2017-2018学年六年级数学下册教学工作总结

重视动手“做数学”，促进教师转变教学观念----城关第二小学2016-2017学年第二学期六年级数学教学质量分析报告一、背景简述2016-2017学年第二学期期末考试顺利结束，本次统测的命题以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念为指导，以数学课程为依据，以教材为依托，渗透新理念。

坚持人文数学、生活数学、学校数学相互结合，把“双基”的考查与数学思想及综合运用的考查有机融汇，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，使师生从中体验到数学带来的成功和快乐，感悟到数学的魅力和真谛，努力让测试发挥应有的导向作用。

二、参考学生情况本学期六年级在校生261人，实际参加考试的261人，参考率100%，其中流动子女比较多，导致学生差异性较大，且基础比较薄弱。

从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题，对于基本概念、基本计算技能以及读题审题方面依然存在着一些差距。

教师还需加强学生的基础知识训练，从而进行理论联系实际引导。

加强学生的习惯培养。

三、试卷特点本次考试是由黔东南州教研室统一出卷，考试内容有80%为新人教版六年级上下册的知识点，有20%的考试内容是三到五年级的知识，所采用的试题尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查。

本次质量检测试卷共分八个大题，形式有：一、直接写出得数（共8分）；二、填空（共20分）；三、认真读，仔细断（共6分）；四、选一选（共6分）；五、下面各题怎样简便就怎样算（共12分）；六、求未知数X计算（共6分）；七、综合实践（共18分）；八、解决问题（共24分）。

从知识点上看，覆盖面广，对六年级所学过的每个知识点都有涉及，从各部分知识比例看，《比和比例》这一单元的分值较大，而《分数乘除法》、《圆》的分值相当。

从题型上看，试题虽然是学生常见的，熟悉的题型，但在第七大题目中，由历年来的操作题目换成了分值较大的综合实践题，且加入了有关方向的图形题，以及有趣的平衡和自行车里的数学的计算问题，这一部分较灵活的计算题难度较大。

探析问题存在原因探寻解决问题策略——2017－2018学年上学期教学质量分析报告镇中心校将检测结果反馈我校后，我校老师就精心分析、总结，于2月26日下午召开了主题为“寻觅源头活水怒放课堂之花”的质量分析会。

分析会上，老师们都能够较为客观、坦诚的正视自身的教学质量现状，探析问题存在的原因，探寻解决问题的策略。

一、成绩概况语文学科数学学科英语学科二、成绩分析纵观我校的成绩，获得全镇第一名的学科有6个，分别是一二、五二的语文、一二、二二的数学、五二、六年级的英语；获得全镇第二名的学科有4个，分别是二二、三一的语文、一三、五二的数学；获得全镇第三名的学科有2个，分别是一三的语文、六年级的数学。

从这些学科的测试数据看，科任教师在日常的教学过程中，重视了“抓两头、促中间”工作，善于培优、补差、激励中等生。

另外，从平时的工作情况看，这些科任教师勤于动脑，善于研究，深入学生，沉醉课堂。

当然，也有几个班级获得全镇比较靠后的名次。

从显性的数据看，名次靠后的这些学科的及格率和优秀率都差强人意，说明这些教师在平时的教学过程中根本不重视培优补差工作，或者说方法不当，措施无效。

另外，通过这几个教师自身情况看，有一个是新招聘的代课教师，一个是从原薛店职高新转入我校的老师，一个是到我校支教的老师，还有一个是不善于总结教学经验的老师。

尽管这几位教师的教学成绩不佳，但是，我们相信他们有潜力，相信他们在其他老师的帮助下会越来越好。

三、存在问题▲学校管理上存在的问题：1、在教学研究上投入的精力和时间还不够多，下的功夫还不够大；2、对新教师的指导还不到位；3、学校营造的学习氛围还不够浓。

▲教师身上存在的问题：1、个别教师自身业务能力不高，又缺乏学习、钻研的劲头；2、课堂教学形式单调，不能有效调动学生学习的积极性；3、课后对学生的管理还不够严格；4、家校联系不到位，致使家校不能合力；5、个别教师培优补差方法不当，措施欠佳。

▲学生身上存在的问题：1、学生学习上怕吃苦，自觉性差；2、部分学生的学习态度还不端正，学习目的还不清楚，学习的意识缺乏；3、应对考试的心理素质不好；4、学生对自己的学习缺乏规划。

青铜峡市邵岗中学2017-2018学年度第二学期学校工作总结一、基本情况青铜峡市邵岗中学始建于1969年，占地面积26680m2 ，在校学生418人，教学班10个，教职工37人，其中专任教师37名，高级教师14人，一级教师17人，二级教师6人；专任教师中本科学历37人；骨干教师4名，其中区级骨干教师3人，青铜峡市级骨干1人。

学校是自治区体育传统项目学校。

2018年5月获“青铜峡市首届初中足球联赛”第二名。

获中职招生先进集体，效能目标考核一等奖。

2009年8月至2017年12月，学校共获得教育局以上学校管理、教育教学、师资培训、德育教育、行风效能、督导评估、党的建设、特色活动、精神文明、综合治理等集体荣誉72项。

二、坚持德育为首，不断强化德育工作持续深入开展“十九大报告”学习活动；“转变师德师风，杜绝有偿家教”专项整治活动，把培育和践行社会主义核心价值观，融入学校德育教育全过程。

通过村校联建志愿者服务，困难教职工走访慰问，社会实践等活动载体，不断强化学生思想道德，文明礼仪，法纪法规，诚实守信，孝老爱亲，团结协作，民族风尚等方面的教育，为立德树人奠基。

把经典古诗文诵读活动常态化，由于工作扎实，成绩突出学校已连续8年被团市委授予“五四红旗团总支”、“共青团工作先进集体”,被吴忠市文明委、吴忠市团委授予“最美基层志愿者服务组织”、共青团中央“五四红旗团总支”。

以活动为载体弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育:针对我校20名优秀学生和家庭困难学生的“精准捐资助学”，针对同乐村两户移民开展“精准扶贫”活动，党员教师开展“微心愿”结对帮扶活动，学校党支部全体党员对学校同乐村和玫香园小区移民学生进行微心愿认领和结对帮扶，年级组进行了七年级学生书写比赛；八年级法制在我心中手抄报比赛；九年级绿色家园征文比赛；全校性的“升旗仪式比赛”、拔河比赛，组织学生参加了全区“民族团结”征文比赛，举行了“雅言传承文明经典浸润人生”美文诵读比赛,禁毒讲座、公共卫生讲座、普法讲座、传染病讲座、科普知识进校园,国学讲座、对学生进行理想教育，举行了“珍爱生命，远离毒品”主题演讲比赛、组织全校学生观看电影《大山深处的保尔》，极大地丰富了校园文化生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，促使学生健康、快乐成长，取得了很好的效果，受到了师生的好评。

湖滨中学2017—2018学年第一学期期末教学工作安排2017—2018学年第一学期即将结束，为了确保期末教学工作顺利进行，圆满完成本学期的教学任务，根据上级主管部门有关的工作部署，结合学校情况，经研究对期末教学工作做出以下安排，请老师们认真执行，切实完成各项工作。

一、期末考试安排2. 学校应在每场考试前派人（2人以上，不含司机）持介绍信到区进修学校试卷保密室领取当场考试科目的试卷和答题卡。

运送试卷必须使用车况良好的密封车辆，任何与试卷运送工作无关的人员不得搭乘。

试卷答题卡运送途中任何情况下现场押运人员不得少于2人。

3. 考试结束后，各考点要清点试卷（包括备用卷）的数量，并做好领用、剩余考卷数量等情况的登记。

4. 高三、高二和九年级各学科，八年级地理和生物由市教科院组织统一网上评卷，具体要求由市教科院基教室另行通知。

高一和七年级、八年级（除生物、地理）的评卷、质量分析由各区教育局或学校组织进行。

5.高二年级分文、理科测试，参加反向会考的学科不参加该学科的全市统一抽考。

6. 各区教育局、各中小学必须根据要求做好数据统计和分析，及时报送相关统计数据和分析报告。

初中各校应在2018年1月30日前将七年级、八年级（除生物、地理）各学科质量分析表按市教科院基教室各学科的要求报送。

高中校于2018年1月30日前将高一质量分析表按学科的要求报送，若有报送疑问，请与市教科院基教室相关学科相关年段的负责教研员联系。

相关学科的质量分析表将随各学科的检测答案发布在市教科院网站的“质量监测”或“教研通知”栏目上。

二.期末复习与命卷安排1.统考科目：各备课组根据统考时间，合理安排好复习计划，认真分析近三年统考试卷，明确考点、题型和难度，编制期末复习题或期末模拟试卷。

2..技能科目：（1）期末考安排初中在1月8-12日前完成体育、音乐、美术、信息技术、综合实践、园艺、电子、英语语言实践、地方课程、心理健康、电工和环保等课程的，考试或考查；高中在1月8-12日期间，完成通用技术、信息技术、体育、音乐、美术、英语语言实践等模块，要采取适当形式进行考试或考查，按照《成绩册》和学籍室的要求，对学生学习情况进行综合评价，将成绩报给各年级，高中还要做好学分认定。

小学数学教师近三年教学业绩
以下是对该小学数学教师近三年教学业绩的综合评价：
一、近三年教学业绩
1.2015-2016学年：
（1）教授数学课程：共教授2-6年级（5门）课程，其间涉及到基本
算数、一般代数和几何的教学；
（2）学生考试成绩：所教授的各班学生取得了较好的考试成绩，均能
较完成教学任务；
（3）学习团队：发起并组织小学数学学习团队，在行政部门的支持下，成功组织开展了一系列教学活动。

2.2016-2017学年：
（1）教授数学课程：共教授3-6年级（6门）课程，其间涉及到基本
算数、一般代数和几何的教学；
（2）学生考试成绩：所教授的各班学生取得了优异的考试成绩，均能
较完成上级要求的教学任务；
（3）同行评审：受邀出席全市青少年数学比赛评审，并发表讲话推广
数学学习。

3.2017-2018学年：
（1）教授数学课程：共教授4-6年级（7门）课程，其间涉及到初等，不等比数列，几何图形四边形和圆形等教学；
（2）学生考试成绩：所教授的各班学生取得了非常棒的考试成绩，均
能高度完成教学任务；
（3）教材编著：参与教材编著工作，共出版小学数学教材一本，且得
到了许多读者的积极认可。

二、总结
通过近三年的教学活动，巩固和深化了小学生对数学的基本知识，同
时也增进了读者对小学数学知识的学习。

该教师不但执教有功，完成
了教学任务，还运用到实践中，参与教材编著工作，推动了小学生学
习数学的发展，为普及小学数学教育作出了突出贡献。

《圆柱的认识》教学设计及教学反思设计理念：教学中，要力求发挥学生学习的主动性，让学生自主学习。

课的结构上，以活动为主线，以操作为本节课的主要形式，以使学生亲身体会知识，自主实践获得经验，力求让学生成为学习的主人。

教学目标：1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。

2、使学生形成圆柱的清晰表象，能根据圆柱的特征辨认圆柱体，测量圆柱的高，并能想象出圆柱侧面的展开图，培养学生的空间观念。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生探索和解决问题的能力。

教学重点：理解掌握圆柱的特征。

教学难点：使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长与圆柱底面周长，宽与圆柱的高之间的关系。

教学过程：一、铺垫孕伏，导入新课1、复习已经学过的立体图形，并说说它们的特征。

2、出示一个茶叶筒提问：这个物体的形状叫什么？我们生活中还有哪些物体也是圆柱体的？你对它了解多少？这节课我们就来进一步认识圆柱体。

（板书课题：圆柱的认识）二、操作感知，发现特征1、看一看、摸一摸让学生拿出准备好的圆柱体，摸摸它的面。

师：圆柱有几个面？摸的时候有什么感觉？与长方体有什么不同？引导学生说出圆柱各面的名称。

2、小组合作，制作形体。

师：下面我们以四人为一组，大家合理分工，做一个圆柱体。

想一想我们要制作它需要做哪几部分？分小组讨论制作方案后动手做。

3、成果展示。

（1）让学生拿出自己的合作成果，向大家展示。

（2）师：你在制作的过程中，准备了哪些材料？是怎么做的？4、交流讨论。

（1）出示粗细不同的两个圆柱。

师：这两个圆柱有粗有细，想想，这与圆柱的什么有关?（2）出示高矮不同的两个圆柱。

师：这两个圆柱有高有矮，想想，这与圆柱的什么有关?什么是圆柱的高？怎样测量这两个底面之间的距离呢？5、发现特征。

师：从我们准备的材料和在操作的过程中，你发现了圆柱的哪些特征？师引导学生说出圆柱上下两个面是两个相同的圆；圆柱的侧面展开是一个长方形，它的长是底面圆的周长，宽是圆柱的高。

黄冬梅述职报告（2017——2018学年度第一学期）本学期以来，我们坚持“做良心教育、做优质教育、做老百姓满意教育”的办学理念，全体教职工同舟共济，开拓进取，圆满完成2017年工作。

现将本学期来的工作总结如下：一、树立良好师德师风，提高教师队伍素质。

1、加强领导班子建设，明确职责分工。

做到既分工又合作，勤政高效，非常出色的完成了本学期的各项工作。

2、加强党员队伍建设，坚持学习教育活动常态化、制度化。

创建了东湖一中党员微信群，积极传播正能量。

3、加强教师职业道德建设。

本学期，学校开展了学习党报党刊和先进教师的育人事迹。

签订了相关承诺书。

4、加强制度管理建设，严肃劳动纪律，提高教师从教的自律性。

二、打造德育教育特色，全面提高育人实效。

（一）、加强德育队伍建设，全力打造专业化的班主任队伍1、开展德育校本培训，在各年部开展了班主任工作管理经验交流会,在一定程度提高了班主任班级管理水平。

2、按要求组织参加市级骨干班主任培训。

7月市骨干班主任评选活动，上报陈俊参评。

3、11月28日我校作为主场，开展了沈阳市待评名班主任研课活动。

我校徐志杰、韩鸿鹏参加了展示活动。

12月末，开展沈阳市待评名班主任展示考核活动。

（二）、抓好学生常规教育和养成教育。

全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的行为规范，促进学生良好品质的形成。

30天养成一个好习惯（每月初安排），落实到了每名学生，并结合德育作业，开展了评星活动。

（三）重视传统文化教育经典诵读活动方面，充分利用好餐前，课前等时间，开展了日常的诵读活动。

七年部晨读、午诵、暮省已经成为一道亮丽的风景。

（四）加强心理健康教育心理教师迎春在年部授课，充分发挥专业优势，先后开展了心理咨询、七年团训等活动，效果显著。

心理健康教育课教研活动中，迎春在沈阳育圆中学上展示课，获市课证书。

三、强化教学管理工作，努力提升教学质量。

1、严格课程设置，强化教学常规细节管理。

学校严格执行《中小学学籍管理规定》等教育法律法规和素质教育的基本要求，按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续。

联办小学2017-2018学年度第一学期学校工作总结建明镇付家城联办小学2017-2018学年度第一学期学校工作总结本学期，我校紧紧围绕遵化市教育局2017年工作要点，不断强化学校管理，努力深化教学改革，全面提升管理水平，推动学校全面发展，努力办好人民满意的教育。

现将一学期来的工作总结如下：一、队伍建设在学校领导班子的示范引领下，通过班子队伍、班主任队伍、骨干教师队伍、优秀青年教师队伍的建设，打造出一支作风硬朗、业务扎实、甘于奉献的教师主干力量，并通过他们的示范引领作用，带动全校教师和学生为学校的发展多进睿智之言，多献务实之策，多尽兴校之力，促进学校各项工作和谐、稳步发展。

师德教育得到加强，提高了教师思想素质。

开展了丰富多彩的教育活动，深化师德建设。

通过各种途径加强了教师的职业道德教育，积极引导广大教师确立热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教的优良教风，努力提高全体教师的德育意识，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围。

二、德育工作本学期加强德育工作常规管理、促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

大力加强德育队伍建设、开展德育科研活动、规范德育档案、开展丰富多彩的德育活动、丰富校园文化生活、陶冶学生情操。

继续开展了法制教育、心理健康教育、感恩教育、生命教育、爱国主义教育和民族精神教育。

1、加强德育队伍建设、全面提高德育队伍素质。

（1）组织班主任经验交流会。

加强班主任的培训，使班主任队伍理论水平得到进一步提高。

让有经验的班主任对年轻班主任进行指导和帮助，让青年教师学习班主任工作经验与技能，胜任班主任工作。

（2）对班主任实行目标量化管理，推行班主任月考核和学期考核制度，将班主任的月考核和学期考核、学年的考核相结合，班主任月考核结果作为年度优秀班主任、先进班集体评选的主要依据。

（3）开展主题班会示范课评比活动，通过活动促进班主任素质的全面提高。

2、加强学生干部的培养、促进学生全面发展。

南通小学学区2017—2018学年度第二学期教学进度表【年级：六年级学科：数学编者：卞坚程】学校：闽侯将军希望小学执教者：卞坚程周次起止日期授课内容节数备注1 2.26-3.2 1、负数（2）2、百分数（3）52 3.5-3.9 1、百分数（2）2、生活与百分数（1）3、圆柱（2）53 3.12-3.16 1、圆柱（5） 54 3.19-3.23 1、圆锥（2）2、整理和复习（1）3、比例的意义和基本性质（2）55 3.26-3.30 1、比例的意义和基本性质（3）2、正比例和反比例（2）56 4.2-4.6 1、正比例和反比例（2）2、比例的应用（2）45日-7日，清明放假，8日补6日课程7 4.9-4.13 1、比例的应用（4）2、整理与复习（1）58 4.16-4.20 1、自行车里的数学（1）2、数学广角（3）3、机动（1）59 4.23-4.27 期中复习 5 28日补30日课程10 4.30-5.4 1、数与代数（3） 3 4.29-5.1劳动节放假11 5.7-5.11 1、数与代数（5） 512 5.14-5.18 1、数与代数（2）2、图形与几何（3）513 5.21-5.25 1、图形与几何（3）2、统计与概率（2）514 5.28-6.1 1、统计与概率（1）2、数学与思考（3）3、综合与实践（1）515 6.4-6.8 1、综合与实践（3）2、机动316 6.11-6.15 总复习 517 6.18-6.22 总复习4天（期末考试） 4 16日-18日端午放假18 6.25-6.30 期末工作备注：期中考试、期末考试按县进修校的通知时间执行，若与本安排表周次不符，可调整相应周次课时。