（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。 一静一动,写南山暮景:在美好的黄昏中，飞 鸟结伴返回山林。意境宁静恬淡，流露出了诗人 归隐后怡然自得的心情。
（3）此中有真意,欲辨已忘言。 “真意”,即自然之趣和人生真谛。诗人从这 美景中，悟到了人生的真谛，就是要远离名利纷 争、自得其乐。由此可以看出诗人达到了物我两 忘、悠然自得的境界。
六 布置作业
背诵并默写诗歌。
板书设计
1.再读诗歌，分小组讨论诗歌写了哪些内容。 2.小组选派代表发言。 明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏， 人民朝不保夕，生活在水深火热之中。春天本是明媚的，然而战乱中的长 安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。情感极其沉痛。
诗的领联是分写,通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别 鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟 的啼叫，也禁不住魂悸心惊。
④第7、8句朗读时应想象林中美景，想象相与归巢 的鸟的自在快乐。 ⑤第9、10句重在写回归田园的乐趣，宜读出自得其 乐的心情。结句最后三个字，应一字一顿，而且要有 余音，似乎自己已与大自然融为一体，物我两忘。
2.结合注释和工具书，理解诗意并质疑。 3.抓住意象，想象画面。
意象，是诗人用以寄托情感的事物，是诗人为了 表现自己的内心世界，把客观的物象经过选择、提炼， 重新组合后而产生的一种含有特定意义的语言形象。 阅读诗歌，抓住诗歌意象重组画面，能够更好地把握 诗人的情感。请同学们找出本诗的意象，并根据诗意 想象画面。 明确： 意象：“庐”“人境”“车马”“菊”“南山”“山气”“飞鸟"。 画面：一幅恬静优美、闲适、安逸的田园风光图。
我们生活在喧闹的现代社会当中，每天都会面对 各种诱惑，但只要我们每个人的心远离世俗的纷扰和 诱惑，那么我们就会克服一些浮躁的情绪，使自己的 心情变得宁静，就可以如古人一般，品味人生的悠然。
