小学生日常行为规范教案修订版

小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会的开展，使学生了解和掌握小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯和道德品质，提高自我管理能力和社交技能。

二、教学内容1.认识日常行为规范–介绍日常行为规范的概念和重要性。

–分析不同场合下的常见行为规范。

2.探讨行为规范的重要性–讨论不遵守行为规范可能带来的后果。

–引导学生思考行为规范对个人和集体的意义。

3.学习日常行为规范–分析日常生活中常见的行为规范，如礼貌用语、待人接物、文明交往等。

–演示正确的行为示范，引导学生模仿。

4.游戏互动–设计游戏环节，通过游戏形式加深学生对行为规范的理解和记忆。

三、教学方法1.讲授法–通过老师的讲解，向学生介绍行为规范的相关知识。

2.案例分析法–结合生活案例，让学生分析其中的行为规范和不规范之处。

3.小组讨论法–分成小组，让学生自主讨论行为规范，并展示各自的观点和总结。

4.游戏互动法–设计有趣的游戏环节，增强学生的参与度和学习兴趣。

四、教学流程1.导入（5分钟）–向学生介绍本次班会的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲解日常行为规范（15分钟）–介绍日常行为规范的概念和内容，引导学生了解其重要性。

3.探讨行为规范的重要性（10分钟）–讨论不遵守行为规范可能导致的后果，并引导学生思考其对个人和集体的影响。

4.学习日常行为规范（20分钟）–分析日常生活中常见的行为规范，演示正确的行为示范，并让学生模仿。

5.游戏互动环节（20分钟）–设计有趣的游戏环节，加深学生对行为规范的理解和记忆。

6.总结（5分钟）–总结本次班会的内容，强调日常行为规范的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

五、教学评估1.观察记录–老师在整个班会过程中观察学生的表现和参与情况，做好记录。

2.小组展示–让学生展示他们的讨论成果和总结，评价其对行为规范的理解和应用能力。

3.游戏成绩–结合游戏环节的表现和成绩，评估学生对行为规范的掌握程度。

六、拓展延伸1.家庭作业–要求学生在家中观察和总结家庭成员的行为规范，并记录在学习日志中。

小学生日常行为规范教案一、教学目标：2. 培养学生自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和道德观念。

3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。

2. 课堂行为规范：如上课专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等。

3. 课间行为规范：如礼貌待人、文明游戏、不追逐打闹等。

4. 放学行为规范：如按时离校、排队等候、礼貌告别等。

5. 与人相处的规范：如尊重他人、合作分享、乐于助人等。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。

3. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在模拟中学会正确行为。

4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的优秀行为。

四、教学步骤：1. 导入：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。

3. 示范：教师展示良好行为，让学生模仿和学习。

4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，实践所学内容。

5. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的优秀行为。

五、课后作业：1. 让学生运用所学，对自己的日常行为进行自我检查和改进。

3. 下一节课分享：让学生准备分享自己在课后实践中的收获和感悟。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的行为表现，评估他们对于日常行为规范的掌握程度。

2. 通过课后作业的提交，评估学生对于课堂所学内容的理解和应用能力。

3. 组织一次小型角色扮演活动，让学生在模拟情景中展示自己在日常行为规范方面的实践能力。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生的行为表现和作业反馈，及时给予表扬和鼓励，强化他们的正面行为。

2. 对于表现不足的学生，进行个别辅导，帮助他们理解日常行为规范的重要性，并指导他们如何改进。

3. 根据学生的整体反馈，调整教学方法和内容，确保教学更贴近学生的实际需求。

八、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的行为表现，并与家长共同探讨如何更好地培养学生的良好行为习惯。

小学生日常行为规范教案（最新2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生日常行为规范教案文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]新学期学生日常行为规范教育教案2009-09-01 15:44新学期学生日常行为规范教育教案教育目标：1、开学初期，对学生进行收心教育、安全教育，进行爱学习，认真预习并按时做好作业的教育。

2、对假期的各项活动进行总结，理解并且回顾小学生日常行为规范，鼓励学生以崭新的面貌开始新学期的学习教育主题：你准备好了吗教育过程：一、新学期的准备工作1、教师讲：“新的一个学期又开始了，从署假的休息阶段进入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备。

因为我们是四年级的学生了，所以更应该努力学习，从各方面严格要求自己。

”2、请同学们来认真地思考我们应该从哪些方面做好准备，然后学生之间互相交流。

（1）做好学习与休息的安排。

（2）为自己制定一份周密、合理的学习计划。

（3）向其他同学学习先进的学习方法。

二、对假期的各项活动进行总结。

1、关于假期安排的各项活动，说说自己参加了哪些活动，有什么收获2、关于署假作业的完成情况，大部分学生认真对待，字迹工整，完成及时，我们对这些同学给予表扬，没有完成作业的同学要及时完成。

三、回顾小学生日常行为规范1、按“规范”和“规程”的要求去做。

2、按小学生课堂常规去要求自己。

四、安全教育1、上学放学应注意的安全问题。

上学放学必须走人行道和斑马线，不能在马路上玩耍嬉戏，应该按学校的要求按时上学，中午休息好，不要提早上学。

未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。

2、注意防火防盗，要有自我保护意识，不能进网吧和酒吧等娱乐场所，要注意食品卫生，尽量不到学校外面的小店吃不干净的食物。

3、课间不要打闹，应玩有意义的游戏，上下楼梯靠右行走，不推不挤，不要爬到护栏上玩耍。

4、保持教室地板和墙壁的清洁卫生，不乱写乱画，爱护公物。

五、制定本学期的打算1、让准备好的同学发言，其他同学注意听。

小学生日常行为规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。

3. 提高学生自律意识，形成文明礼貌、遵纪守法的品质。

二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 文明礼貌的具体表现4. 自律与他律的关系5. 遵纪守法的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。

四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。

2. 案例分析法：通过列举典型病例，让学生了解不遵守校规校纪的危害，提高遵守校规校纪的自觉性。

4. 角色扮演法：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。

五、教学步骤1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和要求，引起学生对小学生日常行为规范的重视。

2. 讲解小学生日常行为规范的基本要求：条理清晰地阐述小学生应遵守的行为规范，让学生明确自己的行为准则。

3. 分析校规校纪的重要性：通过案例分析，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。

4. 讲解文明礼貌的具体表现：列举文明礼貌的实例，让学生了解如何做到文明礼貌。

6. 讲解遵纪守法的意义：让学生明白遵纪守法是每个公民的基本义务。

8. 角色扮演：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。

9. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生自我检查并改进自己的行为。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对小学生日常行为规范的掌握程度，以及能否自觉遵守。

2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作态度。

角色扮演：评价学生在角色扮演中的文明礼貌行为。

作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和应用。

3. 评价内容：学生对小学生日常行为规范的基本要求的掌握。

小学生日常行为规范教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。

3. 提高学生自律意识，增强团队协作能力。

二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。

2. 课堂纪律、作业纪律、考试纪律等方面的规范。

3. 与人相处、尊重他人、礼貌待人的规范。

4. 爱护公物、保持卫生、健康生活的规范。

5. 团队协作、集体活动的规范。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项规范。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项规范。

2. 案例分析法：分析典型病例，让学生直观地理解规范要求。

4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，检验学习效果。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解小学生日常行为规范的基本要求。

3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解规范在实际生活中的应用。

5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟课堂纪律、礼貌待人等。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，尊重师长和同学。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否符合规范要求。

3. 实践活动参与度：评估学生在实践活动中的表现，是否积极参与，能够自觉遵守规范。

七、教学拓展：1. 邀请学校心理咨询师或德育老师，为学生进行专题讲座，加深学生对日常行为规范的认识。

2. 组织学生参观校史馆，了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感和自律意识。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，了解学生的学习需求。

2. 家长反馈：通过家访或电话沟通，了解学生在家中的行为表现，与家长共同关注学生的成长。

3. 同事反馈：与其他教师交流教学经验，相互学习，共同提高教学质量。

九、教学修改：1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更符合学生的学习需求。

2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同引导学生遵守日常行为规范。

德育《小学生日常行为规范》教案
德育课《小学生日常行为规范》教案
活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。

活动准备：课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。

活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。

这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。

你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

好吗？
二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？
2、《小学生守则》有几条？分别是什么？
3、在学校，同学们应该怎样相处？
4、请说出五种文明礼貌用语。

5、在升降旗仪式上，应该怎么做？
三、借用故事，升华情感。

1、请一名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、教师讲《程门立雪》的故事。

3、学生谈听完故事的感受。

4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

xxx小学学习《小学生守则和日常行为规范》班会教案一年级组一、谈话引入前几天咱们把《小学生日常行为规范》已经张贴出来了，很多同学们非常关心，自觉地对照自己的行为，虽然已经是四年级的大孩子了，很多同学能够自觉去做，但在这段时间里，有些同学们还是有些做得不够好的地方，这堂班会课，我们就来对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，养成好习惯，做一名合格学生。

二、学习《小学生日常行为规范》(一)读一读，说一说出示《小学生日常行为规范》1.自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

2.小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

(二)议一议、评一评请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样?1.组内说，交流。

2.请说得优秀的同学台前说。

3.你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么?(三) 结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

1.对常规优秀的同学进行表扬。

2.请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的?3.你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

(四) 小结刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。

希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。

(五) 引入课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

(六) 表演1.几个同学挤入教室2. 几个同学在教室里追逐3.几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

(七) 讨论讨论刚才的表演，他们做得不对吗?为什么?(他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为（八）明要求结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：1.教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

起床按时起床，自己穿衣，整理内务符合要求。

洗脸刷牙，讲究卫生。

早饭吃好，营养充足，精力充沛，记忆力好。

上学自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。

上学离家时，主动与家长招呼：“×××我上学去了！”按时到校。

（不迟到，也不过早到校。

）因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。

讲究文明礼貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，注意途中安全。

遇见老师和同学，主动热情招呼：“×××您好（走好）！”上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；平时不带钱进学校，不得私自出校门。

上课听到音乐声迅速进教室，头正坐直，准备好学习用品，或唱歌或诵读，静候老师上课。

教师示意“上课”，值日生喊“起立”；老师招呼：“同学们（孩子们）好！”同学们齐呼“老师好！”教师答：“请坐！”学生即坐下。

因故迟到者，呼“报告”经过老师同意后进教室。

要发言先举右手。

得到许可后才起立发言。

发言声音要响亮，要注意礼貌。

爱护教具、文具、学具。

不乱丢乱放。

听到下课音乐后，教师宣布“下课”，值日生呼“起立”，教师呼“同学们（孩子们）再见！”同学们齐呼“谢谢老师”或“老师再见！”学生才出教室。

上课时要主动、积极地学习，听课要专心，发言要积极，要遵守课堂纪律。

先复习，后作业。

认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正。

作业有错及时订正，不拖拉。

家庭作业要在第二天早读前交给组长。

课间操总的要求：快、静、齐。

不讲一句话，集合半分钟，队列一条线，站如一棵松。

下课音乐起，应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，迅速按学校安排的下楼顺序依次下楼，到指定的位置排好队伍。

做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐、动作规范。

做完操，两路纵队依次上楼回到教室后休息。

途中做到安静、有序、通畅，注意安全。

上下楼上下楼右行礼让，脚步轻轻，勿扰他人。

不在楼道逗留、做游戏。

不爬越栏杆扶手。

不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

小学生行为规范教育教案第一章：小学生行为规范的重要性1.1 讲解小学生行为规范的定义和意义1.2 分析小学生行为规范对个人和社会的影响1.3 举例说明良好行为规范的具体表现1.4 引导学生认识到遵守行为规范的重要性第二章：小学生日常行为规范2.1 讲解小学生日常行为规范的基本要求2.2 分析小学生日常行为规范在校园生活中的应用2.3 举例说明良好日常行为规范的具体表现2.4 引导学生自觉遵守日常行为规范第三章：小学生礼仪教育3.1 讲解小学生礼仪教育的意义和目的3.2 分析小学生礼仪教育在日常生活中的应用3.3 举例说明良好礼仪的具体表现3.4 引导学生学会礼仪，做到文明礼貌第四章：小学生道德教育4.1 讲解小学生道德教育的意义和目的4.2 分析小学生道德教育在日常生活中的应用4.3 举例说明良好道德的具体表现4.4 引导学生树立正确的道德观念，做到品德高尚第五章：小学生安全与法制教育5.1 讲解小学生安全与法制教育的重要性5.2 分析小学生安全与法制教育在日常生活中的应用5.3 举例说明安全与法制意识的具体表现5.4 引导学生自觉遵守法律法规，提高安全意识第六章：小学生团队合作与交往教育6.1 讲解团队合作与交往的重要性6.2 分析团队合作与交往在日常生活中的应用6.3 举例说明良好团队合作与交往的具体表现6.4 引导学生学会合作与交往，培养团队精神第七章：小学生自主学习与时间管理教育7.1 讲解自主学习与时间管理的重要性7.2 分析自主学习与时间管理在日常生活中的应用7.3 举例说明良好自主学习与时间管理的具体表现7.4 引导学生培养自主学习与时间管理的能力第八章：小学生心理健康教育8.1 讲解心理健康的重要性8.2 分析心理健康在日常生活中的应用8.3 举例说明良好心理健康具体表现8.4 引导学生认识和关注心理健康，提高心理素质第九章：小学生环境保护教育9.1 讲解环境保护的重要性9.2 分析环境保护在日常生活中的应用9.3 举例说明良好环境保护的具体表现9.4 引导学生树立环保意识，做到爱护环境第十章：小学生网络素养教育10.1 讲解网络素养的重要性10.2 分析网络素养在日常生活中的应用10.3 举例说明良好网络素养的具体表现10.4 引导学生正确使用网络，提高网络素养第十一章：小学生诚信教育11.1 讲解诚信的重要性11.2 分析诚信在日常生活中的应用11.3 举例说明良好诚信的具体表现11.4 引导学生树立诚信意识，做到诚实守信第十二章：小学生遵纪守法教育12.1 讲解遵纪守法的重要性12.2 分析遵纪守法在日常生活中的应用12.3 举例说明良好遵纪守法的具体表现12.4 引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念第十三章：小学生挫折教育13.1 讲解挫折教育的重要性13.2 分析挫折教育在日常生活中的应用13.3 举例说明良好挫折应对的具体表现13.4 引导学生学会面对挫折，培养坚韧意志第十四章：小学生感恩教育14.1 讲解感恩的重要性14.2 分析感恩在日常生活中的应用14.3 举例说明良好感恩的具体表现第十五章：小学生价值观教育15.1 讲解价值观教育的重要性15.2 分析价值观教育在日常生活中的应用15.3 举例说明良好价值观的具体表现15.4 引导学生树立正确的价值观，做出有益于社会和个人发展的选择重点和难点解析本文主要针对小学生的行为规范教育进行详细阐述，涵盖了十五个章节。

小学生日常行为规范修正版
目标
本文档的目标是制定小学生日常行为规范的修正版，以帮助学生树立良好的行为惯，促进积极健康的研究环境。

学生行为规范修正版
1. 课堂纪律
- 1.1 准时到达课堂，不迟到、不早退。

- 1.2 尊重教师和同学，不说脏话或恶意嘲笑他人。

- 1.3 遵守课堂规则，不打闹、不乱动课桌椅。

- 1.4 集中注意力，积极参与课堂活动。

2. 安全意识
- 2.1 注意个人安全，不随意奔跑、打闹。

- 2.2 保持教室及校园的整洁和安全，不乱扔垃圾或丢弃物品。

- 2.3 遵守交通规则，安全穿越道路。

3. 礼仪规范
- 3.1 尊重师长、长辈和同学，礼貌待人，不使用粗言秽语。

- 3.2 注意仪表整洁，保持服装整齐干净。

- 3.3 维护公共环境卫生，不随地吐痰或乱涂乱画。

- 3.4 养成和谐友好的相处态度，积极参与集体活动。

4. 使用科技设备
- 4.1 合理使用电子设备，遵守学校和家庭规定。

- 4.2 注重眼睛健康，适时休息，不长时间过度使用电子屏幕。

- 4.3 尊重他人隐私，不偷窥或非法拍摄。

结论
通过遵守小学生日常行为规范修正版，学生们将培养良好的行为习惯，增强纪律意识和责任心，更好地融入学校和社会环境。

同时，学生的学习效果将得到提升，校园秩序将更加安全和谐。

希望全体学生能够认真遵守这些规范，共同营造良好的学习氛围。

小学生日常行为规范教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握小学生日常行为规范的基本知识，能够自觉遵守规范，培养良好的行为习惯和道德素养。

二、教学内容1. 什么是日常行为规范？2. 小学生应该具备的基本行为规范3. 什么是礼貌？4. 如何与人交往？5. 在校内和校外的行为规范三、教学重点与难点重点：小学生应该具备的基本行为规范和如何与人交往。

难点：如何引导学生养成良好的行为习惯。

四、教学过程1. 导入：老师通过简短的故事或图片引入日常行为规范的话题，引起学生的兴趣和思考。

2. 授课：（1）什么是日常行为规范？日常行为规范是指在日常生活中应该遵守的基本行为准则，是社会共同遵守的规范。

比如：不打扰他人休息、不随地吐痰、不说脏话等。

（2）小学生应该具备的基本行为规范包括：尊重老师和同学、不说谎、讲卫生、爱护环境等。

（3）什么是礼貌？礼貌是指遵循一定的社会礼仪和规矩，尊重他人的权利和感受，能够和谐地与人交往。

（4）如何与人交往？要学会礼貌用语，尊重别人的意见，学会倾听和沟通，学会分享和合作。

（5）在校内和校外的行为规范在校内要遵守学校纪律，尊敬老师和同学，积极参加活动；在校外要文明行为，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗等。

3. 操作：结合实际生活情境，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式体验日常行为规范的重要性，培养他们良好的行为习惯。

4. 总结与反思：让学生总结本节课的内容，反思自己在日常生活中的行为是否规范，如何改进和提高。

五、布置作业要求学生回家向家长汇报本节课的内容，并要求他们在日常生活中遵守行为规范，做一个遵纪守法的好学生。

六、板书设计小学生日常行为规范1. 什么是日常行为规范？2. 小学生基本行为规范3. 礼貌和与人交往4. 校内和校外行为规范七、教学反思通过本节课的教学，学生对日常行为规范有了更深入的了解，能够意识到自己的行为对他人和环境的影响，希望通过持续的教育和引导，让学生养成良好的行为习惯，成为遵纪守法的好学生。

小学生日常行为规范教案教案标题：培养小学生日常行为规范的教案教学目标：1. 了解日常行为规范的重要性以及对个人和他人的影响。

2. 掌握小学生日常行为规范的基本原则和要求。

3. 培养小学生遵守日常行为规范的能力，提高他们的社交技能和道德素养。

教学内容：1. 什么是日常行为规范：解释日常行为规范的概念，包括公共场所礼仪、卫生习惯、安全意识等方面。

2. 日常行为规范的重要性：讨论日常行为规范对个人和他人的影响，如提高人际关系、维护安全、增强公民意识等。

3. 日常行为规范的具体要求：a. 公共场所礼仪：如排队、不打闹、不乱扔垃圾等。

b. 卫生习惯：如勤洗手、咳嗽时遮住口鼻、保持环境整洁等。

c. 安全意识：如过马路时等红绿灯、不乱穿马路等。

4. 培养日常行为规范的方法：a. 规范引导：通过示范和引导，让学生明白正确的行为规范。

b. 游戏活动：设计一些角色扮演或小组活动，让学生在游戏中体验和学习日常行为规范。

c. 奖惩机制：建立奖惩机制，激励学生遵守规范，同时对违反规范的行为进行适当的惩罚。

d. 家校合作：与家长密切合作，共同培养学生的日常行为规范。

1. 导入：通过故事、图片或视频等方式，引起学生对日常行为规范的兴趣和思考。

2. 知识讲解：向学生介绍日常行为规范的概念和重要性，并讲解具体的要求。

3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，并与同学交流，促进学生对日常行为规范的理解。

4. 游戏活动：设计一些游戏活动，让学生在游戏中模拟日常生活场景，体验和学习日常行为规范。

5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，扮演不同场景下的角色，通过实际操作培养学生的日常行为规范。

6. 总结与归纳：与学生一起总结日常行为规范的要求和培养方法，并鼓励学生积极实践。

7. 作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于日常行为规范的小作文，或者观察身边的人是否遵守规范等。

教学资源：1. 故事、图片、视频等相关素材。

2. 游戏活动的设计和准备材料。

小学生行为规范教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的要求。

二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 课堂行为规范3. 课间行为规范4. 放学后行为规范5. 与人相处的行为规范三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项具体规范。

四、教学方法1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项具体规范。

2. 示例法：通过示例让学生明白规范要求，并进行模仿练习。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常行为规范方面的经验和感悟。

4. 实践法：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项具体规范。

3. 示例：展示一些正面和反面的行为示例，让学生直观地理解规范要求。

4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在日常行为规范方面的经验和感悟。

5. 实践：组织学生进行实际操作，检验和巩固所学规范。

7. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。

六、教学评价2. 评价方法：a. 观察法：教师在日常教学中观察学生的行为表现，评价其遵守规范的情况。

b. 汇报法：学生定期向教师汇报自己在日常行为规范方面的表现和进步。

c. 互评法：学生之间相互评价，共同促进彼此在行为规范方面的提高。

七、教学拓展2. 邀请家长参与，共同关注和推动学生在日常行为规范方面的成长。

3. 开展行为规范主题的班会、演讲比赛等活动，增强学生的规范意识。

八、教学资源1. 教案、PPT等教学资料。

2. 正面和反面的行为示例视频或图片。

3. 相关书籍、文章等参考资料。

4. 校内外实践基地、活动场所等。

九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在行为规范方面取得进步。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。

《小学生日常行为规范》主题班会教案《小学生日常行为规范》主题班会教案一、班会主题和目的本次班会的主题是《小学生日常行为规范》，旨在帮助学生了解和掌握良好的日常行为规范，提高自身的道德修养和文明素质。

二、班会内容和目标1. 内容：介绍《小学生日常行为规范》的具体要求，引导学生理解并遵守这些规范。

2. 目标：帮助学生认识到行为规范的重要性，树立正确的价值观，培养自觉遵守规范的良好习惯。

三、班会实施步骤和时间安排1. 步骤：讲解、讨论、案例分析、实践操作。

2. 时间安排：40分钟。

四、课程设计1. 认识行为规范的重要性（10分钟）通过讲解和举例，使学生了解良好的日常行为规范对于个人成长和社会和谐的重要性。

2. 讲解具体行为规范的要求和标准（15分钟）详细介绍《小学生日常行为规范》中的各项要求，引导学生明确规范的标准。

3. 开展行为规范训练和实践（15分钟）通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生实践行为规范，培养自觉遵守规范的良好习惯。

五、教学方法1. 讲解法：通过讲解和举例，使学生了解行为规范的具体要求。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导他们结合生活实际，谈谈对行为规范的看法和体会。

3. 实践法：通过角色扮演等形式，让学生在实践中体验并遵守行为规范。

六、评估方法1. 观察评估：观察学生在班会过程中的表现，评估他们对行为规范的掌握情况。

2. 互动评估：通过提问、小组讨论等形式，评估学生对行为规范的理解程度。

3. 实践评估：评估学生在日常生活中遵守行为规范的情况，及时纠正行为偏差。

七、总结和反思在班会结束时，对本次班会进行总结，强调行为规范的重要性，并鼓励学生在日常生活中自觉遵守规范。

同时，反思本次班会的效果和不足之处，为今后的班会活动提供参考和改进方向。

小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。

【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。

培育同学自我管理、自我完善的力量。

【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。

二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。

它与野蛮一词相对立。

三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。

到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。

2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。

3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。

4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。

5、渡在我身也同存在些不文明象。

展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。

9、文明你拍一，我拍一。

10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。

11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。

同学行点，出。

通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。

小品人物甲。

乙。

清工大。

同学男。

同学女。

一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。

今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。

看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。