冬天里的故事作文_优秀作文
冬天里的故事作文
作者/刘腾辉
冬天里的故事
刘恺
昨晚，雪下了整整一夜，地上积了一层厚厚的雪。不远处，还有几个人步履蹒跚地边招手边往这边走。
我急匆匆地上了车，好不容易在车厢后面找到了一个座位，舒服地坐下。这时，上来了两个小孩，大约五六岁的样子，后面跟着一个中年男子。他满脸的胡子，好像很久没修剪了，穿着一件样式很土的上衣，裤子上还沾着油漆，有些难闻。我瞥了他一下，赶紧把手捂成拳头样靠着鼻子。
他走上车，不停地翻着自己的口袋，看上去很着急的样子。只见他好不容易翻出了几个硬币，硬币上好像还沾着污垢，已经失去了原有的光泽。付完钱之后，他搜索着车上的每一个角落，终于找到了一个座位。他让两个孩子挤坐在一个座位上，自己靠着他们站着……我有些疑惑，后面不是还有一个空座位吗？
车子缓慢地行驶着，我抹去窗上的水汽，一个银装素裹的世界呈现在我的面前。屋顶、马路、草地上都覆盖着一层厚厚的积雪，雪花又如鹅毛般四处飘落，这美丽的景色使我陶醉。我真想伸出手去抓住这上天的馈赠，无奈寒风凛冽，阻止了我。
突然，不知车前出了什么事情，一个紧急刹车，我差点撞到了前面座位的靠背，而那个中年男子一个趔趄，几乎摔倒，身边的小孩也贴着他的身体晃动了一下。我细细看去，原来那个中年男子的腿有点瘸。我吃惊地看着他，惭愧地低下了头。
”叔叔，你坐吧。”我下意识地站了起来，对他说道。他先是一怔，随即脸上露出了笑容，笑得像个孩子似的。他很感激地说：”还是你坐吧，我要照看这两个孩子。”我执意要他坐下，他拗不过我，最后让一个孩子坐在我的座位上，并连声道谢。
我站在那儿，却一点儿也没有感觉到累。这时，不知谁打开了窗户，外面的雪停了，天放晴啦，似乎有阳光照在我的身上，顿时我感到一股暖意。
在这个冬天里，我看到了人世间最美丽的风景。其实，冬天并非只有肃杀和寒冷，我们时刻都会在不经意中感受到温暖。
点评
化大为小，主题深刻。作者借”关心残疾人”这一典型事件来表达深刻的主题，从这一角度切入，化大为小，独辟蹊径，突出了对人际关系改善后的感悟与理解。
前后呼应，手法老练。本文伏笔运用巧妙，如前文”屋顶、马路、草地上都覆盖着一层厚厚的积雪”和后文”一个紧急刹车，我差点撞到了前面座位的靠背”,前后呼应，景物描写为下文的急刹车推动让座情节的发展做了很好的铺垫。
冬天里的故事
张俊治
几丝绿意，覆盖了一个春天的外延；一片嫩芽，诠释着整个生命的内涵。
在一片天苍苍、白茫茫、雁过留痕的旷野雪地，寒风肆虐，张狂在这片浩瀚无极间，似乎想要把全世界都吞没。冷冷的月光下，两个小小的身影在艰难上挪动着脚步……
可怜的人啊！
我试图把窗帘拉开，给两个生命增添希望，窗帘却始终不听使唤，看来一切都有上帝来安排，一切都由他自己去主宰。
银白的月光洒落在地上，微弱的光线下，我隐约看见他们的身子在不停地摇晃哆嗦，而他们唯一能做的，就是把身上的破棉袄裹紧再裹紧，把头尽量龟缩到围巾里去。
”爸，你瞧那儿！”小孩子的声音中带有惊喜。
”哦！瞧瞧，这生命，啧啧……”一个中年男子把头凑过去，脸上满是赞赏。
我把头朝墙上探了探，清冷的光亮中显露出一个绿色的生命，()哦，是一个被夹在墙缝中的新生命！
嫩芽上沾着几粒黄色的沙土，根茎因拉扯而变得挺直，从这狭小的缝隙中汲取少得可怜的养料，整个身躯如同他们一样有些哆嗦，有些颤抖！
上帝保佑，我闭眼祈祷，希望它能够坚强，坚强得让漫天的冰雪畏缩退让。
”哦，上帝！这个顽强的生命。我的孩子，我觉得我们应该继续前进！”中年男子坚定地注视着前方。
”可是，爸爸，我已经很累了。”孩子乞求地望着他，双眼似乎饱含无助的泪水。
”我的孩子，这个小小的嫩芽难道还没告诉你吗？尽管有时狂风肆虐，严寒催逼，冰雪交加，残害着万物生灵，但是每个生灵都会靠自己的意志去战胜挫折，我们正在接受上帝的考验。上路吧，孩子，趁我们的脚还没完全被冻住。”
然后是一幅世界上最明净的画面：背景是白色的，主题是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一浅，两个人并行着，朝着白雪深处走去……
我仰望夜空，此时月光照着三个影子，其中两个是一对父子，另一个是那棵夹在墙缝中坚强存活的小小的嫩芽。
点评
对照鲜明，立意深刻。文章以镜头组合的方式，展示了一幅坚强跋涉的画面：空旷而寂寥的背景，与孤独单调的人影，小小的嫩芽构成鲜明的对比，渺小与伟大相映衬，”小”的嫩芽展示了生命的力量，而”小”的人影彰显出生命的勇敢。
含蓄隽永，余味萦绕。作者没有大谈精神，而是借父子在旷野中艰难行进，借突然出现的”小小的嫩芽”,含蓄地点明了文章的主旨——生命就应当不屈不挠，坚毅勇敢。没有长篇大论，但主题尽显，读完余味萦绕，让人拍案叫绝。
冬天里的故事
刘通
北方的冬天来的特别快，似乎就是在昨天，我们还是薄外套帆布鞋，漫步在被黄灿灿的枯叶铺满的操场，带着心爱的耳机，听着些小伤感的歌曲，尽情地享受着秋高气爽的蓝天白云。然而一觉醒来之后，我爱的城市好像变了一个模样，墙上的温度计不情愿的缩着冻僵的身体，卧室的玻璃流着可怜的眼泪。寒冷摆着秋风扫落叶一般的架势向我们袭来，让我们尝到了冬天的滋味。在与心爱的被窝恋恋不舍的吻别之后，我们很不情愿地爬出来；面对着这凛冽的寒风，我们满眼不舍地看了一眼我心爱的修身牛仔裤，无奈地套上妈妈早就为我准备好的厚厚的羽绒服，臃肿的棉裤。并且用自己寥寥无几要去上学的信念完成洗脸刷牙吃早饭这一系列事项。
去学校的路上，看着昔日潇洒嘚瑟的树梢被冻得一动不动，仿佛失了灵魂一般。每个路人都裹得像个粽子一样往自己的目的地”滚”去，再看看自己，不觉失笑，此时嘴边便涌出了一团隐隐约约的白雾。”太冷了，再慢点都要被冻僵了。”我心中默默地想着，然后加快了步伐向学校跑去。
北方的室内，冬天都有暖气。刚踏入教室门口，一阵久违的温暖便朝我涌来，不自觉打了一个寒颤，感觉整个人都融化了。比起屋外玩耍时的寒冷，我们更情愿待在这样温暖的教室学习语数英。只有在这样寒冷的天气里，我们才会心甘情愿地靠在”学习”的怀里，贪婪地享受教室的温暖，仿佛我们身上有了一个”刻苦学习”的影子。
待在温暖的教室里，看着窗外被冻得僵直的万物，脸上不觉浮现出小小的幸灾乐祸的笑容。于是，在这样”变态”的心理下，我们很快便完成了一天的学习任务，这仿佛是寒冬送给我们的礼物。
我们都是祖国的花朵，无论酷暑还是寒冬，学校都不会忘记给我们”加餐”.上到9点的晚自习便是我们的营养餐。冬天的黑夜总是来的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室温暖的我们再也没有力量去同情寒冷的月亮，只能埋头消灭眼前一摞摞的作业，写完一摞还有下一摞。不知不觉，几个小时的晚自习便这么过去了。
伴随着冷冷的月光，我最后一个离开教室，关掉教室的灯，锁好门。下楼时，听着自己的脚步声在漆黑的楼道中回荡的声音，心中便升腾起一种暖暖的充实感。走在回家的路上，一天的充实感好像使我没有那么冷了，耳朵里依旧是我心爱的白色耳机，放着自己心爱的歌曲。披着月光，从学校到家的距离，几首歌的距离，这倒成了我的享受。
这样的一个萧瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得让他过去。
点评
本文小作者将外部景物与自己内心感觉融为一体，文笔风趣幽默，使人读起来轻松自如。小作者多次巧妙地使用拟人的修辞手法，使文章语言生动幽默，大大增强了语言的表现力。如”墙上的温度计不情愿的缩着冻僵的身体，卧室的玻璃流着可怜的眼泪”, “昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻”.另外，文章最后，作者说”走在回家的路上，一天的充实感好像使我没有那么冷了”,体现了作者是一个内心充满温暖，积极向上的人。作者的真情流露能使读者产生情感上的共鸣。
总评
三篇文章全是以”冬天里的故事”为题，但是所采用的表达方式却各不相同。第一篇文章是最经典的记叙文，在内容上，采用以小见大的表现手法，通过叙述发生在公交车上的一件小事，来反映了整个社会的现实问题，发人省醒。在结构上，运用了前后照应的方法，手法老练，布局严谨。而第二篇文章，采用的则是镜头组合的方式，展示了冬日里一幅坚强跋涉的画面，小小的嫩芽傲然生长在空旷萧瑟的旷野里，孤单的身影顽强跋涉在一望无际的雪地。作者没有用语言叙述精神的顽强，却是在这”背景是白色的，主题是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一浅”的镜头里体现出了顽强不屈，坚持不懈的精神，引人入胜，实乃佳作。第三篇文章的亮点在于作者善用风趣智慧的语言将其冬天里的一天刻画的生动形象，并且很好的按照时间顺序完成了整片文章的布局，结构清晰，布局合理。又在文章最后，将自己的真实感受与这冬日的寒冷加以联系，使整篇文章的感情表现力得到了进一步加强，表现了自己的努力和内心的积极向上。
总之，三篇文章都属于佳作，只是所用的表现手法不尽相同。但相同点在于，每篇文章都是用作者丰富的写作经验，细心的生活观察力与真情实感堆砌起来的。写好一篇文章并不难，只要勤加练笔，善于观察，真情流露，每个人都能在写作方面大显身手。
春天的故事作文秋叶的故事作文写春的作文600字：春之物语
作者/ 李明灿
春，看似一个抽象的字眼，其实它充满了活力与升级，他就像一个可爱的孩子，与我们
为伴，给我们的生活带来活力与生机。
春天是一个充满希望的季节，它不像夏天那样炙热，不像秋天那样枯叶满地，不像冬天那样寒风刺骨。它带来的是微风阵阵。
早春时节，遍地霜雪，天地间充斥着一种灰白，小草枯萎，树木干巴巴地失去了活力。这时他来了，他迈着轻盈的脚步，行走在雪地上，漫步在草丛中，奔跑在树林里。渐渐地，天地间出现了一丝生气，他的脚步所及之处，积雪消融了；他的身影掠过之处，植物苏醒了；他的歌声飘过之处，空气温暖了。
他就这样，跑啊，跳啊，唱啊，笑啊，日复一日。
到了春的中旬，大地复苏，土壤温暖了，湿润了，柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；(优秀作文)小草从土里钻了出来，带着泥土的芳香；花儿挺直了腰杆儿，鼓出新的花苞；人们也脱去了厚重的棉衣，换上了轻便的春装。
他必须辛勤的工作了：他得用春雨浇灌禾苗，让它们茁壮成长；他得唤醒冬眠的小生灵，让他们走出阴暗的地穴；他得吹拂大地，让万物充满生机。他不是一个贪玩的孩子了，他成熟了几分，知道自己该做什么，该帮助谁。
到了暮春时节，他已经做好了大部分的工作，这时已是一片蓬蓬勃勃的景象了，早莺新燕筑巢的筑巢，唱歌的唱歌；蚂蚁们辛勤的储存食物；植物在春风的吹拂下茁壮成长。看着这欣欣向荣的景象他欣慰地笑着，因为他的辛勤劳动，才有了夏的万紫千红，才有了秋的硕果累累，才有了人们欢愉的笑脸。
春这个辛勤的孩子，在做好他该做的事后，他就休息了。他在养精蓄锐。在一年后，他又会回来，带着生命，带着春雨和春风，带着幸福和希望。
山西省运城二中西校1116班
谁来续写未完的诗
河北香河县第三中学薛颖超
才华横溢的年轻生命淡定地亲吻着“亚洲铜”匆匆逝去，留给世人的不仅是声声叹息还有藏于心底的丝丝不舍。我不愿相信那所谓命运的因素，那所谓诗人的命运。
你的诗像大片的木本珠兰，悠悠散发出诱人的香气，充盈着不可思议的生命力，统辖着大片土地。
你的诗像奔流于原野的小溪，放肆地画着让人费解的行书，却展现出明快阳光的旋律。
你的诗是原始生命的本色，找不到些许的喧哗。它是一片安静纯朴的红叶，是成熟生命深深的呼吸。
“要热爱生命，不要热爱自我，要热爱风景，而不要仅仅热爱自己的眼睛。”那是景色中的灵魂，是景色中生命的呼吸。你追求自由率真，满怀对美好事物的眷恋和对生命的关怀。你的情不仅再现于诗，更是撑起生命的骨，还有眼睛中的血液。
在麦地上的《答复》，在《亚洲铜》上的风骨，在《太阳王》中悲壮的诉说……难道浪漫主义诗人追逐崇高的同时都在向往悲剧？难道真的只有超脱了死亡的生命才是大生命吗？不，请别再让我想象你是如何迎接太阳的光，站在痛苦的芒上。多想替你站在麦地那痛
苦质问的中心，替你疗伤，把别人看到的美丽、温暖捧到你面前，任你欣赏、取暖。
请别睡，虽然你身上放着你喜爱的彩色葵花，如果那双采摘的双手可以回到那片葵花田中，依旧忙碌，那么，请别再丢下那只笨拙但还算美丽的鸭子孤独迷惘。
请别沉睡，留下孤独的向日葵在那斑驳的墙壁上。如果大片的金黄还在天空舞蹈，却为什么不见你听从命令继续歌唱？
歌唱吧！做热爱“人类秘密”的诗人，用淡定的语言抒写入神，抒写天地间的秘密，抒写热爱时间的秘密。即使你不想再去忍受那些必须忍受的，即使你不想去歌唱。
“把宇宙当做庙堂的诗人”，不仅是你喜欢的荷尔德林、梵高……还有你自己啊！那样灵动的诗，没有灵感的复杂，没有抒情的造做，更没有原始材料的片段流动，那些发自心灵或灵魂的语句应算是“人类伟大的诗歌”了。你喜欢的荷尔德林是你自己，你喜欢的梵高也是你自己。“流着泪迎着朝霞，光着脑袋画天空和石头，终日接受太阳的洗礼，是一些把宇宙当庙堂的诗人。”
而今，也只能相信“思维混乱，头痛耳鸣，间有吐血和烂肺的幻觉”是真实的。也只能相信骆一禾所说的“有过天才生活的人，大都死于脑子”，还有那些我不愿接受的“命运的因素，诗人的命运”。也许因为他同样是让人们不舍的生命，也许因为他是你的忠实读者，也许因为他在编纂出版你的诗集时匆匆离去……
秋天深了，你仍在写诗；
秋天深了，你变成鹰飞去了神的家中集合；
秋天深了，已听不到鹰的言语。
摇曳的烛火在晃动，
艰辛寻梦者飘途中。
谁知道未完的诗应该如何续写？
（指导教师庞振军）
又是一年风起时作文
山东省邹平县明集中学宋艺菲
朋友，我伴随你走过绿肥红瘦的的夏季，也无法遏制生命的疼痛在枯黄的经脉里狂欢。
——题记
花开花落又一春，北方的冬季结束了，随之而来的是春，如同朱自清所说“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”。我在想这撩人心动的春今年又会呈现出什么样呢？一个季节的冻结，会不会带来另一个季节的春暖花开。
时光永远是在最浅显的地方摆弄着过去这条长长的尾巴，于是人就有了怀念这一说，荷的花蒂开放使我想到了生命如此短暂，如今在这没有硝烟弥漫的战场上，我们竟是如此的疲惫不堪，有时，稍有不慎就可能引发一系列的问题，无缘无故的风就会刮起。
四年时间，弹指一挥间。朋友我们就在这时分别，我多想折下一枝柳条来惜别我们的分离，四年啊！我们朝夕相处是多么珍贵，同桌的你是否还记得我们谈论的故事，池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，老师昨天写的粉笔字是否还停留在上面。六月，在这个火辣的季节我们并肩作战，彼此之间有一个坚持叫做执着，有一种感动叫分享。
北国的江南豪迈中带有秀气，她不是娇滴滴的美人，也不是艳丽的少女，而是一位饱经岁月沧桑的老人，它的美在于智慧、贞洁、高尚，如同我们这些在她怀里成长的孩子，也沾染了她不少风情雅趣，如果我的心是一朵莲花，我也要它骄傲的捧出辉煌，做一个心若莲花的女子做最美的自己，待又一年风起时在风中摆动最美的身姿。
昨夜雨疏风骤，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前，没有娉婷，在这里看不到白莲，也闻不到冰心母爱般荷花的清香，我只有呆呆的坐在书桌前望着在夜雨中穿梭的人群，双手无意中触碰到了一个陈旧的本子，轻轻拍打去上面岁月的痕迹，在柔和的灯光下，仔细品味着那些风起的日子，时有心酸，时有欢快。
稠密的思绪在夜雨中弥漫，丝丝点点沁成心泪，朋友，你还记得我吗？还记得那年六月的夏天，我们一起并肩奋斗的史诗吗？如今我们都已长大，时光不等人啊，千万别等时间的沙漏已流失过半才想起要做些什么，千万别等，春风吹起时，才想起那年风又吹起的时光！
（指导教师：赵方锡）
我和老师的故事作文100字 我和老师的故事作文100字一年一度的教师节到了。我准备送给老师礼物的时候，我想起了我和老师一起经历的事情。 记得又一次，我上课一不小心走神了。老师叫了我三遍我也没有回答，直到同桌叫我我才答应了。老师问我想什么了，我也不知道，就没有回答。老师只叫我在座位上罚站5分钟。我想其他同学的同学都罚站20分钟，我只罚站5分钟，是不是老师今天心情好，就算是这样，老师也不能偏心。我现在才知道老师不是偏心，而是因为我是个学习比较优秀的学生。 我决定了，以后要好好学习，天天向上。长大以后报答老师。 我和朱老师的故事作文300字朱老师和我的故事是从五年级开学的时候发生的。2013年9月2日那天父母回老家了，今天才回来。我和外婆都在，我要看店。有想到开学了。我心里着急。上学的时候迟到了，还穿着拖鞋。我先跟老师道个歉，和他讲明了原因，她没有责备我，还当着大家的面说：“特殊情况，免谈！”2013年9月5日下午倒数第一节课的时候。我正在努力的写作业，老师看我成绩能么好，让我当了安全委员，写《安全天天谈》。我说：“好的，我保证完成每天的量，还不耽误学习。”2013年11月14日老师让我们写道题，说：“做完了以后要上来讲。”题目是STVA+VTST----------TTVTT我说：“答案是‘A=0T=1V=3S=8”。老实说：“哇！全做对了，鼓掌。”这种声音使我不断的成长，不断的进步……我和朱老师的故事最多只有两年，我会好好把握时间的。五 我和郝老师的故事作文450字我有一位语文老师，她让我感到深深敬佩。她把我带进知识的海洋，让我在学习中领悟了许多道理。她就是这位老师：郝晓伟。记得老师刚带我们，我们还都是一个个懵懂的孩子，对这个世界还充满好奇。老师留着齐肩的头发，乌黑乌黑的，老师还有一双葡萄似的眼睛，眼睛衬托着她那长长弯弯的睫毛，眨起眼睛来炯炯有神，下面是一个不大不小的鼻子。老师还长着红润的嘴唇，像两片淡红的正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。老师不但外表美心灵也美。记得有一次我带着病，来上学虽然好点了但还是很难受。我强忍着上完前三节课到第四节课我实在坚持不住了但又不想打断老师讲课，只好爬在桌子上。老师见我这样便慢慢走过来问：怎么了不舒服吗？我有气无力地点了点头。老师摸了摸我的额头说：这么烫呀！说着老师派了个人送我去办公室。我说：没事了，老师。您回去上课吧，不用担心我。我休息一会就没事了。赶快回去上课吧！”说着郝老师派了另一个老师照顾我。那个老师给我量了量体温，又吃了点退烧药。一下课老师就又匆匆忙忙地赶了过来问：“好点了吗。”嗯，好多了。”我说。”那就好，以后别带着病来上学身体吃不消就会像今天这样没学到知识又忍受不了。”老师虽然不是我的母亲但就像我的母亲一样关心着我，此时我想说一句：“老师，您辛苦了。”虽然我的学习对您来说只是沧海一粟但我坚信你的真诚会感染每一个学生，让你带的每个人都会好好学习，天天向上。” 五 我和张老师的故事作文800字今年的夏季可真把人折腾的够呛，我们刚刚盼星星盼月亮似的盼去了酷暑，不知不觉中迎面吹来了夹杂着桂香的微风。哦，秋天来
难忘的启蒙老师 作者：东坑丽晶小学601班罗琬淋 第一眼看到这个题目，我的心中就浮起阵阵暖意，就想到了这样一首儿歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，细雨如毛，飘飘洒洒……”此时，眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。 以前，我是一个很内向的孩子，开学前，爸爸妈妈就跟老师说了我的情况，让老师帮助我克服这个问题。 开学那天，我按照时间来到了幼儿园，我刚踏进幼儿园，就听到一大片哗哗的哭声，让我的心中莫名的有些慌张，本想大哭一场，可看着吴老师那双着急的双眼，和匆匆的步履，心中有种莫名的体谅，便克制眼泪，静静地站在人中望着乱哄哄的人群，直到安静下来。 不知过了多久，教室终于安静了下来，看着同学们一张张红扑扑的的小脸，吴老师脸上的汗水，我坐在那显然有些无助。忽然，吴老师走到我身边表扬了我，说我是同学们的榜样，还奖励了我一朵小红花。顿时，同学们齐刷刷地向我看来，我吓了一跳，被同学们盯着一点儿也不自，就这样我一下子就成了全班的焦点，心中愤愤不平：这个老师真讨厌，明明知道我不喜欢与人相处，还特地把我点出来，真让人生气……那时的我还稚气未退，天真地以为吴老师就是在刁难我，这算哪门子老师？ 有句话说的好：“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生，也正因如此，她对我的“刁难”还在“变本加厉”，居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》，这不是想让我颜面尽失吗？反抗?又有什么用呢，只能硬着头皮上啦！ 因为这次朗诵，我常常被她请到办公室“喝茶”，每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时，还亲自给我朗诵，那时的她是多么的亲切，多么的温柔，让我感到妈妈般的温暖。 经过几周的排练，终于到上台的日子了，心中还是有些许紧张，毕竟是面对那么多人，出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手从后面抱住了我，轻声地对我说:“孩子，到你了，放轻松”然后我慢慢走上了台。 一秒、两秒、三秒……一分钟……台上还是一片寂静，台下的观众已经
关于我的读书故事的作文8篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。下面是我的读书故事作文8篇，请参考！ 【篇一：我的读书故事】高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。读书能使人增长知识，所以读书是快乐的。 在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往是囫囵吞枣，不求甚解。每当我读完一本书妈妈就会问我这本书主要写了什么？主人公是谁？我总是回答不上来。妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。 现在，我读书的兴趣越来越浓厚。在一个星期六的早晨，我起得很早，妈妈还没有做熟饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。突然我闻到了一股饭菜的香味，接着妈妈走过来对我说：“宝贝，你先吃饭吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答应着，眼睛却没有离开书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便如饥似渴的继续往下读。时间
一分一秒地过去了。“叮铃铃”一阵电话铃声把我吓了一跳，我赶紧放下书去接电话，原来是妈妈，妈妈问我吃饭了没有，我这时才感到肚子咕咕直叫，饿得不得了，抬头一看表，原来已经九点半了，时间过得好快呀。 书，是知识的海洋，让我在里面尽情遨游！ 【篇二：我的读书故事】记得上小学之前，我非常贪玩，从不喜欢看书。每次妈妈给我买来的儿童读物，我从来都是熟视无睹，置之不理。一旦听到妈妈让我看书，我就心烦，还自言自语：“书有什么好看的，还不如玩游戏呢！” 就这样一摞一摞的书只见得灰尘越积越厚。和书的缘分，是在我上了小学之后一次偶然的事情建立的。有一次星期六爸爸妈妈都上班去了，做完作业之后，我又溜到电视机前津津有味地看起了电视。正好有个频道在播出《西游记大闹天宫》，这一集实在太精彩了，正当我看得入迷的时候竟然结束了，只能等明天再看了。就在我你纳闷的时候，我突然想起了妈妈曾经给我买过注音版的《西游记》，我一溜烟地冲进书房，开始寻找我的《西游记》。“啊！我终于找到了！”我高兴地喊了起来，迫不及待地打开了书，试着从第一页开始读起。就这样，我花了两个星期的时间读完了这本书，觉得书里的内容太精彩！ 从此，我便爱上了书，书也成了我形影不离的伙伴。直到现在我已经翻阅了几十本好书和名著，比如《三国演义》、
我和老师的故事作文100字 导读：几个月的初中生活，我们渐渐与班主任的关系融洽了。其实刚开始我们是很讨厌他的，认为他太严厉，甚至不近人情。 班主任也是我们的数学老师，他中等个子，很瘦，鼻梁上架一幅眼镜，看起来文质彬彬。可谁想到他会那么严厉，不但课堂上不允许讲话，而且各科作业他也管，经常来个突然袭击，谁不过关就罚写。所以我们都生他的气，有一次班里的卫生区不合格，他被主任责备，我们却在不远处偷偷地笑他。 第一次数学测试，我就马前失蹄了，计算题错了好几道!心里很是懊悔，班主任责备我太马虎，犯小儿科的错误。心里自然不服气，暗暗下定决心下次一定认真仔细考好了。谁知道英语第二次测试降了几分，又被班主任批评，他认为我有时候课上讲话影响了学习。哎，真是屋漏偏遭连夜雨!接着数学测试又错了计算，不但没提升反而降了。 不知为什么，这次他没批评我，而是接二连三地提问，或者让我去黑板上做题。因为怕做错了在全班同学面前丢脸，我就尽量仔细认真。心里真讨厌老师，干吗要针对我呀。 又一次数学测试，成绩不错，心里不由得很是得意，脸上的表情一览无余。数学老师慢慢地踱到我的课桌前，拿起卷子看了看，然后说;“填空题和计算要注意，一个空就是3分啊。”谁知道下一次数学测试，我偏偏就错了填空和计算，而且那个老师叮嘱很多遍的一定
要加括号的填空题，我没加。 心情降到了冰点，懊恼和沮丧深深地包围着我。脸色灰灰的我默默地坐在位子上，心里很不是滋味。 晚上的数学作业，难的题，我从打草纸上认认真真地验算了好几遍，直到确认对了才写到练习册上。 第二天数学课上，数学老师喊我去黑板做昨晚的'那道有些难的题，因为准备了，所以很快就解答了出来。老师点点头，我知道他是满意的。不知为什么，心里瞬间充满了自信，这一堂课，我听的津津有味，第一次感觉数学老师的课也是如此有趣。 接下来的英语课，我又被英语老师提问昨晚的预习，流利地背完英语课文，没有改一个单词，感觉好极了。快下课的时候英语老师说这篇英文背下来的同学不多，同学们要加油了。呵呵，心里自豪极了，感觉英语老师也不是那么严厉了。 几天后，偶然听到班主任与副科老师的交谈：“我们班某某最近情绪低落，您上课时候关注下，鼓励下……” 瞬间，我的眼睛湿润了。 我和老师的故事作文100字 1.我和老师的故事小学作文 2.我和老师的故事1000字作文 3.我和老师的故事初中作文 4.我和老师的故事作文
我的读书故事作文800字 人们常说：“书是人类进步的阶梯。”那么您的读书故事愿意更大家分享吗?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 我的读书故事作文800字人们常说：“书是人类进步的阶梯。”我有一本百看不厌的书，它就是我的伙伴《十万个为什么》。它是我生日那天，妈妈送我的礼物。我跟它发生过许许多多的故事。其中有两件事，我难以忘怀。 那次，晚上作业很少，我就想先看会书再做。我拿起《十万个为什么》，一边看，一边想：难道白天也有星星吗?开始我还不相信，因为白天我还没有看过星星。后来，我看了这本书才知道，白天也有星星，不过太阳的光十分强烈，挡住了星星的光，所以白天我们看不到星星。看着看着，我竟然忘记写作业了。当我看完了以后，已经9点钟了。 还有一次，爸爸妈妈不在家，叫我自己打盒饭吃。我看才4点20分，还没到吃饭时间，就拿起《十万个为什么》看。时间一分一秒地过去了，我竟然没有发现。爸爸回来后，说：“你吃饭了吗?”我突然惊醒了，才想起还没有吃饭。我赶紧拿起钱，骑着自行车，飞快地向饭店骑去。真是废寝忘食啊! 《十万个为什么》不仅是我的好朋友，还是我的‘老师’，
因为它帮我解决了许许多多的问题，我一遇到什么不懂的问题就‘问’它。就这样，我和它结下了不解之缘。 我的读书故事作文800字我的读书故事是这样的，在我五、六岁的时侯，爷爷就教我看书，那时候我还小。就只能把我学前班的书翻来翻去的重复看。 直到我读一年级才有了自己的课外书，《日记周记起步》、《神话故事》和《一千零一夜》这三本书。我不认得字爷爷就教我念，这样我才能自己独立念完这本书。 在我读二年级的时候爷爷便去世了，课外书和其他书不再是我的最爱。不知从何时起，我被动画片和漫画书迷得一塌糊涂。就是这样每天一放学就是看动画片，弄得我每次都没完成作业。直到有一天是星期六，爸爸把我的漫画书藏了起来。又没电视看，直到那时我才发现了书，才能重新认识这个朋友。 从那时起每天一放学，我做完作业，干完其他的事情，就一头扎进书里，在知识的海洋里漫游，游览祖国的大江南北，壮丽山河;领略大自然的景色。书是美丽的天使，引导我认识这美丽的世界。 读书成了我的最爱，我会将爱进行到底! 我的读书故事作文800字徜徉在书的世界，寻觅书中的“如颜玉、黄金屋”让书带你领略保尔的坚毅于顽强，让书带着我们轻轻叩响知识的大门吧!
小学生作文：我和老师发生的一件事 从上学到现在，在我和所有老师相处中，和美术老师发生的一件事情让我难以忘怀。 记得在一次美术课上，老师教我们画包。当他在大黑板画了一只漂亮的手提包后，便说：“除了我画的这只提包，同学们，你们知道日常生活中还有什么包吗？” 张富杰抢先回答说：“有皮包、捧挎包，嗯……还有背包。 我的好朋友顾蕴杰也不甘示弱说：“还有书包和布包。” 由于张童越是我们班最贪钱的同学，所以他说：“还有钱包。” 我后面的同学一直在不停地轻声唠叨：“不是还有菜包和肉包吗？”我听到他们的回答，觉得好玩，立即举起手，“勇敢”地说：“还有菜包、肉包、三丁包。” 全班同学顿时哄堂大笑。 只见老师当时气得脸色铁青，双眼瞪得圆圆的，好像要喷出火一样。他大声怒喝道：“衡星，你给我站到后面去！”无柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站岗”了。 不时地，有几位同学还向我做鬼脸。 一名同学轻声地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我们仅仅只是说着玩的，谁叫你当真的了？再说，你也不经过大脑思考来判断这是应该不应该在课上讲的！” 另一叫王景暄的同学可恶地说：“哎呀，小星星，你可别被踩死哦！ 我当时又气又羞，整整一节课都站在后面，直累得我腰酸背痛，连画都没画成。我站在后面扪心自问：我在课堂上说笑话是不是太过分了？ 由于课堂上的那张画没完成，再加上老师认为我故意扰乱课堂，非常生气，便在我的成绩后面打了“0”。那零分红红的，非常刺眼，让我很是难受。 课后，我赶紧补好我的画并交到办公室。低着头，轻轻地走到老师前：“老师，对不起，是我扰乱了课堂。” 显然，老师心情平静了许多，他收下了画，语重心长地对我说：“你的想象力很丰富，但要把它用到正道上才好。课堂不是文艺晚会，不能随便讲笑话。” 这件事让我明白了：说话一定要分清场合才行，否则只会弄巧成拙。
【四年级作文】我和老师的故事作文 【我和老师的故事】 张伊然 在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空，发生的每一件事都像一颗小星星在一 闪一闪的眨眼眼，其中，有一颗星星最闪亮的。 那是发生在我上一年级的时候，我正在上体育课，就在这时候，不知是谁在我背后伸 出了一双邪恶的手狠狠地推了我一下，只听“扑通”一声，我倒在了地上。手撑在地面上，我“哇”地一声哭了出来。不一会儿我的旁边围满了“观众”，我很难为情，我恨不得马 上让它停下来。过了一会儿，我不哭了，坚强地站了起来，勉强地向前走了几步，但每走 一步，就好像有一根针，刺进我的膝盖里一样，我掀开裤子，啊！好多的血，我的膝盖正 不断地往外掺出血。赵老师知道了，慌慌张张地跑过来，弯下腰，小心翼翼地掀开我的裤角，仔细地看了又看，她的脸上写满了焦急，赶紧带我去了校医室，用酒精消毒了一下我 的伤口，擦了红药水。我的伤口不疼了，老师也放下心来。 老师不是像平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我心 里留下了深刻的印象。老师是关心我们每一个人的，尽管有时候老师会生气，但我相信她 是爱我们的。 【我和老师的故事】 白益萱 我的老师为人大方，从不拘束。对学生也很有爱。她的优点 有很多，我们都很喜欢她。 就在前天，我的老师就请了我们几个同学去吃饭。我虽然高兴，但也有点儿担心老师 的时间会被我们占用。可老师脸上满是不在乎的神情，好像这个时间是专门为我们而留出 来的。 到了那里，老师身边一个同学都没有。看来，我是第一个来 的，我走到老师身边，她笑着跟我打招呼。 过了一会儿，其他同学陆陆续续都来了。我发现，老师会像 我们的家人一样心疼自己，可还是毫无怨言地关心我们，这袋子 里的书就是最好的证明，每本书都是她精心挑选的、适合我们看的，一人一本，每人 都有，当我拿到这本书时，我想一定要好好看书。
我的读书经历 书，人们称之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。 我自从会识字不久，便开始读书。我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃，坚实不一定会胜利，但是放弃注定要失败。 随着年龄的增长，上了学前班后，我便开始看四大名著中的《西游记》了。给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了，他扬善除恶、聪明绝顶，倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋，不能望而生畏。 上了小学，我开始看一些历史书籍，中华民族的悠久历史、灿烂文化，让我感到自豪。这是，我就像再数的海洋中来回穿梭，看了《安徒生童话》就舍不得放下，《十万个为什么》解答了我的疑问；《格林童话》让我放飞了想象…… 到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了。《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象，主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神，永远值得我学习。 我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热
爱书吧——它是知识的泉源！ 篇二：我的读书经历 书，如一把钥匙，为我们打开知识宝库；书，如一对翅膀，带我们飞过广阔的知识天空；书，也如一座宝藏，给我们无数的智慧珠宝。 高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。我认为，确实是这样的！因为，在我读过书以后，发现，我的阅读能力不仅提高了，就连写作能力，也提升了！记得我刚读第一本书《安徒生童话》的时候，我还不认字，便让姨妈在每天晚上，给我念书。我睡觉，姨妈给我念。当我开始听第一个故事的时候，我便深深地迷上了这些引人入胜的小文章，它们既精彩，又能时时刻刻的告诉我们一些道理。 记得有一次，姨妈在给我念书，我享受般地听着，突然，读书声停止了，迎面而来的是一阵阵呼噜声，原来姨妈都困倦的不知不觉地睡着了，急于听“书”的我还是不依不饶，我又把姨妈叫醒了，让她继续念。事到如今，一想起这件事我便哈哈大笑，可知那时我是多么爱读书啊！后来，我有一次想自己试试读书，便自己捧起一本书，津津有味地读了起来：第一篇，第二篇，第三篇……我越看越着迷，忘了时间，
我与老师的故事 本文是关于小学作文的我与老师的故事，感谢您的阅读！ 在学校里有许多的老师，我组喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发，长着一双炯炯有神的大眼睛，看起来和蔼可亲。 王老师对工作非常认真，她总是把我们不知道的知识耐心地讲解，每当我们遇到了不会的题，她总是耐心地教我们应该怎样做，让我们懂得解题的思路。记得那一次，王老师给我们发了一张大卷子，让我们做。顿时，教室里十分安静，沙沙的写字声，就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着，突然，遇到了一道难题，我绞尽脑汁地思考着这道题。但是仍然做不出来，于是，在第二天下了语文课之后，我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题，将这道题给我讲了一遍。可是，我根本听不明白，于是，我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后，我仍然没有听明白，并且，因为教室里太吵了，所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急，她知道我不理解句子的含义，于是又给我讲了一遍，但是，在这时候打上课铃了，我不得不回到我的座位上去上课。 老师为了让我听懂这道题，特意在中午的时候，把我叫到办公室里，给我耐心的讲题。经过我和老师的共同努力，最后，我终于听懂了这道题。我高兴地笑了起来，说：“原来这道题这么简单。”老师听了之后回答说：“是啊。”说完，老师的脸上也露出了灿烂的笑容。后来我才知道，那天中午，老师利用中午的时间给我讲题，都没有休息。 老师，你是多么的伟大，把所有的知识都传给了我们。您为了我们，不怕辛苦，不怕劳累，任劳任怨的操劳着。我下定决心，一定要好好学习，取得好成绩，来回报您，不辜负您对我的期望。 四年级:朱欣雨 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
我的读书故事作文600字 【我的读书故事作文600字】 【篇一：我的读书故事作文】 山涧的清泉虽然清凉,林间的墨竹虽然令人心醉,枝头的花朵虽然芬芳四溢,但当我每次畅游在书的世界时,一样的清澈,一样的沁人心脾!每当我想起自己与书的故事时,就不禁娓娓道来. 小时候,自己一点儿也不爱看书,但每次看到别人读那么多书会懂得很多,会有一些不服,可一看到书就就老觉得无聊、乏味.一天,我无聊的在家里乱转,妈妈看到我转来转去,就硬把我拉回房间读书,我很不服气,就对妈妈顶嘴：“我才不要读书!破书!”妈妈看到我这样不听话就给我上了一节思想品德课,什么读书可以使人陶冶情操、读书让作文写得好……说了好长时间,没有办法,我只好乖乖服从.自己随手拿了一本看了起来,不看不知道,一看我竟然爱上了读书,狼吞虎咽的看完了这本书. 从那以后,看书成为我每天必要的一项工作,当姐姐拿走自己爱看的《窗边的小豆豆》时,我每天就好像过着忐忑不安的生活,生怕这本书有任何的磨损. 当新买了一本书后,自己还真会不顾吃饭而看书,妈妈还夸我是一个不折不扣的小书迷呢! 书,一种神奇的物品.当看到结尾时,它会使你潸然泪下,你
会从书中得到有用的东西.当我读《钢铁是怎样炼成的》,看着保尔悲惨的遭遇,最后经过努力而成功时,认为一切都会有希望.而书却告诉我们有一种力量叫坚强,它能让一切腐朽变为神奇,让人即使在悲凉的秋天心头也会泛起一丝温暖. 每次说起《茶花女》,我就会想起那位女主角,虽然她是一位妓女,却有着一颗金子般的心、对爱情那种纯洁的心. 我爱读书,因为它使我的心中获得滋润；我更爱书中的每一位角色,因为他们让我伤心,让我快乐.在这个喧嚣的城市里,唯有读书才能使我们的心灵得到安宁! 我爱读书! 【篇二：我的读书故事作文】 高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯.”我们像一只只勤劳的蜜蜂,自由自在地在百花丛中采蜜,汲取着书中的精神养料. 记得小时候第一次听妈妈读书上的故事后,就天天缠着妈妈讲故事.渐渐地,我就成了小书虫,各种各样的图画书、童话书,都让我爱不释手.再长大一点后,我就开始慢慢地“消化”《十万个为什么》,它使我眼界大开：想不到书里这么多的科学奥秘.自从读了小学,学了拼音后,我可以认着拼音读书了,那时的我不知有多快乐：可以看着拼音读书,不需要妈妈给我讲故事了!到了二年级,我的识字量不断增多,还有一个巨大的收获――学会了查字典.那时候我读书时身旁总是放着一本字典,方便有不懂的
初三优秀作文：我和老师之间的故事 我的班主任老师是个很平凡的人。 同样，他还有个很平凡的名字――杨庆，生活在那个特殊年代的 人很多都会取这样的名字，在有些人看来，甚至有些俗气，但他的性 格一点都不俗． 初中三年级将近尾声，一直陪伴我们三年的也只有他了。杨老师 的身材并不高大，身体微微发胖，还总喜欢低着头想些什么，每当上 课时，他总是越讲越生动，寒冷的冬天里把外套都脱了，露出人的啤 酒肚，但里面装的可不是啤酒，是知识。其实杨老师让我记忆最深刻的，是他那双炯炯有神的眼睛，透过那双眼睛，我似乎看到了他对教 育事业的热爱，对学生的关爱，对知识的孜孜探求，对美好生活的向往…… 那一天，我永远不会忘记，初二下学期一个星期三的自习课，老 师是从教室后门进来的，在很安静的教室里大声的说：“梁妍，把你 的试卷带过来。”我迅速的把试卷抽出，逃离那几十双盯着我的眼神，我很清楚我们的对话：你觉得你这次考的怎么样？不好。我不是想听 你说不好，我想听你的分析，就是以前说过的题目我做错了。我不知 道为什么我说到这句话时，眼泪止不住的往下流，心里有说不出的滋味，可现在想想那应该很愧疚，对自己，对老师，我用力的让自己不 要哭，因为不应该，或许我连哭的资格都没有，老师再没有说什么， 递给了我纸巾后又接着说道，也许你应该感谢这次考试，因为他让你 认识到自己的不足，说完他又露出习惯性的笑容看着泪眼婆娑的我， 许久没有一点声音，我心里似乎体会到了什么，擦干眼泪停止哭泣， 他便说了声：“好了，去吧！”又在他的日历上写下了我的名字。 回班后，同学们纷纷看着眼眶湿润的我，也许他们谁也不知道为 什么，其实就连我自己都不清楚，但就是这样，也许这也是一种默契，不需要太多的言语，就能明白对方给予的希望。 我的老师真的是一个平凡的人。
我与老师的故事作文 导读：我与老师的故事作文篇1 我的老师是一位四十来岁的教师。我们称呼她为斯老师。斯老师是一位讲究朴实的好老师，她的穿戴不是很华丽，但是很整洁。斯老师有着一头乌黑的短发，一双浓黑的眉毛。高高的鼻梁上还架着一副眼睛，还有一张能说会道的嘴。在您刚教我们的时候，听别人说您是一个很凶的老师，可是后来，我才知道您是一位慈祥可亲的老师。 记得有一次，我生病了，妈妈帮我请了两天假。回来时，您把我叫到了办公室，用慈祥而又面带微笑的脸庞望着我。我顿时觉得您是多么和蔼可亲呀。当您抚摸着我的头，问我病好了没有。我感觉那一刹那，一股强烈温暖流遍了我的全身。斯老师笑眯眯的给我补课，我望着您那双布满血丝的眼睛，不禁热泪夺眶而出。您为了我而牺牲了中午的休息时间。 啊！您对学生的爱不是一般的'爱，而是慈母般的爱。还有一次，我走过您窗前时，天已晚了，可您办公室的灯仍然亮着，那光芒仿佛照亮了我的心。 当我看到看见您那高大的身影，那双布满血丝的眼睛时，我的心快碎了。我知道，您正在批改作业。您为我们付出的难道还不算多吗？我真希望这屋子里的灯快熄灭，您快睡觉啊！斯老师，您为我们付出了那么多，您辛苦了。 我与老师的故事作文篇2 在我心目中，老师不是蜡烛，也不是春蚕，而是我的良师益友，
教过我们的老师有很多，是他们陪伴我们不断成长。 我的语文老师是刘老师，也是我的班主任，平时上课的时候，她的声音很温柔，但如果有学生调皮，她的脸就会像六月的天一样，说变就变，刚才还是晴空万里，一瞬间就会雷雨交加。这个时候我们都会正襟危坐，挺直胸膛，目不转睛地盯着黑板，教室里也会变得鸦雀无声。 记得有一次，我的语文没有考好。成绩退步很快。试卷发下来时，我立刻傻了眼，心里充满了忐忑。上课的时候，我变得“小心翼翼”，不敢看老师的目光，希望老师可以把我遗忘。可是我的愿望落空了，一下课，老师就把我叫到办公室，我的心里七上八下的，以为老师会狠狠地批评我一顿。但老师并没有，她轻轻地拍着我的肩膀，说：“这次为什么没有考好，找到原因了没有？”我的心里一下变得暖暖的，老师关心的话语就像冬日里的一缕阳光。她让我坐在她的旁边，陪我一起分析试卷上的错误，给我耐心讲解试卷上的错题，老师那温柔的鼓励让我非常感动。 虽然这件事已经过去很久了，但我仍然记忆犹新，老师，谢谢您！ 我与老师的故事作文篇3 我的老师任素娥，她是我上小学六年级时的班主任，下面，就听听我与老师之间的故事吧！ 有一次，中午吃完饭进教室，我有点不舒服，于是我在桌子上趴了一会儿，还是不行，我想许是屋里有些不通气，就去外边转了一圈，感觉还是很难受，于是我扶着墙，想自己待一会儿，被老师看见了，
我和老师之间的故事作文700字 记得，三年级以前，我是一个普通得再也不能普通的小女孩。那时候的我，甚至还有一丝自卑。但是，一个人的到来，让我改变了原本的轨道，飞驰上了高速铁轨。那个人，就是我可敬可爱的老师——徐老师。 升了三年级，徐老师接了我们班。她给我的第一印象是可爱，亲切；她的课堂，仿佛具有魔力，深深地吸引住了我。慢慢地，我喜欢上了这位可爱的老师。 不知道什么时候，徐老师注意到了我。甚至，一次考试之后，老师还表扬了我。不知所措的我还有些受宠若惊。但是，这种鼓励来得一次比一次多。有一天，老师把我叫过去，对我语重心长的说：“老师知道，你其实能力很强，只是暂时还没有发挥到极致，所以给你带来了一丝的不自信。只要你努力，那么第一名并不遥远！老师相信你！你也要有自信！”天哪！听了这番话，我默默地回到座位上，心里反复回响这句话，好像我也是好孩子！之后，我就努力学习，想提高自己的成绩，看着老师赞许的笑容，心里比喝了蜜还甜！ 我的成绩好了起来，我鼓起勇气找到了徐老师，徐老师笑着对我说：“怎么样，这下知道了吧！你的能力特别强，看，这不就是最好的证明吗？”我笑着点点头，对老师说：“谢谢老师对我的认可！”而老师却说：“我只不过是鼓励你一下，但是这成绩是你自己努力得来的呀！”这一次，我稍微愣了愣，但是看着老师的微笑，我不由自主地觉得，徐老师，是世界上最可爱、最亲切的老师！ 终于，在期末考试中，我以398分的好成绩，夺得了年组第一名的桂冠。拥有了自信的我，不但成为了班级的中队长，更是大家羡慕的榜样。老师赞许的笑，成为了我最大的目标，从此，我平步青云，在以后的学习生活中更是一帆风顺了。 老师是我们人生路上的指路明灯，是他们，给我们指引方向，尽情徜徉在知识的海洋。千言万语汇成一句话：“老师，谢谢您！谢谢您对我的认可，给予我的鼓励！”
我和张老师的故事 本文是关于初中作文的我和张老师的故事，感谢您的阅读！ 今年的夏季可真把人折腾的够呛，我们刚刚盼星星盼月亮似的盼去了酷暑，不知不觉中迎面吹来了夹杂着桂香的微风。哦，秋天来了。随着金秋迈着轻盈的步子缓缓而来时，教师节也随后便到了。又是一年教师节，又到一年谢师时！时光渐渐的流逝，如今我也成了一名初二的学生了，还记得也是一年前的这时，我是初一的新生，刚刚踏入校园的大门，对一切都很陌生，也很好奇。这时，一个深沉而略带沧桑的声音传入了我的耳畔，抬头一看，是位老师。他的脸上已微有些皱纹，双鬓已现出丝丝微霜。他，朴素的着装，明简的发型透露着其做事线条的明快与简洁，有着一双睿智且深不可测的眼睛，眉宇间包含对学生的深情。他，就是我的数学老师。这一年来，他对我们的照顾是无微不至，每次上课总是提前几分钟来，给一些上课没搞懂的同学讲答，帮作业错误的同学指导。上课时，他总是讲的有声有色，把枯燥无味的数字，符号变成一个个小精灵，用最简短易懂的话，把知识传送给我们。当有的同学走神时，他会善意的提醒他，但有时有些同学非常惹他生气了，他会让那位同学站到后面反省，为了不让他落下课或者不懂，就利用自己的休息时间让同学去他的办公室讲课，做练习。但有些同学不理解他，经常反对他，其实老师都是为了我们好。下半学期的时候，我因为迷上了游戏而上课常常走神，成绩也像坐火箭般的下降，他知道了以后，只要有时间便叫我去他的办公室做练习，后来在他的帮助下，我的期末考试成绩又恢复了上来。老师是雨露，我们就是鲜花，是滋润了我们；老师是蓝天，我们就是苍鹰，是他让我们飞翔；老师是海洋，我们就是鱼儿，是他蕴育了我们。老师让我们懂得了知识，也让我们懂得了对错，懂得了善与恶。虽说是父母赐予了我们生命，但若
我的读书故事作文600字 本文是关于优秀作文的我的读书故事作文600字，感谢您的阅读！ 篇1：我的读书故事作文600字 大千世界熙熙攘攘,纷纷扰扰,反反复复,人事物,各杂其中,形成广博的大千世界。而鱼翔潭底，驼走沙漠，虎啸深山，雁排长空，这一系列细微却体现了世界的辽阔与博大。一丝青芽，一声蛙鸣，那是夏天的讯息；一丝凉风，一叶飘零，那是秋天的象征。从一枝一叶而知世界之广博。风景往往就在这些细微之处。 宇，茫茫无极崖；宙，漫慢无极限。世界是如此辽阔。惟有寻找那一份微，探索一点一滴，方能认知大千世界。 从贾谊《过秦论》，我认识到两汉文章的雄健；从竹林七贤的文章中，我认识到两晋文章的睿智；从李白，王维的诗中，我认识到唐诗的浑厚潇洒；从苏轼的词中，我认识到宋词的豪放；从曹雪芹的《红楼梦》中，我认识到明清小说的俊秀。从一篇文章，一首首诗词中，我感受到古代圣贤的饱满精神，也真正了解到了古代文化的繁荣。 用心去体味，用心去寻找那一份细微，才能体味广博的所在。王维曾写到“月明松间照，清泉石上流。”正是这“月明”和“清泉”两个简单的意象，而写出薄暮时分的那一种清净，悠远的松林环境，他也从中享受到了那一份诗意带给他的醇香。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，陶渊明用简短的几句话勾勒了自己的起居；“山气日夕佳，飞鸟相与还”，他又用“飞鸟”描绘出鸟语花香的南山风景。“奇文共欣赏，异议相与析”，写出了他自己所追寻的精神生活，一字一词都透露出他生活的大背景。 然而细微之处往往隐匿于不显眼之处，需要我们去寻找。王安石曰：世之奇伟，鬼怪，非常之观，常在险远，而人际之罕至焉。只有善于发现，善于寻找，才能真正看到真正广博的大千世界。 海明威在《老人与海》中，再现了老人与海的搏斗，再现了拉丁美洲的生活风情，巴尔扎克在《人间喜剧》中再现了欧洲的生活风情。愿你像海明威，巴尔扎克一样，擦亮自己的双眼，找寻那一份细微，体味大自然的广博之所在。 篇2：我的读书故事作文600字 有这样一本书——书上没有一个字，却处处都是学问；书上没有内容，没有作
我的读书故事作文300字 导语：读书使人进步，能够陶冶人的情操，开拓我们的视野。关于读书，你发生过什么故事吗？ 篇一：我的读书故事高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。没错，要多读书才会进步，才会有扩展。 我是一个爱看书的孩子。昨天下午放学以后，我向同学了借了一本《西游记》阅读。我双手捧着书，边走边看，如醉如痴，看得非常入迷。忘记了看路，差一点撞到柱子了!回到家，我忘了做作业，依旧捧着书看。到了吃晚饭的时间了，妈妈喊了我几遍，我才恋恋不舍的放下书去吃饭，晚饭过后，我急忙又捧起那本书，津津有味地看着。 还有一次，记得那是一个星期天，最近出了一本漫画书，非常好看，可老妈不让我看，还让我练书法，做奥数……这些功课像大山一样压得我喘不过气来了。怎么办呢?于是，我想了个好主意，就假装要去上厕所，偷偷把漫画书也带了进去，把门锁上，在里面看漫画书，妈妈在外面喊道：“儿子，你怎么要这么久啊!”我回答道：“还要十分钟。”可好景不长，我的计划被识破了，老妈像一头发怒了的狮子，对我大吼?“臭小子?不去做奥数，敢躲到厕所里来看漫画书!”她的话像子弹一样朝我射来。最后，还请我吃了一顿“竹笋炒肉”! 于是，我从中悟出一个道理：“学如逆水行舟，不进则
退。” 篇二：读书的故事人们都说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，书像开启智慧的钥匙。爸爸妈妈都说：“多读书可以增长知识。可我读书不仅学到了知识，还有一些让人意想不到的事。今天就和你们来说说某些事。 有一次，我在家拿着作文大全看，边看边抄好词好句。连妈妈说什么，我也听不明白。后来，我口渴了，就到桌子上随手拿了一杯水，连看都不看就喝下去。我喝了两口，咂咂嘴，嗯?味道有点儿不对劲。等回过头来定睛一看，“啊!!!”这里面居然是中药!我连忙找到白开水漱口，感觉嘴里苦涩的滋味还没有消除。我就把在冰箱里的可乐拿出来“咕嘟咕嘟”地喝下去。不过三秒钟，这里面只剩下半瓶了。我喘着气后悔莫及，真想不到看书太投入也能酿成这样的好笑的事情。 书——是人类文明的长生果。书永远都是读不完的，以后我一定会再多看一些书，争取成为一个大作家。 篇三：我的读书故事我的读书故事是这样的，在我五、六岁的时侯，爷爷就教我看书，那时候我还小。就只能把我学前班的书翻来翻去的重复看。 直到我读一年级才有了自己的课外书，《日记周记起步》、《神话故事》和《一千零一夜》这三本书。我不认得字爷爷就教我念，这样我才能自己独立念完这本书。
我和我的老师 很久以前的故事。 其实也没多久。微机派位结束，我被分到了该地区参加派位的学校中较好的那一所。高兴。说真的，对于当时的我来说还不知道什么是微机，而什么又是重点中学。就这么混吧。 开学第一天，我走过了狭窄的巷道，来到了绿树成荫的校园。人山人海，有排队的，有攥着钱不知道干什么的，有三五成群聊天的，还有找妈妈的。各种各样的陌生人挤满了不宽敞的校门口。我跟着妈妈快速穿过了人堆，来到了班级的门口。原来初中就是这番模样，不过除了六年级教室在4楼，而现在初一教室在1楼之外，我还没有发现什么值得发现的地方。 交学费的队伍排在了外面，从前门一直排到后门。我理所当然的告别了正在排队的妈妈走进教室，找到小学的同学聊了几句便坐了下来。 “门口那个是班主任吗？” “不对吧，应该是后门那个女的。” “唉，男老师很少见?健！? “哪有，我们以前那个跳到外国语的老师不就是男的吗。” 嗯，好像是吧。这样的对话真无聊，和半生不熟同学的开场白往往都是这么样。 家长渐渐散去，或者是远离了教学楼，一堆堆地扎在操场上，等待放学。有我们这群小孩子在，自然是安静不了多少。吵吵嚷嚷的过了不多久，进来了一个谁也没见过的人。胖胖的大叔，戴个银色边框眼镜，看上去可能要比实际年龄老上三五岁，也可能这位大叔只是一个大学毕业没几年的小伙。他穿着一件七匹狼的白色T恤，一条牛仔裤，外加一串钥匙丁零丁零的在腰间。
“大家好，我是你们的班主任，我姓马。”说着转身在黑板上写了一个“马”字，“你们可以叫我马老师……”接下来便是开学军训的安排。 三天的军训过去了，我对这位老师没有任何印象，军训时他的出镜率很低，我们每天面对的只是一个对我们很凶的新兵，关于这个教官，班主任自然也是管不着，以至于我对他没有什么额外的感觉。另外，我只知道他姓马，教政治。因为他是我学生生涯里第一位男班主任，所以我对他还是有些好感的。 第一节政治课，也是我第一次上政治课，虽然教材是《思想政治》，但是我们一直把这门课称作政治。马老师上课很好，他风趣的言语很快吸引了我，课时不断穿插一些还不算过时的笑话，时不时地调起了课堂的氛围，所以我听他的课也是格外认真。不过他的课上得好不好于我后来高中选择理科没有直接关系，只是个人喜好。他是一个好老师，比起我小学那个只会强调在学校订豆浆的班主任来说，他更是一个好老师。作为初一的班主任，马老师自然也要处理一些告状之类的事件，比如谁谁谁拿了某某的橡皮啦，哪两个人又打架啦，谁弄丢东西啦，等等。不过他胖胖的脸上总是挂着微笑，总是耐心地处理这些琐事。 过着过着，男生的个头渐渐都超过了女生，打架告状的也没有了，桌子上的书也渐渐堆了起来。马老师那副普通的银丝眼镜后面，似乎隐藏了些光芒。越到最后的日子，老师越忙，不过他依然可以以各种方法应对着我们这群调皮的学生：对付放学以后上网的同学，可以采取晚放学的办法；早上抄作业的，如果正好赶上突击检查，连教室门都进不了；还有上课讲话的，就站在后面听吧…… 再后来，中考过了，我们依然以许多途径与马老师保持联系，每次对话，他都会问起一些平常的问题，但这些问题中，
我的读书故事作文(30篇) 我的读书故事作文第1篇： 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这个比喻，我觉得异常亲切。 小时候，爸爸先教我识字，开始我认得少，妈妈白天上班，晚上睡觉前给我讲故事，可是妈妈本事有限，不能向给我讲故事，每当我要求她再给我讲个故事时，妈妈总是说：“太晚了，明天再讲吧。”那时我还不懂得看书，所以不得不等到第二天晚上，爸爸用游戏式识字法教我识字，所以那厚叠的识字卡很快就被我认完了，天，我到书房找东西，突然发现书柜上放着什么东西，我看，原先是本书，前面几个字不认识，后面两个字是故事，我挺喜欢听故事，就迫不及待地翻开书，津津有味地看起来，从这时候起，我就喜欢看书了。 上了年级学拼音后，开始我看带拼音的书，渐渐的我认识了许许多多的字，随着年龄的增长，我上二年级后，开始看不带拼音的书，慢慢地，我看书的速度也慢慢加快，作文水平也由此提高了，上三年级的时候，教师让写篇幻想作文，我写的是乘坐纸飞机出游等等，可是那时候用的是小作文本，写了十页，教师还让我在家长会上朗读，慢慢地，我的阅读速度到达几个小时就“结果”本书。 好书像营养品样滋润我们的心灵，像朋友样陪伴我们的人生，像窗户样打开我们的心灵世界，给我们以力量、勇气和智慧。让我们养成阅读的习惯，生和好书相伴吧！
我的读书故事作文第2篇： 在我的童年，我最喜爱的是什么哈哈，你猜猜，告诉你吧，是读书。 读书，我听到有人感叹了：本书有什么好看的，读来读去都那个样，点都不好玩! 对此，我的回答还是那句：我喜爱读书，我并不在乎那上百或上千的字，我在乎的是书中的故事，是书中人物的命运遭遇、悲欢离合。 今日像往常样，我写完字催着父母去买书，来到书店里，我会像虫子找到食物似的在书架“迷宫”里找自我喜欢的书。每要去还钱时，父母总会皱着眉头，嘻嘻，你看看在收银台上堆着像山似的书，就明白了。回到家，我会第时间打开书，把自我锁在房间里，津津有味得看起来。有时侯，妈妈那100%“超音波”也叫不醒我。没办法，唯能叫醒我的办法，当然妈妈就最清楚了，妈妈把夺过我的书。“啊!我的书!”我生气得说。“孩子，你喜欢看书我很高兴，可是如果你能乖乖得听我的话，我就更高兴了!”妈妈指着我说。“可是，我还没看完呢!”我辩解道。妈妈又说：“你看看都十点了，你怎样还看哪快睡吧!”说完，就把书都拿走了。我被妈妈拿走书后，气呼呼的关下灯，躺在床上，结果我整晚都在想那本书接下来的资料。 读书真的很简单，可是资料却意外的不简单。可是如果你用心得去读那本书，你就会发现，其中的奥妙是那么多。请把书当做你的朋友，当做你的知音，去体会其中的真谛，
我和老师的故事 随着时间的渐渐推移，我在学校已经度过了六个年头。在这六年中，我最感激您——管老师，您不仅在学习上给了我极大的帮助，而且在生活上也是那样无微不至的关怀我 ，给我留下了难以磨灭的印象。 您是位年轻的女教师，瘦瘦的脸颊，高高凸起颧骨，一双有神的大眼睛闪着智慧的光芒，那双纤长的手常常创出一篇篇美文。您知识渊博，工作一丝不苟，平时对我们既严格要求，又十分关心，大家都很爱戴您。 管老师，您还记得我五年级那次倒霉的考试吗？我想您一定不会忘记。我的数学只得了７８分，家里人都气得摇头。是您那温和可亲的劝说平息了我家人的怒火，您还语重心长地教育我，那耐心细致，循循善诱的话语，像涓涓细流流进了我的心田。我开始发奋了，终于我又一次取得了１００分，那时我多么激动呀！ 管老师，您还记得那次“开卷是否有益”的主题队会吗？那时 ，我被光荣地选为辨手。经过竞争，同学们都说我和陈婕最棒，您也赞许地点了点头，当时我多么高兴呀！ 管老师，还有一件事，至今让我记忆犹新—— 那天，天空乌云密布，像倒扣着的锅底。远处，雷声阵阵，电光闪闪，很快 ，黄豆般大小的雨点稀疏地落下来。不一会，闪电越来越亮，
雨点开始大起来。没有带雨具的我焦急地等待着妈妈来接。由于雨水大，我的鞋子和裤子都被雨淋湿了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正当我冷得缩成一团时，突然是雨停了——一把雨伞遮在了我头上。我刚想喊：“妈妈”，一句熟悉而有亲切的话又送了过去。“怎么，妈妈还没来接你啊？！”啊，是管老师！我抬头望着您那慈祥的面庞，只见您的脸上挂着妈妈关爱孩子般的笑容。您搂住我，和蔼地说：“我送你回家吧！”一路上，您举着手，怕淋着我不时地把伞向我这么移，您的一半身体都淋得很湿。这时我竭力学着大人的口气对老师说：“老师，您看，您为了我，衣服都湿了。”您抚摸着我的头说：“没事儿，老师不怕！”我的脸湿润了，不知是泪水还是雨水，心想：要是再有一把雨伞就好了。这时，家快到了，我听到有人叫我：“慧慧！”“妈妈！”我大声说，“妈妈，是管老师送我回来的。”“那太谢谢老师了！”妈妈带着歉意说。“没什么，这是我应该做的！”我抬头望望您，又望望妈妈，啊，您太像妈妈了。 您对我的培养，我忘不了；您对我们班付出的点点滴滴，我们更是难忘。忘不了您和我们赛跑、踢毽子、打羽毛球时，精神抖擞的身影；忘不了您批改作业时，专注的神情；忘不了同学少了课本时，您焦急的神情；忘不了春游时，您灿烂的笑容…… 我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的哀心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。