七年级语文上册 本命年的回想练习苏教版(1)

第三单元十二本命年的回想【课内阅读】腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。

吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。

小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

喝过腊八粥，年昧儿更浓重。

卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。

卖挂落枣儿的涿州小贩，把剔核硒干的老虎眼枣儿串成一圈，套在脖子上转着吃。

卖糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自卖自夸。

1．选段写了过年的三件事，请你逐一概括。

___________________________________________________________________________2．“一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼"一句运用夸张的修辞手法突出了什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”，奶奶的这一“炒年货歌”中寄寓着怎样的愿景?_________________________________________________________________________4．选段中画线句子在结构上起什么作用?___________________________________________________________________________5．为什么作者说腊八粥既“舍不得吃”，可是“吃起来却又没有个够，不愿放下筷子”?这是否矛盾?说说你的理解。

苏教版七年级上册语文课课练答案参考(一)本命年的回想【巩固强化】一、基础训练1、A2、(1)与自己属相相同的年头。

(2)看到美好的情景而心情愉快。

(3)合家，全家。

(4)大门内做屏蔽的墙壁。

3、(1)形象地描述了柴禾迅速放进灶膛中的情态，表现了春节忙碌的情景。

(2)民间俗语，通俗，自然，易懂。

(3)运用军事术语“换岗”，幽默风趣。

4、一是辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果;二是展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福;三是合家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程。

5、以诗的语言尽数二十四个节气的名称，使得华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节也就更引入注目了。

6、昔日大年，含义丰厚，充满了热烈、纯真、虔诚和期盼，没有孤独、欺诈、戒备和失望，回忆起来，似乎老成、世故也不见了，身心轻松，童心童趣萌发，自然就有了“返老还窒之感”，这个结尾余味无穷。

7、变化的总趋势：淡化。

项目内容减少，某些事情推迟。

市场取得而非自己操办者增多，年货数量减少而质量提高，人们重视程度下降，过年与平时差别减小——平时如过节，平时的生活质量大大提高了。

二、能力提升(一)1、“炒花生”“炒瓜子”“炒玉米花儿”是并列的三个短语，应把逗号改为顿号。

如有学生认为“玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响”后面的分号改为句号，“花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来”后面的逗号改为句号，也应该鼓励与肯定。

2、过年的忙碌气氛3、幸福而愉悦的心情4、A5、B(二)1、①这是关于中国传统的与气候密切相关的24个节气的内容的诗歌。

②惊蛰;清明;芒种;处暑;白露;小寒2、腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿;炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

3、拟人。

形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。

4、炒年货，吃腊八粥。

其他略。

5、人们希望来年的生活更加美好。

6、“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目“，“吃起来却又没有个够”是因为腊八粥非常香甜可口。

苏教版七年级上册《本命年的回想》课堂练习一、必知必会1、根据拼音写汉字Bo ( )箕 he( )家玉米 shen( ) zhuo( )州门kan( ) 疙瘩jiu( ) shu( )秸 Zi ( )酸菜2、请默写二十四节气歌。

3、整体感知。

课文按照时间的推移,写了十件事具体描写家乡过大年的情况.请用简洁的语言概括出来.○1 ○2 ○3 ○4 ○5○6 ○7 ○8 ○9 ○104、过年时，人们相互见面喜欢说吉利的话，请分别对不同身份的人说一句祝福语。

对农民说:---------------------------------对当官的人说:---------------------对生意人说:------------------------------对老人说;-----------------------------对小孩说:----------------------------最后对所有人说:-------------------------二、重点训练:阅读(腊月二十三过小年……我又长了一岁)完成下列各题1、读了本文，说说你对灶王爷似乎带有迷信色彩活动的看法。

2、腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严，说它“欢乐”是因为-----------------------------------------------------------------------------------------说它“庄严”是因为------------------------------------------3、作者在回忆儿时的往事中流露出怎样的情感?三、难点拓展1、学习过程中，有位同学提出:本文题目是“本命年的回想” 内容是相关过年的习俗，可文章开头并没写过年的事，可以删去，你的看法如何?写出来与同学交流一下。

2、学了本文过年的一些风俗，你家乡过年还有哪些不同风俗，请选择一两例来说说。

第12课《本命年的回想》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．脉络 B．脉脉含情 C．脉搏 D．人脉答案：B解析：分析：B项“调”读mò,其他都读mài。

故选B。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．缤．（bīng）纷灶堂．（táng）嚼．（jiáo）字生疮．（chuāng）B．腊（là）八粥糁（shēn）儿涿（zhuō）州发鬏（jiū）C．渍（zà）酸菜阂（hé）家磕（kè）头亲支近脉（mài）D．秫（chù）秸疙（gā）瘩梆（bāng）子簸（bò）箕答案：B解析：分析：A项应为bīn（缤纷）；C项应为kē（磕头），zì（渍酸菜）；D项应为shú（秫秸）。

故选B。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列加点字读音有误的一项是( )A．簸（bò）箕（ji）烙（lào）饼B．阖（hé）家疙（gē）瘩（da）C．栗（lì）子秫（shú）秸（jiē）D．鬼祟（chóng）打更（gēng ）答案：D解析：分析：D．“鬼祟”应读suì，其余三项正确。

故答案选D。

点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。

4．阅读第三段，能体现运河父老乡亲过年感受的词语有（）A．预热B．增温C．红火D．发烧答案：ABCD解析：分析：通读原文基础上，可知以上四项均为运河父老乡亲过年的感受。

故选ABCD。

点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

5．属于第四段具体描写家乡过大年情况的事件（）A．炒年货B．吃腊八粥C．买糖果D．换门神答案：ABCD解析：分析：细读第四段基础上，可知以上四项均为家乡过大年的事件。

点评：此题考查学生对课文的阅读理解，筛选信息的能力。

初中语文试卷灿若寒星整理制作本命年的回想阅读下列语段，完成1~5题。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。

吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。

化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。

小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

1．给下列加粗的字注音。

烙饼（）簸箕（）（）腊月（）晾脆（）2．体会下列句子的意思或所表达的感情。

（1）家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅。

（2）我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

”（3）小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。

可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。

3．试用自己的语言概括语段所记叙的两件事。

4．请说说文中画线句子的作用。

5．请自选角度，谈谈你读了这个语段后的感受。

【解析】2．“词不离句、句不离篇”，句子的意思或所表达的感情必须和具体的语境结合起来理解，才能把握准确。

3．考查对课文主要内容的把握情况和概括能力。

4．这依然是间接考查修辞手法在具体语言环境中的作用。

5．这是最近两年来，新兴的开放性试题。

回答时要明白到底有哪些角度可供选择。

一般地说，我们可以从语段的内容、情感、写作方法、语言特点等多方面进行考虑，就其中某一方面或几方面（看具体要求）进行说明，说明时一定要注意结合语段材料，切忌泛泛而谈。

【答案】1．ｌàｏｂòｊｉｌàｌｉàｎɡ（注意中间的“ｉ”不能丢）2．（1）突出炒货种类多、数量大。

苏教版七年级第三单元《本命年的回想》作业一、积累·整合1．给下列加点字注音。

烙饼（）簸箕（）吆喝（）门槛（）中彩（）玉米糁（）阖家（）生疮（）2．辨形组词：（6分）栗()薯()抠()粟()署()呕()3．全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，请将第三句诗所表达的节气的名称写出来。

作者这样写的意图是什么?（4分）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第三句诗表达出的节气名称：作者这样写的意图是。

4．根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。

（4分）⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运．．。

⑵今年岁逢丙于，是我的本命年．．．，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

5．你知道下列句子所用的修辞手法吗?（4分）①家乡的大年从腊月初一就开始预热。

( )②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。

( )③灶王爷走了，门神爷也换岗了。

( )④上界言好事，下界保平安。

( )6．本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

7．文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

二、拓展·应用春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。

想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。

一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。

腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。

玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

初中语文试卷马鸣风萧萧《本命年的回想》同步训练1．根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破nián（）性hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（）lào（）饼gēdā（）（）2．填空。

①本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是______________ __。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

②文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

3．想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍。

________________________________________________________4．下列标点使用有错的一项是（）A．多么诱人啊，小树林里的一切！B．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。

D．你是喜欢看书呢？还是喜欢打球？阅读下面的散文，完成练习。

（09年甘肃）打春打春，就是立春。

立春，是春回大地的节气。

在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。

立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。

风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。

不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。

青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！真好的春天，是从立春开的头、起的步。

可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。

打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。

本命年的回想一、双基积累1.给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅．（）进灶膛里，土炕烫得能lào（）饼。

（2）花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕．（）里，到院里liàng（）脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。

2．根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。

（1）谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运．．。

红运：（2）今年岁逢丙子，是我的本命年．．．，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。

本命年：（3）一天比一天红火，发烧．．直到年根下。

发烧：3．对“我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：‘腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。

’”的理解不正确的一项是（）A．这是奶奶在新年到来前表达的美好的愿望。

B．这是当地人淳朴、善良个性的体现，是对美好生活的憧憬。

C．奶奶的心情是轻松愉快的，因为能为亲人祝福是幸福的。

D．这是奶奶无知的表现，迷信思想过重。

4.综合性学习。

（1）请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。

元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明（）携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱（）（2）你们当地过年的习俗是什么？答：（3）过年时，人们总是对新的一年寄托着自己最美好的愿望。

相互见面时喜欢说吉利话、祝福的话，你听到过哪些呢？（对不同的人有不同的祝福语：生意人、官员、学生、工人、老人……）答：二、课内阅读阅读课文第4段，完成5～9题。

5．“吃得我食火上升，口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤”是（正面/侧面）描写，表现了“我”大吃大嚼的情景。

6．从文段中找出一个能承上启下的句子。

答：7．腊月初一炒的年货和平日相比，有什么不同？答：8．“花生、瓜子、玉米花儿”在现在看来并不足为奇，为什么要“一家人团团围坐，大吃大嚼”？答：9．父老乡亲们如此重视过年，表现了他们怎样的精神品质？答：三、美文品析阅读下文，完成10～13题。

春卷舒婷①春卷的普及范围是这样狭小，只有闽南人心领神会。

苏教版初中语文七年级上册《本命年的回想》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】根据拼音写出相应的汉字。

tǒng（）破 nián（）性 hé（）家邪魔鬼suì（）kōu（）门腌zì（） lào（）饼 gēdā（）（）【答案】捅、粘、阖、祟、抠、渍、烙、疙瘩【解析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。

在书写汉字时，要注意一些形近字：“捅”不能写成“桶”；“阖”不能写成“盍”；“祟”不能写成“崇”； “渍”不能写成“责”。

同音词：“抠”不能写成“叩”；另外还要注意“疙瘩”的正确书写。

2.【题文】填空。

【小题1】本文作者________，________（流派）作家，所谓“本命年”，即是________________。

你能写出十二生肖中的几种吗？________、________、________、________。

【小题2】文中对旧年习俗信手拈来，如________、________、________、________等，充满了浓浓的乡土气息。

【答案】【小题1】刘绍棠；乡土文学；我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次，如子年出生的人属鼠，再遇子年，就是这个人的本命年。

虎、狗、鸡、龙等。

【小题1】炒年货、吃腊八粥、送灶王爷、守岁等。

【解析】这是一道综合性地题目。

【小题1】考查学生对作者、本命年、生肖、课文内容的了解情况。

“作者”及“本命年”书中注解中有。

“十二生肖”属于常识性的知识，学生只要平时积累就行。

【小题1】“旧年习俗”可以从课文中找到，学生要对课文内容认真阅读。

3.【题文】下列标点使用有错的一项是（）A ．多么诱人啊，小树林里的一切！B ．他想知道“铁块比木块重”这种说法是否科学。

C ．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫”合二而一”。