湘教版美术五年级下册《水墨诗心》

五年级下册美术教案第10课水墨诗心︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。

2. 培养学生运用水墨画表现诗意的能力，提高审美情趣。

3. 引导学生关注生活中的美好，培养热爱生活、热爱艺术的态度。

二、教学内容1. 水墨画的基本特点及绘画技巧。

2. 水墨画中表现诗意的创作方法。

3. 欣赏优秀的水墨画作品，感受诗意。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本特点、绘画技巧及表现诗意的创作方法。

2. 教学难点：如何运用水墨画表现诗意，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、优秀水墨画作品图片、示范画稿等。

2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏一首描绘自然景色的诗歌，引导学生感受诗意，激发学生对水墨画的兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍水墨画的基本特点，如用水墨的浓淡、干湿表现物象的阴阳、凹凸等。

讲解绘画技巧，如用笔、用墨、用色等。

3. 示范：教师现场示范一幅水墨画作品，边示范边讲解绘画步骤及注意事项。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，进行水墨画创作，表现诗意。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 五年级下册美术教案第10课水墨诗心︳湘美版2. 教学内容：水墨画的基本特点、绘画技巧、表现诗意的创作方法3. 教学重点与难点：水墨画的基本特点、绘画技巧、表现诗意的创作方法七、作业设计1. 创作一幅水墨画作品，表现诗意。

2. 欣赏一首诗歌，用水墨画描绘诗歌中的景色。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

2. 注重培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的认识和欣赏能力。

3. 鼓励学生创新，尊重每个学生的个性表达。

4. 不断改进教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

水墨诗心教案一、教材背景本教案以《水墨诗心》为教材，湘美版，适用于2012年美术五年级下册的课程。

本教材注重启发和培养学生的创作思维和能力，通过墨、笔、纸，将诗意融入绘画之中，培养学生的审美能力和诗意境界。

二、教学目标1.学会理解诗歌和绘画之间的关联，了解水墨画的基本构成方法和技巧。

2.培养学生的创作思维和创造力，能够用水墨画作品表达自己的内心感受和情感。

3.通过练习和创作，提高学生的审美能力和诗意境界，培养良好的美学素养。

三、教学重点和难点重点1.启发学生的审美能力，培养学生对于诗意的理解和表达能力。

2.通过练习和创作，加深学生对水墨画的理解和掌握。

难点1.让学生理解并掌握水墨画的构成方法和技巧。

2.培养学生对于诗歌意境的感悟和理解能力。

四、教学步骤第一步：介绍课程主题和教学目标（5分钟）老师介绍本节课的主题和教学目标，让学生明确本节课的学习内容和目标。

第二步：引入诗歌（10分钟）老师播放一首优美的诗歌，让学生听诗并尝试理解诗歌的意境和情感。

通过对诗歌的理解，引导学生感受和理解诗歌和绘画之间的相互关联。

第三步：讲解水墨画的基本构成方法和技巧（10分钟）老师讲解水墨画的基本构成方法和技巧，向学生介绍水墨画的笔墨运用、构图、典型形式等方面的知识。

同时，让学生认识到水墨画与诗歌之间的关系，了解如何用水墨画来表达诗歌的意境和情感。

第四步：学生练习（30分钟）老师向学生介绍绘画练习题目，让学生通过参考诗歌，创作一张水墨画作品。

老师可以逐步指导学生，帮助他们掌握水墨画的构成方法和技巧，同时也探讨和引导学生如何通过绘画表达出诗歌的意境和情感。

第五步：展示作品（15分钟）老师让学生展示自己的作品，并讨论作品中所体现的诗意，同时引导学生对于自己和同学的作品加以评价和欣赏。

第六步：总结和展望（5分钟）老师对今天的课程进行总结，并展望下一节课的学习内容和目标，激励学生继续努力创作。

五、教学评估评价标准：1.学生在绘画练习中是否掌握了水墨画的构成方法和技巧。

湘美版小学美术五年级下册第10课《水墨诗心》说课稿一. 教材分析《水墨诗心》是湘美版小学美术五年级下册的第10课。

本节课的主要内容是让学生了解水墨画的基本技法，以及如何将自己对生活的感悟融入到水墨画创作中。

教材以我国传统的水墨画艺术为主线，引导学生感受水墨画的韵味，培养学生的审美情趣和创作能力。

教材中包含了多个水墨画作品的欣赏和分析，以及一系列的水墨画创作实践活动，旨在让学生在欣赏、分析和创作的过程中，逐步掌握水墨画的基本技法，提升自己的艺术素养。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

他们在之前的学习中已经接触过一些水墨画的基本技法，如墨色变化、线条勾勒等。

然而，对于如何将自己对生活的感悟融入到水墨画创作中，还需要进一步引导和培养。

此外，学生们的审美观念和创作能力也各有不同，需要在教学过程中给予个别关注和指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，学会如何用水墨表达自己的情感和感悟。

2.过程与方法目标：通过欣赏、分析和创作水墨画，培养学生对艺术的审美情趣和创作能力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生感受水墨画的韵味，培养学生对中国传统文化的热爱和尊重。

四. 说教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和如何将自己的感悟融入到水墨画创作中。

2.教学难点：如何运用水墨画技法表达自己的情感和感悟，形成具有个性的艺术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和动手实践，掌握水墨画的基本技法，提升创作能力。

2.教学手段：利用多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析；同时，教师现场演示水墨画技法，为学生提供直观的学习榜样。

六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示水墨画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对水墨画的兴趣。

2.新课教学：教师讲解水墨画的基本技法，如墨色变化、线条勾勒等，并现场演示，让学生直观地了解和掌握。

湘美版小学美术五年级下册第10课《水墨诗心》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：根据《义务教育课程标准.美术》的“欣赏评述”学习领域在课程目标的表述中强调了美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。

学会从多角度欣赏与认识美术作品，提高视觉感受、理解与评进能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。

2、基于教材的分析：《水墨诗心》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，五年级下册第10课，通过从欣赏名家作品开始，作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗和画之间的联系。

通过给诗配画和用画表现诗意两个教学活动，引导学生在赏析和绘画表现中拓展能力。

“学习活动一”以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致地体会中国画表达意境的特殊表现方法。

“学习活动二”在对中国诗画的认识基础上进行尝试体验，为教学提供创造表现的空间，让学生在实际应用中加深理解，培养他们对诗画的兴趣。

3、基于学情的分析调查：五年级属于小学高年级学段学生，学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，认知能力较强,学校开展的“经典诵读”活动也使学生们有大量的诗词积累和感悟美术作品的机会，这都为本节课的学习奠定了良好的基础。

本节课的设置符合五年级学生的年龄特点、认知水平和学习规律。

目标对于分析美术作品中特定的语言和形式特点作出要求。

基于以上思考，本课题学习目标制定如下：（二）学习目标1、通过运用绘画知识和文学知识,感受分析中国画作品,说出作品的表现特点,并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。

2、通过运用水墨画小品进行诗意表现。

3、通过对水墨画的学习,使学生感受水墨画的形式美,培养学生对传统艺术的热爱。

二、学习过程三、作业设计：学习活动一：尝境用简短的语言文字指出作品的诗意。

学习活动二：根据你喜欢的古诗，通过水墨的方式来表现你所感受到的生活情境。

五年级下册美术教案-10《水墨诗心》湘美版教学内容《水墨诗心》是湘美版五年级下册美术课程中的第十课。

本课旨在引导学生了解并掌握水墨画的基本技法和创作要领，通过实践操作，让学生体验水墨画的独特魅力。

教学内容主要包括水墨画的起源、发展、分类、材料与工具的使用，以及水墨画的基本技法，如泼墨、破墨、积墨、焦墨等。

教学目标1. 让学生了解水墨画的起源、发展及分类，提高学生的美术史知识。

2. 使学生掌握水墨画的基本技法和创作要领，培养学生的动手能力。

3. 培养学生对水墨画的审美情趣，提高学生的艺术素养。

4. 鼓励学生创作具有个人特色的水墨画作品，培养学生的创新精神。

教学难点1. 水墨画技法的掌握，如泼墨、破墨、积墨、焦墨等。

2. 水墨画创作中的构图和色彩搭配。

3. 如何引导学生将个人情感融入水墨画创作。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范视频等。

2. 学具：水墨画材料（宣纸、毛笔、墨汁、颜料等）、画板、画架、洗笔筒等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍水墨画的起源、发展、分类、材料与工具的使用，以及水墨画的基本技法。

3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画的基本技法，并讲解创作要领。

4. 学生实践：学生按照教师的要求，进行水墨画创作练习。

5. 课堂辅导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，总结优点与不足。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

板书设计1. 《水墨诗心》2. 内容：- 水墨画的起源与发展- 水墨画的分类- 水墨画的材料与工具- 水墨画的基本技法- 水墨画创作要领作业设计1. 创作一幅以自然风光为题材的水墨画作品。

2. 尝试运用本节课所学的水墨画技法进行创作。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

湘版教材五年级下册《水墨诗心》教学设计教学目标：1.通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的2．通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同事培养学生对祖国传统文化的认识与兴趣。

3．使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。

教学重点：领会蕴藏在华中深刻的中国传统人文思想，使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。

教学难点：领会蕴藏在华中深刻的中国传统人文思想，使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。

教具学具准备：课件、范作微课、挂图、国画用具（毛笔、笔洗、毡垫、国画颜色）课时安排：1个课时教学过程：一、诗歌导入，激发情趣1、师：上课，同学们好。

生：老师好师：（出示课件）同学们，上课前老师先给大家朗诵一首小诗，这是一首诗，同时也是一则小谜语，老师要看看同学们谁能第一个猜出谜底——“远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊”。

这是一首诗，也是一则谜语，那谜底是什么呢？学生回答画2、师：真好，下面就让我们一起走进这诗情画意的美好境地，领略这水墨画带给的独特意境。

播放视频师：谁能告诉老师，你在刚才的观察当中看到了什么？真好，如果你要用一首诗来表达此时此刻的心情，那么这首诗是哪首呢？生：背诵《忆江南》江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？师:这是我们非常熟悉的一首诗，我们一起来朗诵一遍吧：多美的一首诗啊，同学们，在中国传统文化当中，画中有诗，诗中有画，诗画结合，相得益彰，美轮美奂，那么今天就让我们一起学习一下《水墨诗心》出示课题二、欣赏名家作品，体验诗画结合的妙处：3、师：同学们，请看一下这幅作品，这是我国著名画家李可染老先生画的，如果这是你的一副作品，你给它起个什么样的名字呢？学生回答我们看一下李可染先生给自己这幅画起了个什么样的名字。

课件出示：“秋风吹下红雨来”教师简单分析作品4、师：看到李可染老先生这幅作品后，让我想起了一个故事：当年，著名作家老舍先生与著名国画大师齐白石老先生是好朋友，有一次，老舍到齐白石家里做客，从案头拿起来一本书，随手翻到清代诗人查慎行的一首诗，有意在诗中选取了一句“蛙声十里出山泉”，来让齐老先生画，老舍知道用画来表现听觉感受的东西，难度很大，同学们，如果你是齐白石老人，你会画些什么呢？出示：蛙声十里出山泉生：讨论回答师：让我们一起看一下齐白石是怎么画的？（课件展示作品）这幅作品，没有看到青蛙的影子，但似乎听到了青蛙的叫声，正符合“蛙声十里出山泉”的意境。

第10课水墨诗心（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自己的情感和想象。

2. 培养学生对传统艺术的热爱和审美情趣，提高学生的艺术素养和创造力。

3. 通过欣赏和创作水墨画，让学生体验水墨画的韵味和美感，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

二、教学内容1. 水墨画的基本技巧：讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、用色等，并示范创作过程。

2. 水墨画的创作方法：引导学生观察自然景物，启发学生的想象力和创造力，指导学生进行水墨画的创作。

3. 水墨画的艺术鉴赏：欣赏一些经典的水墨画作品，引导学生分析作品的风格和特点，培养学生的艺术鉴赏力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技巧和创作方法，以及艺术鉴赏能力的培养。

2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨、用水、用色的技巧，以及如何引导学生进行创作和鉴赏。

四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、经典水墨画作品图片、示范用的画具等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对水墨画的热爱和向往。

2. 讲解与示范：讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、用色等，并示范创作过程，让学生了解和掌握水墨画的技巧和方法。

3. 创作与指导：引导学生观察自然景物，启发学生的想象力和创造力，指导学生进行水墨画的创作，鼓励学生发挥自己的独特风格和创意。

4. 展示与评价：展示学生的作品，进行集体评价和个别指导，鼓励学生的创作热情和进步，培养学生的自信心和艺术素养。

六、板书设计1. 板书水墨诗心2. 板书内容：水墨画的基本技巧、创作方法、艺术鉴赏等。

七、作业设计1. 课堂作业：用水墨画表现自己喜欢的一首诗或一个场景，要求运用所学的技巧和方法，发挥自己的想象力和创造力。

2. 课后作业：选择一幅经典的水墨画作品，进行分析和鉴赏，写出自己的感受和体会。

五年级下册美术教案第10课《水墨诗心》 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，能够运用水墨画的形式表达自己的情感和想象。

2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱和尊重，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

教学内容1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的起源、发展和基本技法，如勾勒、泼墨、积墨、破墨等。

2. 水墨画的表现手法：讲解水墨画的表现手法，如虚实、疏密、浓淡、干湿等，以及如何运用这些手法表达情感和意境。

3. 水墨画的创作实践：引导学生进行水墨画的创作实践，鼓励学生发挥想象，表达自己的情感和思想。

教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握水墨画的基本技法和表现手法，能够运用水墨画的形式表达自己的情感和想象。

2. 教学难点：如何引导学生运用水墨画的表现手法表达自己的情感和想象，以及如何处理水墨画中的虚实、疏密、浓淡、干湿等关系。

教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频、实物展示等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示水墨画的名作，引导学生欣赏并感受水墨画的魅力。

2. 新授：讲解水墨画的基本技法和表现手法，示范并指导学生进行实践。

3. 实践：学生进行水墨画的创作实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《水墨诗心》2. 内容：包括水墨画的基本技法、表现手法和创作实践等。

作业设计1. 必做题：完成一幅水墨画的创作，要求运用所学的技法和表现手法。

2. 选做题：选择一首自己喜欢的诗歌，用水墨画的形式表现诗歌的意境和情感。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了水墨画的基本技法和表现手法，是否能够运用水墨画的形式表达自己的情感和想象。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供依据。