水桶定律

水桶定律的道理
水桶定律是一个简单而又实用的物理学定律，它告诉我们，装满水的桶的容量取决于桶中最短的那块木板。

如果我们想要增加桶的容量，我们必须加强最短的木板。

这个定律的应用不仅仅局限于物理学领域，它也可以用来解释人类的行为和决策。

在人类行为中，水桶定律被称为“瓶颈效应”。

这种效应发生在当一个系统的性能或产出被限制于一个或一组瓶颈的时候。

例如，一个生产线的效率可能被限制于一台机器的速度，或者一个公司的增长可能被限制于一项资源的缺乏。

在这种情况下，即使其他方面的因素都可以被优化，系统的整体效率也无法超过瓶颈的限制。

在决策中，水桶定律也是一个重要的概念。

它告诉我们，我们的决策和行动取决于我们最薄弱的环节。

如果我们想要提高我们的成功率，我们必须加强我们最薄弱的环节。

例如，一个企业可能拥有出色的产品和营销策略，但如果它的财务管理不善，则可能导致企业的倒闭。

在个人成长中，水桶定律也是一个重要的概念。

它告诉我们，我们的个人成长和成功取决于我们最薄弱的环节。

如果我们希望成为一个更好的人，我们必须不断地改善我们最薄弱的环节。

例如，如果一个人想要成为一个优秀的演讲者，但他的语言表达能力较弱，则他需要不断地提高自己的语言表达能力。

水桶定律告诉我们，在任何系统中，容量取决于最薄弱的环节。

如果我们想要提高系统的效率或个人的成功率，我们必须加强最薄弱的环节。

这个定律可以应用于物理学、人类行为、决策和个人成长等领域，是一个非常实用的概念。

生活中的定律——80/20法则80/20法则：世界80%的财富来至于20%的人80/20法则是由意大利经济家帕累托提出的，也就是大家所熟悉的帕累托定律。

80/20法则指在众多现象中，80%的结果，来自20%的原因；20%的努力，常产生80%的结果。

这一法则在很多方面被广泛的应用：如80%的劳动成果取决于20%的前期努力、20%的人做了80%的工作或者20%的维基人贡献了80%的维基条目等等。

我们常说“一分耕耘一分收获”的道理，80/20法则却提供了另一种说法。

它强调“一分耕耘多分收获”，只需要抓住重点，便可以获取多数的成果。

举个例子：一位石油界的老板请来一位效率专家，让专家教自己如何提高工作效率。

专家请石油老板写下自己认为最重要的10件事情，石油老板为此花了5分钟，效率专家又让他花5分钟时间写下明天最重要的10件事情，并且按照重要程度编号。

效率专家告诉石油老板，每天写计划，并且按照事情的重要程度依顺序完成。

效率专家同时希望将这个做法在公司内推广，并要求石油老板在一个月以后按收效付款。

一个月后，石油老板给效率专家寄来1.5万美元酬金。

若干年后，这家石油公司发展为大型连锁企业。

10分钟是一个很短的时间，如果你用来考虑一天的大事时，它产生地作用却很大，这就是80％的结果来自20％的原因。

所以将80/20法则应用到生活中来，只需20％的时间就能创造出80％的效益，那么，就达到了“四两拨千斤”的效果。

80/20法则告诉我们：一些关键的小的投入和努力，通常可以产生大多数的结果、产出或酬劳——提高效率就要抓住那20％的重点。

生活中的定律——马太效应马太效应：好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。

”它表达的是这么一个故事：一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐道：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。

墨菲特定律又叫巴菲特定律。

它是一种心理效应，指事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。

换句话说就是如果某件东西或者某个人，你越担心他出问题，他偏偏不出问题;反之亦然，你越担心他不出问题，结果他却出了大问题!与墨菲定律相对的还有彼得原理，它也是一种“此时无声胜有声”的处世智慧，告诉我们凡事不必太操切、太执着。

彼得原理也称水桶定律：一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。

“水桶定律”揭示了个体的才华往往不会超过自己所能够企及的范围，而个人的成就与贡献往往不能立即为人们所认识，一个人取得的成就不会自动地放射出光芒，它需要别人来发现，来赞赏。

其实质是一个人的真正价值取决于他在别人心目中的位置。

在印度，著名的商业巨子阿巴巴集团主席阿里，早年曾经三次参加高考落榜，但他并没有被困难吓倒，而是把三次失败作为锻炼自己意志的机遇。

第四次终于如愿以偿，由于积极从事各项公益活动和慈善活动，很快获得了社会的认同和支持，企业不断壮大。

随后，他将自己的管理模式写成《基业长青》一书，该书成为畅销书，全球已有100万人读过此书，受到各界的热烈欢迎。

而书中提出的“水桶定律”则被当做管理学的重要定律广泛运用，至今仍然起作用。

两者看似矛盾的背后蕴藏着深刻的哲理：当你不能改变外部环境时，你只能适应它;当你无力改变自身命运时，你只能改变自己。

另外，水桶定律还有两层含义：一是水桶的容量是有限的，并非取之不尽、用之不竭，二是一只水桶能装多少水是由它最短的那块木板决定的。

因此，任何一个组织都应根据自身的实际，量力而行，不要好高鹜远，不然只能是顾此失彼，欲速则不达。

让我们牢记这条定律吧：做事情前先要做好计划，制订目标。

凡事预则立，不预则废，给自己一个准确的定位，明确方向，朝着目标努力，你将离你的梦想更近些。

水桶效应——教育原理之一水桶效应也叫“木桶理论”或“木桶定律”。

是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。

也就是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

也可说成为短板效应：一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

根据这一核心内容，我们可以知道：只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水；只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。

也就是说“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”“木桶理论”在教育教学中给我们的启发是：在追求学生个体的全面发展，促进班级群体的全面发展中，决定班级整体前进的不是那个能力最强、表现最好的学生，而恰恰是那些能力最弱、表现最差的学困生。

因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了整个班级的战斗力，制约着班级的综合实力。

所以，在教学中要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥全班学生的团队作用，充分体现团队精神。

面对我们的国民教育，就是要关注和提高学困生的质量，实现教育整体的全面发展。

“水桶效应”对我们教育思想的启发：一个教师要想让自己的班级成为一个结实耐用的水桶，首先要想方设法提高所有板子（个体学生）的长度（学习水平）。

只有让所有的板子（个体学生）都维持“足够高”的高度，才能充分实现班级的学习精神，完全发挥团队在群体学习中的促进作用。

在这个把生存竞争提前到学生时期的年代，越来越多的家长意识到，学生前期的学习储备与教师引领的重要性。

这也就容易出现择班现象，而班主任、科任教师由于家长的信任，要努力达到班级的全面发展。

但在这一情况下，只要班级里有一个学生的能力很弱，就足以影响整个班级达到预期目标。

而要想提高每一个学生的竞争力，并将他们的力量有效地凝聚起来，最好的办法就是对学生进行教育和个别辅导。

管理学有趣定律水桶定律水桶定律是管理学中的一条有趣定律，它通过比喻形式，向我们阐述了管理中的一个重要原理。

本文将介绍水桶定律的内涵和应用，并进一步讨论该原理对管理者的启示以及如何更好地应用于实践。

水桶定律的核心思想是：一个桶能够装多少水，不是由桶的最高那块木板决定，而是由最短的那块板子决定。

也就是说，当桶装满水时，水的高度取决于桶中最短的那块板，其它全部长板部分则无法发挥作用。

如此看来，水桶定律似乎只是在揭示一个物理现象，但实际上，它对企业管理也有着深远的借鉴意义。

在组织中，我们常常发现一些工作效率低下的团队，原因就可以通过水桶定律来解释。

即便有很多高效率的员工，只要存在一个低效率的环节，那么整个团队的绩效也将受到限制。

举个例子来说明，在一家制造企业里，如果一个环节的生产效率很低，即使其他环节达到了最高效率，整个生产线的产量也会受到制约，无法实现最大化的产出。

因为水桶定律告诉我们，组织的效率取决于整个流程中最薄弱的一环。

水桶定律的启示是，作为管理者，我们需要从整体的角度来思考和优化工作流程。

一个环节的低效率，可能源于资源分配不合理、技术问题或者人员能力等多种原因。

因此，我们需要通过识别并解决这些问题，才能提高组织的总体效率。

此外，水桶定律还提醒我们，不能过于关注个别的高绩效员工，而忽视团队中的低绩效环节。

一个优秀的管理者应该关注整个组织的运转，发现问题所在，并采取措施进行改进。

只有每一个环节都得到改善，才能实现整体的提升。

那么，在实践中，我们如何更好地应用水桶定律呢？首先，我们需要根据工作流程对整个组织进行全面的分析和评估。

通过了解每个环节的工作量、效率以及存在的问题，我们可以识别出组织的短板所在。

其次，我们需要采取有针对性的措施来改进低绩效的环节。

这可能包括资源的重新分配、技术的升级或者培训人员等。

通过提高这些环节的效率，整个组织的绩效也会随之提升。

最后，我们需要建立一个持续改进的机制。

管理者应该时刻保持对组织的关注，及时发现并解决存在的问题。

水桶定律木桶原理(Cannikin Law)什么是木桶原理木桶原理又称短板理论，木桶短板管理理论，所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。

根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。

其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。

对这个理论，初听时你会觉得怀疑：最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。

因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。

“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。

“木桶理论”可以启发我们思考许多问题，比如企业团队精神建设的重要性。

在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。

因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。

也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。

木桶原理的产生木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。

说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。

这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

若仅仅作为一个形象化的比喻，“木桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。

但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。

这由许多块木板组成的“木桶”不仅可象征一个企业、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“木桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。

两个水桶里的水对流的原理
两个连通的水桶中的水会发生对流,其现象和原理可以概括为:
一、观察现象
将两个不同水位的桶用管道连接,两桶中的水位会变得一样,水会从水位高的桶流入水位低的桶,最终达到平衡。

二、产生原因
1. 水位高处的液体压强较大。

2. 水位低处的液体压强较小。

3. 压强差产生的压力梯度驱动水从高压区域流向低压区域。

三、流体静力学原理
1. 相通容器中的静液面高度相同,符合“连通管定律”。

2. 流体从高能量状态趋向低能量状态,符合“能量守恒定律”。

3. 流体流动趋向压强降低方向,符合“动量守恒定律”。

四、影响因素
1. 水位差:水位差越大,流速越快。

2. 连接管道:管道越宽畅,流速越高。

3. 流体质量:质量大者流动缓慢。

4. 流体粘度:粘度大者流动缓慢。

五、运动趋于平衡
两个相通容器中的液体经过运动最终达到静力学平衡,液面高度一致。

综上所述,这就是两个水桶之间出现的水对流现象及其流体静力学原理。

250定律拉德认为：每一位顾客身后，大体有250名亲朋好友。

如果您赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一名顾客，也就意味着得罪了250 名顾客。

达维多定律达维多认为，一个企业要想在市场上总是占据主导地位，那么就要做到第一个开发出新产品，又第一个淘汰自己的老产品。

木桶定律水桶定律是指，一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。

这就是说任何一个组织都可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往决定了整个组织的水平。

马太效应《新约》中有这样一个故事，一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。

”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我们的一锭银子，我已赚了10锭。

”于是国王奖励他10座城邑。

第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。

” 于是国王例奖励了他5座城邑。

第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。

”于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的也要夺过来。

凡是多的，还要给他，叫他多多益善。

”这就是马太效应。

在同类网站中，马太效应是很明显的。

一个出名的社区，比一个新建的社区，更容易吸引到新客户。

手表定理手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法确定.不值得定律不值得做的事情，就不值得做好不要过度SEO彼得原理劳伦斯.彼得认为：在各种组织中，由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔，因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。

零和游戏原理当你看到两位对弈者时，你就可以说他们正在玩“零和游戏”。

因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1）=0 不要把目光一直盯在你的竞争网站上，不要花太多时间抢它的访客。

【HR必须知道的八个黄金定律】1、水桶定律：水桶能装多少水，取决于它的短板。

2、华盛顿定律：三人永不成事。

3、酒与污水定律：酒倒进污水得到污水，污水倒进酒还得到污水。

4、零和原理。

5、手表定律。

6、彼得原理。

7、奥卡姆剃刀定律。

8、蘑菇管理。

【职场成功八大资源：请在35岁前搞定】1、积累财富。

2、吸收信息。

信息造就成功。

3、训练能力。

4、磨练品质。

锻炼自己的人格魅力。

5、扩大人际。

建立牢固的人际网。

6、保持健康。

这是支撑我们一辈子的物质和能量资源。

7、珍惜时间。

合理的利用时间。

8、扩展空间。

多去外面的世界看看。

水桶实验是一种经典的物理实验，用于验证牛顿第三定律。

该实验的原理基于牛顿第三定律，即“作用力和反作用力大小相等、方向相反”。

实验中，一个人站在一个静止的木桶内，当他用一个小木棒击打木桶时，木桶会发生震动，并将这种能量传递给木棒，最终传递给人。

这个过程中，人施加在木桶上的力和木桶施加在人上的力是相等且反向的。

实验的具体步骤如下：
1. 准备一个木桶和一个小木棒，木桶内有水。

2. 让一个人站在木桶内，让他用小木棒击打桶的底部。

3. 观察木桶的震动和水的运动情况，可以看到水从桶中飞溅出来，同时木桶也会发生震动。

4. 当人停止击打时，木桶和水会逐渐停止运动。

通过这个实验，可以直观地验证牛顿第三定律，即力是相互作用的，作用力和反作用力大小相等、方向相反。

这个实验也可以用于教学和科普活动中，帮助人们更好地理解物理学中的基本概念和原理。

二八定律(巴莱多定律)：19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。

社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。

这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在，这就是二八法则。

二八法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数;要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果;企业领导人要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。

20%的人成功------------------80%的人不成功20%的人用脖子以上赚钱--------80%的人脖子以下赚钱20%的人正面思考--------------80%的人负面思考20%的人买时间----------------80%的人卖时间20%的人找一个好员工----------80%的人找一份好工作20%的人支配别人--------------80%的人受人支配20%的人做事业----------------80%的人做事情20%的人重视经验--------------80%的人重视学历20%的人认为行动才有结果------80%的人认为知识就是力量20%的人我要怎么做才有钱------80%的人我要有钱我就怎么做20%的人爱投资----------------80%的人爱购物20%的人有目标----------------80%的人爱瞎想20%的人在问题中找答案--------80%的人在答案中找问题20%的人在放眼长远------------80%的人只顾眼前20%的人把握机会--------------80%的人错失机会20%的人计划未来--------------80%的人早上起来才想今天干嘛20%的人按成功经验行事--------80%的人按自己的意愿行事20%的人做简单的事情----------80%的人不愿意做简单的事情20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做20%的人如何能办到------------80%的人不可能办到20%的人记笔记----------------80%的人忘性好20%的人受成功的人影响--------80%的人受失败人的影响20%的人状态很好--------------80%的人态度不好20%的人相信自己会成功--------------80%的人不愿改变环境20%的人永远赞美、鼓励--------------80%的人永远漫骂、批评20%的人会坚持--------------80%的人会放弃木桶理论：组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。

水桶定律即短板理论提出者 ：美国管理学家彼得水桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。

是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

也可成为短板效应 。

一个 水桶 无论有多高，它盛水的 高度 取决于其中最低的那块木板。

又称水桶原理或短板理论，水桶短板管理理论，所谓“水桶理论”也即“ 水桶定律 ”，其核心内容为：一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。

根据这一核心内容，“水桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。

其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。

产生 水桶原理是由美国 管理学家 彼得 提出的。

说的是由多块木板构成的水桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多少的关键因素不是其最长的 板块 ，而是其最短的板块。

这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

若仅仅作为一个形象化的比喻，“水桶定律”可谓是极为巧妙和别致的。

但随着它被应用得越来越频繁，应用场合及范围也越来越广泛，已基本由一个单纯的比喻上升到了理论的高度。

这由许多块木板组成的“水桶”不仅可象征一个 企业 、一个部门、一个班组，也可象征某一个员工，而“水桶”的最大容量则象征着整体的实力和竞争力。

演变 演变一:一个水桶的储水量，还取决于水桶的直径大小每个企业都是不同的一个水桶，因此，水桶的大小也不可能完全一致。

直径大的水桶，其储水量自然要大于其它水桶。

也就是说，一个企业在进入市场之初，他的起步也是不完全一样的，有的基础扎实，有的基础局促，有的资源面广，有的资源面窄，这都对企业的最初的发展起到关键的作用。

演变二:在每块木板都相同的情况下，水桶的储水量还取决于水桶的形状学过物理的人都知道，在周长相同的条件下，圆形的面积大于方形的面积。

管理学有趣定律-水桶定律水桶定律是讲一个水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。

这就是说任何一个组织，可能面临的一个共同的问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。

“水桶定律”与“酒与污水定律”不同，后者讨论的是组织中的破坏力量，“最短的木板”却是组织中有用的一个部分，只不过比其分部分差一些，你不能把它们当成烂苹果扔掉。

强弱只是相对而言的，无法消除，问题在于你容忍这种弱点到什么程度，如果严重到成为阻碍工作的瓶颈，你就不得不有所动作。

水桶定律又称短板定律，其实我想这是有一点误会的，良工手里无废材，短板可以做柄嘛。

组织的管理，更多的是一种调配，一种均衡。

发挥组织内在的力量。

这是智者所为。

组织的管理者，应当知道成员的能力，也要让成员了解自己的能力。

分工是为了最佳地发挥每个人的才能。

蘑菇管理原则近来，看了国内知名学者、社会学家任伯良先生主编的《你不可不知的法则》很有启发。

他揭示的不仅仅是生活的法则和规律，更给予现在的年轻人一种克服困难与挫折的勇气和领悟。

下面我讲述其中之一的“蘑菇”管理原则。

蘑菇管理原则即：对于初出茅庐者管理原则如下：将其置于阴暗角落、浇上一头大粪（无端的批评指责代人受过）总之那是一段付出与所得不平衡时期。

古人云：“吃的苦中苦，方为人上人”“天降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤”吃苦受难并非是坏事，特别是刚走向社会步入工作岗位，当上几天“蘑菇”，能够消除很多不切实际的幻想，也能够对形形色色的人与事物有更深的了解，为今后的发展打下坚实的基础。

“蘑菇”经历对于成长中的年轻人来说犹如破茧成蝶，如果承受不起这些磨难就永远不会成为展翅的蝴蝶，所以平和的走过生命的这一“蘑菇”阶段能够汲取经验，尽快成熟起来。

当然，如果当“蘑菇”时间过长，有可能成为众人眼中的无能者，自己也会渐渐认同这个角色。

现在有许多刚大学毕业的新人，放不下大学生或研究生身份，委屈的做些不愿做的小事情，如端茶倒水、跑腿送报，他们忍受不了做这种平凡或平庸的工作，从而态度消极想跳槽，这也就是现代年轻人所流露出的眼高手低的陋习。