2010暑假作业设计
- 格式:doc
- 大小:65.50 KB
- 文档页数:12
创意科学暑假作业设计案例一、作业主题。
“科学大冒险:探索奇妙世界”二、作业目标。
1. 激发学生对科学的兴趣,让他们在暑假中主动探索科学知识。
2. 培养学生的观察力、实验能力、思考能力和创新能力。
3. 使学生将课堂上学到的科学知识与生活实际相结合,提高科学素养。
三、作业内容。
# (一)科学观察日记(20分)1. 任务要求。
选择一个身边的自然现象或者生物(比如小区里的植物、家里的宠物等)进行为期两周的观察。
每天记录下观察对象的变化、自己的疑问和新发现。
观察日记可以用文字、绘画或者照片的形式呈现。
例如,如果你选择观察家里的绿萝,你可以记录它每天的生长情况,叶子有没有变黄,新长出来的叶子是什么样子的,浇多少水它长得更好等等。
2. 评价标准。
记录的详细程度和创新性(10分):记录详细,有自己独特的观察角度和思考,并且形式多样(如文字生动、绘画形象、照片标注清晰等)得8 10分;记录比较常规,形式单一得5 7分;记录过于简略得1 4分。
# (二)家庭科学小实验(30分)1. 任务要求。
从给定的实验清单(见下方)中选择两个实验进行操作,也可以自己设计一个简单的家庭科学实验。
实验过程中,要详细记录实验步骤、实验现象、实验结果以及自己遇到的问题和解决方法。
最后以小视频或者PPT的形式展示自己的实验过程和收获。
实验清单示例:自制泡泡水:探究不同洗涤剂对泡泡大小和持久度的影响。
会跳舞的盐:在碗上覆盖一层保鲜膜,在保鲜膜上撒一些盐,然后让孩子对着碗大声喊叫或者播放音乐,观察盐粒的跳动。
彩虹牛奶:将牛奶倒入盘子里,滴上几滴食用色素,然后用蘸了洗洁精的棉签触碰色素,观察色素在牛奶中的扩散现象。
2. 评价标准。
实验操作的准确性(10分):按照正确的步骤进行实验,操作熟练得8 10分;操作基本正确,但有一些小失误得5 7分;操作存在较多错误得1 4分。
实验记录的完整性(10分):实验步骤、现象、结果、问题及解决方法记录完整得8 10分;部分记录缺失得5 7分;记录严重不全得1 4分。
语文特色暑假作业设计一、作业设计背景随着素质教育的不断深入推进,暑假作业已不再局限于传统的书面作业,而是更多地关注学生的综合素养和实践能力的培养。
为了使学生在暑假期间更好地巩固语文知识,提高语文素养,激发学生学习语文的兴趣,特制定本特色暑假作业设计。
二、作业设计目标1. 巩固语文基础知识,提高学生的字、词、句、篇的运用能力。
2. 拓宽学生的阅读面,提高阅读理解能力,培养学生的文学鉴赏力。
3. 提升学生的写作能力,激发创作热情,培养学生的创新思维。
4. 结合实际生活,让学生在实践中运用语文知识,提高实践能力。
三、作业内容与要求1. 读书笔记- 学生自选一本文学名著进行阅读,完成至少5篇读书笔记,每篇不少于500字。
- 读书笔记要求包含作品简介、人物分析、情节概括、心得体会等内容。
2. 诗词鉴赏- 学生自选5首古诗词进行鉴赏,每首诗词完成一篇不少于300字的鉴赏文章。
- 鉴赏文章要求包含作者简介、诗词背景、意境分析、艺术特色等内容。
3. 写作练习- 完成不少于5篇作文,包括记叙文、议论文、说明文等不同文体。
- 每篇作文不少于600字,要求观点明确、结构清晰、语言流畅。
4. 语文实践活动- 结合生活实际,开展一次语文实践活动,如采访、调查、参观等。
- 撰写一篇不少于800字的实践报告,要求图文并茂,体现语文知识的实际应用。
四、作业评价与反馈1. 学生按照作业要求完成作业,家长监督并签字确认。
2. 作业完成后,由语文老师进行评价,给予等级评定和评语。
3. 老师对学生作业中的优秀作品进行展示,激发学生的学习兴趣和自信心。
4. 根据学生作业完成情况,对教学方法进行反思和改进,以提高教学效果。
五、作业时间安排1. 暑假期间,学生按照作业内容与要求,合理安排时间,确保作业质量。
2. 建议学生每周完成至少1篇读书笔记、1首诗词鉴赏、1篇作文及部分实践活动。
3. 暑假结束前,学生对作业进行总结,整理成册,便于老师评价和反馈。
创意暑假作业设计方案为了让学生度过一段有趣而充实的暑假,我设计了以下创意暑假作业方案:1.主题选择为了激发学生的兴趣和创造力,我计划让每个学生选择一个自己感兴趣的主题进行研究。
主题可以涵盖各个学科,如科学、文学、艺术、历史等等。
我会鼓励学生选择一个他们之前没有接触过的主题,以便他们能够拓宽自己的知识面。
2.研究目标每个学生在选择主题后,需要制定一个具体的研究目标。
目标可以是研究一个特定的问题,探索一个有趣的现象,或者创造一个实用的产品。
我会鼓励学生选择一个能够挑战自己的目标,同时又能够在暑假期间完成的。
3.研究计划为了确保学生能够按时完成作业,我会要求他们制定一个详细的研究计划。
计划包括每天的研究时间、研究内容和进展情况等。
我会定期检查学生的进展情况,并提供指导和反馈。
4.实践探索为了让学生更加深入地理解他们选择的主题,我会鼓励他们进行实践探索。
例如,如果一个学生选择了科学主题,我会建议他们进行实验;如果一个学生选择了艺术主题,我会鼓励他们进行创作。
实践探索不仅可以加深学生对主题的理解,还可以培养他们的实际操作能力和创造力。
5.交流分享为了让学生能够相互学习和分享他们的成果,我计划在暑假结束后组织一个交流分享活动。
学生可以展示他们的研究成果,并向其他同学介绍他们的主题和目标。
这样不仅可以增加学生与他人的互动和交流,还可以提升他们的表达能力和自信心。
6.辅导指导为了确保每个学生都能顺利完成作业,我会提供一对一的辅导指导。
在每次指导中,我会与学生一起讨论他们的研究进展和问题,并提供针对性的建议和帮助。
我会鼓励学生积极思考和探索,同时也给予他们足够的支持和鼓励。
通过以上的创意暑假作业设计方案,我相信学生们能够度过一个有意义和有趣的暑假。
这个方案不仅可以培养学生的学术能力和创造力,还可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
同时,通过交流分享活动,学生们还可以相互学习和启发,从而丰富了他们的知识和视野。
我期待着在暑假结束后看到每个学生的成果,并与他们一起分享这个难忘的暑假经历。
暑假作业布置说明亲爱的同学们:大家好!随着学期的结束,令人期待的暑假即将来临。
为了让大家在暑假中既能充分休息,又能保持学习状态,有所收获,老师为大家精心准备了暑假作业。
以下是具体的布置说明,请大家认真阅读。
一、语文作业1、阅读积累必读名著:《_____》《_____》,选择其中一本完成一篇不少于800 字的读后感。
自选书籍:至少阅读两本自己感兴趣的课外书籍,并制作阅读记录卡,包括书名、作者、主要内容、好词好句以及自己的感悟。
2、写作练习每周写一篇日记,记录暑假中的生活点滴、所思所想,不少于 400 字。
以“我的暑假生活”为主题,写一篇不少于 600 字的作文。
3、基础知识巩固背诵古诗词:《_____》《_____》等,开学后进行抽查。
完成一本语文暑假作业练习册,巩固字词、语法等基础知识。
二、数学作业1、计算练习每天完成一定量的口算练习,可以通过在线练习软件或者纸质练习册进行,提高计算速度和准确率。
2、应用题挑战完成一本数学应用题专项练习册,锻炼解决实际问题的能力。
3、数学实践观察生活中的数学现象,如购物中的折扣问题、家庭水电费的计算等,并用数学知识进行分析和记录。
三、英语作业1、听力与口语每天听英语广播或英语原声电影、动画片20 分钟,模仿语音语调,进行跟读练习。
用英语录制自己的暑假生活小视频,分享到班级群里。
2、阅读与写作阅读英语简易读物,如《_____》《_____》,并完成读书笔记。
每周写一篇英语小短文,主题可以是介绍自己的暑假活动、最喜欢的动物等。
3、单词积累背诵下学期课本中的单词,每天 10 个,家长可以进行听写检查。
四、科学作业1、实验探究选择一个感兴趣的科学实验,如“自制彩虹”“观察豆芽生长”等,按照实验步骤进行操作,并记录实验过程和结果。
2、科普阅读阅读一本科普书籍,如《_____》《_____》,制作一份科普手抄报。
3、观察记录观察夏日里的天气变化、动植物的生长情况等,写一篇观察报告。
暑假作业设计模板暑假作业设计模板1. 标题:暑假作业设计2. 设计目的:帮助学生巩固暑假期间所学的知识,培养学习和创新能力,提高综合素质。
3. 设计要求:包含主题明确、内容丰富、有挑战性、鼓励创意思维、能够提供不同难度选择等要求。
4. 设计内容:a) 阅读任务:推荐几本优秀的书籍,并要求学生完成读书笔记、评论、绘制书籍封面等任务。
b) 数学任务:设计一组实用的数学练习题,包括不同难度级别的题目,要求学生完成计算、解决问题等。
c) 科学任务:选择几个科学实验项目,要求学生自行进行实验,并提交实验报告,包括目的、步骤、观察结果等。
d) 艺术任务:鼓励学生进行创意表达,要求学生设计一个艺术作品,可以是绘画、手工制作、摄影等,要求学生写下创作灵感,并附上作品说明。
e) 社会任务:要求学生选择一个社会问题,并进行调研,并制作一个小视频、海报或演讲稿,呼吁社会关注和解决此问题。
f) 健康任务:让学生设计一个健康计划,包括饮食、运动、休息等方面的内容,并要求学生记录并反馈执行情况。
g) 其他任务:根据学校教学内容,设计一些特定科目的任务,如语文、英语、历史等,要求学生完成相关作业。
5. 评估方式:根据完成的情况,采取定期检查、互评、口头答辩等方式进行评估,并给予积极的鼓励和反馈。
6. 提示和建议:鼓励学生根据自身兴趣和特长选择任务,并结合多种媒体形式进行作品展示。
加强家校合作,让家长积极参与学生的暑期学习和任务完成过程。
7. 最后期限和提交方式:明确作业完成的最后期限,并说明学生需要将作业以书面形式或电子文档的方式提交给老师或班级管理员。
8. 其他注意事项:鼓励学生自主学习和思考,同时提供必要的指导和支持。
加强对作业设计的宣传,让学生和家长清楚作业的目的和要求。
注:以上仅为一个暑假作业设计模板的示例,具体的设计内容和要求应根据学生年级、学科等不同情况进行调整和补充。
暑假作业布置方案一、引言暑假是学生们休息放松的时刻,也是学习的黄金机会。
为了充分利用这段时间,学校需要制定一个合理的暑假作业布置方案,使学生在假期中既能得到休息,又能巩固学习,提高能力。
二、确定学科范围首先,需要确定暑假作业的学科范围,包括语文、数学、英语等主要学科,同时也可以考虑将其他学科如科学、历史等纳入范围,以帮助学生全面发展。
三、制定任务清单在暑假作业布置前,需要制定一个任务清单,清楚明确每个学科的作业要求。
任务清单应包含每个学科的主要学习任务,如阅读课本、完成练习册、写作文等,以及相应的截止日期,以确保学生能够按时完成。
四、量化目标设定为了提高学生的学习动力,可以将暑假作业的目标量化设定。
例如,要求学生在语文作文方面进步一篇,数学的计算速度提高10%,英语的词汇量增加100个等。
通过量化目标,学生可以明确努力方向,为自己设立具体的学习目标。
五、提供学习资源学校可以通过图书馆、网络教育平台等渠道,提供各科学习资源,例如相关的教材、优秀范文、题库和学习视频等。
这样学生就可以在家中便捷地获取学习材料,并能够更好地完成暑假作业。
六、鼓励阅读暑假是培养孩子阅读习惯的好时机。
学校可以通过组织暑期阅读活动,推荐优秀的中外文学作品,并鼓励学生写读书笔记或参与读书分享会等。
这样不仅能提高学生的语言表达能力,还能拓宽视野,丰富知识储备。
七、培养兴趣爱好除了学科学习,学校还可以鼓励学生在暑假期间培养自己的兴趣爱好。
比如,可以组织学生参观博物馆、艺术展览等文化活动,开设兴趣小组,如音乐、舞蹈、绘画等。
这样能够启发学生的创造力和想象力,增加他们的生活乐趣。
八、参与社会实践暑假也是学生参与社会实践的良机。
学校可以组织学生参观企事业单位,了解社会运作和职业选择,或者鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等。
通过社会实践,学生能够增强社会责任感和团队合作能力。
九、注重身心健康暑假是学生们放松和锻炼身心的时间。
为了保障学生的身体健康,学校需要倡导适当的户外活动,如游泳、骑自行车等,并提醒学生注意防暑降温。
暑假作业设计模板一、引言在暑假期间,学生们通常要完成一系列的暑假作业。
为了帮助学生合理规划暑假作业并提供一定的指导,本文设计了一个暑假作业的模板,旨在帮助学生更有条理地完成作业。
二、作业安排1. 暑假作业目标设定在暑假开始之前,学生需要确定自己的暑假作业目标。
可以包括学习目标、阅读目标、兴趣爱好目标等。
目标的设定可以帮助学生明确自己的目标方向,更有针对性地进行学习和活动。
2. 作业清单制定制定一份暑假作业清单可以帮助学生全面而有序地完成作业。
在清单上可以列出每个科目的作业要求、阅读书目、研究课题等详细信息,学生可以根据清单进行逐项完成。
3. 时间规划制定一个合理的时间规划,将整个暑假分为几个阶段,并安排每个阶段的学习和休息时间。
合理安排时间可以帮助学生更好地掌握学习节奏,避免拖延和压力过大。
三、学习方法1. 高效学习技巧学生需要掌握一些高效的学习技巧,如制定学习计划、分解任务、合理安排学习时间、培养好的学习习惯等。
这些技巧可以帮助学生更加有效地学习,并提高学习效果。
2. 多样化学习方式除了传统的纸质书籍和课堂学习,学生还可以尝试其他多样化的学习方式。
例如,利用互联网资源进行在线学习、参加线上或线下的学习活动、与同学进行讨论和交流等。
多样化的学习方式可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
四、注意事项1. 调节学习和休息的平衡学生在暑假期间不仅要完成作业,还要注意适当休息和娱乐。
学生可以将每天的学习时间和休息时间合理分配,保持良好的学习和休息的平衡,避免过度疲劳或迷失在娱乐中。
2. 坚持自律在完成暑假作业的过程中,学生需要培养自律能力。
要坚持按照计划进行学习,不因外界干扰而放松,始终保持良好的学习状态和积极的学习态度。
3. 寻求帮助如果学生在暑假作业过程中遇到问题或困难,应及时寻求帮助。
可以和家长、老师、同学进行交流和讨论,或者利用互联网资源解决问题。
及时解决问题可以提高学习效率和质量。
五、总结通过合理安排暑假作业和掌握高效的学习方法,学生可以在暑假期间有效完成作业,并提升自己的综合能力。
暑假作业布置模板
暑假作业布置模板
尊敬的同学们:
暑假即将来临,为了让大家度过一个充实而有意义的假期,我们特别为你们准备了暑假作业。
希望大家能够认真完成,不仅巩固所学知识,还能够开拓视野,培养兴趣爱好。
以下是具体的作业内容:
1. 学科作业:
- 语文:阅读一本名著,并撰写读后感。
- 数学:完成一套数学习题册,并总结解题方法。
- 英语:背诵一篇英文演讲稿,并进行口头表达。
- 物理/化学/生物:选择一个实验项目进行研究,并撰写实验报告。
2. 社科作业:
- 历史:选择一个历史事件进行深入研究,并撰写研究报告。
- 地理:选择一个国家或地区进行调研,并制作一份调研报告。
- 政治:关注时事新闻,选择一个热点问题进行分析,并撰写评论文章。
3. 兴趣爱好:
- 音乐:学习一首乐曲,并进行演奏或演唱。
- 绘画:选择一个主题进行创作,并展示作品。
- 运动:选择一项运动项目进行训练,并记录自己的进步。
4. 实践活动:
- 社会实践:参与社区志愿者活动,记录自己的体会和感受。
- 实地考察:选择一个景点或博物馆进行参观,并撰写参观心得。
请大家在暑假期间合理安排时间,认真完成作业。
作业完成后,请将作品或报告交给班主任或指定的老师。
我们将在开学后进行展示和评比,优秀作品将有机会在学校内外展示。
祝大家度过一个愉快而充实的暑假!
敬上
[学校名称]。
暑假作业设计范文暑假是学生们休息的好时机,但也是他们提升自己、追求更高目标的机会。
因此,设计一份富有挑战性和趣味性的暑假作业,可以激发学生们的学习热情,并促使他们在假期中继续发展自己的知识和技能。
作业一:阅读挑战要求学生在暑假期间阅读一本或一系列书籍,根据自己的兴趣和程度选择。
每个学生需要在假期结束前完成阅读,并撰写一份读书报告。
要求报告中包括书籍的概述、主要人物、故事情节、自己的感想以及对故事的改编或续写。
鼓励学生们进行深度阅读,多角度思考,并展示自己的批判性思维。
作业二:实践科学要求学生选择一个感兴趣的科学主题,并进行有关实践活动。
学生可以进行实验研究、观察自然现象、调查问卷等科学实践活动,并记录下自己的实践过程和发现。
最后,学生需要撰写一份科学报告,其中包括研究目的、实验过程、结果与结论,以及自己对这一科学主题的进一步思考和展望。
作业三:社区服务要求学生选择一个社区服务项目,并参与其中。
学生可以在假期期间参加社区志愿者活动,比如帮助老人、清理环境、参与社区组织的活动等。
学生需要在假期结束后写一份服务心得报告,报告中包括选择这个项目的原因,参与活动的过程与体会,以及对社区服务的反思和改进建议。
作业四:艺术表演要求学生选择一个艺术表演项目,比如音乐、舞蹈、绘画等,并在假期期间进行练习和准备。
学生需要在假期结束后进行一次艺术表演,并撰写一份表演心得报告。
报告中包括选择这个项目的原因、练习和准备的过程,以及在表演中的感受和反思。
作业五:外语学习要求学生选择一门自己感兴趣的外语,并在暑假期间进行学习。
学生需要为自己设定一个学习目标,并制定学习计划。
学生可以利用各种学习资源,比如课本、网络教程、听力材料等进行学习。
在假期结束后,学生需要进行一次外语能力测试,并撰写一份学习心得报告。
报告中包括学习目标的实现情况、学习方法的评估,以及对自己未来学习外语的计划和建议。
以上作业设计可以帮助学生们度过一个有意义且充实的暑假。
25× 4=15× 3=3 ×14=25 ×7 ×2= 15× 6=45 ×2=77× 10= 25 ×8=35 ×2=12× 15= 125× 8= 25 ×24= 24× 5=15 ×6= 320× 2= 25 ×16=25 ×40=10 ×10=25 ×80=80 ×60=15+85=35× 2=24× 5=490÷ 70=125× 8=15× 2=45 ×200=177× 10=0 ÷100=25× 6=27 ×0=25× 11× 4=32×30=22×30=6×201=17×5=4×60=4500÷900=170+90=4800÷40=14×201=80÷16=4200÷20=2500÷50=16×5=32×20=3×90=3+18=4×15=30×21=45×2=70+50=30×330=25×4=88÷22=50-24=400×50230×3=48+40=60×15=200×160= 8700÷300= 300×330= 3×1400= 7000÷14= 600÷12= 9600÷80= 140×300= 8800÷40= 9600÷800= 750-290= 5×490= 760×20= 7500÷500= 370×200= 650÷13=8600-4200=210÷3=40÷5=160÷40=13×5=24÷2=96÷6=78÷2=78÷3=48÷4=48÷3=28×2=3×26=16×4=48×2=3×19=12×5=27×3=4×24=24-8=36÷12=90÷15=56÷14=74÷37=15×5=48÷16=76÷2=90÷45=12×7=5×14=64÷4=6×16=91÷7=84÷6=60÷12=96÷24=320÷40=450÷90=560÷70=14×7=770-70=51+49=25×4=6×15=1.2×2.4 5.05×1.7 0.11×0.53 0.76×1.45 82×0.92.04×520.36×0.259+5.294.57×0.90.82×1.10.311×160.45×1082.46÷0.06 10.5÷0.21 0.08÷0.16 12÷0.24 4.56÷1.9 9÷0.452.52÷1.862÷0.0310.16÷220.4÷125.4÷68.33÷746.2÷662.5÷2516.8÷1213.2x+9x=33.3 6x+8.3=11X+6.5x=1.515x+3.8×12=87.6 7x+5x=120 3.8x-x=0.5616x-7x=27x-0.85x=34x-1.2=747x+3x+26=74x÷10=12.53x-2.4=3.62x+9=335x-4=112x=4.616x-7x=274x-1.2=74 3.8x-x=0.56 x-0.85x=37x+3x+26=74 5x-7=281.5+x=12.9x-117=1396.8+3.2x=14.86x-x=415.4x+6.6x=19.2200+60x=4006x-11.2=26.95x+13=781.4x+3=18.4趣味数学:蜗牛何时爬上井?一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。
它趴在井底哭了起来。
一只癞( lai)蛤蟆爬过来,瓮声瓮气的对蜗牛说:“别哭了,小兄弟!哭也没用,这井壁太高了,掉到这里就只能在这生活了。
我已经在这里过了多年了,很久没有看到过太阳,就更别提想吃天鹅肉了!”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆,心里想:“井外的世界多美呀,我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里!”蜗牛对癞蛤蟆说:“癞大叔,我不能生活在这里,我一定要爬上去!请问这口井有多深?”“哈哈哈……,真是笑话!这井有10米深,你小小的年纪,又背负着这么重的壳,怎么能爬上去呢?”“我不怕苦、不怕累,每天爬一段,总能爬出去!”第二天,蜗牛吃得饱饱的,喝足了水,就开始顺着井壁往上爬了。
它不停的爬呀,到了傍晚终于爬了5米。
蜗牛特别高兴,心想:“照这样的速度,明天傍晚我就能爬上去。
”想着想着,它不知不觉地睡着了。
早上,蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。
一看原来是癞大叔还在睡觉。
它心里一惊:“我怎么离井底这么近?”原来,蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。
蜗牛叹了一口气,咬紧牙又开始往上爬。
到了傍晚又往上爬了5米,可是晚上蜗牛又滑下4米。
爬呀爬,最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。
小朋友你能猜出来,蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗?巧求连续数我们都知道德国数学家高斯,的故事。
高斯把1至100的数分成了1+100,2+99,……共50组,每组的和是101,101×50=5050,求出了1至100连续自然数。
的和是5050。
用高斯的这种方法,我们可以求出1至100的自然数内所有单数的和是。
1+99,3+97,5+95,…… 49+51共25组,每组的和是100,100×25=2500,即100以内单数的和是2500。
同样可求出100以内所有H数的和是2550。
可是这些都是求连续数的和,在实际中还常常需要根据连续数的和.求出各个连续数、比如,7个连续数的和是126,求各数。
这样的题目可以按下面的方法计算:126÷7=18,18即是中间的数,则各数为15,16,17,18,19,20,21。
或者根据数与数之间都相差1,可有:15就是最小的数。
同样道理:21是最大的数。
请你按照这个方法做下面两题:1.6个连续双数的和是198,求各数。
2.有4个小朋友,年龄依次相差3岁,他们年龄总和是38岁,算一算,他们各是几岁?夫过河从前,一个农夫带了一只狗,一只兔子和一棵青菜,来到河边,他要把这三件东西带过河去。
那儿仅有一只很小的旧船,农夫最多只能带其中的一样东西上船,否则就有沉船的危险。
刚开始,他带了菜上船,回头一看,调皮的狗正在欺侮胆小的兔子。
他连忙把菜放在岸上,带着狗上船,但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜,农夫只好又回来。
他坐在岸边,看着这三件东西,静静地思索了一番,终于想出了一个渡河的办法。
小朋友,你知道农夫是怎么做的吗?狗要咬兔子,兔子要吃青菜。
所以,关键是要在渡河的任何一个步骤中,把兔子和狗,兔子和青菜分开,才能免受损失。
答案分析:农夫可以先带兔子到对岸,然后空手回来。
第二步,带狗到对岸,但把兔子带回来。
第三步,把兔子留下,带菜到对岸,空手回来。
最后,带兔子到对岸。
这样三件东西都带过河去了,一件也没有遭受损失。
奇数和偶数活动课上,黑熊老师笑着对大家说:“我们来做个游戏好不好?” “好!”小动物们齐声回答。
“请你们每位准备两张小纸条。
”黑熊老师清了清嗓子说。
小动物们不知道黑熊老师要他们做什么游戏,一个个兴奋的眼睛发亮,很快都把小纸条准备好了。
黑熊老师环视一下全班同学,说:“请你们在两张小纸条上分别写一个奇数和一个偶数,写好后,两手各握一张。
不要给我也不要给你身边的同学看。
”小动物们不久前刚学过关于奇数和偶数的知识,不一会儿,大家都完成了黑熊老师提出的要求。
“听着,”黑熊老师一字一句清晰地说道:“你们各位都请将右手中的数乘2,左手中的数乘3,再把乘积相加。
不要算出声音来。
”等小动物们一个个都算好了,黑熊老师又叫算出得数是奇数的小动物们排成一队;得数是偶数的排成一队。
小动物们都站好了,一个个感兴趣地看着黑熊老师,猜测着它下以步要它们做什么。
“好了!”黑熊老师指着得数是奇数的那排小动物说:“你们左手握的都是奇数。
”它又指着另一排小动物说:“你们左手握的都是偶数。
”两排小动物们摊开手掌一看,可不是,黑熊老师猜得完全正确。
小动物们惊奇极了,忍不住纷纷问道:“老师,您是怎么知道的?” 黑熊老师于是分析道:“奇数×2=偶数奇数×3=奇数偶数×2=偶数偶数×3=偶数偶数+偶数=偶数偶数+奇数=奇数左手是奇数时,奇数×3是奇数,奇数+偶数(右手中的偶数×2),结果是奇数。
而如右手是奇数时,奇数×2成偶数,偶数+偶数(左手中的偶数×3),结果是偶数。
这就是最后结果与左手中数字奇偶相同的原因,也即我这个猜法的根据。
”小动物们恍然大悟……生活中的数学:记录下自己家乡暑假期间连续七天的天气情况,并制作出了精美的折线统计图,反映本地区这一时期的天气变化情况。