岭南版四年级下册美术教案《家乡绿梦》

《家乡绿梦》教学设计教材分析：本课的教学内容欣赏中外优秀的剪纸作品，以及运用植物、动物造型剪出对称或连续的剪纸纹样，并以小组合作拼贴成一幅漂亮的《家乡绿梦》，以此唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们绿色的家园、热爱身边的每一棵树、每一棵草的人文情怀，逐渐培养孩子们的环保意识。

教学对象：本课的教学对象是四年级下学期的学生，这个学龄段孩子们动手能力强、有思考、有个性，对美术知识也有了一定的认知。

剪纸知识也在二年级、三年级中学习过、接触过，但要剪出折叠连续的图案，还是有一定难度的。

在剪纸过程中，不但剪出纹样的连接性，还要剪出树木等造型及美感特征，孩子们就需要互相配合、分工合作才能完成学习任务。

教学目标：1知识与技能：①欣赏优秀的中外剪纸作品，感受美术（剪纸）作品多样性。

②用折叠、多层折纸剪等方法，创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。

2过程与方法：了解中外剪纸作品的美，以及连续图案的美。

学习运用多层折叠剪纸的方法，剪出连续的纹样，共同创作一幅《家乡绿梦》。

3情感态度价值观：通过欣赏与创作，初步认识民间剪纸中连续图案美感，感受家乡美好的景色。

渐渐地懂得多关注身边美好的事物，逐步养成热爱大自然、保护大自然的环保意识。

教学重点难点：重点：初步了解连续的剪纸图案的美感及创作方法；用多层折剪的方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。

难点：多层折剪、并且能连续不断（注意连接点的设计）。

教学策略：运用欣赏、观察等方法了解中外优秀的剪纸作品中的美感，感受大自然中植物与动物的形态美，运用学案纸，了解孩子们学习民间剪纸知识情况，了解孩子们对民间剪纸认知不足等问题。

利用小组讨论、研究、合作、个人探究等方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。

课前准备：教学课件、彩色纸、剪刀、胶水、教师范画等。

、教学过程：评价非常好，现在就请一组同学的组长介绍一下自己的作品。

汇报，说说创作趣事与感受共同提高。

拓展同学们，通过了一段时间的学习，对民间剪纸了解多少呢？现在完成一份学习纸，让我们对民间剪纸有一个了解。

《家乡绿梦》教学设计
1、最困难的事就是认识自己。

20.7.27.2.202018:5018:50:51Jul-2018:50
2、自知之明是最难得的知识。

二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。

18:507.2.202018:507.2.202018:5018:50:517.2.202018:507.2.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。

7.2.20207.2.202018:5018:5018:50:5118:50:51
5、三军可夺帅也。

Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。

6时50分6时50分2-Jul-207.2.2020
7、人生就是学校。

20.7.220.7.220.7.2。

2020年
7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。

18:5018:50:517.2.2020Thursday, July 2, 2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。

在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2一. 教材分析《15. 家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。

教材以家乡的自然环境为主题，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的环保意识。

教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有手工制作的实践，适合学生发挥创意和想象力。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对于自己熟悉的环境有浓厚的兴趣，能够通过观察和思考，将自己的想法表现在作品中。

但部分学生对于绿色的理解和表现可能还比较模糊，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和关注家乡的绿色环境，培养学生的环保意识。

2.引导学生通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。

3.培养学生的创新能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。

2.教学难点：如何引导学生将绿色的理解和想象表现在作品中，如何处理作品的色彩和构图。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注家乡的绿色环境，激发学生的创作灵感。

2.启发式教学法：通过提问和引导，启发学生思考和表达，培养学生的创新思维。

3.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画和手工制作的技巧，帮助学生掌握方法。

4.小组合作学习：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料。

2.学生准备：绘画和手工制作的基础工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的绘画和手工制作方法，让学生了解如何表现家乡的绿色。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家乡绿色的理解和想象，进行绘画和手工制作。

岭南版四年级下册剪纸体验课《家乡绿梦》教案设计教学用具：⒈材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。

⒉剪纸课件。

教学目标：⑴学会平行连续剪纸的折法和剪法；⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品；⑶能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。

教学重点：观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案教学难点：学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。

教学过程：师：同学们，老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具，你们猜一猜它是什么？（边说边剪，贴出剪品。

）我给同学们再剪一种物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜这次我又剪出了什么？那么这节课，我就和同学们一起来上一节快乐剪纸课。

师：剪纸它是中国最为流行的民间艺术之一。

根据考古历史可以追溯到公元六世纪，甚至更早。

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

师：下面我们来看看这个是什么？图片导入：师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？生：一排排牵牛花、一排排小星星、一排排外星人......师：很好，大家观察都很仔细。

（下一张图片）那大家再看一看这一幅剪纸，觉得它又有什么相同的特征呢？生：它有纸张折叠的过程，和还有步骤。

师：它们都是一些相同的水平连续图形，对不对？（导入图片）师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。

你们觉得它们像什么？开动你们的小脑袋想想，它们有什么特点？生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的••师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。

发现了这些图案都是几个一样的连在一起的。

知识点导入：单独纹样单独纹样是根据图案的组织规律，把能成为一个单独的装饰图案叫作单独纹样。

它主要是利用二、四、六、八、十、十二等层数的不同折叠和设计纹样的变化，剪出各种既变化又统一的纹样。

岭南版本美术科目四下第15课《家乡绿梦》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课的设计意图主要是通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。

教材以中外艺术家的优秀剪纸作品引入，让学生直接接触到优秀的剪纸艺术语言，通过比较欣赏与观察感悟，发现与理解不同风格的剪纸艺术效果，感知多元的剪纸艺术魅力，逐步提高学生对剪纸艺术的热爱。

教材分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在剪纸技法与技巧练习方面以及主题创作练习上更加深了一步，特别是创作主题更趋鲜明、集中。

在创作、内容上，相比较而言，前一课侧重动物造型的重复构成，后一课侧重植物造型的连接性、连续性。

以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起学生们从小热爱大自然，热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。

学情分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。

以大自然为创作内容，在前课热情未减的基础上延续学生学习的兴趣和创作欲望。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：图片、范画、课件、剪刀、彩色纸、胶水、黑线笔。

学生用具：动物图片、剪刀、胶水、彩色纸、黑线笔、彩色笔。

教案标题：四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南地区的自然环境、人文景观，培养学生热爱家乡的情感。

2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。

3. 培养学生的观察能力、表现能力及创新精神。

二、教学内容：1. 家乡的自然环境、人文景观2. 绘画、剪贴等手法3. 作品创作与展示三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。

四、教学过程：1. 导入新课利用图片、视频等形式，向学生展示岭南地区的自然环境、人文景观，引导学生关注家乡的美。

2. 新课讲解（1）讲解绘画、剪贴等手法的基本技巧。

（2）讲解如何观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。

3. 实践环节学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，评选出优秀作品。

5. 课后作业学生以“家乡绿梦”为主题，创作一幅描绘家乡美景的美术作品。

五、课后反思：本次课程以“家乡绿梦”为主题，旨在培养学生热爱家乡的情感，学会运用绘画、剪贴等手法创作美术作品。

在教学过程中，我注重引导学生观察家乡的美景，并将观察到的美景融入作品中。

通过实践环节，学生分组进行创作，我在巡回指导过程中解答了学生在创作过程中遇到的问题。

在作品展示与评价环节，学生展示了自己的作品，进行了自评、互评、师评，评选出了优秀作品。

然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。

首先，部分学生在观察家乡美景时，观察得不够仔细，导致作品中的细节表现不够丰富。

其次，部分学生在创作过程中，绘画、剪贴等手法掌握不够熟练，影响了作品的整体效果。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强观察指导，提高学生的观察能力和表现能力。

总之，本次课程达到了预期的教学目标，学生通过创作美术作品，进一步了解了家乡的自然环境、人文景观，培养了热爱家乡的情感。

四年级下册美术教学设计-15. 家乡绿梦 -岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现家乡的自然风光和人文景观。

2. 学生能够创作一幅具有个人特色的家乡风景画。

3. 学生能够理解家乡绿梦的含义，增强环保意识。

过程与方法1. 学生通过观察和讨论，学会用美术语言描述家乡的美丽。

2. 学生通过实践，掌握绘画的基本技巧和表现手法。

3. 学生通过合作，学会欣赏和评价他人的作品。

情感态度价值观1. 学生培养对家乡的热爱和自豪感。

2. 学生培养对美术的热爱和审美情趣。

3. 学生培养环保意识，积极参与家乡的建设和保护。

教学内容1. 引导学生观察家乡的自然风光和人文景观，用美术语言进行描述。

2. 教授学生绘画的基本技巧和表现手法，如线条、形状、色彩等。

3. 引导学生进行个人创作，用绘画表现家乡的美丽。

4. 组织学生进行作品展示和评价，互相学习和交流。

教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用绘画的基本技巧和表现手法，创作一幅具有个人特色的家乡风景画。

2. 学生能够理解家乡绿梦的含义，增强环保意识。

教学难点1. 学生如何运用绘画的基本技巧和表现手法，创作一幅具有个人特色的家乡风景画。

2. 学生如何理解家乡绿梦的含义，增强环保意识。

教具与学具准备1. 教师准备家乡风景的图片或视频，用于引导学生观察和讨论。

2. 教师准备绘画的基本工具，如画纸、画笔、颜料等。

3. 学生准备绘画的基本工具，如画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 引入：教师展示家乡风景的图片或视频，引导学生观察和讨论。

2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧和表现手法，如线条、形状、色彩等。

3. 实践：学生进行个人创作，用绘画表现家乡的美丽。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相学习和交流。

板书设计1. 板书家乡绿梦2. 板书内容：绘画的基本技巧和表现手法，家乡的美丽风景。

作业设计1. 学生用绘画表现家乡的美丽，创作一幅具有个人特色的家乡风景画。

四年级下册美术教学设计及课后反思-5.15 家乡绿梦丨岭南版教学目标1. 让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养对家乡的热爱和自豪感。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技能。

3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。

教学内容1. 家乡的自然景观：山、水、植物、动物等。

2. 家乡的文化特色：建筑、风俗、民间艺术等。

3. 环境保护的重要性。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的自然景观和文化特色，培养学生的环保意识。

2. 教学难点：如何引导学生将观察到的自然景观和文化特色融入到绘画作品中。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，引导学生关注家乡的美丽。

2. 观察与讨论：让学生观察家乡的自然景观和文化特色，讨论如何将这些元素融入到绘画作品中。

3. 绘画实践：学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。

5. 环保教育：通过PPT、视频等方式展示环境破坏的影响，引导学生关注环境保护。

板书设计1. 家乡绿梦2. 副四年级下册美术教学设计3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅家乡的美丽画卷。

2. 让学生写一篇关于家乡的短文，描述家乡的自然景观和文化特色。

课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高。

2. 教学内容是否充实：通过PPT、视频等方式展示家乡的自然景观和文化特色，让学生在观察和讨论中了解到家乡的美丽，教学内容较为充实。

3. 教学方法是否恰当：通过观察、讨论、绘画等方式，让学生参与到教学过程中，教学方法较为恰当。

4. 教学效果是否良好：通过学生的作品和短文，可以看出学生对家乡的自然景观和文化特色有了更深入的了解，对家乡的热爱和自豪感也有所提高，教学效果良好。

《家乡绿梦》教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的自然环境和生态资源，培养学生的环保意识和责任感。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识和合作精神。

4. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡的绿色发展贡献自己的力量。

教学重点：1. 学生能够通过观察和感受，描绘出家乡的自然环境和生态资源。

2. 学生能够运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。

3. 学生能够通过合作学习，共同完成一幅家乡绿梦的画作。

教学难点：1. 学生能够运用绘画技巧，将家乡的自然环境和生态资源生动地表现出来。

2. 学生能够通过色彩的运用，营造出家乡的美丽氛围。

教学准备：1. 准备一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，供学生参考。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己画作的创意和感受。

2. 向学生介绍本节课的主题《家乡绿梦》，引发学生对家乡的思考和关注。

二、观察和感受（10分钟）1. 让学生观察一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，引导学生注意家乡的美丽景色和生态环境。

2. 邀请学生分享自己对家乡的感受和想法，让学生意识到家乡的重要性和独特之处。

三、讲解和示范（10分钟）1. 讲解色彩的冷暖对比和明暗对比的概念，让学生理解色彩的运用对画作的影响。

2. 示范如何运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。

四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个家乡的自然环境和生态资源作为主题。

2. 学生通过讨论和合作，共同完成一幅家乡绿梦的画作。

3. 在创作过程中，鼓励学生运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。

五、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。

2. 学生互相评价和交流，鼓励学生提出建议和改进意见。

15. 家乡绿梦教学设计教学目标：1、知识与技能：欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。

2、过程与方法：A：在欣赏中感知剪纸创作的独特魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系；B：在尝试中体验剪纸艺术技法的美妙；C：在展示中分享合作与创造的乐趣。

3、情感、态度、价值观：感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识。

教学重点：学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。

教学难点：1、动物剪纸纹样之间的连接性。

2、树木剪纸造型的美感特征。

兴趣点：1、一次折叠剪出多个连续重复纹样时的惊喜。

2、用连续纹样构成画面的乐趣。

教学过程：一、动画引入，欣赏学习（2分钟）师：同学们，告诉你们一个小秘密，其实老师还带了两个朋友来，请看屏幕。

动画引入：蜡笔：Hello!我是蜡笔小生。

牙签：Hi!我是牙签小神奇。

蜡笔：我们是好朋友！牙签：我们一起合作能画出很多精美的图画。

蜡笔：不信？你们瞧！（出示学生作品）牙签：怎么样？服了吧蜡笔：今天小朋友们也试试用蜡笔和牙签来创作一幅精美的作品吧。

二、欣赏与感受：1、两幅中外艺术家的优秀剪纸作品表现了什么内容？2、画面的构图有什么特点？3、美在哪里？二、观察与发现：探索、比较教材中几幅剪纸作品的剪法技巧，并说出其技法特点和艺术美感。

三、尝试与探索：你知道是怎样剪出来的吗？1、参考教材剪法范例，自主尝试、探索连续花边的剪法。

2、进行纹样连接性的提示，关注树木造型的练习。

3、欣赏同龄人作品，探讨和构思创作内容和表现形式。

4、进行以“家园绿梦”为主题的剪纸创作。

四、分享与评价：1、提出评价目标：A：剪出的草、树连续花边是否散断？B：植物、动物或人物造型和装饰纹样美不美？C：构思的作品内容是否切合课题？2、展示分享自评：说一说你的构思和纸材、色彩运用如何？课后延伸：以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。