【精品文档】小学生该不该上课外班辩论赛-范文word版 (10页)

主题：该不该参加辅导班正方：应该上补习班1、看到别人都去补课了，你一个人还在家里呆得住吗？你心里肯定会不舒服！会胡思乱想，或许还和家长有矛盾！2.理：高考可是千军万马过独木桥，除非你有别的路可以选择，所以，你还是去补课吧，如果是和你在同一起跑线上的，他补了，而你没补，你就落后了！如果你不是很拔尖，那更要补了，这就是真理！适当的选择一科还是好的，有助于提高学习成绩，祢补了课堂上的知识漏洞．但是不能选择太多科目．这样反而会使小学生产生厌恶情绪。

2、上课外辅导班对爱学习的同学说上补习班可以多学一点知识，开阔视野；对学习不好的同学又有一个约束，让他们有一个良好的学习状态，避免上课听不懂，下课没人教的一种情况，也许还能发掘出内在的潜力，而且如今的社会竞争日趋激烈，优胜劣汰，是社会发展趋势的日渐明显，我们想立于不败之地就要比别人多学知识。

越来越多的有识之士意识到了这一点，而课外辅导班正是为那些人提供了一个极好的条件。

课外班一起可选性强，自主性强，3、提高学习成绩、增加知识的有效途径。

辅导班老师会系统讲解相关知识，因而不会盲目学习，而且效果好。

增加学习的机会，充分利用课余时间。

4、增加自信。

由于辅导班的学习，自己比别人上课接受能力更快，不仅成绩提高而且积极发言使得学生表现更加突出，因而变得自信。

5、增强学习能力，创新思维开阔。

使学习不仅局限在课堂知识上还能够想到更多的问题，在不断思考中增强创新思维提高学习能力。

6、应该上，扩大知识面，能够让学生在课余时间学习到更多的知识；其次，能够在学校之外认识更多的同龄人，扩大社交面，学会与人交流；再次，能够独立掌握学习的方法，外面补习与学校学习是不同的，老师的教学方法也不同，学生能够掌握独立学习方法。

7、可及时补上欠缺的知识。

目前，中小学生的学习负担均较重。

新知识多，作业量大。

对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。

在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，如果不理解的东西越压越多，那可就麻烦了，请家教可以弥补这方面的不足。

小学生该不‎该上辅导班‎主持人：各位老师、同学，大家好，我很荣幸能‎够担任本场‎“小学生要不‎要上补习班‎”辩论赛的主‎持人。

首先欢迎大‎家参加这场‎由六年级二‎班所主办的‎第一届小学‎生辩论赛。

在比赛开始‎之前首先介‎绍一下正反‎方的观点：正方的观点‎是小学生应‎该上辅导班‎。

而反方的观‎点是小学生‎不应该上辅‎导班。

他们之间会‎擦出怎样的‎火花呢？我宣布本场‎“小学生要不‎要上辅导班‎”辩论赛正式‎开始！正：小学生应该‎上辅导班、理由：因为现在学‎习紧张，所以要提高‎一下学习。

上一些合适‎自己的辅导‎班，有一些趣味‎游戏的，像这样的补‎习班应该上‎，可以在快乐‎中学习知识‎，所以该上补‎习班。

反：小学生不应‎该上辅导班‎理由：如果恶补，会厌学。

正：小学生该上‎辅导班理由：该上，但是要少。

现在有哪一‎个小学生上‎的班是自己‎愿意的。

家长有没有‎问过你愿不‎愿意上？如果你的成‎绩不是很理‎想，家长肯定会‎说：“你看，某某某的成‎绩那么好，人家肯定在‎上补习班。

”刚说完，一通电话，又报了3个‎补习班。

而且，根本不管你‎压力大不大‎，家长只知道‎，班报得越多‎越好。

所以不觉得‎该上，但要少上。

正：小学生应该‎上补习班理由：1、可以认识很‎多成绩好的‎朋友2、老师会帮你‎推荐辅导学‎科的有关书‎籍.3、辅导班可以‎开阔人的思‎路，丰富思想.4、辅导班的老‎师会帮你安‎排复习进度‎，分析考试题‎型和考试的‎技巧。

反：小学生不该‎上辅导班理由：如果小学生‎上的辅导班‎的作业很多‎的时候，学生就天天‎都在写辅导‎班的作业，就没时间去‎好好地写学‎校的作业。

为了交作业‎，就乱写一通‎，写完就行了‎。

所以，我觉得小学‎生不该上辅‎导班。

正：小学生应该‎上补习班理由：让小学生多‎参加一些培‎养他的能力‎：观察、动手、阅读能力。

提高学习能‎力，比同龄的高‎出一些。

但是不能上‎太多，这样会给他‎带来烦恼，适当就可以‎。

学生该不该参加课外辅导的辩论稿
（正方）
尊敬的评委、亲爱的同学们：
今天我们来进行一次关于学生是否应该参加课外辅导的辩论。

我所在团队将坚持不应该参加的立场，并给出相关论据。

首先，课外辅导会降低学生的自主学习能力和理解力。

如果学生总是依赖老师或辅导机构来获得答案或思考方式，那么他们将失去探索和解决问题的能力。

这样一来，将失去成为一个真正的知识独立思考者的机会。

其次，课外辅导会增加家庭经济负担。

专门去付钱跟他人探讨问题，在某种程度上可以看作是品味生活。

但如果你真的不能承受费用就产生了一个无法摆脱的额外环节和心理负担。

再次，课外辅导有可能诱发竞争和焦虑情绪。

越来越多的学生开始缺乏面对心理压力的技能，这反而使得焦虑伴随着他们的整个学术历程。

而且不同的学生都花了很多钱去参加课外辅导会让一些学生感到羞耻和压力。

最后，课外辅导可能占据了学生的娱乐和户外活动时间。

休息和放松也是一种学习。

因此，整个客观世界都可以作为学习的来源，在我们获得更大的灵感和启示之前，我们需要享受整个外部自然体验。

总而言之，学生应该尝试独立和自主地完成学业并満足自己独特的需求和兴趣爱好。

预算有限、焦虑情绪及教育审批等管理问题可能在未来产生影响。

下定决心自己去探索独特的学习策略和发现自身的潜力，会成为成年人必经之路。

谢谢。

以上是我们团队的立场和支持理由，我们期待着对方阵营的回应和进一步辩论。

【精品文档】小学生该不该上课外班辩论赛-范文word版（10页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学生该不该上课外班辩论赛小学生该不该上课外辅导班呢?下面是小编整理的小学生该不该上课外班辩论赛，欢迎大家阅读参考，希望对大家有所帮助。

观点：小学生应该上辅导班、理由：因为现在学习紧张，所以要提高一下学习。

上一些合适自己的辅导班，有一些趣味游戏的，像这样的补习班应该上，可以在快乐中学习知识，所以该上补习班。

观点：小学生不应该上补习班理由：如果恶补，会厌学。

观点：小学生该上辅导班理由：该上，但是要少。

现在有哪一个小学生上的班是自己愿意的。

家长有没有问过你愿不愿意上?如果你的成绩不是很理想，家长肯定会说：“你看，某某某的成绩那么好，人家肯定在上补习班。

”刚说完，一通电话，又报了3个补习班。

而且，根本不管你压力大不大，家长只知道，班报得越多越好。

所以不觉得该上，但要少上。

观点：小学生应该上补习班理由：1.可以认识很多成绩好的朋友2.老师会帮你推荐辅导学科的有关书籍.3、辅导班可以开阔人的思路，丰富思想.4、辅导班的老师会帮你安排复习进度，分析考试题型和考试的技巧。

观点：小学生不该上辅导班理由：如果小学生上的辅导班的作业很多的时候，学生就天天都在写辅导班的作业，就没时间去好好地写学校的作业。

为了交作业，就乱写一通，写完就行了。

所以，我觉得小学生不该上辅导班。

观点：小学生该上补习班理由：让小学生多参加一些培养他的能力：观察、动手、阅读能力。

提高学习能力，比同龄的高出一些。

但是不能上太多，这样会给他带来烦恼，适当就可以。

观点：小学生应该上补习班理由：社会的发展要求，使得更多的学生都想上好的学校，都将面临小升初，初升高，高升大。

如果你不补习，你就输在了起跑线上，家长也会议论你。

到那时，你怎么也不好受。

所以，我们要均衡发展。

本文是关于小学生辩论——学生该不该上补习班的辩词，本文是反方观点，从8个方面阐述了学生不应该参加课外补习班的理由。

本文整理自学校辩论赛的辩词，希望对同学们的辩论活动有所帮助。

我们认为学生不应该上课外补习班，理由如下：1、我们教育的口号是促进学生德、智、体、美、劳均衡发展，而智仅仅只是教育理念的其中之一而且是排在第二位，德育、体育、美育、劳动等教育都是一个学生必不可少应该掌握的知识。

我们上了补习班肯定就没有更多的时间来进行其他方面的学习，这对我们青少年的成长是不利的。

2、教育部门颁布“双减政策”，就是要减轻学生的课业负担，让学生有更多的时间去参与体育锻炼、去参加力所能及的劳动、去感受自然和生活的美好。

参加补习班，是与国家政策相违背的。

所以学生不应该参加课外补习班。

3、课外补习班所教授的内容往往都是超纲超前的学习内容，与学生的年龄和学习能力不匹配，影响学生的身心发育。

超前的内容如果学不好，会打击学习的积极性，甚至会导致学生自我否定的情绪，让学生产生自卑心理。

因为已经在课外学习过，所以老师课堂讲课时，学生就会不注意听讲或者干别的事。

4、增加家庭负担。

课外班的补习费动辄几百块一节课，一门课一年就要上万元的补习费，几门课加起来一年的补习费就不是一个小数目，成为家庭的一项重大开销，为父母带来严重的经济负担。

5、童年是短暂的，我们应该有更多的时间去探索自然、探索世界，而不应该让我们的童年被大大的书包、厚厚的眼镜和课外补习班之间的奔波所占据。

6、课外补习班往往是通过大量的作业来提升学习成绩，那么就会导致没有多余的时间完成校内作业，从而影响学校学习。

父母花了钱，我们花了时间，结果是影响了课内学习，简直就是得不偿失。

7、课内认真听讲，积极完成作业，有问题及时向老师请教，我们的学习成绩就不会差，为什么还要浪费时间和金钱去上补习班呢？如果通过校内学习都不能学好，参加补习班就能学的好吗？如果课外班能学好，那我们有什么理由学不好课内学习呢？。

小学生是否上辅导班辩论赛主持人：各位老师和同学们，欢迎参加由六年级二班主办的“小学生是否应该上辅导班”辩论赛。

正方认为小学生应该上辅导班，因为现在的研究很紧张，上一些趣味游戏式的辅导班可以在快乐中研究知识。

反方则认为，如果恶补会厌学。

现在，我宣布辩论赛正式开始！正：小学生应该上辅导班，因为可以提高研究能力。

但是要少上，不能盲目跟风。

家长应该听取孩子的想法，适当安排补班。

反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会影响正常研究。

学生需要有时间去好好写学校的作业。

正：小学生应该上辅导班，因为可以认识成绩好的朋友，老师会帮助推荐学科书籍，还可以开阔思路，丰富思想。

同时，老师也会帮助学生安排复进度和分析考试题型和技巧。

反：小学生不应该上辅导班，因为过多的作业会让学生没时间去好好写学校的作业，导致乱写一通。

这样反而会影响学生的研究效果。

正：小学生应该适当地上辅导班，可以培养观察、动手、阅读等能力，提高研究能力。

但是不能过多，会给孩子带来烦恼。

正：小学生应该上辅导班，因为社会发展要求更多的学生上好的学校，小升初、初升高、XXX大都需要准备。

如果不补，就会输在起跑线上。

但是补班要有选择，主要针对弱项，不能盲目跟风补强项。

经过辩论，我们可以看出，小学生应该适当地上辅导班，但不能过多，要根据孩子的实际情况和需求来决定。

观点：小学生不该上辅导班理由：我们的研究时间就没有了。

现在学校里提倡减负，让孩子有更多的课余时间培养更多的兴趣爱好，可是一上辅导班就没有时间培养了。

因此，我认为不应该让小学生上辅导班。

观点：小学生不该上辅导班理由：我们要全方面发展。

现在的社会，不仅是只要研究好就行。

我们要用时间去做一些更有用的事情。

小学生的视力下降太快，应该保护一下眼睛。

观点：小学生不该上辅导班理由：人生的快乐很重要。

如果小学生上了辅导班，就没有休息时间了。

我们应该放开孩子们，让他们自己去探索创造，去探索生命的真谛，而不是给他们报个补班。

参加课外辅导班好处-辩论
尊敬的评委，各位老师和同学们，大家好！今天我演讲的辩题
是“参加课外辅导班好处”。

首先，我想强调的是，参加课外辅导班可以帮助学生更好地掌
握知识。

在学校里，老师的教学时间是有限的，而且每个学生的学
习能力和学习速度也不尽相同。

因此，课外辅导班可以提供额外的
学习时间和个性化的辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识，从而
提高学习效果。

其次，参加课外辅导班可以帮助学生养成良好的学习习惯和自
律能力。

在辅导班里，学生需要按时到达、认真听讲并完成作业，
这可以培养他们的学习纪律和自律能力。

而且，辅导班的学习氛围
通常比较浓厚，学生们可以相互学习、相互促进，从而形成良好的
学习氛围。

另外，参加课外辅导班还可以帮助学生拓宽知识面和提高综合
素质。

除了学校教学内容外，辅导班通常还会开设一些拓展课程，
如英语口语、数学思维训练等，这些课程可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质，为将来的发展打下良好的基础。

最后，参加课外辅导班也可以帮助学生更好地备战考试。

在辅导班里，老师会根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们找到学习中的短板并加以弥补，从而更好地备战考试，取得更好的成绩。

综上所述，参加课外辅导班对学生来说是有益的。

它可以帮助学生更好地掌握知识，养成良好的学习习惯和自律能力，拓宽知识面，提高综合素质，更好地备战考试。

因此，我坚信参加课外辅导班是有益的，是值得推荐的。

谢谢！。

参加课外辅导班好处-辩论
正方观点：
首先，参加课外辅导班可以帮助学生加深对知识的理解和掌握。

在课堂上，老师的教学时间有限，很难满足每个学生的学习需求。

而在辅导班上，学生可以得到更多的个性化指导和辅导，帮助他们
更好地理解和掌握知识点。

其次，参加课外辅导班可以提高学生的学习动力和积极性。

在
辅导班上，学生会接触到更多的学习资源和学习方法，这有助于激
发他们的学习兴趣，增强学习的动力和积极性。

再者，参加课外辅导班可以帮助学生更好地备战考试。

辅导班
上的老师会针对考试内容进行有针对性的辅导，帮助学生更好地备
战各种考试，提高他们的考试成绩。

反方观点：
首先，参加课外辅导班会增加学生的学习负担。

在学校已经有
很多课业要完成的情况下，再参加课外辅导班会让学生的学习压力
更大，影响他们的身心健康。

其次，参加课外辅导班可能会让学生丧失自主学习的能力。

过度依赖辅导班的学习，会让学生丧失自主学习的能力和习惯，对他们的长远发展不利。

再者，参加课外辅导班可能会增加家庭经济负担。

一些辅导班收费较高，对一些家庭来说是一笔不小的开支，可能会加重家庭的经济负担。

综上所述，参加课外辅导班有其一定的好处，但也存在一些不利因素。

关键在于如何合理安排学生的学习时间，让他们在学校和辅导班之间取得平衡，从而获得更好的学习效果。

无利．1、因为我就是一位学生，我知道现在学生的苦恼．课外辅导班不是给我们灌输知识，而是在摧残我们，它会使我们失去最纯洁的童真，会扼杀我们对大自然的热爱，好奇心和冒险精神，会让我们变的枯燥乏味，没有一丝生气．知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．2、因为小升初考试的题并不难。

课内老师讲的知识，已经够用了。

要相信老师，相信老师的教学经验。

3、双休日就是应该给学生休息的日子，在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了！4、与其多而粗的报，不如少而精的报，选择一两门我们比较感兴趣的，学习有效果，孩子学习的劲头会更足。

如今的我们小学生天天就是学习学习再学习，都把爱玩，充满好奇的天性泯灭了。

5、我方认为上课外兴趣班对学生是有害的,因为大多数的兴趣班都是我们都不喜欢的,都是被迫去的.我上了很多兴趣班,只感到在口才班的学习是有色彩的.俗话说:"强扭的瓜不甜",勉强让我们上兴趣班,不仅浪费时间,而且我们不开心.所以我方认为上兴趣班是有害的.6、大家听说过这句话吗?未来的文盲不是不会写字的人,而是不会学习的人。

让我们参加大量的课外兴趣班,灌输僵化的知识,而不是让我们学会学习,这一定不是好的教育！7、想必大家都听说过这句话吧：“不能让孩子输在起跑线1 上。

”正因为这句话，有多少家长省吃俭用钱的凑钱让我们上补习班，还说：“这是为你好，等你长大以后就会明白了。

”说得那么语重心长苦口婆心神态自若。

但他们真的考虑过我们的感受吗？8、第一，辅导班的开设影响了学生的身心健康。

中国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。

有位小学生向一家电视台诉苦，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。

有一个家长“参观”过一家培训班，一间教室被分割成若干小间，学生的课桌一律面向墙，互相隔开，其光线之差、空气之浊令人吃惊。

辩论赛“小学生是否多参加课外辅导班”反方辩词1、因为我就是一位学生，我知道现在学生的苦恼．课外辅导班不是给我们灌输知识，而是在摧残我们，它会使我们失去最纯洁的童真，会扼杀我们对大自然的热爱，好奇心和冒险精神，会让我们变的枯燥乏味，没有一丝生气．知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．我们学生要有一个多姿多彩的童年，要有丰富的想象力和十足的冒险精神，才能使社会的未来更美好！2、没有必要，因为小升初考试的题并不难。

课内老师讲的知识，已经够用了。

要相信老师，相信老师的教学经验。

还有，不上课外辅导班，并不代表你就可以无所事事了，在家要多巩固老师所讲的知识，适当的可以为自己找一些拔高题。

3、不应该，双休日就是应该给学生休息的日子，在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了！4、首先，明确参加辅导班的目的。

是为了陶冶孩子的情操，还是为了让孩子多掌握一门技巧，还是为了炫耀家长自己。

其次，学习的动力源于兴趣，如果孩子感兴趣，自然可以为孩子报名。

但如果是家长强求，那报名的意义就失去了。

最后，与其多而粗的报，不如少而精的报，选择一两门孩子比较感兴趣的，学习有效果，孩子学习的劲头会更足。

5、不应该小学生，天真烂漫的时代，不要让他们提早感受到竞争、压力的存在，只要在学校认真学习，也同样会很优秀。

现在的教育体制越来越令人不喜欢，在学校可以学的知识，为什要在补习班提前学一遍，不明白。

6、不应该!因为幼小的心灵中,他们应该快乐\健康的成长,让他们有一个值得长大后回忆的童年! 我想说的是，这件事情主要是看他的学习习惯好不好。

那我自己来说，我从小到大没有参加过任何形式的补习班，但成绩照样很好。

举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。

我的意见是，补习班不是万能的，不要以为上了补习班就会比别人厉害。

最主要的是孩子自己学习态度和方法的问题。

学生是否应该参加课外辩论辩题正方观点（学生应该参加课外辩论）：首先，参加课外辩论可以帮助学生培养批判性思维和逻辑思维能力。

在辩论过程中，学生需要分析问题、提出论据、反驳对方观点，这些都需要较高的思维能力。

正如英国哲学家弗朗西斯·培根所说，“辩论是思想的锻炼。

”参加课外辩论可以帮助学生锻炼自己的思维能力，提高逻辑思维能力。

其次，参加课外辩论可以提高学生的口才表达能力。

在辩论中，学生需要清晰地表达自己的观点，并且在有限的时间内说服对方和观众。

这样的训练可以帮助学生提高自己的口才表达能力，增强自信心。

美国总统林肯曾说过，“辩论是一种最好的修炼，可以提高一个人的口才和说服能力。

”。

最后，参加课外辩论可以拓宽学生的知识面。

在辩论中，学生需要涉猎各种不同领域的知识，为自己的观点提供充分的论据。

这样的训练可以帮助学生拓宽自己的知识面，增加对各种问题的了解和理解。

正如美国前总统肯尼迪所说，“辩论是一种知识的交流和碰撞，可以拓宽我们的视野。

”。

综上所述，学生应该参加课外辩论，因为这可以帮助他们培养批判性思维和逻辑思维能力，提高口才表达能力，拓宽知识面。

反方观点（学生不应该参加课外辩论）：首先，参加课外辩论会增加学生的学业负担。

现在的学生已经面临着巨大的学业压力，参加课外辩论会让他们的学习时间更加紧张，影响学习成绩。

根据调查数据显示，超过80%的学生认为自己的学业负担已经很重，再增加课外辩论这样的活动会让他们更加焦虑。

其次，参加课外辩论可能会增加学生之间的竞争和矛盾。

在辩论中，学生需要互相辩驳对方观点，这可能会导致学生之间的矛盾和竞争加剧。

而学校应该是一个和谐的学习环境，不应该让学生之间产生过多的竞争和矛盾。

最后，参加课外辩论可能会增加学生的心理压力。

在辩论中，学生需要在有限的时间内做出充分的准备，这可能会给他们带来额外的心理压力。

而现在的学生已经面临着很大的心理压力，再增加课外辩论这样的活动可能会让他们更加焦虑和紧张。

小学生应不应该参加课外辅导班,反方四辨总结陈词谢谢主席,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,再次我需要对我方的观点进一步地补充,第一,辅导班会助长小学生依赖的心理。

小学生参加辅导班,就会过分依赖辅导班解决问题,不愿意自己动脑筋思考问题。

长期如此,当小学生真正遇到疑难事,没有辅导班的帮助,就不懂如何解决。

相比之下,不让小学生参加辅导班,可以扩展小学生思维,不会让小学生受到辅导班的约束。

第二,小学生参加辅导班,就会以为有辅导班就足够了,不认真听课。

现在大多辅导班都是围绕课堂内容来进行补充的,很多小学生觉得,有了辅导班,他们就不用在课堂上听讲。

于是小学生把课堂当做一个多余的教学工作,结果辅导班的作用却得不到正常的发挥,反而让小学生的成绩下降。

第三,许多小学生都是被家长逼迫参加辅导班。

正所谓“兴趣是最好的老师”这的确没错,但是要是兴趣都没有了,谈何学习呢,现在每位父母都想望子成龙,望女成凤,也都持有让孩子赢在起跑线上的的观念,那在这种观念当中又有多少父母会倾听孩子们的心声,听取孩子们的意愿呢,这样会使很多孩子被逼去上辅导班,这样一来,小学生不仅学不到东西,反而会产生厌学的心理。

第四,辅导班剥夺了小学生自由放松游玩的权利。

倾听一下每位参加辅导班同学的心声,都是抱怨着假期时间被占用了,本来应该用来放松的时间被学习安排得慢慢当当。

对方辩友,你觉得在这种环境里生活的小学生会学得快乐吗,既然如此,我们为何又要把小学生自由活动的时间占用呢,第五,辅导班使用生硬的教育方式,让小学生感受生活、感受大自然的时间少了。

现在小学生感悟生活、接触大自然很重要,这很有可能是灵感的来源。

然而大部分辅导班采用的是生硬无趣的教育方式,让小学生觉得枯燥无味,而一无所成。

可是接触大自然却不同,让小学生用自己喜欢的方式学习,就可谓“在玩乐中学习”这样的方法比辅导班更加有效。

根据以上几个观点,我方坚持认为,小学生不应该参加课外辅导班,谢谢，。

参加课外辅导班好处-辩论尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我们聚集在一起，就是为了讨论一个备受关注的话题，参加课外辅导班到底有没有好处？我作为正方代表，我将从多个角度来为大家阐述参加课外辅导班的好处。

首先，参加课外辅导班可以帮助学生巩固知识。

在学校里，老师的教学进度可能会比较紧凑，有些学生可能会跟不上。

而在辅导班上，老师会根据学生的实际情况来有针对性地进行教学，帮助学生巩固和加深对知识点的理解，从而提高学习效果。

其次，参加课外辅导班可以培养学生的学习习惯和自律能力。

在辅导班上，学生需要按时完成作业，认真听讲，积极参与讨论，这些都是培养学生学习习惯和自律能力的好方法。

这些习惯和能力对学生未来的学习和生活都是非常重要的。

再次，参加课外辅导班可以拓宽学生的知识面。

在辅导班上，学生可能会接触到一些在学校里没有学过的知识，或者是深入了解一些学校课程中没有涉及到的内容。

这样可以帮助学生拓宽自己的
知识面，提高自己的综合素质。

最后，参加课外辅导班可以提高学生的竞争力。

随着社会的不断发展，竞争越来越激烈。

参加课外辅导班可以帮助学生在学业上取得更好的成绩，从而在升学和就业中更具竞争力。

综上所述，参加课外辅导班对学生的学习和发展是有着积极的作用的。

因此，我认为参加课外辅导班是有好处的。

谢谢大家！。

1、因为我就是一位学生，我知道现在学生的苦恼．课外辅导班不是给我们灌输知识，而是在摧残我们，它会使我们失去最纯洁的童真，会扼杀我们对大自然的热爱，好奇心和冒险精神，会让我们变的枯燥乏味，没有一丝生气．知识是我们要去用自己的力量探索出来的．而不是灌输出来的．2、因为小升初考试的题并不难。

课内老师讲的知识，已经够用了。

要相信老师，相信老师的教学经验。

3、双休日就是应该给学生休息的日子，在报辅导班真正意义上的休息日就不存在了！4、与其多而粗的报，不如少而精的报，选择一两门我们比较感兴趣的，学习有效果，孩子学习的劲头会更足。

如今的我们小学生天天就是学习学习再学习，都把爱玩，充满好奇的天性泯灭了。

5、我方认为上课外兴趣班对学生是有害的,因为大多数的兴趣班都是我们都不喜欢的,都是被迫去的.我上了很多兴趣班,只感到在口才班的学习是有色彩的.俗话说:"强扭的瓜不甜",勉强让我们上兴趣班,不仅浪费时间,而且我们不开心.所以我方认为上兴趣班是有害的.6、大家听说过这句话吗?未来的文盲不是不会写字的人,而是不会学习的人。

让我们参加大量的课外兴趣班,灌输僵化的知识,而不是让我们学会学习,这一定不是好的教育！7、想必大家都听说过这句话吧：“不能让孩子输在起跑线 1上。

”正因为这句话，有多少家长省吃俭用钱的凑钱让我们上补习班，还说：“这是为你好，等你长大以后就会明白了。

”说得那么语重心长苦口婆心神态自若。

但他们真的考虑过我们的感受吗？8、第一，辅导班的开设影响了学生的身心健康。

中国的学生（何止高中生），其课业负担之重全球有名，其健康状况之差也是全球排得上号的，直接证据就是近视率的居高不下。

有位小学生向一家电视台诉苦，双休日连半天的休息都是奢望，除了要完成老师布置的作业，还要去英语强化班、奥数班、艺术特长班，连晚上也被排满了。

有一个家长“参观”过一家培训班，一间教室被分割成若干小间，学生的课桌一律面向墙，互相隔开，其光线之差、空气之浊令人吃惊。

学生该不该参加课外辅导辩论材料示例文章篇一：《学生该不该参加课外辅导》嘿，同学们！今天咱们来聊聊一个超级热门的话题——学生到底该不该参加课外辅导？这事儿啊，可把大家给愁坏了！先来说说正方观点，觉得学生该参加课外辅导。

就拿我同桌小明来说吧，他数学成绩一直不太好，自己学啊，总是找不到头绪。

后来他妈妈给他报了个数学辅导班，嘿！你猜怎么着？他的成绩那是蹭蹭往上涨啊！每次数学考试都能拿高分，把我们羡慕得不行。

这难道不就说明课外辅导有效果吗？而且啊，辅导班的老师讲得更细，更有针对性，就像给迷路的人指了一条明路！再看看反方观点，觉得学生不该参加课外辅导。

我邻居姐姐小红就特别反对。

她觉得平时在学校学习已经够累的了，放学后还要去辅导班，一点玩耍放松的时间都没有。

她跟我说：“难道我们就不能有个快乐的童年吗？每天都在学习，都快变成学习的机器啦！”她还说，辅导班有时候教的方法和学校老师教的不一样，反而让她更迷糊了。

这难道不是适得其反吗？我自己呢，有时候也很纠结。

一方面，看到那些通过课外辅导提高成绩的同学，心里痒痒的，想着是不是自己也该去试试。

另一方面，又想到放学后不能自由自在地玩耍，心里就一百个不情愿。

就像跑步比赛，在学校的学习是正常的赛道，那课外辅导是加速带还是绊脚石呢？这真不好说！如果参加课外辅导能让我们学得更轻松，更开心，那当然好啦。

可要是变成了负担，让我们喘不过气来，那还不如不要呢！说到底，我觉得学生参不参加课外辅导，得看个人情况。

如果在学校里学得很吃力，自己又想提高，那适当参加一下也无妨。

但要是本身学习还不错，只是被家长逼着去，那可能就没啥效果，还浪费时间和精力。

所以啊，同学们，咱们要根据自己的实际情况来决定，可别盲目跟风哦！示例文章篇二：《学生该不该参加课外辅导》哎呀，说起学生该不该参加课外辅导这个事儿啊，那可真是让大家争论不休呢！就先拿我同桌小明来说吧，他呀，每天放学后就被爸妈送去各种课外辅导班，数学、英语、语文，一个都不落！每次看到他，都是一副愁眉苦脸的样子。

是否应该取消孩子的课外班辩论辩题正方观点，应该取消孩子的课外班。

首先，取消孩子的课外班可以减轻孩子的学业负担。

当前，孩子们的课业压力越来越大，课外班只会让他们更加疲惫，影响他们的身心健康。

正如美国著名心理学家爱丽丝·米勒所说，“孩子们需要的不是更多的课外班，而是更多的自由和快乐。

”取消课外班可以让孩子有更多的时间去享受童年，去发展兴趣爱好，而不是被束缚于繁重的学业之中。

其次，取消孩子的课外班也可以减少家长的经济负担。

课外班的费用通常较高，对于一些家庭来说是一个不小的负担。

取消课外班可以让家长省下这部分费用，用于孩子其他方面的发展，比如旅行、参加兴趣班等。

正如英国作家奥斯卡·王尔德所说，“教育不应该成为一种负担，而应该成为一种享受。

”。

最后，取消孩子的课外班也可以提高孩子的创造力和想象力。

课外班通常是按部就班的教学方式，而这种教学方式往往会限制孩子的创造力和想象力。

相反，给孩子更多的自由时间，让他们自由探索和发现，可以激发他们的创造力和想象力。

正如美国教育家约翰·霍尔特所说，“教育的真正目的不是填鸭式的教育，而是激发孩子的创造力和想象力。

”。

总之，取消孩子的课外班对于孩子的身心健康、家长的经济负担以及孩子的创造力和想象力都有积极的影响，因此应该取消孩子的课外班。

反方观点，不应该取消孩子的课外班。

首先，课外班可以帮助孩子拓展知识面，提高综合素质。

在课外班上，孩子们可以学习到一些学校课程之外的知识，比如音乐、美术、体育等。

这些知识和技能对于孩子的综合素质提高是非常有益的。

正如美国前总统约翰·肯尼迪所说，“教育不仅仅是学校里的书本知识，更是生活中的一切经验。

”。

其次，课外班可以培养孩子的自律和责任感。

在课外班上，孩子们需要按时到达，认真听讲，完成作业等，这些都可以培养他们的自律和责任感。

而取消课外班可能会让孩子失去这样的锻炼机会，对他们的成长不利。

最后，课外班可以帮助孩子结交更多的朋友，拓展人际关系。

是否应该取消孩子的课外班辩论辩题正方观点，应该取消孩子的课外班。

首先，我们要关注孩子的身心健康。

现代社会竞争激烈，孩子们的学习压力已经很大了，如果再加上课外班的压力，很容易导致孩子的身心健康问题。

据美国心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的研究表明，过度的学习压力会导致孩子焦虑、抑郁等心理问题，甚至影响他们的成长和发展。

其次，课外班可能会影响孩子的兴趣爱好和社交生活。

孩子们需要有自己的兴趣爱好，而过多的课外班会让他们没有时间去发展自己的兴趣爱好，这对他们的个人发展是不利的。

同时，过多的课外班也会让孩子没有时间和同龄人交流，影响他们的社交生活。

美国教育家约翰·霍尔特认为，兴趣爱好和社交生活对孩子的成长至关重要，应该得到重视。

最后，课外班的质量参差不齐，有些课外班甚至是为了赚钱而开设的，对孩子的学习没有什么实质性的帮助。

因此，取消孩子的课外班可以避免孩子被一些质量不好的课外班所误导。

美国作家马克·吐温曾经说过，“不要让学校的教育，毁掉了孩子的教育。

”。

综上所述，取消孩子的课外班是有必要的，这样可以保护孩子的身心健康，保护他们的兴趣爱好和社交生活，避免他们受到一些质量不好的课外班的影响。

反方观点，不应该取消孩子的课外班。

首先，课外班可以帮助孩子拓展知识面和技能。

在课外班上，孩子们可以学习到一些学校课程之外的知识，比如音乐、美术、体育等。

这些知识和技能对孩子的全面发展是非常有益的。

美国教育家约翰·杜威曾经说过，“教育不是为了生活，而是为了生活更有意义。

”。

其次，课外班可以培养孩子的自律性和责任感。

在课外班上，孩子们需要按时完成作业，遵守纪律，这可以培养他们的自律性和责任感。

这对他们未来的学习和工作都是非常有帮助的。

最后，取消孩子的课外班可能会让孩子失去一些学习机会。

在课外班上，孩子们可以接触到一些优质的教育资源，这对他们的学习是非常有益的。

如果取消了课外班，孩子们可能会失去这些学习机会。