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教学计划和进度表教学计划是教师根据教学任务和目标，制定出一系列有关教学过程、学习内容、教学方法、教学资源以及学生学习活动等的安排和计划。
进度表则是教学计划在时间维度上的呈现，是对教学进度的具体安排和管理。
一个合理规划的教学计划和进度表对于教学的顺利进行至关重要，可以提高教学效果和学生学习的积极性。
本文将重点探讨教学计划和进度表的制定方法和重要性。
一、教学计划的制定方法1.明确教学目标教学目标是教师制定教学计划的首要步骤，也是教学计划的核心。
教师需要根据学科特点和学生的实际情况，确定具体的教学目标。
教学目标应该具备可操作性，为学生提供明确的学习方向。
2.确定教学内容教学内容应该与教学目标相适应，具备系统性、科学性和适应性。
教师需要根据教材、教育大纲以及学生的特点，确定教学内容，提炼出重点和难点，遵循由易到难、由浅入深的原则。
3.选取合适的教学方法教学方法是实现教学目标的关键。
教师应该根据教学内容和学生特点，选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
要灵活运用不同的教学方法，激发学生的兴趣和积极性。
4.合理安排教学资源教学资源是支撑教学的保障。
教师应根据教学计划的需要，合理安排教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
同时，教师还需关注学生的学习资源，如图书馆、实验室等，为学生提供良好的学习环境。
二、进度表的制定和管理1.明确教学周期教学周期是指教学任务在时间上的分配。
教师需要明确每个学期或学年的教学周期，合理安排教学进度。
要充分考虑各种教学资源和学生的实际学习情况，合理分配每个教学周期的学习内容和时间。
2.分解任务和计划教学进度表需要将教学目标和内容具体化，分解成每个教学周期的具体任务和计划。
教师可以按周或按单元进行分解，明确每个阶段的教学重点和时间安排。
同时，还需考虑到课程之间的连贯性和衔接性。
3.监控和调整进度教师要时刻监控教学进度，及时发现和解决教学中的问题。
如果进度偏慢或偏快，教师需要根据实际情况进行相应的调整，合理安排课堂时间，保障教学任务的完成。
千里之行，始于足下。
教学方案进度支配作为一个教育工作者，教学方案的进度支配是格外重要的一部分。
一个科学合理的进度支配可以保证教学过程的顺当进行，让同学能够有足够的时间把握学问和技能，达到学习的目标。
下面是一个左右的教学方案进度支配。
一、教学目标1. 学问目标：通过本学期的教学，使同学把握相应班级的教学内容，提高自己的学业水平。
2. 力量目标：培育同学的思维力量、表达力量、合作力量等学习力量。
3. 情感目标：培育同学对学科的爱好和爱好，增加他们的自信念和责任感。
二、教学内容依据教材和课程标准，确定每个学科的教学内容，具体如下：语文：课文朗读、理解、赏析、写作等。
数学：数的概念、运算、应用、解决问题等。
英语：词汇、语法、听说读写等。
科学：科学试验、观看、探究等。
体育：运动技能训练、体育玩耍等。
三、时间支配依据学校的课程支配和教学方案的要求，确定每个学科的教学时间。
一般状况下，每个学科每周有2-3节课，每节课为45分钟。
四、教学进度支配依据每学期的教学时间和教学内容，制定教学进度支配。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第一周：语文：复习上学期的内容，了解新学期的学习要求。
数学：复习数字概念和加减法。
英语：复习词汇和基本语法。
科学：复习试验的基本步骤和原理。
体育：进行热身运动和基本技能训练。
其次周-第四周：语文：学习新课文，进行文本理解和写作练习。
数学：学习乘除法，进行运算练习和问题解决。
英语：学习新单词和语法学问，进行听说读写练习。
科学：进行科学试验和观看，学习科学原理。
体育：进行各项运动技能训练和体育玩耍，提高身体素养。
第五周-第八周：语文：学习课本中的古文和现代文，进行朗读和赏析。
数学：学习分数和小数，进行运算和应用练习。
英语：学习阅读理解和写作，提高阅读和写作力量。
科学：学习生态和人体的基本学问，进行试验和观看。
体育：学习规章和策略，在体育玩耍中实践技能。
第九周-第十二周：语文：学习课文分析和写作技巧，进行阅读和写作训练。
学校教学进度安排表计划本次工作计划介绍为了确保学校教学进度安排的顺利进行，提高教学质量，制定了详细的工作计划。
工作计划主要包括以下几个方面：一、工作环境与部门协作：本计划适用于全校各年级和学科，各部门需密切协作，确保教学进度的一致性和连贯性。
二、主要工作内容：1. 制定教学进度安排表：结合课程大纲和教学目标，为每个年级和学科制定详细的教学进度安排表。
2. 监测教学进度：定期检查各科教师的教学进度，确保教学内容按计划进行。
3. 调整教学进度：根据实际情况，及时调整教学进度，确保教学质量和效果。
三、数据分析与评估：通过对教学进度的数据分析，评估教学计划的实施效果，为后续教学参考。
四、实施策略：1. 强化培训：对教师进行教学进度安排和监测的培训，提高教师的教学能力和进度管理能力。
2. 激励机制：设立教学进度奖励制度，激励教师积极参与教学进度管理。
3. 沟通与反馈：建立教师之间的沟通渠道，及时反馈教学进度情况和问题，共同解决。
五、预期成果：通过本工作计划的实施，实现教学进度的有序进行，提高教学质量，达到教学目标。
六、时间安排：本工作计划分三个阶段进行，第一阶段为教学进度制定阶段，第二阶段为教学进度监测与调整阶段，第三阶段为教学成果评估与总结阶段。
通过以上工作计划，我们期望能够实现学校教学进度的合理安排，提高教学质量，为学生的学习和发展创造良好的条件。
以下是详细内容一、工作背景随着教育事业的不断发展，学校教学进度安排成为了教育教学工作中的重要环节。
在当前教育环境下，学生个体差异较大，教学进度安排需要满足不同学生的学习需求，同时还要保证教学质量和效果。
然而，在实际教学中，教学进度安排存在一定的问题，如教学内容滞后、教学计划不完善等。
为了解决这些问题，提高教学质量，制定了本工作计划。
二、工作内容1.制定教学进度安排表：根据课程大纲和教学目标，为每个年级和学科制定详细的教学进度安排表。
在制定过程中，充分考虑学生的学习需求和教师的教学能力，确保教学内容和方法的适应性。
教师工作计划和进度安排表一、工作目标作为一名教师，我的工作目标是提高学生的学业成绩和综合素质，引导他们健康快乐地成长。
具体工作目标包括：1. 提高教学质量，促进学生成绩提高；2. 培养学生的创新意识和实践能力；3. 帮助学生树立正确的人生观和价值观；4. 加强班级管理，提高班级凝聚力。
二、工作计划和安排1. 每月初制定月度工作计划，包括教学计划、学生管理计划和自我提高计划。
2. 每周制定周计划，包括每周教学内容、作业布置、课外活动等。
3. 每天制定每日计划，包括当天教学和管理工作。
4. 每日进行工作总结，对计划的完成情况进行评估并作出调整。
三、具体计划1. 教学计划（1）教学目标提高学生的学习兴趣和学习能力，使每个学生都能够掌握所教授的知识和技能。
（2）教学内容根据学生的实际情况和教学大纲制定详细的教学内容。
（3）教学方法采用多样化的教学方法，包括讲授、示范、讨论、实验等。
（4）教学手段利用多媒体、网络等现代技术进行教学。
（5）课外辅导根据学生的实际情况进行课外辅导，提高学生的学习成绩。
（6）作业和考核合理布置作业和考核，及时反馈学生的学习情况。
2. 学生管理计划（1）班级管理加强班级管理，提高班级凝聚力和纪律性。
（2）学生心理辅导了解学生的心理需求，进行个性化的心理辅导。
（3）学生奖惩制度建立健全的学生奖惩制度，激励学生，规范学生行为。
3. 自我提高计划（1）学习先进教育理念和教学方法关注教育教学前沿，不断提高自身的教学水平。
（2）参加教育培训参加各类教育培训课程，不断提升自己的教育水平。
（3）阅读教育专业书籍和期刊定期阅读教育专业书籍和期刊，了解最新的教育理论和实践经验。
四、进度安排1. 开学前（1）准备开学第一节课的教案和教材，确保教学工作能够顺利进行。
（2）调查和了解学生的基本情况，为新学期的教学和学生管理做准备。
2. 第一阶段（开学至十月）（1）熟悉新的教学大纲和教材，制定详细的教学计划和安排。
个人教学计划及教学进度安排表一、课程概述与目标本学期我负责教授《计算机程序设计》课程。
该课程的主要目标是培养学生掌握编程基础知识，掌握一种主流编程语言（如Java或Python），并能够运用所学知识进行简单的编程和解决实际问题。
通过本课程的学习，学生将能够了解编程的基本概念、原理和方法，培养其逻辑思维和解决问题的能力，为后续深入学习和应用计算机技术打下坚实的基础。
二、教学内容与进度安排本课程的教学内容主要包括编程基础知识、数据类型、控制结构、函数、数组、面向对象编程基础等。
根据教学计划，本学期共有16周，每周2次课（每次课2小时），共计32次课。
具体教学内容和进度安排如下：第1-4周：编程基础知识，包括程序设计与算法概念、常用编程语言介绍等。
第5-8周：数据类型与运算符，包括变量、常量、数据类型、运算符等。
第9-12周：控制结构，包括条件语句、循环语句等。
第13-16周：函数与面向对象编程基础，包括函数定义与调用、类与对象的概念等。
三、教学方法与手段本课程将采用多媒体教学、案例教学和实践教学相结合的方法。
通过多媒体课件的演示，使学生更加直观地理解课程内容；通过案例教学，引导学生分析问题、设计算法并编程实现；通过实践教学，让学生亲身体验编程的过程，培养其解决问题的能力。
同时，在教学过程中，我将积极与学生互动，听取学生的想法和建议，不断改进教学方法和手段，确保教学质量。
四、实验教学与安排本课程的实验内容将围绕教学内容展开，包括简单的算法实现、数据类型的使用、控制结构的实现等。
实验过程中，学生需独立完成实验任务，并撰写实验报告。
每周将安排至少一次实验课程，以巩固所学知识和提高实践能力。
五、作业、考试与成绩评定本课程将布置适量的作业和练习题，以帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
作业和练习题的难度将根据学生的实际情况进行分级，既有基础题也有挑战题，以便更好地满足不同层次学生的学习需求。
考试将采用笔试和实践操作相结合的方式进行，以全面考察学生对编程知识和技能的掌握情况。
教学进度安排与落实计划本次工作计划介绍:作为有着丰富经验的工作计划人员,我结合您的信息,为您准备了一份详细的教学进度安排与落实计划。
计划分为以下几个部分:1.工作环境分析:分析目前教学环境,了解并识别存在的问题和困难,为后续制定教学进度计划参考。
2.教学目标设定:根据教学环境和学生的实际情况,设定具体、明确、可衡量的教学目标。
3.教学内容安排:根据教学目标,合理规划教学内容,将教学内容分为若干个模块,每个模块设置适当的学习时间和难度。
4.教学方法选择:根据学生的学习特点和教学内容的特点,选择适合的教学方法,如讲授、讨论、实验等。
5.教学进度落实:制定教学进度表,明确每个阶段的教学任务和时间安排,并做好教学进度的跟踪和反馈。
6.数据分析与调整:根据教学进度的实际情况,进行数据分析,及时发现问题并进行调整。
本计划旨在确保教学进度的顺利进行,提高教学质量,达到预期的教学目标。
以下是详细内容:一、工作背景当前,随着社会的快速发展,人们对教育的需求越来越高,对教学质量的要求也越来越高。
但是,目前教学过程中存在着一些问题,如教学内容不更新、教学方法单一、学生学习兴趣不高等,这些问题影响了教学质量的提高。
因此,本计划旨在通过科学的教学进度安排和落实,提高教学质量,满足学生和社会的需求。
二、工作内容本计划的工作内容主要包括以下几个方面:1.分析教学环境,了解并识别存在的问题和困难。
2.设定具体、明确、可衡量的教学目标。
3.规划教学内容,将教学内容分为若干个模块,每个模块设置适当的学习时间和难度。
4.选择适合的教学方法,如讲授、讨论、实验等。
5.制定教学进度表,明确每个阶段的教学任务和时间安排,并做好教学进度的跟踪和反馈。
6.进行数据分析,及时发现问题并进行调整。
三、工作目标与任务本计划的工作目标是通过科学的教学进度安排和落实,提高教学质量,达到预期的教学目标。
具体任务如下:1.针对教学环境的问题,制定相应的解决方案,并实施。
2024秋季最新部编版五年级语文上册教学计划及进度表学生知识宝典一、学生基本情况分析这学期本班共有学生55人，其中女生28人，男生27人。
大部分学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，还有部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神和集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的学习习惯抓起，以促进他们的全面发展。
另外，本班大部分学生喜欢读课外书，对阅读很有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能与他人交流自己的感受和想法。
但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步地提高。
本学期，根据学生的特点，我认为应从良好的学习习惯的培养和语文学习方法上加强指导,要鼓励学生努力养成良好的学习习惯，不断提高语文素养，帮助学生克服自己的不足，努力提高学生各方面的能力，使他们在原有的基础上能更进一步。
二、教材分析（一）教材结构五年级上册教材共编排了8个单元，包括21篇精读课文、6篇略读课文和2篇习作例文。
8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”和“读书明智”。
另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。
这是教材总体的结构。
每个单元安排3～4篇课文，分为精读课文和略读课文。
精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。
略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。
部分课后还会灵活安排小练笔、选做、“阅读链接”和“资料袋”栏目。
“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。
一、前言为了确保本学期教学工作的顺利进行，提高教学质量，培养学生综合素质，结合学校教学计划和学科特点，特制定本学期教学工作计划进度安排。
二、教学目标1. 完成教学大纲规定的教学内容，确保学生掌握基本知识和技能。
2. 提高学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质。
3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围。
4. 提高教学效果，为学生的升学和就业打下坚实基础。
三、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：教学准备阶段（1）组织教师进行集体备课，明确教学目标、重难点。
（2）检查学生作业，了解学生学习情况，针对问题进行辅导。
（3）制定教学计划，明确每周教学进度。
2. 第二阶段（第5-12周）：课堂教学阶段（1）按照教学计划进行课堂教学，确保完成教学大纲规定的教学内容。
（2）组织课堂讨论，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
（3）定期检查学生学习进度，对学习困难的学生进行个别辅导。
（4）开展课外实践活动，提高学生的实践能力。
3. 第三阶段（第13-16周）：复习巩固阶段（1）组织学生进行阶段总结，分析学习成果，查找不足。
（2）针对重点、难点进行复习，巩固所学知识。
（3）组织模拟考试，检验学生的学习效果。
（4）针对学生存在的问题，进行针对性辅导。
4. 第四阶段（第17-18周）：考试阶段（1）组织学生进行期中考试，检验学生的学习成果。
（2）根据考试情况，分析教学效果，总结经验教训。
（3）对考试不理想的学生进行针对性辅导。
四、教学措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 完善教学管理制度，确保教学质量。
3. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
4. 注重学生个性化发展，关注学生的兴趣爱好。
5. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。
五、总结本学期教学工作计划进度安排将严格按照教学大纲和学校教学计划进行，确保教学任务的顺利完成。
在教学过程中，我们将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教师教学时间与进度安排计划一、理解教师教学时间与进度安排的重要性教师教学时间与进度安排是一项关乎教育教学质量的重要工作。
合理安排教学时间和进度，可以确保教师充足的时间进行备课和授课，提高教师的教学效率和效果，同时也能保证学生学习的连贯性和系统性。
二、充分准备备课时间备课是教师教学工作的重要环节，为了提高备课质量和效率，教师需要充分利用时间进行备课。
首先，教师可以利用课余时间进行资料查找、整理和准备教案等工作；同时，需要留出足够的时间进行课堂教学的准备，包括教学目标的设定、教学内容的选择和教学策略的设计等。
三、合理安排授课时间合理安排授课时间可以提高教学效果和学生学习的效率。
首先，教师需要根据学生的学习特点和课程难度，合理安排每节课的授课时间；同时，教师还需要根据课程的整体安排和教学进度，合理安排不同课程的授课比重，确保课程能够按照计划进行。
四、注重教学进度的把握教学进度的把握是教师教学时间与进度安排的关键。
教师需要根据学生的学习情况和课程的难易程度，合理安排每节课的教学内容和进度；同时，教师还要及时调整教学进度，确保学生能够跟上课程的进度，并针对学生的学习情况进行有针对性的辅导和指导。
五、合理安排课程间隔和课时分配合理安排课程间隔和课时分配可以提高学生学习效果和保护学生的身体健康。
教师需要根据每节课的教学内容和难易程度，合理安排课程间的休息时间，让学生有足够的时间休息和调整；同时，还需要合理分配每节课的课时，确保课程能够充分展开，达到预期的教学效果。
六、合作与共建的教学模式教师教学时间与进度安排不仅仅是教师个体的工作，也需要学校和教师之间的密切合作与共建。
学校可以根据教师的授课需求和学生的学习情况，提供必要的支持和配合；同时，学校还可以组织教师之间的教学经验交流和研讨，促进教师之间的相互学习和成长。
七、利用现代技术手段提高教学效果现代技术手段的运用可以极大地提高教学效果和教师的教学时间利用率。
教师可以利用多媒体教学设备和网络资源，丰富课堂教学内容，提高教学的趣味性和吸引力；同时，教师还可以利用电子教案和在线学习平台，扩大学生的学习空间和时间，提高学生的学习效果。
教学教案中的教学计划和教学进度在教学过程中，教学计划和教学进度是十分重要的组成部分。
教学计划规划了教学的目标、内容、方法和评估等方面，而教学进度则是教学计划的执行进程。
本文将从教学计划和教学进度两个方面进行探讨。
一、教学计划教学计划是指教师根据学生的特点和学科的要求，预先制定的一份教学活动安排。
教学计划的编写需要遵循以下几个原则：1. 紧密结合学生特点：教学计划应充分考虑学生的年龄、认知水平、学习风格等特点，合理安排教学内容和教学方法，使学生更加容易理解和接受。
2. 切合学科要求：教学计划应符合学科的教学要求，确保学生能够掌握必要的知识、技能和思维方法。
3. 确定教学目标：教学计划应明确教学目标，有针对性地规划教学过程，使学生在教学中能够达到预期的学习效果。
4. 多样化教学方法：教学计划应包含多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足学生不同的学习需求和学习风格。
5. 合理安排评估方式：教学计划应设定适当的评估方式，及时了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。
二、教学进度教学进度是指教学计划的实施进程，包括内容的展开、学习的节奏和时间的分配等方面。
教学进度的合理安排对于保证教学质量和学生成绩的提升至关重要。
1. 确定有效时间：教学进度需要合理安排每个教学环节的时间，确保每个知识点都有充足的讲解和学习时间，以保证学生的学习效果。
2. 精确掌握教学进程：教师在教学过程中应密切关注学生的理解情况，及时调整教学进度。
对于学生学习较慢或较快的情况，可以适当加快或减缓进度，以保证学生的学习效果。
3. 灵活应对教学难点：在执行教学进度时，教师可能会遇到教学难点，需要根据学生的实际情况进行灵活的应对措施。
可以适当延长难点的讲解时间，增加练习的机会，或者通过多种不同的教学方法帮助学生理解。
4. 评估与调整：教学进度的实施过程中，教师应及时评估学生的学习情况，并根据评估结果进行相应的调整。
如果发现学生整体理解不足或者学习效果不佳，可以适当调整进度，加强巩固和复习。
2018-2019学年度第一学期二年级语文教学计划
一、班级情况分析
201班共有学生41人。
学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分析
1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余24篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标
1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。
能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、使用本册教材要注意的问题
1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
新教材采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。
教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
2.识字和写字教学应该注意的问题。
本册教材要求学生认识450个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的
渠道，增加识字量。
与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。
第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。
汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。
第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。
3.阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4.口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5.开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动应该与教材内容有一定的联系。
活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。
五、提高教学质量措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
2018-2019学年度第一学期二年级（上）语文教学进度安排表。
