《加减法的估算》练习题

加减法估算练习题（打印版）一、加法估算练习1. 估算下列各题的结果，保留整数。

- 47 + 59- 83 + 24- 91 + 36- 72 + 492. 完成下列加法估算，注意进位。

- 58 + 46- 69 + 37- 85 + 22- 71 + 533. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 39 + 48 ≈ 80- 76 + 21 ≈ 100- 57 + 34 ≈ 90- 84 + 29 ≈ 110二、减法估算练习1. 估算下列各题的结果，保留整数。

- 92 - 38- 75 - 26- 63 - 47- 81 - 522. 完成下列减法估算，注意借位。

- 79 - 34- 86 - 21- 95 - 38- 64 - 573. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 89 - 45 ≈ 40- 77 - 23 ≈ 50- 96 - 37 ≈ 60- 88 - 49 ≈ 40三、综合练习1. 估算下列各题的结果，并写出完整的算式。

- 62 + 38 - 21 ≈ 80- 73 + 46 - 39 ≈ 80- 59 + 24 - 17 ≈ 70- 87 + 12 - 45 ≈ 502. 完成下列综合练习，注意进位和借位。

- 49 + 56 - 33- 67 + 38 - 25- 55 + 44 - 19- 78 + 23 - 41四、应用题1. 小明有72元，他买了一个玩具花了45元，又买了一本书花了23元，他还剩多少钱？2. 小华有90元，他先买了一个书包花了58元，然后买了一支笔花了11元，他还剩多少元？3. 小红有84元，她买了一个文具盒花了36元，又买了一些文具花了15元，她还剩多少元？4. 小刚有100元，他先买了一个足球花了67元，然后买了一双运动鞋花了33元，他还剩多少元？注意：以上题目的答案需要根据实际情况进行估算。

在实际应用中，我们通常会根据四舍五入的原则来进行估算。

练习一万以内的加减法的估算1.口算。

600+400= 500+700=800+200=370+130= 4300+700= 3300+800=900-500= 1000-600= 800-750=2300-300= 4500-600= 3700-900=450+550= 380+720= 640+560=口算整十、整百数的加减法,可以把它们看作几个十或几个百,然后在计算结果的后面添上相应个数的0。

2.求下面各数的近似数。

197≈408≈569≈887≈ 373≈ 521≈678≈ 999≈ 254≈467≈ 733≈ 358≈把数改写成整十或整百的数,可以根据“四舍五入”法取舍,结果是近似数,要用“≈”连接。

3.先估算,再列竖式计算。

1005+9984799+29987010-6997用竖式计算时,相同的数位参考答案1.1000 1200 1000 500 5000 4100 400 400 50 2000 3900 2800 1000 1100 12002.200 400 570 890 370 520 680 1000 250 470 730 3603.2003 7797 13(估算、竖式略)4.1400 800 700 100 520 200 900 250 390 200 800 150六年级数学期中测试A 卷学校________班级________姓名________成绩_______一、认真填写，我最棒！（ 每空1分，共18分 ）1、 月球表面夜间的平均温度是零下150℃，记作（ ）℃。

2、 6∶2 =21∶（ ） 1.6∶4＝（ ）∶2.53、如果3a=4b ，那么a ∶b ＝（ ∶ ）4、一个圆柱体的底面直径4分米，高0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的表面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米。

5、在○里填上“>”“<”或“=”。

0 ○ -1.5 41- ○ 31- 1 ○ -1 -0.25 ○ 0.05 6、圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）高。

原价：980元 现价：720元
727元 550元
192元 138元
（1）电视机便宜了（ 260）元， （2）电饭煲大约便宜了（ 50 ）元。 （3）请你提出问题并解答。
（四）全课小结
这节课你有什么收获？
对于估算你们还ห้องสมุดไป่ตู้什么问题吗？
三位数加减法估算练习课
下面各数分别接近几百？请你填一填
506（500） 246（200） 323（300）
400） 378（
732（700）
900） 891（ 100） 104（
下面各数分别接近几百几十？请你填一填
692（690）
150） 149（
781（780） 287（290）
请你来做小法官，下面估计合理吗？对的打√，错的打× 1、594米可以估计成590米，也可以看成600米（ ） 2、203+195=400（× ） 3、671-203≈700-200=500（ 4、362+57≈300（ ） ×
316元
185元
这种类似买东西钱够不够的问题在估计时，可把 数据灵活取舍，凑整成整百数，再进行比较。尽 量估算的精确一点。本题还可以这样想： 316+185≈315+185=500，显然500元够的。实际 上妈妈带的钱是不够的。
方法四：
316+185≈315+185=500（元）
估 小 不 变 比 实 际 小
306+299
小于500
大于600
（三）巩固提高
想一想、算一算：
700-218 ≈700-200=500（元） 想：700本身就是一个整百数，只要把218看成200，
再用700-200=500。

估算加减法练习题二年级亲爱的同学们，今天我们来做一些估算加减法的练习题。

估算是一种快速计算的方法，它帮助我们不用精确计算就能得到一个大概的答案。

在二年级，我们主要学习的是整数的加减法，所以让我们开始练习吧！练习题一：加法估算1. 估算 37 + 58 的结果。

2. 估算 49 + 36 的结果。

3. 估算 23 + 47 的结果。

4. 估算 52 + 45 的结果。

练习题二：减法估算1. 估算 78 - 26 的结果。

2. 估算 64 - 38 的结果。

3. 估算 83 - 49 的结果。

4. 估算 95 - 57 的结果。

练习题三：混合加减法估算1. 估算 65 + 34 - 28 的结果。

2. 估算 76 - 47 + 23 的结果。

3. 估算 82 + 17 - 59 的结果。

4. 估算 94 - 35 + 46 的结果。

同学们，在做这些练习题时，我们可以使用“四舍五入”的方法来简化计算。

例如，37可以估算为40，58也可以估算为60，那么37 + 58的估算结果就是40 + 60 = 100。

同样的方法可以应用到其他的题目中。

现在，请你们拿出练习本，试着解答这些题目。

记得，估算的目的是为了快速得到一个大概的答案，所以不需要太精确，但也要尽量接近真实结果。

完成练习后，可以和同学们互相检查答案，或者让家长帮忙核对。

通过不断的练习，你们会发现自己在数学上的估算能力越来越强。

最后，不要忘记，数学不仅仅是记忆和计算，更重要的是理解和应用。

希望你们在数学的世界里发现乐趣，不断进步！祝你们练习愉快！。