(完整版)人教版三年级(上)阅读理解专项训练(含答案)

人教版小学三年级语文上册阅读与理解课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，回答问题。

没有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。

还有一只没有耳朵的兔子。

不过，任何一只兔子会做的事情，他都会。

他会嗖的一下从这边跑到那边，再嗖的一下从那边回到这边。

他跳得跟其他兔子一样高。

他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。

他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。

而且藏猫猫时他总是第一名。

即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。

他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！就连狐狸都没兴趣追他。

狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。

没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。

有一天，没有耳朵的兔子捡到一个蛋。

他到处贴满寻物启事：捡到一个蛋。

其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了！”没有耳朵的兔子心想：真是一群坏兔子！他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。

他一直等着蛋的主人来认领。

可是，谁都没来。

没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。

他想：太好了！这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我！从那天起，他就和蛋再也不分开了。

他给蛋宝宝读故事，和蛋宝宝一起睡觉。

蛋宝宝一天天长大，而且变得越来越重。

一天，没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里着急地喊：哎哟！蛋掉在地上要裂开了。

1．（拓展思维）学会预测。

（1）我能根据故事的题目来预测故事的内容。

如当读到“没有耳朵的兔子”时，我预测____________。

（2）预测时，所想象的内容不仅要丰富，还要合理。

如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时，状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测，其中预测更为合理的是（_____）A．状状：我预测这是一个兔子生的蛋，因为这里是兔子居住的地方。

B．元元：我预测这是一个鸡蛋，因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。

2．（语言运用）没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢？请发挥想象，写一写。

【10篇】新部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读课文片段，完成练习。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊肾地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀湖湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

（1）写出下列词语的近义词。

惊愕——________ 沉重——________（2）为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中？从文中找出答案并画上波浪线（3）对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。

A. 父亲了解鸟，却不去伤害鸟，“我”为父亲感到骄傲B. 如果要当猎人，就应该像父亲那样知鸟爱鸟【答案】（1）惊奇；笨重（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（3）A【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）惊奇、笨重；（2）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

（3）A【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对句子的理解能力。

2．读下面的文段，做习题。

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳，眷便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

春，活泼得像个孩子，红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑，牵着小伙伴的手，像风筝的另一端，翻飞着五颜六色的梦。

卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。

露水湿漉漉的，湿了鞋帮，湿了脚丫，滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。

同学们的笑声一串双一串，像风中摇曳的铃铛。

四月的绿色仿拂春的裙裾，在淡淡暖风中轻轻摆东，伸手就可以触摸得到。

柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕；野地钱绿是她的衣裳，单单薄薄。

春，安静地来，在河流的波光里柔柔地荡漾，流躺着淡淡的和煦。

燕子来了，在入梦的时候偷偷飞到屋檐下，那黑白色的精灵是春的使者，乖巧伶俐。

春天唤醒了万物，小跑在春天，那是春带给我们的活力。

（1）找出文中下列词语中的错别字，并在横线上改正过来。

仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________（2）找出文中表示颜色的词语________，再写三个你知道的表示颜色的词语。

________、________、________（3）“柳絮飘然是她的柔发，丝丝缕缕。

”这是个比喻句，把________比作________。

像这样的句子，我也能写出来，如：含羞草的叶子是它的________，________。

（4）“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳，春便来了，脚步轻盈，身姿曼妙。

”这句话写出了（）A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步，扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式（5）第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。

第________自然段描写了春天静静地到来。

“那黑白色的精灵”指的是________。

（6）把你认为的本文写得最好的一句话抄下来，并说说你的理由。

（7）根据下面的提示，接着往下写。

春天唤醒了万物，睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了，________。

新人教版三年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案一、阅读短文，回答问题。

鹬蚌相争鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。

忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪！”鹬的口水都要流出来了。

它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。

河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！”鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。

这时候走来一个打鱼的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

1．找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：_______、______。

2．用“﹏﹏”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。

3．“鹬蚌相争，渔翁得利”是一个完整的成语。

请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“____”。

4．试着分析一下故事结尾三个角色不同的心理。

_____________二、阅读短文，回答问题。

梅香林清玄一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。

”富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗？这是自己从来不知道的。

另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

新版部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.本诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

寒山：。

生：。

坐：。

红于：。

3.古诗后两句的意思是：。

4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。

B. 深秋。

（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.这首诗的作者是代诗人。

2.理解下面词语的意思。

和：。

白银盘：。

青螺：。

3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。

古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。

4.古诗后两句的意思是：阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。

2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了_________________________________________________ _________，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得___________________________________，读得___，读得___；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

3.我能写出这段课文提到的那些小动物。

_________________________________________________ ___4.我很喜欢这个小学，因为：___________________________________课外阅读练习（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

新版部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读，回答问题。

有一个小女孩每天都从家里走路去上学。

一天早上天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时风吹得更急，不久开始有闪电，打雷，下大雨。

小女孩的妈妈很担心，她担心小女孩被打雷吓着，甚至被雷打到。

雨下得越来越大，闪电像一把锐利的剑刺破天空，小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，她看到自己的小女儿一个人走在街上，每次闪电时，小女孩都停下脚步、抬头往上看并露出微笑。

看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子。

妈妈问女儿说：“你在做什么啊？”女儿说：“上帝刚才帮我照相，所以我要笑啊！”（1）给多音字组词。

露 lòu________ 相xiāng ________lù________ xiàng ________（2）给短文加个小标题。

（3）找出文中的比喻句。

（4）小女孩的妈妈在雷雨天担心的是什么？（5）找出符合短文意思的句子A. 文中的小女孩每天坐车去上学。

B. 每次闪电时，小女孩都吓得心惊胆战。

C. 小女孩在每次闪电时，都要抬头望望天空，并露出微笑。

D. 小女孩对着闪电微笑，她认为是上帝在给她照相。

【答案】（1）露面；相信；露水；相片（2）单纯的喜悦（3）闪电像一把锐利的剑刺破天空。

（4）担心女儿被打雷吓着，甚至担心被雷打到。

（5）C,D【解析】【分析】（1）本题主要考查对多音字的辨别能力。

多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。

（2）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

（3）根据意思，从文中找出词语，填在后面的括号里。

①突然一下子明白过来。

（）②随随便便不放在心上。

（）③放在一边不理睬。

（）（4）从文中摘录校长神态变化的词语。

并联系短文内容，说说校长神态变化的原因。

_______________________________________________________________________________________（5）读了这篇短文，你有何启发？_______________________________________________________________________________________（三）猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。

猴子叨念着：“笨蛋。

”摇摇头，背着手走了。

猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。

猴子唠叨着：“短浅。

”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1、给第三段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

念叨（）疑惑（）思考（）有名（）3、联系上下文解释词语。

（1）勃然大怒：_____________________________________________________________________ （2）兴致勃勃：_____________________________________________________________________4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。

新版部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．课内阅读。

父亲、树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

“林子里有不少鸟。

”父亲喃喃着。

并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

“还有鸟味。

”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“鸟也有气味？”“有。

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

“鸟要准备歌唱了。

”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。

”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

”“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

”我真高兴，父亲不是猎人。

（1）“我知道父亲此时也最快活”。

“此时”指的是（）A. 群鸟齐鸣的时候B. 鸟儿快活的时候。

C. 鸟儿起飞的时候（2）选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美？（）A. “我真高兴，父亲不是猎人。

”B. “父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

”C. “我知道父亲此时也最快活。

”（3）鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（）A. 鸟儿那时是最开心的时候，防范意识也非常弱了。

B. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

C. 鸟儿飞翔时速度很慢，容易被打中。

（4）为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？（）A. 因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。

B. 因为父亲太了解鸟了。

部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题哪（né）吒闹海东海龙王父子称霸（bà）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。

小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。

龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。

三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。

哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。

那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。

哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。

三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。

（1）根据意思在文中找出相应的成语写下来。

①依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。

________②形容做了许多坏事情。

________③形容波浪极大。

________（2）判断下列说法是否正确①“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。

②哪吒用两件法宝“乾坤圈”和“风火轮”惩（chéng）治了夜叉和三太子。

③哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日子。

④东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。

（3）读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（）A. 在海里打闹B. 在海里闹事C. 在海里比武D. 制服海里的霸王（4）哪吒是《封神演义》中的神话人物。

新人教版三年级上册语文阅读与理解及答案（完整版）一、阅读下文，回答问题。

大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。

大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。

大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。

是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。

阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1．全文共有（___）个自然段，其中第（___）段是小花苗和蜜蜂的对话。

2．把最后一段缺少的标点在文中补齐。

3．在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。

4．写出下面词的反义词温暖——（_______）难过——（_______）5．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？____________________二、现代文阅读。

小蝴蝶花①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。

它看看左右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的花，也很不惹眼，更没有什么清香。

它骄傲地说：“看来，我是百花中最了不起的花，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草、小花为伍，几时才有出头之日呀！”②不久，小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。

初到这里，它有些头昏目眩。

那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。

数不尽的名花在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。

小蝴蝶花一下子变得自馁（něi）了：“看来，我是百花中最寒碜的花了！”③小蝴蝶花正惭愧的时候，想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。

（完整版）人教版三年级阅读理解专项训练（含答案）人教版三年级阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 等级：__________________（一）时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。

他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。

正巧又碰到时光老人。

他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。

“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。

2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。

例如：冷笑_________________________________________________________________3、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。

后悔（）央求（）4、组词。

呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5、用“假如……就……”造句。

______________________6、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？____________________________________________________________________ __________________7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？________________________________________________________________ ______________________（二）_________________________春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

【10篇】部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题美丽的小兴安岭（节选）秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。

（1）按课文内容在文中横线上填空。

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更________了。

秋风吹来，落叶在林间________。

这时候，森林向人们献出了酸甜________的山葡萄，________的榛子，________的蘑菇和木耳，还有人参等________药材。

（2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座________，因为________。

【答案】（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材【解析】【分析】（1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法。

（2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空。

故答案为：（1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵；（2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结合课文内容进行填空。

2．阅读下文，回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

人教版三年级语文上册阅读理解专项训练（含答案）班级：___________________姓名：___________________（一）五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

……”1、这篇短文共写了____________、____________、___________三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。

2、秋天的山有____________、____________、____________等颜色。

3、有“~~~~~~~”画出第四自然段中的比喻句。

（二）三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．课外阅读。

大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。

步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。

随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。

溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。

每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。

在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。

只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。

远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。

多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。

真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

（1）文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。

（2）文中作者写到的大自然的声音包括____。

(多选)A. 流水声B. 风吹树叶声C. 猿猴鸣叫声D. 水鸟戏水声（3）找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。

________（4）大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！________，是大自然的________，________。

【答案】（1）比喻；溪水的流动声；一首奇妙的歌谣；一首婉转的古曲（2）A,B,C,D（3）真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。

（4）雨；演奏家；淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。

人教版三年级语文上册浏览懂得专项练习（含答案）班级：——————————姓名：——————————（一）冒险春天到了.两颗种子躺在肥饶的土里,开端了下面的对话. 第一颗种子说：“我要尽力发展！我要向下扎（zāzhā）根,还要‘出人头地’,让茎叶随风扭捏,歌唱春天的到来——我要感触感染春晖照射脸庞的暖和,还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦.”于是,它尽力向上发展.第二颗种子说：“我没那么大胆.我若向下扎根也许会碰着硬石.我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎.我若长出幼芽,难（n án nàn）保不会被蜗牛吃掉落.我若开花结（jiē jié）果,只怕小孩子看了会将我连根拔起.我照样等情形安然些再做打算吧.”于是,它持续瑟缩在土壤里.几天今后,一只母鸡在院子里东啄西啄,这颗种子就如许进了母鸡的肚子.1．给文中带点的字选择准确的读音. 2．在（）里填上适合的词.（）的土壤（）的茎叶（）的春天 3．写出下列词语的反义词.脆弱（）安全（）胆怯（）4．用“——”划出文中的一组排比句. 5．文中谁冒险？它为什么要冒险？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6. 第二颗种子为什么不敢冒险？成果如何？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————7. 读了这篇短文,你最想说什么？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（二）马和驹有一匹可敬的老马,他掉去了老伴,身边只有一个惟一的儿子和他一路生涯.老马十分疼爱他,把他带到一片草地上去抚育,那边有流水,有花草,还有诱人的绿荫,总之,那边具有痛苦生涯所需的一切.小马驹基本不把这种痛苦的生涯放在眼里,天天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上糟蹋时间,毫无目标地东奔西跑,没有须要地洗澡洗澡,没觉得疲惫就睡大觉.这匹又懒又胖的小马驹对如许的生涯逐渐腻烦了,对这片美丽的草地也产主了反感.他找到父亲,对他说：“最近我的身材不舒畅.这片草地不卫生,损害了我;这些三叶草没有喷鼻味;这里的水中带泥沙,我们在这里呼吸的空气刺激我的肺;一句话,除非我们分开这儿,不然我就要逝世了.”“我友爱的儿子,既然这有关你的性命,”他的父亲答道,“我们立时就分开这儿.”他们说了就做——父子俩连忙动身去查找一个新的家.马驹据说出去观光,愉快得嘶叫起来,而老马却不这么快活,安样地走着,在前面领路.他让他的孩子爬上峻峭而荒凉的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的器械也没有一点儿.天快黑了,仍然没有牧草,父子便只好空着肚子躺下睡觉.第二天,他们几乎饿得筋疲力尽了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满足.如今小马驹不再奔驰了;又过了两天,他几乎迈了前腿就拖不动后腿了.老马心想,如今给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条他不熟悉的路,走到三更,又把他带回到本来的草地.马驹一发明嫩草,就匆忙地去吃.“啊！何等绝妙的厚味啊！何等好的绿草呀！”他喊起来,“哪儿来的这么甜这么嫩的器械？父亲,我们不要再往前往找了;我们别回老家去了——让我们永久留在这个讨厌的地方吧,我们就在这里安家吧,哪个地方能跟这里比拟呀！”他如许说着,说着,天亮了.马驹认出了这个地方,本来这就是几天前他分开的那片草地.他垂下了眼睛,异常羞愧.老马平和地对他说：“我友爱的孩子,要记住这句格言,享受太多,就会厌恶快活;假如要得到痛苦,就必须适度控制.点的字注音.峻峭（）嫩（）草2.依据下列请求转变句式.（1）这匹又懒又胖的小马驹对如许的生涯逐渐喜爱了.缩句：_______________________________________________________________________ ______（2）小马驹对父亲说：“这片草地不卫生,损害了我,您带我分开这儿吧,不然我就要逝世了.”改为转述句：_______________________________________________________________________ ___3.小马驹为什么要分开那片美丽的草地？后来产生了什么事？_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________4.老马带着儿子分开了本来的家,他要做什么？为什么要如许做呢？_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________5.读一读最后一段老马说的话,接洽本身的现实谈谈你的领会._______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________（三）太阳花我爱好太阳花,它是炎天里罕有的一种最通俗的花.太阳花的茎有红色的,有绿色的.那茎很嫩,似乎用手一掐就会冒出水来. 太阳花的叶子很特殊,小而厚,叶概况像涂了一层薄薄的蜡,光洁.碧绿.太阳花的花朵色彩非分特殊鲜艳,有的雪白如玉,有的鲜红似火,有的金黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂,花朵其实不大,多层花瓣的天然娇艳,单层花瓣的更是那么美丽,真讨人爱好.我爱好太阳花,不只在于它的色彩鲜艳,更因为它有倔强的性命力,它不怕日晒.风吹.雨淋,那样子老是蓬蓬勃勃的,只掐下一枝小小的茎,插在土壤里,不久就会生根开花.1、从文中找出与“雪白如玉”的“如”意思雷同的三个词写下来.___________________. ___________________.___________________2、短文先写太阳花的___________________,再写太阳花的___________________,最后写太阳花的______________________________________.3. 短文的开首和结尾的关系是__________________________________________________________4、作者为什么爱好太阳花？_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________ 5. 简略地写你爱好的一莳花的两三个特色._______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________（四）有味的小刺猬刺猬是一种有味的小动物.它的身材活像一只老鼠,只是比老鼠大多了.它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿异常锋利,门牙特殊长.刺猬的四（肢枝）很短,跑起来很快.它的爪子像老鹰的爪子那么锋利,那么有力.除了腹部,刺猬满身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密.碰到劲敌时,它就把身材蜷（quán juǎn）成一团,成为一个恐怖的刺球,连凶悍的野猪也拿它没有方法.刺猬不单能用硬刺（呵护保卫）本身,并且还可以用它来搬器械呢！炎天,合法人们进入梦境的时刻,它静静地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了.1..选择（）里准确的读音或字词.用“√”暗示.2.文章是环绕哪句话来写的？用“～～”划出来.3.依据短文填空.刺猬的头___________________,眼睛和耳朵___________________,牙齿___________________,门牙___________________. 它们四肢___________________,跑起来很快.爪子___________________.___________________.满身长满了___________________.4.下列句子中哪个是打比方的,在（）里打“√”.（1）刺猬满身长满了像钢针一样的硬刺.（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锋利.（）5.细心读读短文,看看刺猬的硬刺有哪些感化？_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________6.有许多动物身材的某一部分都有着奇特的感化,你能试着找一种动物写写吗？_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________（五）收视反听古时刻,有一小我名秋,他是全国著名的围棋大师.他收了两个学生,都是愚蠢的年青人.一个学生学下棋的时刻,异常用心.先生讲的每一句话,他都居心听,先生讲的每一着棋,他都居心揣摩( zhuo mo ),他很快就学会了下棋..另一个学生( )也坐在那边听讲,却同心用心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅.成果,( )他跟人家一路学,照样远远不如人家.这岂非是( )他不如前一小我愚蠢吗？当然不是.进修必须收视反听.就是说要分散精力,同心用心一意地学,才干学好.( )不用心,那是什么也学不会的.1、从后面的词语中选择准确的填入文中括号中.假如因为固然尽管2.接洽高低文,懂得下列词语.全国著名: ________________________________________________________________ _______收视反听: __________________________________________________________________ ______3.填空(1) 这篇短文有___个天然段,说的是______________ 向______________学下棋,成果______________________________________________________________(2) 这篇短文第_______天然段告知我们一个道理,这个道理是:_______________________________________________________________________ _______4.为什么一个年青人学会了下棋,另一小我却远远不如人家？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________ 【课后积聚】子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪人之初,性本善.性邻近,习相远.子不学,非所宜.幼不学,老何为. 玉不琢,不成器.人不学,不知义.为人子,方少时.亲师友,习礼节.正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;蒲月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上称秤; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青. 【一】1．给文中带点的字选择准确的读音.扎（zhā）根.晨露（lù ）.难（nán ）保.开花结（jié）果.2．在（）里填上适合的词.（肥饶）的土壤（旺盛）的茎叶（暖和）的春天.3．写出下列词语的反义词.脆弱（倔强）安全（安然）胆怯（大胆）.4．用“——”划出文中的一组排比句. （我若向下扎根也许会碰着硬石.我若用力向上钻,也许会伤到我脆弱的茎.我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉落.我若开花成果,只怕小孩子看了会将我连根拔起.）5．文中谁冒险？它为什么要冒险？（第一颗种子冒险.）.（它要尽力向上发展.）6．第二颗种子为什么不敢冒险？成果如何？（缺少大胆）.成果被母鸡吃进了肚子.7.读了这篇短文,你最想说什么？做人必定要大胆朝上进步,不怕艰苦险阻,勇于拼搏,才干立于不败之地.【三】太阳花--答案 1.像.似.若. 2.茎.叶.花. 3.首尾照顾.4.因为它的色彩鲜艳,更因为它有倔强的性命力.5.丽人蕉.叶子大,花朵鲜艳.。

人教版三年级上册语文理解阅读及答案（完美版）一、快乐阅读。

朝霞与日出天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。

渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。

接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。

这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。

啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。

我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。

没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。

霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。

真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！1．用“”画出短文中描写颜色的词语。

2．朝霞和日出的顺序是（）。

A．先出现朝霞，红日才慢慢升起 B．红日出来以后才有朝霞3．短文中第自然段是写朝霞的，第自然段是写日出的。

我更喜欢第自然段，因为。

4．短文的题目可以用“日出”来替换吗？（）A．可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。

B．不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。

短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。

二、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。

”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

新部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。

①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子。

”②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。

胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。

③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。

（1）先预测，再总结。

①读了第①段，我预测后面的情节是：________②读了第②段，我预测后面的情节是：________总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：________（2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？【答案】（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

【解析】【分析】（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。

想象是一种特殊的思维形式。

是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再围绕中心用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）胡萝卜先生的胡子还会长长的，胡子还会有其他用处。

；胡萝卜先生的胡子虽然不是那么长了，但也还会有用处。

；略（2）胡萝卜先生的胡子帮助了许多人，还帮助了自己。

新部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读选文，做习题。

①我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…②每一片法国树梧桐的落叶，都像，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（1）将下面句子的序号准确地填入文中横线上。

A.一个金色的小巴掌B.一块彩色的地毯C.两只棕红色的小鸟（2）选文第①②③段各描绘了怎样的画面？请连一连。

第①段________ 雨靴蹦跳图第②段________ 彩色地毯图第③段________ 金色落叶图（3）对选文第②段中的“粘”字理解正确的一项是（）。

A. 一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱B. 一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放睛C. 一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美【答案】（1）B；A；C（2）彩色地毯图；金色落叶图；雨靴蹦跳图（3）C【解析】【分析】（1）句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项就能找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合语境及选项理解词语，比较判断正误。

故答案为：（1）B；A；C（2）彩色地毯图、金色落叶图、雨靴蹦跳图（3）C【点评】（1）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查学生用结合语境的方法理解字义语的能力。

2．阅读下面选文，回答问题。