幼儿园有趣的多米诺骨牌教案

《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。

2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。

三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。

2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。

（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。

2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。

3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。

（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。

2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。

3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。

（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。

2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。

3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。

（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。

2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。

3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。

1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。

3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。

但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。

二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。

三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。

让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。

2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。

通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。

（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。

鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。

（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。

教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。

在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。

3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。

鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。

（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。

教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。

四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。

通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。

有趣的多米诺幼儿园科学教案《有趣的多米诺幼儿园科学教案》嗨，大家好！我是一名幼儿园的小老师哦，今天我要给小朋友们带来超级有趣的科学课，主题就是多米诺骨牌呢！一、教学目标1. 让小朋友们认识多米诺骨牌，了解它的基本玩法。

2. 激发小朋友们对科学现象的好奇心，像小探险家发现新大陆一样兴奋。

3. 培养小朋友们的耐心、观察力和团队合作能力。

哎呀，这些能力就像超级英雄的超能力一样重要呢！二、教学准备1. 好多好多的多米诺骨牌，五颜六色的，就像彩虹糖一样吸引人。

2. 一块大的、平坦的场地，这可是我们的“科学小战场”。

3. 还准备了一些小贴纸，作为给小朋友们的小奖励，小贴纸就像闪闪发光的小星星呢。

三、教学过程（一）导入我蹦蹦跳跳地走进教室，手里拿着一盒多米诺骨牌。

我对小朋友们说：“小朋友们呀，今天老师带来了一个超级神秘的东西哦。

”小朋友们的眼睛都瞪得大大的，像一颗颗明亮的小星星。

我把多米诺骨牌拿出来，摆在桌子上。

有个小朋友问：“老师，这是什么呀？像小砖头一样。

”我笑着说：“这呀，叫多米诺骨牌，它可神奇啦。

就像一群听话的小士兵，只要我们安排好它们，就能发生超级有趣的事情哦。

”小朋友们听了，都特别好奇，一个个都围了过来。

（二）认识多米诺骨牌我拿起一块多米诺骨牌，对小朋友们说：“小朋友们，看这个小骨牌，它是不是长长的、扁扁的呀？”小朋友们都点头。

我又说：“那你们再看看，这个骨牌是不是很容易就倒掉呢？就像一个站不稳的小娃娃。

”然后我轻轻碰了一下桌上的骨牌，它就倒了。

小朋友们都哈哈大笑起来。

我接着说：“但是呢，当很多很多这样的小骨牌排在一起的时候，就像我们手拉手的小伙伴，那可就不一样啦。

”（三）单个多米诺骨牌的摆放与推倒我给每个小朋友发了几块多米诺骨牌。

我说：“小朋友们，现在我们来自己摆一摆小骨牌，然后把它推倒，看看会发生什么。

”小朋友们可积极啦，都开始摆弄起来。

有个小朋友摆得歪歪扭扭的，他有点沮丧地说：“老师，我的小骨牌怎么不听话呀？”我走过去，摸摸他的头说：“没关系呀，就像我们走路一样，要走得直直的才稳呢。

中班科学《有趣的多米诺》微教案+反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动，活动内容为《有趣的多米诺》。

通过本次活动，让幼儿认识和了解多米诺骨牌的特性及其排列规律，培养幼儿的观察力、耐心和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的特性，学会简单的多米诺骨牌排列方法。

2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手操作能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：认识多米诺骨牌，学会简单的多米诺骨牌排列方法。

难点：发现多米诺骨牌排列的规律，能创造性地进行排列。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、计时器、小奖品等。

学具：每人一套多米诺骨牌。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师向幼儿讲解多米诺骨牌的来历，通过图片和视频展示多米诺骨牌的排列过程，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解多米诺骨牌的玩法，示范如何排列多米诺骨牌，并邀请一名幼儿上来演示。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌的排列，教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

4. 游戏竞赛（5分钟）教师设立游戏竞赛，看哪一组能最快完成多米诺骨牌的排列，并保持稳定不倒。

获胜组可获得小奖品。

六、板书设计多米诺骨牌：特性、排列方法、规律七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个多米诺骨牌装置，并拍照。

2. 家长填写调查问卷，了解幼儿在活动中的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣较高，能积极参与到活动中。

在动手操作环节，大部分幼儿能掌握多米诺骨牌的排列方法，发现排列规律。

但在游戏竞赛环节，部分幼儿表现出急躁情绪，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：下一节课，我们将开展多米诺骨牌创意比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的多米诺骨牌装置。

同时，教师需加强对幼儿情绪的引导，培养幼儿的耐心和团队协作精神。

重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容聚焦于中班科学活动《有趣的多米诺》。

幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《多米诺骨牌》。

通过引导幼儿观察、操作多米诺骨牌，让他们了解多米诺效应，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的玩法，了解多米诺效应的基本原理。

2. 能够独立完成多米诺骨牌的搭建，并与同伴合作完成复杂的多米诺图案。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧，团队协作完成复杂图案。

教学重点：了解多米诺效应的基本原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学课件。

学具：每组一套多米诺骨牌，操作板，积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？为什么会这样？”2. 教学内容讲解（10分钟）讲解多米诺骨牌的玩法，引导幼儿了解多米诺效应的基本原理。

3. 例题讲解（5分钟）演示多米诺骨牌搭建过程，讲解搭建技巧。

4. 随堂练习（10分钟）1. 幼儿独立完成多米诺骨牌搭建。

2. 小组合作完成复杂的多米诺图案。

1. 教师评价幼儿的操作过程，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 多米诺骨牌2. 多米诺效应3. 搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一个包含至少10个多米诺骨牌的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，操作过程中积极投入。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索多米诺骨牌的不同玩法，如：改变骨牌的形状、大小，尝试使用不同材质的物品制作多米诺骨牌等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的衔接。

4. 板书设计的内容。

5. 作业设计的具体性和答案的提供。

6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园中班科学活动《有趣的多米诺》微教案一、教学内容《有趣的多米诺》是一节幼儿园中班的科学活动。

本活动选自幼儿园科学教材第四章《有趣的物理现象》第二节“多米诺骨牌”。

通过让幼儿亲身体验多米诺骨牌的乐趣，了解多米诺效应，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，知道多米诺效应是由一个小的力量引发的一系列连锁反应。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验成功与快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解多米诺效应的原理。

教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒、小木棒、小锤子、磁性白板、磁性扣。

学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌，让幼儿观察并猜测多米诺骨牌的玩法，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范多米诺骨牌的搭建方法，讲解多米诺效应的原理，引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行多米诺骨牌接力比赛，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的多米诺》2. 板书内容：a. 多米诺效应：一个小的力量引发的一系列连锁反应。

b. 多米诺骨牌搭建技巧：稳定、连续、间距适中。

七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌作品，并拍照分享给老师和同学。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他材料（如小石子、积木等）搭建多米诺骨牌。

b. 组织幼儿参观多米诺骨牌展览，拓展幼儿的视野。

c. 开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学的乐趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解多米诺效应的原理。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思2篇幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿的探索精神和创造力。

3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.扎带或胶带3.大型纸板4.计时器【活动过程】1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。

4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。

5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。

6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。

【活动反思】通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。

在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。

同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和思维能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的耐心和细心。

【活动准备】1.多米诺骨牌2.计时器3.摄像设备（可选）【活动过程】1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨牌倒塌的原因。

2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。

这次可以让幼儿尝试不同的方式和形状。

3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊的轨道，使得骨牌的倒塌路径更加有趣和创意。

4.幼儿根据自己的想法和创意，设计并搭建多米诺骨牌轨道。

鼓励他们尝试不同的形状和结构，展现自己的创造力。

5.计时器开始计时，观察幼儿们的多米诺骨牌轨道倒塌的过程，并记录下来。

可以使用摄像设备来帮助记录。

6.引导幼儿回顾他们的设计和倒塌过程，让他们总结出影响倒塌路径的因素，并进行讨论。

大班教案有趣的多米诺骨牌（实用22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《智力拓展篇》第四章第二节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识与实践操作。

详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的玩法、多米诺骨牌的创意设计。

二、教学目标1. 让学生了解多米诺骨牌的起源，掌握多米诺骨牌的基本玩法。

2. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。

3. 提高学生的观察力、专注力和耐心。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的创意设计。

教学重点：多米诺骨牌的基本玩法和团队协作。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学图片、示范视频。

学具：每组一套多米诺骨牌、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示多米诺骨牌的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生了解多米诺骨牌的起源和趣味性。

2. 讲解：介绍多米诺骨牌的基本玩法，讲解如何摆放多米诺骨牌，以及如何进行团队协作。

3. 示范：教师进行示范，展示多米诺骨牌的创意设计，让学生直观地了解制作过程。

4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习：每组学生设计一个简单的多米诺骨牌图案，并进行展示。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌的基本玩法3. 多米诺骨牌的创意设计4. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌图案，并写明设计思路。

答案示例：设计一个心形图案，摆放一个骨牌作为起点，然后逐渐扩大，形成心形。

在心形周围添加装饰性骨牌，使整个图案更加美观。

2. 作业要求：每组提交一份作业，图案要求富有创意，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在创意设计方面还有待提高。

今后教学中，应加强对学生创新思维能力的培养。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的骨牌游戏，如：三维骨牌、数字骨牌等，激发学生对骨牌游戏的兴趣。

同时，鼓励学生参加各类多米诺骨牌比赛，提高学生的实践能力。

幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思《大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计思路与原则：《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。

教育目标：1.引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。

2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干程序：欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏教育过程：1.欣赏推牌录像，激发幼儿参与热情。

2.幼儿尝试玩骨牌(1)让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么?“文.章出自屈a老师教.案网”为什么骨牌会一个个的倒下?(2)请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。

教学反思：整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。

这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。

大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》1. 游戏介绍本游戏名称为《有趣的多米诺骨牌》，适合3-5岁的大班幼儿使用。

游戏目的是让幼儿在游戏过程中探索数目和排列的概念，同时增强观察和思考能力。

2. 教学目标1.学会识别数字和词语，了解数字的顺序和大小。

2.提高幼儿观察能力，发现骨牌的规律和特点。

3.培养幼儿的思考能力，让他们尝试预测骨牌的下一个数字。

4.激发幼儿的合作和交流能力，让他们在游戏中获得乐趣。

3. 游戏规则3.1 游戏准备1.将30张带数字的骨牌排成一行，看看骨牌数字的顺序和大小。

2.将其中的一张骨牌翻面，问幼儿会出现什么数字，开始游戏。

3.2 游戏流程1.第一个幼儿猜测骨牌的数字，其他幼儿跟着喊出来，并观察下一张骨牌应该是什么数字。

2.如果答案正确，该幼儿可以拿到这张骨牌，并再次猜测下一张骨牌的数字。

3.如果答案错误，继续让其他幼儿猜测，直到有人回答正确或者所有幼儿都回答错误。

4.拿到骨牌的幼儿放置在桌面上，下一位幼儿继续猜测骨牌的数字。

5.游戏结束时，幼儿们可以把骨牌排成一行，看看骨牌的数字是否按照正确顺序排列。

3.3 游戏扩展1.可以增加骨牌的数量，让更多的幼儿参与。

2.可以在骨牌数字中加入加减乘除等符号，扩展幼儿的计算能力。

3.可以让幼儿自己设计骨牌，并用数字或符号标记。

4. 教学反思4.1 优点1.《有趣的多米诺骨牌》是一款简单易懂的游戏，通过看图识字、观察骨牌的规律等方式，培养幼儿的思维能力。

2.游戏设计简单，容易操作，适合大班幼儿园的教学和活动。

3.游戏过程互动性强，能够激发幼儿的兴趣和动手能力。

4.2 不足1.游戏难度和范围有限，不能满足不同年龄段幼儿的需求。

2.游戏持续时间过短，需要配合其他游戏或活动使用。

3.游戏缺少评价机制，无法评估幼儿的学习成果和表现。

5. 结论《有趣的多米诺骨牌》是一款经典的儿童游戏，适合大班幼儿园教学和活动使用。

在游戏过程中，幼儿能够探索数目和排列的概念，提高观察和思考能力，同时增强合作和交流能力。

幼儿园中班科学幼师教案《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.让幼儿了解多米诺骨牌的基本玩法和特点。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学现象的兴趣，提高他们的探索欲望。

二、教学重点1.多米诺骨牌的基本玩法。

2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点1.如何引导幼儿发现和解决问题。

2.如何激发幼儿的探索欲望。

四、教学准备1.教具：多米诺骨牌、计时器、记录表。

2.学具：每组一套多米诺骨牌。

五、教学过程1.导入教师出示多米诺骨牌，引导幼儿观察其形状和颜色。

邀请幼儿分享他们对多米诺骨牌的了解。

2.讲解与示范教师讲解多米诺骨牌的基本玩法，如：将骨牌立起，牌与牌之间保持一定距离，推倒第一张牌，后面的牌依次倒下。

教师示范如何搭建简单的多米诺骨牌阵。

3.实践操作将幼儿分成若干小组，每组发放一套多米诺骨牌。

教师引导幼儿尝试搭建多米诺骨牌阵，注意牌与牌之间的距离和角度。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4.探索与发现教师提出问题：“你们在搭建过程中发现了什么有趣的现象？”鼓励幼儿分享他们的发现，如：骨牌倒下的速度、声音、方向等。

教师引导幼儿思考：“为什么骨牌会依次倒下？”5.记录与交流教师发放记录表，引导幼儿记录他们搭建多米诺骨牌阵的过程和发现。

邀请幼儿分享他们的记录结果，交流他们的感受。

教师提出拓展活动：“你们还可以尝试搭建更复杂的多米诺骨牌阵，或者用其他物品代替多米诺骨牌，看看会有什么效果？”六、课后作业1.请幼儿回家后与家长分享今天学习到的多米诺骨牌知识。

2.家长协助幼儿完成课后拓展活动，拍摄视频或照片，下节课分享。

七、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿了解了多米诺骨牌的基本玩法，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。

2.教师在课堂上关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。

3.课后作业的设计有助于巩固课堂所学，激发幼儿的探索欲望。

4.在今后的教学中，可以尝试引入更多科学元素，让幼儿在探索中发现更多有趣的现象。

2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《探索与发现》第四章第三节《有趣的连锁反应》。

本节课以多米诺骨牌为主题，详细讲解多米诺骨牌的原理、玩法以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的原理，了解多米诺骨牌的玩法。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的原理和玩法。

难点：如何让幼儿理解多米诺骨牌的连锁反应原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、小锤子、计时器。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。

（2）教师操作多米诺骨牌，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的原理和玩法。

（2）教师示范搭建多米诺骨牌，并让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作搭建多米诺骨牌。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）教师邀请幼儿分享搭建多米诺骨牌的感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的连锁反应——多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）多米诺骨牌玩法七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的多米诺骨牌。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在搭建过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学现象。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索多米诺骨牌的更多玩法。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示多米诺骨牌时，选择颜色鲜艳、图案有趣的骨牌，以吸引幼儿的注意力。

2024年幼儿园游戏教案《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏活动教材，主要涉及第七章“科学探索”中的第三节“多米诺骨牌”。

详细内容包括多米诺骨牌的历史、特点、玩法以及多米诺效应在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本特点，激发幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和团队合作能力。

3. 通过多米诺骨牌游戏，让幼儿理解连锁反应的原理，提高幼儿的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

教学重点：多米诺骨牌的玩法和团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学图片、视频等。

2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看多米诺骨牌视频，引发幼儿兴趣。

讲解多米诺骨牌的起源和特点，让幼儿对多米诺骨牌有初步了解。

2. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的基本玩法，讲解摆放技巧。

引导幼儿观察多米诺骨牌的连锁反应，让幼儿理解其原理。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌游戏，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

教师巡回指导，及时纠正错误，解答疑问。

邀请各小组分享自己的游戏经验和成果。

六、板书设计1. 《有趣的多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌的起源与特点多米诺骨牌的玩法与技巧连锁反应原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的多米诺骨牌图案，并记录其摆放过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握了多米诺骨牌的玩法和技巧。

但在教学过程中，部分幼儿对连锁反应原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，提高幼儿的创新能力。

结合实际生活，引导幼儿观察和发现多米诺效应在生活中的应用，如：多米诺效应在环保、人际交往等方面的启示。

重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。

多米诺骨牌教案(精品4篇）多米诺骨牌教案（1）活动目标：1、感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。

2、能用多种方法玩骨牌，积极用语言表达自己的操作。

3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：骨牌若干盒、投影仪、课件、录像、地垫。

活动过程：（一）幼儿探索玩骨牌。

1、教师出示麻将牌并进行介绍。

教师：今天老师带来了好玩的玩具，看看是什么呀？它还有一个好听的名字叫骨牌。

今天我们就和骨牌来玩一个有趣的游戏，比一比哪个小朋友玩的方法多。

2、引导幼儿用多种方法玩骨牌。

3、通过投影仪请个别幼儿示范多米诺骨牌的玩法。

（二）玩多米诺骨牌，感知推力的作用。

1、幼儿尝试操作。

2、集中交流各自的玩法。

3、教师：原来摆骨牌时要让它们一个一个竖立着排，并且前后的'距离要一样多，这样在第一块骨牌的上面用力的时候就更容易成功。

（三）了解多米诺骨牌效应的原理。

1、猜测原因。

教师：我们只推了第一块骨牌，为什么后面的会一块接一块都倒下呢？2、观看课件，了解原因。

教师：你看到了什么？听到了什么？教师小结：原来我们推了第一块骨牌，在力的作用下，它倒下去的时候就会把力传到第二块，第二块倒下去时又会把力传到第三块，就这样，一块接一块地最后都倒下。

3、合作玩骨牌。

4、游戏：人体骨牌。

活动延伸：观看录像，拓展经验。

活动反思：1、教学各环节比较清楚有条理性。

在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。

2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。

3、活动中“幼儿交流演示”的时间安排可以再紧凑一些。

一块接着一块倒下的，只是倒下来的时候加快了速度。

多米诺骨牌教案（2）好玩的多米诺骨牌教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为多米诺骨牌的基本原理和操作。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，培养他们的观察力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的科学探索精神。

三、教学难点与重点难点：多米诺骨牌的连锁反应原理。

重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察和讨论。

（2）邀请幼儿分享观察到的多米诺骨牌现象，讨论多米诺骨牌的连锁反应。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用教具多米诺骨牌进行演示，讲解多米诺骨牌的基本原理。

（2）引导幼儿讨论多米诺骨牌为什么会发生连锁反应。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套多米诺骨牌，让幼儿自行设计多米诺骨牌阵型。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）邀请各组幼儿展示自己的多米诺骨牌阵型，分享设计心得。

六、板书设计1. 多米诺骨牌基本原理2. 多米诺骨牌的连锁反应3. 设计多米诺骨牌阵型七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的多米诺骨牌阵型，并拍照至班级群。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了多米诺骨牌的基本原理，提高了他们的观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中尝试利用多米诺骨牌进行创作，并与家长分享所学知识，提高幼儿的自信心和表达能力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作多米诺骨牌，探索更多有趣的物理现象。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的视频选择与讨论引导。

2. 例题讲解中的多米诺骨牌基本原理的演示与讲解。

3. 随堂练习中幼儿分组操作的设计与教师巡回指导。

幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺骨牌”的相关知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 引导幼儿通过实践探索，发现多米诺骨牌现象中的规律。

三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和团队协作。

2. 教学重点：多米诺骨牌的基本原理和观察、动手能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，教学图片。

2. 学具：多米诺骨牌每人一套，画纸，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌的搭建过程，引导幼儿观察多米诺骨牌现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，并引导幼儿尝试搭建简单的多米诺骨牌。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，帮助幼儿掌握搭建技巧。

4. 团队协作（10分钟）每组幼儿共同合作，设计并搭建一个具有创意的多米诺骨牌作品。

5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 多米诺骨牌基本原理2. 多米诺骨牌搭建技巧3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：搭建一个家庭场景的多米诺骨牌。

答案：幼儿可以根据自己的家庭场景，设计并搭建一个多米诺骨牌作品。

2. 作业题目：画一幅多米诺骨牌的画。

答案：幼儿可以发挥想象力，创作一幅多米诺骨牌的画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与父母一起进行多米诺骨牌搭建，增进亲子关系。

（2）组织幼儿参观科技馆，了解更多的物理现象，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队协作环节。

3. 作业设计。

一、教学难点与重点的确定1. 多米诺骨牌的摆放技巧：这是本节课的难点，因为多米诺骨牌的摆放需要一定的技巧和稳定性，幼儿在操作过程中可能会遇到困难。

幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《多米诺骨牌》。

本节课将详细介绍多米诺骨牌的起源、特点以及它所包含的科学原理，通过实践操作，让幼儿感受多米诺骨牌带来的乐趣。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本特点。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握多米诺骨牌的搭建方法，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3. 感知多米诺骨牌所包含的科学原理，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的搭建方法及其所包含的科学原理。

难点：如何引导幼儿通过实践操作，理解多米诺骨牌所包含的科学原理。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学PPT。

学具：每组幼儿一张桌子，若干多米诺骨牌，积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌搭建的成品，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试搭建简单的多米诺骨牌，观察其反应。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT介绍多米诺骨牌的起源、特点以及科学原理。

（2）教师示范搭建多米诺骨牌，讲解搭建方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料搭建多米诺骨牌。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

（1）每组展示搭建的多米诺骨牌，分享搭建过程中的感受。

5. 实践操作（10分钟）（1）幼儿再次分组，用学具进行多米诺骨牌搭建。

（2）教师观察幼儿操作，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源、特点及科学原理。

2. 搭建多米诺骨牌的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：搭建一个包含至少10个多米诺骨牌的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的动手能力和团队协作能力，针对不同能力水平的幼儿给予不同的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起尝试搭建更复杂的多米诺骨牌图案，分享搭建过程中的快乐。

幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节《多米诺骨牌》。

本节课将围绕多米诺骨牌的起源、特点以及多米诺效应进行详细讲解，通过实践操作，让幼儿了解并掌握多米诺骨牌的基本玩法。

二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和特点，认识到多米诺效应的奇妙之处。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：多米诺骨牌的摆放技巧和团队协作能力的培养。

重点：多米诺骨牌的基本玩法、多米诺效应的原理。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、示范用多米诺骨牌、教学PPT。

学具：多米诺骨牌、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示多米诺骨牌的图片，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它们有什么有趣的现象？”2. 讲解（5分钟）（1）介绍多米诺骨牌的起源和特点。

（2）讲解多米诺效应的原理。

3. 示范（5分钟）教师进行多米诺骨牌的摆放示范，讲解摆放技巧，并演示多米诺效应。

4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌的摆放，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）每组展示自己的多米诺骨牌作品，分享摆放过程和感受。

教师点评各组作品，强调多米诺效应的原理和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源、特点2. 多米诺效应的原理3. 多米诺骨牌摆放技巧4. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一个多米诺骨牌作品，并记录下摆放过程和感受。

2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力，家长协助完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在摆放过程中，部分幼儿遇到困难。

今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的动手操作能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索多米诺骨牌的其他玩法，如彩色多米诺、立体多米诺等，激发幼儿的创造力和想象力。

2024年幼儿园中班科学活动《有趣的多米诺》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《探索乐园》第5章《有趣的连锁反应》。

具体内容为多米诺骨牌的基本知识、设置多米诺骨牌以及观察多米诺效应。

二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本知识，认识多米诺效应，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题和合作的能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解多米诺效应的原理。

教学重点：学会设置多米诺骨牌，观察多米诺效应。

四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒、多米诺骨牌设置工具一套、教学课件。

学具：每组一套多米诺骨牌、设置工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么现象吗？”2. 例题讲解（5分钟）教师讲解多米诺骨牌的起源、基本知识以及多米诺效应的原理。

3. 动手操作（10分钟）a. 教师示范如何设置多米诺骨牌，讲解注意事项。

b. 幼儿分组，每组按照教师要求设置多米诺骨牌。

c. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿尝试自己设置多米诺骨牌，观察多米诺效应。

b. 教师邀请部分幼儿分享自己的设置成果，并请其他幼儿评价。

b. 提问：“你们还能想到生活中有哪些类似的多米诺现象吗？”六、板书设计1. 《有趣的多米诺》2. 内容：a. 多米诺骨牌基本知识b. 多米诺效应c. 设置多米诺骨牌的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用多米诺骨牌设置一个有趣的图案，并与家长分享多米诺效应。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作成果为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了多米诺骨牌的基本知识，观察到了多米诺效应。

但在教学过程中，部分幼儿对多米诺效应的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的连锁反应现象，激发幼儿对科学的兴趣。