幼儿园中班语言活动《棉花糖》

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动《棉花糖》(三篇)目录：幼儿园中班语言活动《棉花糖》一幼儿园中班语言活动《礼物》二幼儿园中班语言活动《笋娃》三幼儿园中班语言活动《棉花糖》一活动目标：1.喜欢听故事，理解故事内容，能说出故事中的主要角色。

2.有兴趣投入故事情节中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备：1.故事。

材料：三只大小不同的老鼠，幼儿熟悉的水果和动物等图像。

2.实物：一团棉花，棉花糖。

活动过程：一、棉花糖导入.1.今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀？2.棉花糖看上去像什么呀？二、欣赏理解故事.1.教师讲述故事.2.回忆故事内容。

（1）你知道故事里三只小老鼠分别叫什么名字吗？（2）三只小老鼠住在一幢三层楼的房子里，他们分别住在几楼？（3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的枕头上会感觉怎样？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？（4）最后三只小老鼠决定做什么?三、体验故事情节1.三只小老鼠在树林里一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多的水果，会加哪些水果呢？2.幼儿送水果.3.猜想会有哪些小动物来.4.小动物都来了,三只小老鼠会怎么做呢？5.教师示范送棉花糖（学习句型:小熊猫小熊猫请你吃棉花糖！）小朋友示范送棉花糖。

学说完整的一句话。

6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一点点棉花糖,他们怎么还是那么开心呢?(小结:我们小朋友要向三只小老鼠学习,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有别人快乐了,自己才会快乐.)四、延伸今天小老鼠也想和我们一起分享他们的快乐,带来了许多棉花糖,你们高兴吗?分享棉花糖.幼儿园中班语言活动《礼物》二教学目标：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

中班语言《棉花糖》教学设计Teaching design of middle class language "ma rshmallow"第 1 页共 3 页中班语言《棉花糖》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：1．喜欢听故事，理解故事内容，能说出故事中的主要角色。

2．有兴趣投入故事情节中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动准备：1．故事课件。

2．材料：三只大小不同的老鼠，幼儿熟悉的水果和动物等图像。

3．实物：一团棉花，棉花糖。

活动过程：一、激发兴趣出示棉花糖提问：1．今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀？（棉花糖）2．棉花糖看上去像什么呀？（幼儿个别讲述）二、欣赏理解故事1．关于棉花糖老师还有一个有趣的故事呢！出示课件，老师讲述故事。

2．回忆故事内容。

三、体验故事情节第 2 页共 3 页1．三只小老鼠在树林里一起做云朵棉花糖，（出示云朵棉花糖）。

他们在云朵里加了糖和许多的水果，会加哪些水果呢？2．水果宝宝都在小朋友的小椅子后面，我们一起来看看你拿到的是什么水果？它是什么样的？吃起来是什么味道？（讨论）。

3．（教师示范）我送红红的甜甜的苹果。

4．我们帮助小老鼠加了那么多水果味道，棉花糖散发出一阵一阵的香味，香味飘到了树林里，哪些动物朋友闻到了云朵棉花糖的味道？（小朋友讲述，出示动物图片）。

5．动物朋友来想干什么呀？三只小老鼠会怎么做呢？6．教师示范送棉花糖（小熊小熊请你吃棉花糖！）7．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。

美工课棉花糖教案反思中班一、教学目标：1. 能够理解棉花糖的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

2. 能够培养学生的观察力和细致性，让他们在制作过程中学会耐心和细心。

3. 能够培养学生的团队合作意识，让他们在小组中相互协作，共同完成作品。

二、教学重点：1. 棉花糖的制作过程。

2. 学生动手能力和创造力的培养。

3. 学生的观察力和细致性的培养。

4. 学生的团队合作意识的培养。

三、教学难点：1. 如何引导学生在制作过程中保持耐心和细心。

2. 如何引导学生在小组中相互协作，共同完成作品。

四、教学准备：1. 棉花糖制作所需材料，砂糖、淀粉、水、食用色素、食用香精。

2. 制作棉花糖的工具，锅、搅拌勺、模具。

3. 学生所需的团队合作小组。

4. 教师准备好的教学PPT和相关教学资料。

五、教学过程：1. 导入新课，通过展示棉花糖的图片和视频，引导学生了解棉花糖的制作过程和特点，激发学生的兴趣。

2. 分组讨论，将学生分成小组，让他们讨论如何制作棉花糖，每个小组提出自己的想法和计划。

3. 教师讲解，教师向学生介绍棉花糖的制作原理和步骤，讲解所需材料和工具的使用方法。

4. 示范操作，教师现场示范如何制作棉花糖，让学生观看并理解制作过程。

5. 学生操作，学生按照教师的示范，分组进行制作，每个小组成员分工合作，共同完成作品。

6. 作品展示，每个小组展示自己制作的棉花糖作品，学生互相欣赏和评价。

7. 反思总结，教师和学生共同总结本节课的学习收获和不足之处，为下一次的学习提出改进意见。

六、教学反思：1. 教学目标是否明确，本节课的教学目标是培养学生的动手能力和创造力，以及观察力、细致性和团队合作意识。

在教学过程中，学生是否能够达到这些目标？是否需要对目标进行进一步明确和细化？2. 教学方法是否得当，本节课的教学方法主要是示范操作和学生操作，以及小组讨论和作品展示。

这些教学方法是否能够有效地引导学生学习？是否需要增加其他教学方法来提高教学效果？3. 教学过程是否流畅，本节课的教学过程是否有条不紊，每个环节是否安排得当？是否需要对教学过程进行调整和优化？4. 学生学习效果如何，学生在本节课中是否能够达到预期的学习效果？是否能够积极参与，获得乐趣和收获？是否需要对学生学习效果进行评估和调整？七、教学改进：1. 明确教学目标，在下一次的教学中，需要进一步明确教学目标，让学生清楚知道本节课要学习什么，达到什么样的效果。

幼儿园中班《棉花糖》教案第一章：活动目标1.1 了解棉花糖的形状、颜色和口感。

1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。

1.3 培养幼儿的动手能力和创造力。

1.4 培养幼儿分享和合作的精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：棉花糖、糖果、图片、模具等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棉花糖，引导幼儿观察和描述棉花糖的形状、颜色和口感。

3.2 主体活动：3.2.1 教师讲解棉花糖的制作过程，并展示模具。

3.2.2 教师指导幼儿使用模具制作棉花糖，并提醒幼儿注意安全。

3.2.3 幼儿制作棉花糖，教师巡回指导。

3.3 总结：教师引导幼儿分享制作棉花糖的感受和成果，总结活动中的优点和不足。

第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿思考：除了棉花糖，还有哪些食物有不同的形状和口感？4.2 教师带领幼儿进行糖果分类游戏，培养幼儿的观察和分类能力。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，包括观察能力、动手能力和合作精神。

5.2 教师收集幼儿的制作作品，评价幼儿的创造力和想象力。

5.3 教师通过与幼儿的交流，了解幼儿对棉花糖的认识和感受。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿通过观察、动手制作和分享，了解棉花糖的特点和制作过程。

6.2 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，以及合作分享的精神。

第七章：活动步骤7.1 第一步：教师展示棉花糖，引导幼儿观察和描述棉花糖的形状、颜色和口感。

7.2 第二步：教师讲解棉花糖的制作过程，并展示模具。

7.3 第三步：教师指导幼儿使用模具制作棉花糖，并提醒幼儿注意安全。

7.4 第四步：幼儿制作棉花糖，教师巡回指导。

7.5 第五步：教师引导幼儿分享制作棉花糖的感受和成果，总结活动中的优点和不足。

第八章：注意事项8.1 确保活动教具安全无毒，适合幼儿使用。

8.2 活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止意外发生。

一、教学活动目标：1. 让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

3. 通过小组合作制作云朵棉花糖，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，提高他们的语言审美能力。

二、教学活动重难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和创造，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 教学难点：引导幼儿认识云朵和棉花糖的外形特征，培养他们的观察力和想象力。

三、教学活动准备：1. 教学材料：云朵图片、棉花糖图片、画纸、彩笔、棉花糖模具、糖果等。

2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每个孩子一张画纸、一支彩笔。

四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特征。

2. 讲述故事：教师讲述一个关于云朵棉花糖的故事，激发幼儿的想象力。

3. 创意绘画：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制云朵棉花糖。

4. 小组合作：幼儿分组，每组用棉花糖模具制作一个云朵棉花糖。

五、教学活动反思：1. 本次教学活动是否达到了预期目标，幼儿在语言表达、观察力和想象力方面是否有明显提升？2. 教学活动中，幼儿是否积极参与，合作意识和团队精神是否得到培养？3. 教学活动是否激发了幼儿对语言艺术的兴趣，他们的语言审美能力是否有所提高？4. 针对教学过程中的不足，如何调整教学策略，以提高教学效果？5. 如何将本次教学活动与其他教学内容相结合，让幼儿在多个方面得到全面发展？六、教学活动目标：1. 加深幼儿对云朵和棉花糖的认识，进一步培养他们的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 加强幼儿的合作意识，培养团队精神。

4. 提升幼儿对语言艺术的兴趣，增强他们的语言审美能力。

七、教学活动重难点：1. 教学重点：通过讲述故事和创意绘画，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

幼儿园语言活动教案《云朵棉花糖》教学设计和教学反思第一章：教学背景1.1 幼儿园语言活动的目标：通过本次活动，培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和想象创造力。

1.2 活动对象：幼儿园中班幼儿。

1.3 活动时长：25分钟。

1.4 活动地点：幼儿园教室。

1.5 教学资源：云朵棉花糖图片、棉花糖制作材料、音乐、故事课件等。

第二章：教学目标2.1 知识目标：让幼儿了解云朵棉花糖的外形、味道等特点。

2.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。

2.3 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的美好情感。

第三章：教学内容3.1 导入部分：教师向幼儿展示云朵棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出云朵棉花糖的特点。

3.2 基本部分：1) 教师讲述关于云朵棉花糖的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2) 教师带领幼儿学习云朵棉花糖的手工制作方法，培养幼儿的动手能力。

3.3 拓展部分：1) 教师组织幼儿进行云朵棉花糖的品尝环节，让幼儿分享自己的感受。

2) 教师引导幼儿用词语描述云朵棉花糖的美味和快乐，培养幼儿的语言表达能力。

第四章：教学过程4.1 导入：教师展示云朵棉花糖图片，引导幼儿观察并说出云朵棉花糖的特点。

4.2 讲述故事：教师讲述关于云朵棉花糖的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

4.3 制作云朵棉花糖：教师带领幼儿学习云朵棉花糖的手工制作方法。

4.4 品尝云朵棉花糖：教师组织幼儿进行云朵棉花糖的品尝环节，让幼儿分享自己的感受。

4.5 表达与分享：教师引导幼儿用词语描述云朵棉花糖的美味和快乐。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和语言表达能力。

5.2 教师收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的制作技巧和创意。

5.3 教师听取幼儿在活动结束后的分享，了解幼儿对云朵棉花糖的认识和感受。

教学反思：在本次活动中，幼儿们对云朵棉花糖表现出浓厚的兴趣，积极参与制作和品尝环节。

在表达与分享环节，大部分幼儿能够用词语描述云朵棉花糖的美味和快乐，但在故事倾听方面，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的教学中加强培养。

棉花糖歌曲幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解并掌握《棉花糖》这首儿歌的歌词及动作；2.提高幼儿的音乐、语言及身体协调能力；3.培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。

教学内容歌曲欣赏及学唱1.让幼儿听一遍《棉花糖》这首歌曲，并让他们表达出对这首歌的感受；2.我们会向他们展示歌词卡片，让他们跟着我们的节奏和动作一起唱；3.逐句教唱，并逐渐加快音乐节奏。

动作演示及练习1.教师向幼儿展示《棉花糖》这首歌的动作，然后让幼儿模仿动作；2.学生进行动作练习，老师与学生交替示范；3.进行个别辅导，帮助手部动作不够规范的同学练习。

创意表演指导及练习1.教师向幼儿展示富有想象力和创新性的《棉花糖》此歌的表演视频，让幼儿在表演时充分发挥自己的想象；2.帮助幼儿创作自己的表演内容并进行前期排练；3.利用歌曲《棉花糖》和表演情境进行课堂展示或在小区、幼儿园、幼儿学校之间逐层表演。

教学重点1.让幼儿掌握《棉花糖》这首歌的歌词和动作；2.让幼儿充分动用想象力和创造力，自己创作表演内容。

教学难点1.学生能否准确地学唱《棉花糖》这首歌；2.学生在表演中是否能充分发挥自己的想象力和创造力。

教学方法1.听觉教学法；2.体验式教学法；3.形象化教学法；4.实践教学法；5.创造性教学法。

教学器材1.《棉花糖》歌词卡片；2.《棉花糖》歌曲伴奏CD；3.创意表演时所需的小饰品和道具。

课后延伸1.小组比赛：幼儿分为若干个小组，自编自导表演《棉花糖》，由全班投票选出最佳表演组；2.示范展览：组织幼儿开展创意作品展览活动，让幼儿通过自己所做的创意作品展示自己的创新思维和想象力。

总结《棉花糖》这首儿歌中，包含了一些蕴含深意的诗词，通过幼儿喜闻乐见的形式，让幼儿们在娱乐中学习，提高他们的合作意识和团队协作能力，并在学唱、动作练习、创意表演中，充分地激发幼儿的想象力和创造力，从而更好地发展他们的音乐、身体协调和语言表达能力。

一、教学对象：幼儿园中班二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《云朵棉花糖》的主要内容。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够用词语描述云朵和棉花糖。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够大胆地在集体面前讲述自己的观点。

4. 培养幼儿的团队合作精神，能够在小组活动中共同完成任务。

三、教学内容：1. 故事《云朵棉花糖》的阅读与理解。

2. 云朵和棉花糖的观察和描述。

3. 口语表达训练，包括角色扮演和小组讨论。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《云朵棉花糖》引起幼儿的兴趣。

2. 观察描述法：让幼儿观察云朵和棉花糖的图片，并用词语进行描述。

3. 口语表达法：通过角色扮演和小组讨论，让幼儿大胆地在集体面前表达自己的观点。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解方面的表现，能否听懂故事并复述故事主要内容。

2. 观察幼儿在观察和描述方面的表现，能否用词语描述云朵和棉花糖的特点。

3. 观察幼儿在口语表达方面的表现，能否大胆地在集体面前讲述自己的观点。

4. 观察幼儿在团队合作方面的表现，能否在小组活动中共同完成任务。

六、教学准备：1. 故事《云朵棉花糖》的PPT或纸质故事书。

2. 云朵和棉花糖的图片或实物模型。

3. 记录卡或画笔，用于幼儿描述云朵和棉花糖。

4. 角色扮演道具，如云朵头饰和棉花糖手偶。

5. 小组讨论卡片，用于引导幼儿在小组中讨论。

七、教学过程：1. 故事导入（5分钟）：讲述故事《云朵棉花糖》，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿观察故事中的云朵和棉花糖。

2. 观察描述（5分钟）：展示云朵和棉花糖的图片，让幼儿观察并用词语进行描述，鼓励幼儿用形容词和动词来表达。

3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，并用口语表达角色的情感和动作。

4. 小组讨论（5分钟）：提供小组讨论卡片，引导幼儿在小组中讨论云朵和棉花糖的特点，以及他们的喜好和愿望。

5. 口语表达（5分钟）：让每个幼儿在集体面前讲述自己的观点，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

幼儿园语言教案：云朵棉花糖一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述云朵和棉花糖的特点。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学内容：1. 云朵的特点：形状、颜色、飘动等。

2. 棉花糖的特点：形状、颜色、口感等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够听懂并能够用简单的语言描述云朵和棉花糖的特点。

2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对云朵和棉花糖的想象和感受。

四、教学准备：1. 教具：云朵图片、棉花糖图片、PPT等。

2. 材料：云朵手工材料、棉花糖手工材料等。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示云朵和棉花糖的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：教师通过PPT或者实物展示，向幼儿讲解云朵和棉花糖的特点，如形状、颜色、飘动等。

3. 活动一：云朵手工制作。

教师发放云朵手工材料，引导幼儿动手制作云朵，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的云朵。

4. 活动二：棉花糖手工制作。

教师发放棉花糖手工材料，引导幼儿动手制作棉花糖，并鼓励幼儿用语言描述自己制作的棉花糖。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己制作的云朵和棉花糖的感受，并总结云朵和棉花糖的特点。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家长描述云朵和棉花糖的特点，并尝试用语言表达自己的想象和感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿在描述云朵和棉花糖特点时的语言表达能力和想象力。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家中对云朵和棉花糖的描述和表达情况。

七、教学延伸：1. 开展云朵和棉花糖的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对云朵和棉花糖的想象。

2. 进行云朵和棉花糖的角色扮演，让幼儿通过扮演不同的角色，运用语言表达云朵和棉花糖的特点。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反应及时调整教学方法和内容。

教师应鼓励幼儿发挥想象力，用语言表达自己的感受，以提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言活动《云朵棉花糖》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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