注意别事事都顺着孩子的意

家长教育孩子的简短心得体会家长教育孩子的简短心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的家长教育孩子的简短心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家长教育孩子的简短心得体会1家长在这个教育环节里，应经常(1)与孩子讨论已经发生的事实是对还是错;(2)培养孩子用心向上的情绪;(3)把握孩子对人对事的动向。

只有明白孩子的思想以及行为，你才能做到有目的地教育，你的教育才会事半功倍。

如果孩子是在幼儿园发生的事情，最好及时地直接找到老师详细了解状况，共同教育。

不难发现，这个教育环节主要是家长与孩子建立信任关系前提下才能实现。

所以，家长务必经常与孩子聊天、玩游戏、共同画画、看书等，以培养信任感。

一、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，创造力强。

尊重孩子就是放手让他做自己喜欢做的事情——前提是不影响他人，按照家长提出的要求做。

正所谓“无规矩，不成方圆”。

在此，个性要强调的是(1)“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。

家长的要求，务必是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。

为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。

这种办法主要是在讲述时就规定了孩子务必按照你的要求做。

例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗?”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去?”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她必须要洗澡，而且，还“不是”(非)你的命令，而是孩子自己的决定。

(2)按时检查孩子的操作结果。

有要求就必须有检查，培养孩子的自信与守信。

二、坚持“随机教育”的原则。

无论何时、何地、何事，都有教育资源。

例如：吃饭的时候，能够告诉孩子坐位姿势的重要性;能够说说各种食物的营养价值、让孩子了解挑食的危害性;认识各种食物和方法等。

还能够学习各种餐具的不同质地与数量三、坚持“及时总结”的原则。

在教育中如何尊重幼儿的兴趣“从幼儿的兴趣出发”是教师设计教学活动的基本原则，“幼儿是否有兴趣”是评价教育教学活动组织实施状况的一个重要指标。

之所以如此重视兴趣，是因为我们持有这样一个基本信念——兴趣是最好的老师。

这一基本信念又通常建立在心理学的研究结论上，即幼儿的注意以不随意注意为主，注意持续时间有限。

因而，大家得出结论：只有想方设法调动幼儿对活动的兴趣，幼儿的注意力才能集中、才能持续，教师的教育教学目标也才有可能达成。

基于这样的理解，教师们会运用各种各样的策略唤起幼儿的活动兴趣，吸引幼儿的注意力，如创设情境，采用夸张的语言、表情、动作，不断呈现新异刺激，等等。

由此，兴趣在日常教育教学中沦为维持注意力的手段。

这样的活动常常是热热闹闹走过场，但喧嚣过后能在幼儿的生命中留下什么很难说。

可见，对幼儿兴趣的理解影响着教师对教育活动内容的选择以及教学设计，从而影响幼儿的学习和成长。

那么，究竟什么是兴趣?为什么要重视幼儿的兴趣?在实践中又该如何把握幼儿的兴趣?本文尝试对以上问题作粗浅的探讨。

一、什么是兴趣在有关兴趣的讨论中，我们发现“兴趣”和“注意”“好奇心”这几个概念常常同时出现甚至交替使用。

因此，我们需要对它们之间的关系进行辨析。

1．好奇心、注意、兴趣刘云艳等在《幼儿好奇心结构的探索性因素分析》一文中提出，幼儿的好奇心指的是个体遇到新奇事物时或处在新的外界条件下产生的注意、操作、提问等行为倾向。

它驱动个体主动接近当前刺激物，积极思考与探究。

当个体的好奇心被诱发、唤醒时，个体必然产生一种特有的期待与渴望，推动认知过程有效进行。

好奇心是一种心理过程，注意、操作、提问等行为是其外显特征。

好奇心有三个不同的发展水平。

初级水平是指生物性的本能行为，即我们平时常说的孩子总喜欢摸摸这儿、摸摸那儿；第二级水平是指社会性的探索行为，即孩子总爱问“这是什么”“那是什么”；第三级水平是指超越了机体本能和社会行为的理智行为。

前两级水平表现为幼儿要对他所处的外部世界有更多的认识、掌握更多事实，第三级水平则表现为幼儿要亲自在与人和事的接触中寻求种种答案。

如何培养幼儿的有意注意和无意注意开春，因为工作的需要我从大班调去看小班，感觉小班的小朋友的注意力好难集中，好不容易吸引过来，刚过两秒钟又走神了，真是束手无策。

如何调节小班的幼儿情绪我做了如下尝试！方法一：首先，避免恐惧：要尽量避免宝宝受到惊吓，在他身边大叫或突如其来的巨响都是不可以的，因为这会让宝宝感觉无助，对未知事物感到恐惧。

克服恐惧：老师要抱紧宝宝、抚摸宝宝，这样可以有效地缓解他的恐惧情绪，令宝宝感受到老师的关注和爱护，而逐渐安静下来。

此外，这时期建立正常的作息规律，宝宝的情绪便不会有太大波动，所以老师的周全照顾最要紧，要令宝宝觉得安全舒服。

自由发挥：管教宝宝时最好是先放松后收紧，所以宝宝小时，不要期待他去做讨你欢心的事，而应该让他自由发挥。

比如，这个时候的宝宝很活泼，好动爱玩耍，父母应该耐心地在一旁观看而不要催促，如果一定要打断，那就用一些动作去吸引宝宝的注意力。

分散注意力：这时间的宝宝喜欢哭闹，要安抚宝宝的情绪，最好就是转移他的注意力。

比如如果宝宝不愿意坐着吃饭时，可以先拿些有趣好玩的东西分散他的注意力，让他忘记不想坐在椅子里吃午餐这件事。

宝宝小时候，注意力都持续不久，当他看到有意思的东西的时候会很高兴。

不加理会：面对宝宝的无理取闹或者是怎么劝都没有用时，平息他哭闹最好的方法，就是不加理会。

总之，教育这时期的宝宝一定要很小心，对家长、幼教来说，安抚宝宝情绪的方法是必备的技能之一。

尤其是对年幼的宝宝。

第二，我发现，运用绘画吸引幼儿的注意力的方法也很好。

绘画对于幼儿来说就是一场游戏，也被称为幼儿的第二语言，要想让幼儿大胆的诉说，就需要创设一个宽松的绘画环境，达成幼儿与教师心灵的沟通。

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出“教育——首先是教师跟孩子精神上的接触。

”也就是说，教师与幼儿心灵的沟通是教育的前提和基础。

所以我以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

在一次绘画课上，我和孩子们一起聊起曾经经历过的最高兴最难忘的一件事，我先讲了我的最高兴的一件事，又请两名幼儿讲了他们的最高兴的事，接着所有的孩子们都想说，于是我就引导说：“大家都说我也听不清，我现在请小朋友把最高兴的事画下，画好后你可以给老师小朋友讲讲，小朋友们都低头认真作画，教室里顿时鸦雀无声！通过绘画，我们可以深刻地体会到，这是幼儿自娱自乐的产物，是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现。

家长应尊重孩子天性，还孩子们一个自己孩子怎样生活才能幸福，才能进展得好呢？在家庭教育中，父母总是要求孩子不“出格”，这样做好吗？案例：一位母亲忧心忡忡地对我说，她5岁的女儿特别懂事，人见人爱，幼儿园老师说她很听话，亲朋好友也都夸她是个好孩子，但她发觉孩子特别“心重”，不知是什么缘由。

我们交谈了许久，共同找出了孩子“心重”的缘由。

在此，我想将这位母亲在教育上的失误告知家长朋友们，以便共同借鉴这一教训，使我们的孩子健康、快乐的成长。

这是一位很重视家庭教育的母亲，从女儿两岁起便开头从严管教，要求女儿做个好孩子。

特别是在众人面前，每当孩子表现好时，母亲便对她说：“瞧，别人夸你是好孩子哩！”每当孩子表现“不好”时，就对女儿说：“看，别人笑话你了！”久而久之，让别人夸自己是个“好孩子”的愿望便深深地埋进了女儿的心里。

这个女孩子在任何场合，做任何事情都盼望得到别人的夸奖。

假如哪一次幼儿园老师夸奖了别人，没夸她，她内心就极不平衡。

平常，假如表现稍有“出格”（这个“格”是母亲定下的），不等妈妈说，她就会消逝一种自责、自悔的样子。

“总怕别人说自己不好”像紧箍咒一样箍在了孩子的头上，使她小小的年纪就活得很累，形成她母亲所说的“心重”。

在交谈中，这位母亲对自己的教育进行了深刻的反思，熟识到女儿“心重”是自己教育不当所致。

她很感慨地回忆说：“我小的时候，我妈也是这样教育我的，这是个教育的误区啊！”早教，请敬重孩子的天性这位母亲所谓的“好孩子”标准是否合适，我们暂且不论，这里只说说孩子怎样生活才能幸福，才能进展得好。

幼儿期的孩子是最天真无邪的，他们应在童真的世界里成长，充共享受童年的欢快。

家长要让孩子顺着天性成长，这样，他们自身潜力才能得以发挥，人格才能健全进展。

家长当然负有教育孩子的责任和义务，但这种教育应在敬重孩子天性的基础上，因势利导地促其进展。

假如把孩子训练成事事都依据成人所划定的“好孩子”的标准去做，一举一动都为了让别人夸，那么，孩子势必会失去童真、失去共性，失去童年的欢快。

第二讲接纳自己完善自己【教学内容】1.我要是外向就好了2.我为什么不漂亮【教材分析】通过学习《我要是外向就好了》和《我为什么不漂亮》，指引家长正确了解内向和外向是两种不同的个性类型性格，各有优点。

当孩子性格比较内向时家长应该怎样做，家长从哪些方面来改变孩子极端内向的个性。

在孩子进入青春期关注自己的外表时引导孩子正确对待外在美与内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌和正确引导孩子以内补外。

帮助孩子接纳自己完善自己。

【教学目标】1.让家长知道孩子内向和外向是两种不同类型的性格，各有优点。

2.孩子比较内向时父母知道应该怎样正确做。

3.让家长知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。

4.对于进入青春期的孩子，家长应引导孩子正确对待外在美和内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌，去以内补外。

5. 正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学重点】1.知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。

2.正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学难点】家长怎样正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学方法】采访对话法.案例分析法.教材讲解法.讨论法。

【教学准备】案列故事. 课前调查表 .课后调查表【教学时间】1课时（60—90分钟）。

【教学过程】（附课前调查表）课前调查问卷贵家长：您好！你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长对我们班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。

为了更好的了解实际情况，更好的准备好这次家长开课，请允许我以问卷的形式向您做以下调查，请您如实认真填写。

一.请您根据实际情况，把下面问题的答案序号填到对应的括号内。

1.您喜欢的性格是（）A 内向B外向2.您的孩子性格是（）A 内向B外向 C 极端内向 D 极端外向3.您对孩子性格所持的态度是（）A 喜欢 B 不喜欢 C 烦恼 D 顺其自然4.您认为主要决定孩子性格的是（）A 先天遗传B后天环境决定C遗传为主后天环境影响5.当您不满意孩子的性格时，您（）A抱怨 B 烦恼 C 沟通 D 引导帮助6.您孩子有无为外貌而烦恼的现象（）A有B没有这时您对孩子（）A批评B积极引导C 不管不问二.问答：1您认为您孩子性格有哪些优点？2.当孩子讨厌自己性格时，您是怎样回应的？3.孩子在外貌方面有哪些烦恼？您是怎样反应的？4.在孩子性格方面您还有哪些问题想问或希望我们给以帮助？学生姓名：家长姓名：再次感谢您的积极配合和参与！关注孩子健康成长需要您我共同参与；培养孩子健康成长需要您我共同努力！2.考虑家长的文化水平不同，所以在设计调查问题时采用选择和问答两种做答形式，问题有一定的递进层次性。

父母写给儿子的寄语、父母对孩子的寄语，爸爸妈妈写给孩子的心里话、父母想对孩子说的话。

一、儿子，你是最棒的！你是妈妈心目中的男子汉！妈妈永远支持你！妈妈希望你能快乐每一天！收获每一天！成长每一天！二、孝敬绝不是孝顺，事事顺着父母，不拂逆父母的任何要求，甚至是无理的或者胡搅蛮缠，妈妈不需要你这样的孝顺，现在和以后都不需要。

你有自己的思想，有自己判断是非的能力，父母合理的要求可以答应，不合理的理应拒绝，不要受任何人的道德绑架。

三、好好学习是你的事情，是你为自己的人生和未来所做的努力，是对自己负责。

就跟我们努力工作一样，各自做好自己的事情。

四、如果你能光宗耀祖，固然很好，如果不能，并非就不是大孝之人，你依然是妈妈深爱的孩子。

五、妈妈爱你，跟你的外在条件没有关系，爱的是你这个真真切切的人，是给了我做母亲的体验的你。

六、妈妈就是希望你能成长为一个有温度的人，对家人、朋友、师长、对身边让你从某一方面尊敬的人，有温度、会关心，而不是流于形式的例行问候，不是由里而外的忽视或冷淡。

别人遇到困难，给予一些力所能及的帮助；别人如有不适，捧上一杯热水，轻轻一声问候……七、我的孩子，当有一天你有余力时，也去关心别人。

要有感恩之心。

任何人对我们好或者不好，都不是无缘无故的，远离对你不好的人，善待对你好的人。

八、宝孩子，妈妈从未想过要寄予你多大的厚望，就希望你是个普通的人，健康，快乐的长大。

九、妈妈说除了我和你将来的老婆，谁也不值得你付出太多，为我付出，因为我给了你上半辈子的爱，为你老婆付出，因为你下半辈子的爱将是他来给。

十、继续勇敢地奔跑吧，做一个心存感恩的善良女孩！十一、我亲爱的儿子，你就是妈妈这辈子最重要的人，你就是我的皮夹克，妈妈永远爱你，妈妈希望你在往后的日子里能够身体健康，事事顺心。

十二、儿子，我想对你说：我能抚养你长大成人，但保证不了你长大成才十三、从明天起，你又长大了一岁，离成年又迈进了一步，我们希望你更懂事些，不论学习上还是生活中要对自己负责，各方面都取得不断进步！宝贝，爸爸妈妈永远爱你。

家庭正确教育孩子的方法家庭正确教育孩子的方法方法：要及时纠正孩子的顽皮。

认为顽皮的孩子聪明伶俐，易成才。

实际难成才。

顽皮的孩子往往注意力不集中，组织纪律性差，缺乏自尊心和上进心，不容易说服教育，这同好学习、好奇心胜、好提问题好动脑筋是完全不同的两类孩子。

让孩子好学好动，不等于让孩子顽皮不听话，不要以为顽皮是孩子的天性，等长大就好了，因此放任自流，护短偏爱。

方法：金钱取代不了教育。

以金钱取代教育，用金钱刺激的办法教育孩子，只能让孩子逐渐养成贪财爱、好逸恶劳、不劳而获的恶习，丢掉自主自立等最可贵的精神品德。

家长随便无限制地给孩子金钱，对孩子百依百顺，表面看来是爱孩子，实际是害了孩子，在孩子幼小心灵上注入“金钱万能”“唯金钱之命是从”的恶劣习性。

方法：. “贿赂”孩子害处多。

用金钱和物质来刺激和诱惑孩子去做本该应做的事情是有百害无一益。

倒垃圾、搞家务、努力学习等，这本该是孩子通常应做的事，让孩子们从事这些劳动，培养良好的生活习惯和学习习惯，并深知这些是自己神圣的任务必须完美地去完成。

然儿用金钱做诱饵，既加深孩子贪钱、贪财的欲望，将来容易走向犯罪道路，还减弱孩子的学习动力，偏离了正常人格，害了孩子一生，其过大也。

方法：正确看待夸张地赞美。

家长最喜欢听别人赞美自己孩子的话，不愿意听批评的意见。

孩子也一样，大大地去表现别人赞美过的事或重复赞美过的行为。

但是不得当的夸张和赞美反会引来相反效果。

大多的赞美是出于礼貌、交际的需要，因此很大成分是虚假的外交词令，不要随便进入虚惘的自我陶醉、自我安慰自我欣赏的华而不实的怪圈不能自拔，这对孩子的成长与发展极为不利。

因为这样，家长与孩子都认为很不错了，放松奋斗，碍于改正错误，贻误孩子的成长。

方法：刻意妆扮孩子害处多。

爱美之心人皆有之，化妆打扮无可非议。

作为尚小的孩子上幼儿院或上学去，实在不宜浓妆艳抹化妆打扮，就连高超的淡妆也不需要。

一是任何高档的化妆品与化妆术对儿童少年稚嫩的皮肤和肌体都有害;二是孩子的一切贵在天真，美在自然，化妆打扮对纯洁无暇的心灵是一种污染。

糟糕的家庭总是在小事上消耗孩子读后感示例文章篇一：《<糟糕的家庭总是在小事上消耗孩子>读后感》读完《糟糕的家庭总是在小事上消耗孩子》这篇文章，我的心里就像被一块大石头压着，沉甸甸的，特别不是滋味儿。

文章里说的那些情况，就好像一面镜子，让我看到了好多身边小伙伴的影子。

比如说，有的家长总是因为孩子不小心打翻了一杯水，就大发雷霆，不停地唠叨个没完没“哎呀，你怎么这么不小心！”“这水弄得到处都是，你能不能长点心！”这难道不是在小事上消耗孩子吗？这就好像一只小蚂蚁，本来开开心心地搬着一粒米，结果被一阵狂风猛地吹倒，多可怜呀！还有的家庭，孩子考试没考好，家长就不停地指责，“你怎么这么笨！”“看看人家谁谁谁，每次都考得那么好！”难道他们不知道，这样会让孩子的自信心像被扎破的气球一样，“噗”的一下就没了吗？这多像一只受伤的小鸟，本来想努力飞得更高，却被无情地折断了翅膀！我就想问问这些家长，难道孩子犯一点小错，就这么不可原谅吗？难道一次考试没考好，就代表孩子永远不行吗？我有个好朋友叫小雨，她可聪明了，画画特别好。

但她妈妈总是因为她做作业的时候多玩了一会儿，就又骂又罚的。

小雨跟我说的时候，眼睛里都闪着泪花，我看着心里可难受了。

我就想，要是小雨的妈妈能多给她点理解和鼓励，说不定小雨能做得更好呢！再想想我自己，我爸妈还算不错，不会在这些小事上过分指责我。

可有时候，我也会担心他们会不会突然变得像文章里说的那些家长一样。

我觉得，一个好的家庭，应该是温暖的港湾，而不是让孩子害怕的战场。

家长们应该多给我们一些耐心和信任，别总是在小事上跟我们过不去。

我们小孩子就像一棵棵小树苗，需要阳光和雨露的滋润，才能茁壮成长。

要是天天被暴风雨袭击，怎么能长得又高又壮呢？所以呀，家长们，别再在小事上消耗我们啦，让我们能自由自在地长大，好不好？示例文章篇二：《糟糕的家庭总是在小事上消耗孩子》读后感读了这篇文章，我的心里就像被一块大石头压住了，沉甸甸的。

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低眉顺目的意思
1. 低眉顺目呀，就好像一只温顺的小绵羊，别人说啥就是啥。

比如说，在公司里，小王对领导那就是低眉顺目，领导说向东他绝不敢向西。

2. 低眉顺目不就是事事都顺着别人嘛，就像小李对他女朋友，那真的是低眉顺目啊，女朋友说啥都点头称是。

3. 你看那低眉顺目的人，多像被驯服的小狗呀。

就像我们村的小张，对长辈们从来都是低眉顺目，特别听话。

4. 低眉顺目意味着没有自己的主见呀，就好比小周在朋友中总是低眉顺目，别人怎么安排他就怎么做。

5. 低眉顺目的感觉，不就是把自己放得很低很低嘛。

像小吴在强势的同事面前，那就是低眉顺目的样子。

6. 哎呀，低眉顺目不就是唯唯诺诺的嘛，就像小郑面对困难时总是低眉顺目，不敢去争取。

7. 低眉顺目不就是不敢吭声嘛，你想想小孙在被冤枉的时候还低眉顺目，都不替自己辩解。

8. 低眉顺目就是一种很听话的状态呀，就像小冯在父母面前永远都是低眉顺目的乖孩子。

9. 低眉顺目是不是有点憋屈呀，就像小马为了融入群体而低眉顺目，都失去自我了。

10. 低眉顺目其实就是一种妥协呀，你看小胡在职场上的低眉顺目，真让人心疼。

我觉得低眉顺目有时候是一种性格，但过度的低眉顺目可能会让人失去自我，还是应该适当保持自己的个性和主见。

毕业典礼给女儿的一封信《毕业典礼给女儿的一封信篇一》亲爱的女儿：宝贝啊，今天是你的毕业典礼，老爹我心里就跟打翻了五味瓶似的，啥滋味都有。

你还记得你刚上学那会不？就跟个小豆芽似的，背着个大书包，那书包都快把你压垮了。

你还雄赳赳气昂昂的，跟我说：“爸，我肯定能当个学霸！”我当时就想啊，这小妮子，口气不小呢。

可后来呢，你也确实努力，虽然有时候成绩也像坐过山车似的，忽上忽下。

我就琢磨啊，这学习就跟爬山似的，有时候你在平坦的路上，一路小跑就过去了；有时候呢，遇到悬崖峭壁，得费好大劲儿才能爬上去。

你在这学习的路上，也遇到过不少这样的悬崖吧？就像数学里那些复杂的几何题，你对着它们愁眉苦脸的样子，我都看在眼里。

我当时就想，要不我给你请个救兵？可你呢，咬着牙说：“爸，我再试试。

”你那股子劲儿啊，就像打不死的小强，真让我佩服。

这一路啊，你可能觉得我对你有点严。

有时候你做错了事，我就跟个炮仗似的，一点就炸。

就像那次你没完成作业就跑去玩，我那火“噌”就上来了。

现在想想，我可能有点过了。

我当时就想啊，你怎么就不懂事呢？可是宝贝啊，我那也是着急，我就怕你养成了坏习惯，以后吃亏啊。

现在你都到了毕业典礼了，就像跑完了一场马拉松，到终点了。

我看着你，心里满是骄傲。

你不再是那个小豆芽了，你已经长成了一棵能自己遮风挡雨的小树。

可是呢，我又有点担心。

这社会啊，就像一个大森林，啥样的鸟都有。

你这棵小树啊，会不会被那些坏鸟给欺负了呢？我知道，你肯定会说：“爸，我不怕。

”我也相信你。

但是宝贝啊，要是遇到了啥难事，可别忘了你还有老爸这个避风港呢。

你就像一艘小船，要驶向广阔的大海了，那大海里有美丽的风景，也有狂风暴雨。

你要是在海上累了，就回来靠靠岸。

女儿啊，你在学校里交了不少朋友吧？那些朋友就像你旅途中的伙伴，有他们陪着你，你的路可能会走得更稳当。

但是呢，你也要学会分辨，哪些是真心对你好的，哪些是表面一套背后一套的。

这就跟挑水果似的，你得挑那些新鲜的、好的，那些烂的可不能要。

尼尔儿童观优缺点嘿，说起尼尔的儿童观，那可真是挺有意思的，有闪光点，也有些小毛病，就像咱平时看个好玩的物件，一边觉着新奇有趣，一边又忍不住挑挑刺儿。

我记得有一回啊，我去社区当志愿者，帮忙组织孩子们的手工活动，那场面可真是让我对尼尔儿童观有了挺深的感触。

当时来了一群小家伙，年龄参差不齐，有刚上幼儿园的小豆包，还有小学低年级的调皮鬼。

活动开始前，大家都乱糟糟地聚在一块儿，叽叽喳喳说个不停，小脸蛋上写满了兴奋和好奇。

尼尔儿童观里有个优点，那就是特别看重孩子的自由天性。

这在手工活动里体现得明明白白的，我没给孩子们规定死必须做啥样的手工，就像尼尔主张让孩子们在成长中能自在伸展手脚一样，只提供了彩纸、剪刀、胶水这些材料，让他们随意发挥。

嘿，你瞧那几个幼儿园的小豆包，一开始还有点懵懵懂懂的，不过很快就进入状态啦。

有个小男孩，眼睛亮晶晶的，拿起彩纸就开始折呀折，也不管折出来是个啥，嘴里嘟囔着“我要做个超级大飞船，能飞到外太空”，小手忙活得那叫一个欢实，完全沉浸在自己想象的世界里。

旁边的小女孩呢，把彩纸剪成一小片一小片的，贴在纸上，说是要做个“五彩花田”，每贴一片还跟旁边小伙伴分享为啥选这个颜色，那股子自由创作、大胆表达的劲儿，真得感谢尼尔这尊重孩子天性的理念呐。

要是按照传统那种“必须做个规规矩矩纸鹤、小船” 的要求，这些奇妙又充满童趣的想法，估计早被扼杀在摇篮里了，孩子们哪还能这么乐在其中呀。

不过呢，尼尔儿童观也有点小弊端。

活动进行到一半，场面就有点失控啦。

孩子们太自由了，没个基本的规则约束，矛盾就冒出来了。

几个小男孩为了抢一把大剪刀，差点吵起来，你推我搡的，小脸涨得通红。

这就像尼尔倡导给孩子广阔自由空间时，却没太强调秩序和必要规则在孩子成长里的分量。

在现实生活里，总不能事事都由着性子来呀，要是从小没点规则意识，以后到了学校、社会，那不得处处碰壁嘛。

就像这会儿手工活动，没提前说好剪刀轮流用、不能大声喧哗影响别人这些简单规则，乱哄哄的，好好的活动差点搞不下去。

李梦霁允许一切发生读后感篇一李梦霁允许一切发生读后感最近读了李梦霁的《允许一切发生》，我心里那叫一个五味杂陈啊！这书就像一把钥匙，打开了我心里一直锁着的那个小房间。

书里说要允许一切发生，这可真不是一件容易的事儿。

我就常常想，要是生活里那些糟糕的事不发生该多好。

比如说考试没考好，跟朋友闹掰了，这些事儿真让人头疼。

但李梦霁告诉我们，得允许它们发生，也许这就是生活的一部分。

这让我想起上次我数学考试考砸了，我那叫一个郁闷啊，觉得天都要塌了。

现在想想，可能这就是成长的代价，得允许它发生，然后从中吸取教训。

有时候我就在想，我们总是害怕不好的事情发生，可要是一直不发生，我们是不是就没法变得更强大呢？就像游戏里的打怪升级，没有那些难打的怪，怎么能提升自己的技能呢？“允许一切发生”，这话说起来简单，做起来可太难了。

我觉得我可能还做不到那么洒脱，但我会试着去改变自己的想法。

也许未来的某一天，当那些不如意的事情发生时，我能淡定地说一句：“来吧，我允许你发生！”你们说，真能做到允许一切发生，是不是就能活得更轻松自在呢？篇二李梦霁允许一切发生读后感读了李梦霁的《允许一切发生》，我真的是感触颇多，脑袋里像是有一群小蜜蜂在嗡嗡乱转。

这书里讲的允许一切发生，我一开始是有点懵的。

啥叫允许一切发生？难道不好的事情我也得眼睁睁看着它发生？我心里直犯嘀咕。

可仔细想想，生活中好多事儿不就是这样嘛。

就像我一直梦想着能在演讲比赛中拿个冠军，结果呢，初赛就被淘汰了。

当时我觉得天都黑了，世界末日都来了。

但现在回过头看，这事儿不发生，我可能还一直活在自己的幻想里，不知道自己到底有几斤几两。

也许允许一切发生，并不是说我们要消极地对待生活，而是要有一种勇气，一种能接受生活中各种不如意的勇气。

就像走路摔了一跤，不能就躺在地上不起来吧，得拍拍身上的土，继续往前走。

我觉得我可能还没有完全领悟这本书的真谛，可能我还会在一些挫折面前哭鼻子、发脾气。

但我相信，慢慢地，我会学会允许一切发生，让自己的心变得更强大。

培养孩子心理韧性,让他成功应对困难读后感《培养孩子心理韧性，让他成功应对困难读后感》读完关于培养孩子心理韧性以便成功应对困难的相关书籍后，感慨颇多。

读到前言部分的时候，我就感觉这个话题非常具有现实意义。

现在的孩子大多生活在比较优渥的环境里，各种挑战和困难少了很多。

“这让我想起我邻居家的孩子，”稍微遇到一点挫折，像考试没考好或者和小伙伴闹矛盾，就会哭个不停，而且很长时间都沉浸在消极情绪里。

而书中提到，心理韧性就像是孩子内心的一道防护墙，可以让孩子在面对困难时有足够的力量支撑自己站起来继续向前。

特别触动我的是书中介绍的一些实际培养孩子心理韧性的方法。

其中有一个是让孩子适当地经历失败。

作者强调不能总是为孩子扫平所有障碍。

我觉得作者想表达的就是只有在孩子小的时候遭遇小失败，他们才会逐渐明白失败是生活的一部分，并且学会从中吸取教训。

“后来我明白了，”就比如让孩子参加一些有竞争性质的比赛，如果总是怕孩子受到打击而不让参加，或者在孩子失败时立刻安慰说没关系，不找他自身可以改进的地方，那孩子就永远无法真正成长。

像我自己在小时候，刚开始学骑自行车，爸爸并没有一直在旁边扶着，我摔倒了几次，但他只在旁边给我加油鼓劲让我自己爬起来分析为什么会摔倒。

刚开始我还觉得爸爸狠心，可是慢慢就掌握了骑车技巧，这种成功的喜悦和应对失败与挫折的能力就渐渐培养起来了。

书中还提到培养孩子的乐观心态的重要性，这这也是心理韧性的一个重要体现。

要引导孩子学会把失败看作是暂时的而非永久的。

“我觉得这一点非常关键，”当孩子这次数学考试成绩不理想，如果他能乐观地想这只是一次小失误，并且积极从错误中分析原因，那么下次他就更有可能取得好成绩。

在培养孩子心理韧性的过程中，家庭氛围也是很重要的一点。

一个充满关爱的，但是又鼓励孩子独立自主的家庭环境对孩子的心理韧性塑造有着潜移默化的影响。

书中很多案例都显示那些心理韧性强的孩子往往来自于积极的家庭氛围。

这也让我想到自己的家庭，虽然不是事事都顺着我，但是父母总是在关键时刻给予鼓励和支持，这为我自己应对困难的能力奠定了基础。

大班幼儿帮扶记录内容范文上个星期开始，我园开展了教师家访活动。

作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。

因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。

在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。

我们不怕天冷雨淋，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。

家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，认真做好家访记录。

在家访的过程中，我们诚挚地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的认同与信赖。

我们详尽地介绍幼儿的爱好，性格特长及家庭结构，蜕变经历，在家整体表现并汇报了家长对老师的建议…同时我们除了礼节，有分寸地向家长充分反映幼儿在园的整体表现，确实幼儿的优点，甚至就是家长还没有注意到的闪光点，真诚地表示幼儿的缺点，冷静地传授家庭教育的方法。

使家长晓得幼儿的健康成长不仅就是幼儿园的责任，也就是家庭的责任，告诫家长不仅必须关心幼儿的自学，生活，更必须关心幼儿的情感和品德。

通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。

相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧!开学的前几天，我们展开了两天的家访，事先我都与家长踢不好电话，签订合同家访的时间。

在家访的过程中，当我看见两个月不见踪影的孩子，总是有种莫名其妙的亲切感，孩子们也可以平易近人地与我招呼。

经过两个月辨认出孩子们都短低了。

来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。

小孩暖心的句子小孩暖心的句子（精选110句）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到句子吧，根据语气的不同句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

那什么样的句子才具有启发意义呢？下面是店铺为大家整理的小孩暖心的句子，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小孩暖心的句子篇11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

2、娇艳的鲜花，已为你开放;美好的日子，已悄悄来临。

祝你生日快乐!3、青春阳光欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。

祝你生日快乐!4、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你!生日快乐!5、只说：生日快乐，不能体现我的水平，经过我彻夜的思考，终于让我想到了一条独一无二，无与伦比，非你莫属的专用生日祝福语，那就是：某某，祝你生日快乐!6、这一年里最让妈妈难过的时候就是你生病的时候，还好宝宝身体棒棒的。

希望我们的宝宝永远健康快乐啊。

乐乐，你永远都是爸爸妈妈的宝，生日快乐!!7、青春的树越长越葱茏，生命的花就越开越艳丽!在你生日的这一天，请接受精华幼儿园爱心大家庭对你深深的祝福，愿你在今后的日子里，健康快乐每一天!8、一年前的今日，爸爸守侯着妈妈生下了小小的你——提前了十多天，我们从手足无措到熟练精通的一年，辛苦劳累但充实满足的一年，矛盾冲突又和谐美满的一年!9、大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，生下了你啊真不后悔。

祝亲爱的孩子生日快乐，天天开怀合不拢嘴。

10、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。

11、今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福!12、爸妈祝愿你今后始终拥有三样东西：一是爱心与善良;二是自信与坚强;三是健康与快乐。

三岁的生日蜡烛即将为你点亮，所有人会对你说：宝贝，生日快乐!13、烛光交辉映甜蜜，长寿面来缠幸福，红酒醉人心中美，良辰美景庆生日;恭喜，恭喜，又长大一岁，祝你在新的一岁里事事顺利!生日快乐!14、你长着一对翅膀。