幼儿园小班教案《梧桐树》

小班科学教案梧桐树小班科学教案：“梧桐树”一、教学目标：1. 让学生认识梧桐树的外部特征。

2. 培养学生对梧桐树的观察能力和描述能力。

3. 培养学生爱护植物的意识和环保意识。

二、教学准备：1. PPT或图片展示梧桐树的形象。

2. 一颗小梧桐树样本。

3. 美工纸，铅笔、彩色笔。

4. 梧桐树相关的绘本或故事。

三、教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）教师打开PPT或展示梧桐树的图片，引导学生说出他们所了解的梧桐树。

然后教师解释梧桐树是一种常见的大树，广泛分布于我国南方和北方的一些城市。

步骤二：观察比较（10分钟）教师拿出一颗小梧桐树样本，让学生仔细观察。

学生将观察到的特点口头告知老师。

教师绘制一幅简单的示意图，并在图上标注各个部分。

步骤三：小组合作（10分钟）学生分成小组，每组4-5人。

每个小组选出一位小组长，负责记录小组成员观察到的梧桐树特点。

然后小组成员共同讨论，将观察到的特点整理出来，并画出一颗梧桐树的形象图。

步骤四：展示和讨论（10分钟）每个小组派一位代表上台展示他们的成果。

其他同学可以补充或提问。

教师引导学生进行讨论，让学生比较梧桐树和其他树的不同之处。

步骤五：小组讲解（15分钟）教师要求每个小组选择一位代表进行讲解，介绍他们绘制的梧桐树形象图，并口头表述出他们观察到的梧桐树特点。

步骤六：拓展与延伸（10分钟）教师给学生阅读一本关于梧桐树的绘本或讲述一个关于梧桐树的故事，让学生了解更多有关梧桐树的知识。

然后，教师和学生一起讨论树木的重要性以及如何保护植物。

步骤七：综合巩固（15分钟）教师分发美工纸、铅笔和彩色笔给学生，让他们画一棵树，并描述这棵树的特点。

学生可以选择画一棵梧桐树或其他他们喜欢的树。

四、课堂总结与评价：在课堂结束之前，教师通过提问，复习梧桐树的外部特征，并帮助学生总结课堂所学内容。

教师也可以评价学生的表现，例如：谁参与积极，谁描述准确，谁展示了优秀的绘画技能等。

五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生回家观察街边或家旁边的梧桐树，拍照并写下自己对梧桐树的观察感受。

幼儿园小班科学优质课教案《高高的梧桐树》含反思一、活动目标1.了解梧桐树的基本特征，知道梧桐树的生长特点。

2.通过观察、比较，培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

4.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、活动准备1.教具：梧桐树图片、梧桐树树叶、梧桐树果实、梧桐树模型等。

2.环境创设：梧桐树主题墙饰、梧桐树卡片、梧桐树生长过程图等。

三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿观察梧桐树图片，引导幼儿说出梧桐树的特征。

2.教师简要介绍梧桐树的生长特点。

（二）主题活动1.观察梧桐树（1）教师展示梧桐树树叶、果实等，引导幼儿观察梧桐树的组成部分。

（2）教师提问：梧桐树的叶子是什么形状的？梧桐树的果实是什么样子的？（3）幼儿分组讨论，分享观察结果。

2.了解梧桐树的生长过程（1）教师展示梧桐树生长过程图，引导幼儿了解梧桐树的生长变化。

（2）教师提问：梧桐树是如何从小树苗长成高大的树木的？（3）幼儿分组讨论，分享了解到的生长过程。

3.合作制作梧桐树模型（1）教师分发梧桐树模型材料，引导幼儿合作制作梧桐树模型。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（3）幼儿完成梧桐树模型制作，展示作品。

4.游戏活动：猜猜我是谁（1）教师将梧桐树图片和梧桐树模型混合，让幼儿猜出哪一个是梧桐树。

（2）幼儿轮流猜猜，答对的幼儿可以获得小奖品。

2.教师提问：通过本次活动，你们对梧桐树有了哪些新的认识？3.幼儿分享自己的收获和感受。

四、活动反思1.教师在活动中应更多地引导幼儿主动参与，让幼儿在观察、讨论、制作过程中充分发挥自己的想象力。

2.在游戏活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，体验到游戏的乐趣。

本次活动中，幼儿在愉快的氛围中了解了梧桐树，达到了预期的活动目标。

在今后的教学中，我将不断优化教学策略，提高教学质量，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。

重难点补充：一、教学过程（一）导入1.教师拿出梧桐树图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这是什么树？你们在哪里见过这种树呢？”（二）主题活动1.观察梧桐树（1）教师将梧桐树的树叶和果实分发给幼儿，提问：“谁能告诉我，梧桐树的叶子是什么形状的？梧桐树的果实长得像什么？”2.了解梧桐树的生长过程（1）教师展示梧桐树生长过程图，并讲述：“梧桐树从小树苗慢慢长大，它的生长过程很有趣，我们一起来看看。

一、教学目标1. 了解梧桐树的外形特征和季节变化，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过绘画梧桐树，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。

3. 学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神。

二、教学内容1. 梧桐树的外形特征：树叶、树干、树枝等。

2. 梧桐树的季节变化：春夏秋冬。

3. 绘画材料：水彩笔、画纸。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察并描绘出梧桐树的外形特征和季节变化。

2. 教学难点：如何让幼儿用水彩笔生动地表现梧桐树的韵味。

四、教学准备1. 教具：梧桐树的图片、视频，绘画材料。

2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。

五、教学过程1. 导入：展示梧桐树的图片和视频，引导幼儿观察梧桐树的外形特征和季节变化。

2. 讲解：讲解梧桐树的相关知识，让幼儿了解梧桐树的生长过程。

3. 示范：教师示范绘画梧桐树的方法，重点讲解如何用水彩笔表现梧桐树的韵味。

4. 绘画环节：幼儿根据观察和示范，自主绘画梧桐树，教师巡回指导。

5. 展示与评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

这五个章节构成了幼儿园小班美术《梧桐树》教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 梧桐树手工制作：让幼儿利用废旧材料制作梧桐树手工品，培养幼儿的动手能力。

七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美观念。

八、教学总结1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结梧桐树的外形特征和季节变化。

2. 强调绘画过程中的团队合作，培养幼儿的团队精神。

九、课后作业1. 完成一幅梧桐树的家庭绘画作品，与家长共同完成。

2. 观察身边的树木，了解它们的特征，为下一节课做准备。

十、教学反思1. 反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排等。

小班科学教案认识梧桐树一、引言梧桐树是一种常见的树木，它在自然界中分布广泛，也被广泛种植在城市和农村的道路两旁。

梧桐树的外观优美，具有独特的叶形和树干纹理，因此备受人们喜爱。

除了观赏价值，梧桐树还具有许多科学教育的价值。

本文将介绍一份适合小班科学教案，以帮助幼儿更好地认识梧桐树。

二、教案目标1. 让幼儿了解梧桐树的外貌特征；2. 帮助幼儿理解梧桐树的生长环境和适应能力；3. 引导幼儿探索梧桐树的种子传播方式；4. 培养幼儿对梧桐树的兴趣和保护意识。

三、教案步骤1. 导入：透过图片展示梧桐树的外观特征，引起幼儿的兴趣。

教师将展示一张梧桐树的图片，引导幼儿观察并描述梧桐树的外貌特征。

例如，幼儿可以描述梧桐树的叶子大而且有五个角，树干呈现出深浅相间的纹理等等。

2. 介绍梧桐树的生长环境和适应能力。

根据幼儿的认知能力，简要介绍梧桐树的适应能力和生长环境。

教师可以与幼儿一起讨论梧桐树在干燥炎热的环境中生长，并且可以抵抗风暴和干旱。

3. 观察实验：探索梧桐树的种子传播方式。

为了让幼儿更好地了解梧桐树的种子传播方式，可以进行以下实验：材料：- 一些成熟的梧桐树种子- 一些纸巾- 一些小塑料袋步骤：1) 向幼儿展示梧桐树的种子，并让他们仔细观察种子的外观。

可以引导幼儿描述种子的形状、颜色等特征。

2) 将每个种子裹在一张纸巾上，并将其放入小塑料袋中。

3) 与幼儿一起外出，找到一个适合观察的地方，打开塑料袋并取出种子。

4) 让幼儿观察种子如何被风吹走。

可以引导幼儿思考种子是如何通过风力传播的。

5) 关闭小塑料袋，并让幼儿思考是否还有其他种子传播方式。

鼓励幼儿提出自己的想法和猜测。

4. 制作梧桐树手工作品。

为了激发幼儿的创造力和动手能力，可以利用纸板和颜料等材料制作梧桐树的手工作品。

教师可以向幼儿展示一些梧桐树的图片，鼓励他们用自己的方式绘制一棵梧桐树，并添加自己的想法和创意。

5. 反思和总结。

在本节课结束之前，教师可以与幼儿进行一次简要的反思和总结。

小班科学活动教案《高高的梧桐树》
教学目标
1.让小班幼儿了解梧桐树的特点和生长过程；
2.培养幼儿对植物的兴趣和保护意识；
3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

教学准备
1.幼儿园室内或室外；
2.成年梧桐树的树叶、树枝、树干；
3.模拟梧桐树的图片或展板等教学辅助材料。

教学步骤
步骤一：介绍梧桐树
1.让幼儿围成一个小圈；
2.拿起成年梧桐树的树叶、树枝、树干等教具，向幼儿展示并介绍这些部位的特点；
3.结合展板或图片，引导幼儿观察梧桐树的外形和颜色，并给出简单解释。

步骤二：种植梧桐树
1.将预先准备好的盆栽梧桐树放在活动区域；
2.指导幼儿轮流用小水壶浇水；
3.让幼儿认真观察梧桐树的生长过程，并带领幼儿说出观察到的变化。

步骤三：DIY梧桐树
1.给幼儿准备卡纸、颜料、剪刀和胶水等材料；
2.让幼儿根据自己对梧桐树形状和颜色的认知，自由发挥，借助教师的帮助，完成一棵“自己的梧桐树”；
3.鼓励幼儿向同伴展示自己的创意作品，增加互动和合作的机会。

评价
1.在教学过程中，教师应当及时观察幼儿的表现和反应，积极赞扬和指导；
2.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整教学计划和内容，以确保教学目标的实现；
3.教师可以通过上述活动，综合评价幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

高大的梧桐树幼儿园小班教案第一章：认识梧桐树教学目标：1. 让幼儿认识梧桐树，了解梧桐树的外观特征。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

教学内容：1. 图片展示梧桐树，引导幼儿观察梧桐树的外观特征，如树干、树叶、花朵等。

2. 讲解梧桐树的一些基本知识，如生长环境、生长周期等。

教学活动：1. 展示梧桐树的图片，引导幼儿观察并说出梧桐树的特点。

2. 带领幼儿户外观察梧桐树，让他们亲身体验梧桐树的大小、形态等。

第二章：梧桐树的成长教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 讲解梧桐树的生长过程，包括种子、发芽、长叶、开花、结果等。

2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的成长过程中的变化。

教学活动：1. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的生长过程。

2. 带领幼儿观察梧桐树的成长变化，如树叶、花朵等。

第三章：梧桐树的利用教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的利用价值，培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容：1. 讲解梧桐树的利用价值，如木材、绿化、观赏等。

2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树在人们生活中的作用。

教学活动：1. 展示梧桐树的利用价值，引导幼儿说出梧桐树的作用。

2. 带领幼儿进行梧桐树手工制作，培养幼儿的动手能力。

第四章：梧桐树的保护教学目标：1. 让幼儿了解保护梧桐树的重要性，培养幼儿的环保意识。

2. 培养幼儿的责任感和行动力。

教学内容：1. 讲解保护梧桐树的重要性，如防止空气污染、保护生态平衡等。

2. 通过图片和故事，让幼儿了解如何保护梧桐树。

教学活动：1. 展示保护梧桐树的重要性，引导幼儿说出保护梧桐树的方法。

2. 带领幼儿进行梧桐树种植活动，培养幼儿的环保意识。

第五章：梧桐树下的游戏教学目标：1. 让幼儿在梧桐树下进行游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学内容：1. 在梧桐树下设置各种游戏设施，如滑梯、秋千等。

一、教案简介教案名称：《梧桐树》幼儿园小班教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿观察梧桐树的外形特征，培养幼儿的观察能力。

2. 让幼儿通过触摸梧桐树叶，感受梧桐树叶的质感。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过绘画表达自己对梧桐树的喜爱。

教学准备：1. 梧桐树图片若干张2. 梧桐树叶实物3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD《梧桐树》二、教学步骤1. 引入话题（5分钟）教师向幼儿展示梧桐树的图片，引导幼儿观察梧桐树的外形特征，如树干、树叶等。

教师简要介绍梧桐树的基本信息，如生长环境、季节变化等。

2. 触摸梧桐树叶（5分钟）教师发放梧桐树叶实物，让幼儿亲自触摸，感受梧桐树叶的质感。

教师提问：“梧桐树叶是什么感觉的？你喜欢梧桐树叶吗？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

3. 绘画环节（10分钟）教师引导幼儿在画纸上绘制自己心目中的梧桐树。

教师可提供梧桐树的轮廓图，供幼儿参考。

在绘画过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予适当指导。

4. 欣赏幼儿作品（5分钟）绘画完成后，教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。

教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。

5. 结束活动（5分钟）教师播放音乐CD《梧桐树》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

教师总结本次活动的内容，强调梧桐树的特点和幼儿在活动中的表现。

三、教学评价1. 观察幼儿在观察梧桐树时的专注程度。

2. 评价幼儿在触摸梧桐树叶时的感受表达。

3. 欣赏幼儿在绘画环节的表现，如创意、色彩搭配等。

4. 关注幼儿在分享环节的语言表达和合作意识。

四、教学拓展教师可根据幼儿在本次活动中的表现，适当拓展教学内容，如：1. 组织幼儿户外观察梧桐树，让幼儿亲身体验梧桐树的成长环境。

2. 邀请家长参与梧桐树叶手工制作活动，增进亲子关系。

3. 开展梧桐树主题故事会，让幼儿聆听梧桐树的故事。

五、教学反思教师在活动结束后，应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

《梧桐树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿观察梧桐树，了解梧桐树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学内容：1. 认识梧桐树：了解梧桐树的叶子、树干、树枝等特点。

2. 手工制作：制作梧桐树手工画。

三、教学准备：1. 梧桐树的图片或实物。

2. 手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学步骤：1. 引入：展示梧桐树的图片或实物，引导幼儿观察梧桐树的特点。

2. 讲解：讲解梧桐树的叶子、树干、树枝等特征。

3. 示范：教师示范制作梧桐树手工画的方法。

4. 动手制作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作梧桐树手工画。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力，以及他们对梧桐树的认知程度。

2. 收集幼儿的制作作品，对作品进行评价。

3. 听取幼儿对梧桐树的感想，了解他们对大自然的热爱程度。

六、教学延伸：1. 带领幼儿去户外观察梧桐树，让他们亲身体验大自然的美好。

2. 邀请家长参与梧桐树手工制作活动，增进亲子关系。

3. 组织梧桐树知识问答活动，激发幼儿的学习兴趣。

七、安全事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免靠近危险区域。

2. 在手工制作过程中，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外发生。

3. 注意保持教室卫生，防止幼儿误食手工材料。

八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的观察力和想象力。

2. 反思教学过程中是否培养了幼儿的动手操作能力。

3. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。

九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。

3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习其他树种的特点，进行相应的手工制作。

2. 长期教学目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和动手能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识梧桐树的外形特征和季节变化，了解梧桐树叶子的形状和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力，学会用简单的方式画出梧桐树和树叶。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力，激发幼儿创作兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解梧桐树的特点，学会画出梧桐树和树叶。

难点：如何让幼儿用适当的方式表现出梧桐树的线条美和树叶的形状美。

三、教学准备：1. 物质准备：梧桐树的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：展示梧桐树的图片，引导幼儿观察梧桐树的外形特征和季节变化，引导幼儿说出梧桐树的叶子形状和颜色。

2. 讲解：讲解梧桐树的特点，示范如何用画笔和颜料画出梧桐树和树叶。

3. 创作：引导幼儿动手画出梧桐树和树叶，鼓励幼儿用自己的方式表现梧桐树的线条美和树叶的形状美。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 评价幼儿作品的美观程度，鼓励幼儿发挥自己的特点和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的情感体验，评价幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。

六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，用画笔和颜料画出植物的特点。

2. 活动延伸：组织幼儿进行户外写生，观察大自然中的树木，用画笔记录下来。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画难点。

2. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围，激发幼儿的创造力。

3. 教师要注重教学方法，因材施教，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特点和潜力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行梧桐树叶子的手工制作，提高幼儿的动手操作能力。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的绘画兴趣。

幼儿园小班教案《梧桐树》教学目标：通过本篇课文的阅读和学习，帮忙小班幼儿了解梧桐树的特点、生长环境和季节变化，培育他们的察看力和感知本领，同时引导幼儿树立珍惜大自然的观念。

教学准备：教材《梧桐树》、纸张、颜色、水彩笔、干擦笔、贴纸等。

教学内容：一、热身活动：小伙伴们，我们今日要学习梧桐树，让我们先来猜猜，它长什么样子？它有哪些特点？让我们一起来看看吧。

二、拓展：通过绘画的方式帮忙小伙伴对梧桐树进行察看，并且描述其特点和的生长环境。

1. 培育察看力和感知本领。

①呈现丰富的梧桐树图片，让幼儿自由察看。

②设计绘画任务，呈现梧桐树的特点和风貌。

要求：幼儿们可以画出本身心中的梧桐树，或者依据图片用颜色丰富的表现方式进行描绘。

2. 帮忙幼儿理解梧桐树的季节变化。

①呈现一些梧桐树不同季节的图片，引导幼儿渐渐发觉季节变化的规律。

②让幼儿自由发挥，可以选择用贴纸或者水彩笔进行绘画，呈现梧桐树在不同季节的不同风貌和生长环境。

三、主题阅读：通过阅读《梧桐树》的方式，帮忙幼儿更深入地了解梧桐树，并联想本身的生活体验。

1.音频式朗读，小伙伴们跟着老师一起听课文朗读，并进行互动提示。

2.老师阅读，给小伙伴叙述故事背景，梧桐这棵树在我们身边各处都是，成千上万的梧桐树遍布学校、街角、公圆等等……3.幼儿阅读，让小伙伴通过阅读课文，适时了解有关梧桐树的基本资料，进而更加深入地感受到梧桐树在本身生活中的紧要性和作用。

四、活动设计：1.设计手工活动，实践幼儿依据本身理解进行的解析。

比如：让小伙伴们用纸板制作梧桐树的标志物——小球。

要求：制作时需要亲自模切、合理布局、粘贴等等，发挥本身的制造力。

2.针对性游戏：帮忙幼儿们深入了解梧桐树，加强亲近感。

比如：大声仪式“树说话”，幼儿们围成一个圆圈，每个人都选择一颗树接受派发的话语，谈论关于课文中梧桐树的描述或对树的感受，将大家共享阅历。

五、总结反馈：1.老师对小伙伴们的完成品进行表扬和引导。