广西师大版道德与法治三年级2.3珍惜时间第二课时教学设计

三年级主题班会教学设计-珍惜时间-通用版一、教学目标本次教学旨在通过班会教育引导学生认识时间的珍贵性，激发学生对时间的重视和合理安排，具体目标如下：1.认识时间的珍贵性，懂得珍惜时间。

2.了解时间的重要性和规律，掌握时间管理的基本方法。

3.通过各类案例、故事等形式，激发学生对于时间的重视和合理利用。

4.培养学生治学与待人的责任感和自我管理能力。

二、教学内容1. 时间的意义与珍贵性•时间的基本概念和含义•时间的珍贵性和不可逆性•珍惜时间的理念和态度2. 时间管理的基本方法•时间计划和时间管理思想•时间管理的工具和技巧•合理安排时间的方法和策略3. 时间的案例分析和故事讲解•国内外名人的成长经历，他们如何利用好时间•一些有关时间的温馨故事或观点4. 总结与展望•回顾学习过程，总结所得心得和收获•展望未来，规划自己今后的时间分配三、教学方法本班会教学以理论与实践相结合的方式，注重引导学生独立思考和主动学习。

主要采用以下教学法：1.示范法：通过具体的案例分析和故事讲解，直观展现时间的珍贵性和重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的时间管理经验和感悟，增加互动性和讨论性。

3.分组合作法：将班级分为若干小组，进行合作学习和合作探究，锻炼学生的团队合作能力。

4.情境模拟法：通过不同时间场景设置，模拟实际情境，让学生身临其境，并通过实际操作来体验时间管理的实践。

四、教学具体安排第一步：时间的珍贵性和意义1.课前任务：要求学生在一段时间内记录自己浪费时间的情况，并进行小结。

2.课堂讲授：老师就时间的概念和珍贵性进行讲解，引导学生了解时间的意义和价值。

3.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己所懂的时间管理方法，体会珍惜时间的意义和态度。

第二步：时间管理的基本方法1.课堂讲授：老师介绍时间管理的基本思想和方法，并作出动手实践指导。

2.合作探究：将学生分为小组，共同研究时间管理的基本方法和技巧，并在小组内制定时间计划，并与同学分享。

广西师大版道德与法治三年级上册2.3《珍惜时间》教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册2.3《珍惜时间》一课，旨在让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生反思自己对待时间的态度，激发学生珍惜时间的意识。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，具有很强的实践性和指导意义。

二. 学情分析三年级的学生在日常生活中，时间观念不强，往往容易出现拖延、浪费时间的现象。

他们对时间的重要性认识不足，需要通过具体案例和实践活动，提高时间意识，学会合理安排时间。

此外，学生之间在学习、生活习惯上存在一定差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的意识。

2.培养学生合理安排时间、有效管理时间的能力。

3.引导学生养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。

2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的时间管理习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验时间的重要性，激发珍惜时间的意识。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在时间管理方面的经验和方法，互相学习，共同提高。

3.实践操作法：让学生在实际操作中学会合理安排时间，培养时间管理能力。

4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自身时间管理能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学导入和案例分析环节。

2.准备时间管理表格、时间管理手册等教学工具，用于实践操作环节。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或案例材料，引入本节课的主题——珍惜时间。

让学生谈谈对时间的认识，以及自己在时间管理方面存在的问题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物在时间管理方面的优点和不足。

让学生认识到时间的重要性，以及合理安排时间、有效管理时间的重要性。

创设情境激发学生学习兴趣 讨论故事感知时间特性 分析实例明确时间的意义 合理安排时间 《珍惜时间》教学设计、指导思想理论依据：《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认 识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。

教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社 会。

”因此，本节课的设计紧密联系学生生活实际，通过学习者自身的生活经验 来学习，在生活中学习生活，学习知识，切实增强课堂实效性。

二、 教学内容分析：《珍惜时间》这一课是首师大版品德与社会四年级上册，第四单元“学习中 长大”第三主题。

本课是在主题一 “我学会了”引导学生理解学习的重要价值和 主题二“我会学了”引导学生知道学习有方法，要找到适合自己的学习方法的基 础上进行的教学活动。

学习对于学生来说是一个从适应到成长的过程。

在学习中， 学生会遇到很多问题和困难，这些内容在《品德与生活》和三年级的《品德与社 会》的教材中已经有所认。

本课教材第一部分呈献了时间的特点，学生存在问题, 时间与学习、做事的关系，时间的宝贵意义等方面内容，目的是让学生初步认识 时间，感知时间的特性，感悟到时间的宝贵，懂得应该珍惜时间。

三、 学情分析：我校地处农村，学生中70%的孩子是外地借读生。

这些孩子家长大多数都有 两个或两个以上的小孩，自己还要忙于生计，照顾不了孩子，所以有一些学生放 学回家之后不知道先写作业再玩，有些孩子根本就完成不了作业，不懂得自己学 习成绩差是由于不珍惜时间是造成。

四年级学生已经具有一定的分析能力，但这 种能力不是很强需要在以后的学习中逐步提高。

通过和学生交流，知道学生对于时间的特点也不是很了解，需要结合故事和 事例来让学生理解。

四、 教学目标：1、 学生体会时间的宝贵和特性。

2、 学生知道珍惜时间，不浪费时间。

三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》第二课时教学设计（2）在短短的一分钟时间里，我们可以做很多事情！一分钟过得很快，所以我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！8.素材：珍惜时间9.表格+文本学习：学习情况调查表教学环节二：合理地安排时间1.文本学习：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。

2.图片+文本学习：试着合理安排“我的一天”（1）①睡一会儿②做作业③和小伙伴出去玩④看看书⑤看电视⑥上床睡觉（2）早上七点，我起床了。

吃完早饭后，看见外面天气晴朗，我决定____。

九点钟回到家，我拿出书包，开始____。

中午吃完午饭，是____时候了。

下午两点，我准备在书房____。

吃过晚饭，我和爸爸妈妈一起____。

晚上九点，我要____了。

3.素材：时间歌4.图片+文本学习：奥秘在哪里小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。

星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。

小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。

5.文本学习：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。

6.图片+文本学习：时间的奥秘交流汇报指名汇报深刻体会观看视频观看表格学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本反思文本交流文本学习文本了解文本感悟文本观看图片懂得我们要在日常的学习和生活中珍惜好每一分钟！检查自己在平时是否能够珍惜时间。

文本直接向学生点明合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。

教学“奧秘在哪里”引导学生总结出提高学习效率的方法。

学生读故事“奥秘在哪里”,思考：为什么小丽做作业要用两个多小时，而后来只用了四十分钟就完成了？在日常生活中，在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能提高效率。

小学道德与法治教案：了解珍惜时间的重要性了解珍惜时间的重要性时间，是我们生命中最宝贵的资源之一。

准确地理解和合理利用时间对于每个人都至关重要，特别是对小学生而言。

正确认识时间的价值，教会他们如何珍惜时间，不仅有助于他们更好地安排学习和生活，还能培养他们良好的时间管理习惯。

本文将从小学道德与法治的角度出发，分享几个教案，旨在帮助学生们深刻体会到珍惜时间的重要性。

一、互动游戏：寻找时间宝藏为了让孩子们主动参与到了解珍惜时间的活动中来，在课堂中我们可以设置一个互动游戏——寻找时间宝藏。

首先，教师将提前隐藏好几个"宝藏"（可以是卡片或者小玩具等），并把每个"宝藏"与一项特定任务联系起来。

然后，请学生按照预定顺序逐个寻找这些"宝藏"。

当他们找到并完成相应任务时，才能继续寻找下一个"宝藏"。

在每次完成任务后，老师要引导学生们回顾自己在完成任务过程中所花费的时间，并与宝藏上标记的时间进行比较。

通过这个游戏，学生们可以直观地感受到时间的珍贵。

同时，他们还能体会到，在规定的时间内合理安排任务并且高效完成，才能有机会继续寻找下一个宝藏。

这样一来，他们不仅能锻炼自己的主动性和动手能力，更能在玩游戏中体验到延误时间带来的遗憾感。

在最后的总结环节中，教师可以引导学生讨论关于时间管理的话题，并向他们传授如何更好地珍惜时间。

二、情景剧：用生动活泼的方式理解珍惜时间小学生喜欢参与各种强调互动性和趣味性的活动。

借助情景剧形式，可以使珍惜时间教案更加生动有趣。

以一天中不同场景为背景（如上学、吃饭、课间休息等），请几位小演员扮演其中一些角色，在表演过程中展示出被浪费或者合理利用时间所产生的不同结果。

在每个场景之后，教师都要进行必要的总结和回顾，并引导学生思考相关问题。

例如，在上学场景中，教师可以问学生：如果早晨起床迟到了，会发生什么事情？为什么要早起上学？在午餐时间中，假如他们吃得太慢或者不注重效率，那会导致的后果是什么？通过这样的思考和讨论，学生们将意识到不合理安排时间带来的负面影响以及珍惜时间所带来的积极效果。

广西师大版道德与法治三年级 2.3珍惜时间第二课时教学
设计
（共需要14分钟）
4、过渡：光阴似箭，日月如梭。

时间只有合理地安排，我们才能做更多有意义的事情。

5、时间小管家：有计划地安排学习、游戏和劳动的时间，有利于我们的健康成长，你想怎样安排自己的时间？请你制作一个计划表。

6、示例展示:
7、小分享：作为小学生，我们需要学会科学、合理安排自己的时间。

通过以上的学习，你能说说珍惜时间，合理安排学习与游戏对你的生活带来什么影响吗？
（2）合理安排时间，我不但能够按时完成作业，还可以帮助妈妈做家务，我觉得每一天的生活都很充实呢。

分享、回答思考、制定、执行。

小学思想品德辽师版三年级上《珍惜时间》说课稿范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《珍惜时间》说课一、说教材我说课的内容是辽师版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第三课《珍惜时间》。

这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。

在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。

学生在校园中虽然已经生活了三年，养成了一定的学习和生活习惯，但是对于自己的学习和作息时间不能自觉、合理的安排，常常出现拖拉、浪费的情况，对于时间没有概念和认识，不懂得时间的宝贵。

《品德与社会》所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的，因此，他的教学内容和教育形式都必须贴近孩子的生活，反映他们的需要。

在本课的教学中，我将教学内容整合成3个部分：感受一分钟的长短、体会时间的宝贵、学会合理利用时间。

每个教学环节都从生活的实际需要出发，从内容上体现了源于生活的理念。

在认真钻研新课标和教材后，我设定了以下3个教学目标：1、知识与技能：知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率，学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。

2、方法与过程：通过直观感受、激趣游戏、小组交流、辨析讨论等教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。

3、情感态度和价值观：珍惜时间，合理利用时间，养成良好的生活习惯。

重点：感受在生活中时间的宝贵。

难点：学会合理安排时间。

二、说教学方法说教法教师应当拥有讲授不同内容，训练不同项目，攻克不同难点的众多教学方法，才以游刃有余，从容施教。

根据本课教学内容，我采用了以下教学方法：谈话法、直观教学法、辨析讨论法、激趣游戏法等。

为使学生感受时间的宝贵激发学生珍惜时间的愿望。

我采用了多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。

说学法教会学生学会学习时课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。

珍惜时间把握时间（教学设计）一、背景时间是什么？时间就是人类运动和变化的对象。

时间以秒、分、时、日、年等为单位进行计量。

时间是一种不可逆的自然过程，每个人都拥有相同的时间，但是每个人能够做的事情却不尽相同。

珍惜时间，把握时间，是我们必须牢记的常识。

二、教学目标本节课希望学生能够了解时间的概念，培养珍惜时间的意识，学会安排时间，提高时间管理能力。

具体目标如下：•了解时间的概念，单位等。

•培养珍惜时间的意识，明确时间的重要性。

•学会安排时间，提高时间管理能力。

•培养自我约束能力，克服拖延症。

•增强自信，提高学习效率。

三、教学内容及流程1. 时间的概念和单位•讲解时间的概念和单位•分组活动：小组合作完成几道时间计算题2. 珍惜时间•讲述珍惜时间的意义和重要性•回顾各位老师及学生的时间利用状况•做游戏：找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物3. 如何合理安排时间•学习各种时间管理技巧及案例•游戏：小组比赛模拟日程表制定•制定自己的时间计划，并且在学期中持续更新4. 克服拖延症•强调拖延症对个人和学习的危害•学习如何从拖延中解脱的方法•游戏环节：角色扮演应对“拖延症”各种情境5. 提高自信•讲述自信对于时间管理的积极影响•做自我探索及目标设定•推荐知名人士对应的书籍、影片和讲述等四、活动设计1. 分组活动：小组合作完成几道时间计算题小组分成两个人，每组的两名学生合作完成三道时间计算题，后展示在屏幕上，其它小组进行点评。

2. 做游戏：找出时间潜藏在生活中的各种平凡事物老师挑选出若干平凡事物照片，学生要根据每个照片的内容和场景，找出这个场景中的时间，时间输入电子界面之后，计算得分。

3. 游戏：小组比赛模拟日程表制定小组分成三个人，模拟自己的日程制定，最后展示在电子界面上面，下一步进行打分，最后获胜分数进行反馈。

4. 游戏环节：角色扮演应对“拖延症”各种情境小组分成两个人，其中一名学生扮演“拖延症”患者，另外一名学生是心理医生，针对不同的病情，展开询问、训练等。

三年品德与社会上册《珍惜时间》教案辽师大版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生认识到时间的重要性。

2. 培养学生珍惜时间的意识。

3. 引导学生合理安排时间，提高学习效率。

教学重点：1. 时间的重要性。

2. 珍惜时间的意义。

教学难点：1. 培养学生合理安排时间的能力。

2. 引导学生自觉遵守时间。

教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于珍惜时间的故事，引导学生思考时间的重要性。

2. 讨论：让学生分享自己对待时间的态度和做法，讨论如何合理安排时间。

3. 讲解：教师讲解珍惜时间的方法和技巧。

4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。

第二章：时间的重要性教学目标：1. 让学生了解时间对个人成长的影响。

2. 培养学生对时间的敬畏之心。

教学重点：1. 时间对个人成长的影响。

2. 培养学生对时间的敬畏之心。

教学难点：1. 让学生认识到时间是无情的，不能浪费。

2. 引导学生自觉珍惜时间。

教学过程：1. 导入新课：通过一个关于时间流逝的动画，让学生感受时间的无情。

2. 讲解：教师讲解时间对个人成长的影响，引导学生认识到时间的宝贵。

3. 讨论：让学生分享自己对时间的认识和感受，讨论如何珍惜时间。

4. 实践：学生制定自己的时间管理计划，并进行实际操作。

第三章：合理安排时间教学目标：1. 让学生学会合理安排时间，提高学习效率。

2. 培养学生自律的品质。

教学重点：1. 合理安排时间的方法。

2. 培养学生自律的品质。

教学难点：1. 让学生学会合理安排时间。

2. 培养学生自律的品质。

教学过程：1. 导入新课：讲述一个关于合理安排时间的故事，引导学生思考如何提高学习效率。

2. 讲解：教师讲解合理安排时间的方法和技巧。

3. 讨论：让学生分享自己合理安排时间的方法和经验，讨论如何提高学习效率。

4. 实践：学生制定自己的时间安排表，并进行实际操作。

第四章：珍惜时间的意义教学目标：1. 让学生认识到珍惜时间的意义。

2. 培养学生积极向上的人生态度。