四年级下册课文内容复习要点精修订

四年级下册课文内容复习要点GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-第一单元第一课《古诗词三首》1、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

运用了什么修辞手法？这一诗句运用了比喻的修辞手法，将洞庭湖比喻成银白色的盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只小小的青螺。

2、知识点①《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的芯情，其中最能表现这份心情的诗句是“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，尤其是尽、孤、独、闲。

②《望洞庭》“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。

这里采用了比喻的修辞手法。

描写洞庭山水秀渼的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

③《忆江南》是诗人对江南的赞美，“能不忆江南？”是一个反问句，意思是江南的风景这样渼好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。

④运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起浏禹锡的诗句：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

⑤《独坐敬亭山》作者李白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。

《望洞庭》作者刘禹锡：唐代。

诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。

《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。

第二课《桂林山水》1、这篇课文的开头和结尾有什么特点好处是什么课文以名句“桂林山水甲天下”开头，统领全文，既概括了桂林山水在我国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。

课文最后用“舟行碧波上，人在画中游”的诗句作结尾，既总结了全文，又抒发了作者对桂林山水的赞美之情。

2、知识点①课文描绘了桂林山水的秀丽风光，突出漓江的水的特点静、清、绿；桂林的山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。

②课文将大海、西湖与漓江水进行比较，将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。

③、桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物，让产生“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，与这句有前后照应的是“人们都说：‘桂林山水甲天下。

’”第三课《记金华的双龙》1、说说从带点部分体会到了什么。

（1）随着．．山势，溪流时而．．宽，时而．．窄，时而．．缓，时而．．急，溪声也时时．．变换调子。

一个“迎”字，点明作者是逆流而上。

“时而。

时而。

”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用（2）我又感觉要是把头稍微．．抬起一点儿．．．，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这句话写出了作者通过孔隙时的真实感受。

“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，说明了孔隙小的特点，非常逼真。

运用“要是。

准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，．．．．．．．．也很值得观赏．．．．．．。

这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。

用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

2、知识点①写法上：按游览的先后顺序记叙的方法，有详有略的叙述方法。

②是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙－内洞－出洞”的过程。

写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。

写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点③文中还有一条线索：泉水流经的路线。

④作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势，再写了洞口，特点是很宽，然后写了外洞，特点是大。

⑤“孔隙”的特点是窄小。

通过孔隙时的感受；是紧张和担忧。

⑥内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。

《语文园地一》1、我的发现：认识排比句排比句式的好处：不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。

读起来朗朗上口，富有节奏感。

第二单元第五课《中彩那天》1、父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？父亲面临的道德难题是指：是诚实守信把奔驰车给库伯，还是满足欲望留下奔驰车。

父亲坚守自己的道德信念，诚实守信，毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，把奔驰车还给了他。

2、联系实际，交流一下对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。

“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。

”他对店主说。

但店主拒绝了这样的要求。

顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。

顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。

”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意。

这时，顾客露出微笑并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。

这是一种闪光的品格-----诚信，也是一笔巨大的财富。

3、小练笔：我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。

库伯先生派人把车开走后，父亲有一点失落，但更多的是轻松。

我则有些伤心，母亲微笑着对我说：“孩子，不要为不属于自己的东西而难过，我们拥有更宝贵的财富，那就是诚信。

”“诚信也是财富吗？”我疑惑地问道。

“你以后会明白的！”母亲意味深长地说道。

4、（为什么说这个时候“是我家最富有的时刻”），或者说父亲这样做值得吗？那是因为中奖的车子被领走了，但父亲得到的是诚信、朋友、和快乐。

这些是金钱买不到的。

5、知识点通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。

母亲的话是：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

第六课﹡《万年牢》1、课文中三处提到了“万年牢”，这中间有什么联系呢？①我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

②公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

③父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

这三处“万年牢”从产品质量，市场信誉、口碑，做人的准则三个角度来阐释父亲所说的“万年牢”的含义。

这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。

万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

第七课《尊严》1、课文的题目为什么叫做“尊严”从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么以“尊严”为题，就是突出哈默自爱、自强、自尊的高尚品质，突出了文章的中心。

从哈默的身上，我们学到人要自爱、自强、自尊。

从杰克逊身上，我们学到了他尊重他人，看重人品的长者风范。

2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

①这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

这个年轻人的外貌告诉我们，由于灾荒，长期得不到足够的食物，他已经非常虚弱了。

为下文的理解打下基础------即使到了这种地步，他还是不肯接受施舍。

②这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”哈默的态度非常坚决，如果不让他劳动，就不吃不劳而获的食物。

③“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

哈默要求先做活儿，后吃东西，这一“先”一“后”使我们看出年轻人坚定地坚持自己做人的原则：靠自己的双手去换取应得的酬劳。

④年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

这一动作，表现了哈默饥饿的程度。

即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭，充分表现了他不肯接受食物的精神之可贵。

3、我知道杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。

原因是他看到哈默活得有尊严、有骨气、有毅力，将来肯定能成就一番大事业。

4、知识点①“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又急又猛，像饿狼和老虎吞咽一样，说明年轻人非常饿“惬意”的意思是舒适爽快，原因是那个年轻人捶得很卖力②“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

”“尊严”的意思是什么（以崇高庄严的人格赢得别人的尊敬）“什么都没有”指的是（他目前是个难民，一无所有）“富翁”指的是（拥有尊贵的人格，是一种精神上的富翁）③既然他什么都没有，又怎么会是个富翁呢你是如何理解这句话的（虽然他目前是一个难民，但他拥有尊贵的人格，就等与拥有一笔巨大的财富。

）④加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对年轻人的信任、喜爱和敬重的感情⑤本文使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。

《语文园地二》1、我的发现：养成留心周围的事物、勤观察和勤动笔的习惯，同时养成读书看报的习惯。

填空：学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物：《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人；《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人；《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人；《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。

4、当你的朋友不讲信用时，你真想对他说“己所不欲，勿施于人”（用上〈论语〉中的句子）第三单元第九课《自然之道》1、交流读了这篇课文的体会。

①如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。

②大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不能做决定或指挥。

2、说出带点词语好在哪里？（1）向导极不情愿．．．．地抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧．．地飞走了。

“极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。

“颓丧”与后来许多食肉鸟的饱餐一顿形成了鲜明的对比。

（2）向导一边走一边发出悲叹．．：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

” “悲叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。

4、知识点①“道”是指道理，事物的规律。

“自然之道”是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。

②课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。

③我们是如此紧张，而向导是怎样的态度？用一个词回答。

若无其事5、 “我们干了一件蠢事”指的是硬让向导从嘲鸫的嘴里救下了那只小龟，结果害得大批的幼龟以为外面没有危险，争先恐后地出来，最后很多幼龟被嘲鸫吃掉。