实生活中，信守诺言，讲信誉，重信用，做到公平、公正是个人立身之本，中职学生在日常交往中需要自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人。
2．教学难点引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”。
在日常生活中，诚信和公道既是我们为人处世的起码准则，也是做好工作的必要条件。
但仍存在着一些这样的现象：部分学生为了逃避学习，经常编造理由欺骗老师和家长；出去找工作更有“假学历”、“假工作经验”等等。
社会现实对学生有着重大影响，无疑给本节课教学带来了一定的难度。
3．结构线索本课时的主题是“诚实守信，办事公道”。
教材从了解诚信和公道的基本要求和内容入手，明确诚信和公道对个人、企业和社会的重要性，从而培养学生诚信、公道的优秀道德品质。
三、学情分析中职学生正处在一个心智慢慢成熟的阶段，需要独立，也是培养优秀道德品质的重要阶段。
但由于他们大多处于青春叛逆期，有自己的一套想法但缺乏生活阅历，明辨是非能力比较弱，容易跟风随大流，故经常在小事情上出差错；向父母、向老师保证的事情很快忘记，不能坚持；时间观念不强等等。
因此中职学生要崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。
四、教学方法情境教学法、讨论法、谈话法、举例法等。
2016职业道德与法律（人教版）教案：第四课职业道德是职业成功的必要保证（二）第四课职业道德是职业成功的必要保证二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标1.认知(1)懂得爱岗敬业的重要意义。
(2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。
2.情感态度观念崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
3.运用能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。
二、教材分析1.教学重点爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的基础和核心，大纲将其列为应懂得的知识点，要求我们重点把握。
只有认同爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职学生具有现实的教育意义。
因此将其列为教学重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点:首先明确爱岗敬业的地位。
它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。
如果没有爱岗敬业的工作态度，便谈不上具有其他的职业道德。
其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。
做好本职工作是职业发展的前提。
爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造，不仅能做好本职工作，而且能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。
再次，爱岗敬业能够促进行业发展。
从业人员爱岗敬业可以提高工作效率，1增强综合竞争力，有利于本单位、本行业的发展。
本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。
最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。
每个人都爱岗敬业，做有道德的人，必定会形成良好行风和社会风气，各行各业都形成爱岗敬业的好风气，必定会推动社会全面进步。
2.教学难点(1)乐业勤业精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。
由于学生的认知能力有限，对其中的内涵认识不到位，难以落实到行动上。
因此，乐业、勤业、精业是教学难点。
首先，要理解乐业、勤业、精业的具体要求。
其次，用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。
再次，要紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。
使学生明白，职业兴趣是可培养的，职业倦怠是可以克服的。
让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去，培养乐学、勤学、精学的品质，为将来工作做准备。
最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。
(2)树立干一行、爱一行、专一行的理念爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。
由于社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划。
怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。
因此，这是难点。
首先，要明确干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度。
其次，理解职业意义，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行的职业观。
再次，学好技能，培养干一行、专一行的职业技能意识。
最后，要注意解决学生存在的疑惑。
干一行、爱一行，并不是要求我们一辈子只能从事一件工作，处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系。
3.结构线索本课时的主题是懂得爱岗敬业的重要意义，培养爱岗敬业的职业情感，理2解乐业、勤业、精业的具体要求，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。
本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。
教材通过讲述爱岗敬业的意义和乐业、勤业、精业的具体要求，让学生在知道的基础上，认同爱岗敬业职业道德规范，激发对乐业、勤业、精业的职业道德榜样崇敬之情，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的理念。
三、学情分析中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。
但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对爱岗敬业的重大深远意义，理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在着好逸恶劳、敷衍了事、得过且过、频繁跳槽等不良工作作风，还存在着职业偏见，这些都影响中职学生对职业态度问题做出正确的选择。
因此，完成本课时的教学任务意义重大。
四、教学方法情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。
五、教学过程【创境激趣】1(蒋敏的事迹(图片展示)故事内容:您一定还记得～四川彭州市公安局民警蒋敏吧。
她那张毫无血色但又无比坚强的脸庞让我记忆犹新。
汶川地震中～她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难～她忍受着巨大的悲痛～日夜坚守在抗震救灾第一线～用救助他人来告慰亲人。
16日凌晨～天彭中学安置点～几名刚刚获救的群众来到这里。
蒋敏紧紧地抱起一个两岁左右的小男孩～久久不愿意放下。
也许是想到了永远离开自己也是两岁的女儿～蒋敏实在忍受不住了～当她放下孩子～走出帐篷时～突然身子一沉～晕倒在地。
昏迷中的蒋敏被送到医院输液～但一醒过来～她就说:“我还行～我不能占医院的床位～我也不能停下来。
”随后～她挣扎着回到工作岗位上。
32.图片展示:暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，并能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进行列举，从而激发学习兴趣。
【引思明理】一、爱岗敬业的意义(一)爱岗敬业促使个人做好本职工作引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。
问题一:刘怀玉早来晚走，不怕脏，不怕苦，不怕累，体现出怎样的职业道德, 问题二:他从一个普通工人成长为技术专家、全国劳模，靠的是什么精神, 问题三:爱岗敬业对事业发展有何意义,引导学生赏析漫画“不爱岗，就下岗，不敬业，就失业”，与刘怀玉形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作，将会导致下岗失业。
引导学生看教材:注意78%的人认为“爱岗敬业”是其成功的主要原因。
结论:只有爱岗敬业才能做好本职工作，进而取得更大成就。
德育效果:引导学生树立以爱岗敬业为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观，选择正确的职业态度。
(二)爱岗敬业促进行业发展学生齐读:教材46页爱岗敬业宣传画的内容。
教师点拨:在当今社会，爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。
企业得到发展，从业人员的利益也会增加。
结论:爱岗敬业可以提高工作效率，增强综合竞争力，促使各行各业更好更快地发展。
德育效果:引导学生了解社会、企业的需求，自我培养成符合社会、企业需要的人才。
(三)爱岗敬业推动社会进步引发学生联想:如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会4变成什么样子,结论:爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。
德育效果:形成良好的社会风气，人人有责，首先要从自身做起。
二、乐业勤业精业(一)乐业的基本要求阅读教材小陈的案例，引发学生思考下列问题:问题一:你是不是有这样的经历:做某件事情一开始很感兴趣，时间一久就感到厌烦了,问题二:小陈是如何从工作中挖掘出乐趣的,问题三:如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办,(讨论后回答)教师点拨:工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。
结论:乐业要求我们在工作中培养职业乐趣，同时体味和享受职业乐趣。
德育效果:让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。
其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。
(二)勤业的基本要求阅读教材小胡的案例，引发学生思考下列问题:问题一:小胡为什么能得到提升,问题二:小胡有什么过人之处,问题三:在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗,请举例说明。
(讨论后回答)结论:勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。
德育效果:让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。
(三)精业的基本要求5播放视频资料:爱岗敬业模范许振超的成功因素，结合教材案例，引发学生思考下列问题:问题一:什么叫“绝活”，许振超有哪些绝活,问题二:这些绝活，许振超是怎样练成的,问题三:你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中,(讨论后回答)教师点拨:创新是现代企业决胜市场的王牌，突破思维枷锁，培养创新意识，对于我们现在成为优秀学生，将来成为优秀员工，都是非常必要的。
结论:要做到精业，必须不断学习;必须对工作精益求精、追求卓越，不断创新，争创一流。
德育效果:做事情要精益求精，不能一知半解，要终身学习，不断创新。
(四)乐业、勤业、精业的关系多媒体展示或板书图表展示:精业高超的岗位能力是爱岗敬业的升华勤业优秀的工作态度是爱岗敬业的体现乐业良好的职业情感是爱岗敬业的前提结论:乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。
德育效果:乐、勤、精三者是相通的，在学习生活中，要想取得成功，三者缺一不可。
三、干一行、爱一行、专一行阅读教材陆琴的案例，引发学生思考下列问题:问题一:有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的, 问题二:除了对修脚的热爱，还有什么使陆琴成为修脚大师,问题三:生活并不总是一帆风顺，如果有人瞧不起你将来的工作，你会怎么6办,(讨论后回答)教师点拨:任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。
解决疑惑:(1)干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作,(2)怎样处理好正常的职业调整与干一行、爱一行的关系,学生讨论:(略)教师点拨:设计这一栏目的用意在于分清干一行、爱一行是什么，而不是一辈子只能从事一件工作，认清它与职业调整的关系。
通过学生讨论，可以得出，干一行、爱一行并不排斥正常的职业调整。
正常的、积极的职业调整有利于发现自己的优势，挖掘自己的潜力，有利于事业的成功。
但我们不赞成盲目地、轻率地、频繁地跳槽。
结论:(1)干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度;2)树立干一行、爱一行的职业观; ((3)培养干一行、专一行的职业技能意识。
德育效果:帮助学生摒弃职业偏见，端正职业态度，树立正确的职业观，为其将来选择职业，立足岗位成才打下思想认识上的基础。
【体验导行】【课堂小结】爱岗敬业的意义树立干一行爱一行专一行爱岗敬业的理念爱岗敬业的要求乐勤精业业业图表式小结:利用板书或多媒体，引导学生就本节课内容进行总结，突出教学重点和难点，以便把握道德知识，深化德育主题。
学生参与小结，实现对知识的再掌握，从而提高课堂学习效果。
【课堂练习】71.案例分析:5月12日，地震后的映秀镇里，面对埋在废墟里的200万元左右现金和防暴枪弹，一名身体已经负伤的农行职工熊英主动提出坚守岗位，留下来守护金库。
这一守就是6天6夜，这期间，熊英克服了常人难以想象的困难。
后援队赶到时，200万元左右现金和防暴枪弹安然无恙，保护了国家和集体的财产。
问题:(1)熊英的事迹体现出怎样的职业道德,(2)爱岗敬业有什么重要意义,(3)怎样做到爱岗敬业,(爱岗敬业的要求是什么,)设计思路:利用案例强化认识，渗透德育教育，进行能力升华。
