九年级人教版物理第二十章 电与磁导学案 知识点总结及跟踪练习(无答案)

第二十章电与磁导学案(30页)一、知识目标：1.能利用实验现象认识磁体，并学会利用周围器材验证磁体的特点2.会依照磁体间的相互作用，判定磁体的极性。

3.会将铁、钢等物体进行磁化。

二、我来学习：你明白吗：秦始皇统一中国以后，建筑了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪慧的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，赶忙就会被发觉。

这是如何回事呢？【知识点一】：磁体、磁极1、考考你：磁铁我们都玩过，关于磁体你明白有哪些性质呢？2、讨论：我来做一做：利用桌上的器材（铁钉、纸屑、大头针、铝片、铜片、磁体、小磁针、玻璃、镍币）验证下列问题：⑴：磁体能够吸引桌上的哪些东西？⑵：磁体各部分的吸引能力是否相同？⑶：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，静止时的指向如何？通过实验验证并讨论后我明白：磁体能够吸引一类的物质的性质叫做磁性。

磁性最强的部位叫。

磁体有个磁极。

能够自由转动的磁体，静止时指南的那端叫做极，又叫极；指北的那端叫做极，又叫极。

3、摸索：世界最早的指南工具是什么？它是依照什么原理制成的？【知识点二】：磁体间的相互作用1、猜想：我们学过电荷间的相互作用，又明白磁体有两个磁极，若将两磁体的磁极相互作用，你认为会发生什么现象？学生实验：利用铁架台悬挂两磁体，使其相互作用，观看现象。

结论是：同名磁极相互；异名磁极相互。

2、练一练：⑴：用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判定（）A．铁钉有磁性B．铁钉无磁性C．铁钉可能有磁性，可能无磁性D．条件不足，无法判定⑵：有两根外形一样的钢棒，甲靠近乙的中间有吸引力，而乙靠近甲的中间则没有吸引力，试判定哪根钢棒有磁性，哪根没有磁性？【知识点三】：磁化1、摸索：如何使没有磁性的物体获得磁性？做一做：用条形磁体吸引一铁块一端，被吸引的铁块能否再吸引铁钉？此现象说明了什么？拿掉条形磁体后，铁块是否能吸引铁钉？小结：一些物体在或的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

20.1 磁现象 磁场1. 磁体：能吸引铁、钴、镍。

2. 磁极：磁体上磁性最强的部位。

每个磁体均有两个磁极，南极和北极。

（磁体上各部位磁性强弱不同） 辨别磁极的办法： （1）让磁体自由旋转，静止后，磁体指向南方的部位为南极（S 极），磁体指向北方的部位为北极（N 极）。

（2）用另一个已知S 、N 极的磁体靠近待检测磁体，依据“同名磁极相排斥，异名磁极相吸引”判断。

3. 磁场：磁体周围存在磁场，磁场是一种看不见的物质，磁体在磁场中会受到力的作用，两个磁体之间之所以会吸引或排斥是由于它们的磁场相吸引或排斥。

磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。

把小磁针放入磁场中某处，静止时，磁针N 极所指方向为该点的磁场方向。

用磁感线描述磁场（这种方法叫模型法），绘制磁感线时，磁感线从磁体N 极出回到S 极。

某点磁感线的方向也是该点磁场方向。

磁感线越密集说明该处磁场越强。

4. 地球是个巨大的磁体，地球周围有磁场，叫地磁场。

地磁南极在地理北极附近，反之，地磁北极在地理南极附近。

20.2 电生磁1. 奥斯特最早发现了电流磁效应现象。

电流磁效应：通电导线周围存在磁场，该磁场的方向与电流方向有关。

2. 为了使通电导线产生的的磁场增强，把导线绕成螺线管。

通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场相似。

通电螺线管一端是N 极、一端是S 极。

3. 判断通电螺线管N 、S 极，用右手（安培定则）。

观察螺线管正面（面对自己这面）线圈的电流方向，手握螺丝管，让四指也面对自己，指尖指向电流方向，则拇指这端为螺线管N 极。

20.3 电磁铁 电磁继电器1. 在螺线管中插入铁芯，通电时有磁性，断电时无磁性，这种磁体叫电磁铁。

（能长时间保留的磁体叫永磁体，例如条形磁体、小磁针等等）2．电磁铁的优点：磁性强弱可变、磁极方向可变、磁性有无可变。

3．影响电磁铁磁性强弱的因素有：(1)线圈匝数 （2）电流大小 （3）线圈形状 等。

4．电磁铁在生活生厂中的应用有：电磁继电器、电磁起重机、电磁阀门、磁悬浮列车等等。

人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁总结(重点)超详细单选题1、旱冰鞋的四个轮子会发光，原理是滑动的时候正在做切割磁感线运动。

下列选项中和轮子发光的原理相同的是（）A．①通电导线在磁场受到了力的作用B．②动圈式话筒C．③电磁继电器D．④奥斯特实验答案：B旱冰鞋的四个轮子会发光，原理是滑动的时候正在做切割磁感线运动，产生感应电流，属于电磁感应现象。

A．①中线圈在磁场中转动，应用通电导线在磁场受到了力的作用，故A不符合题意；B．②中动圈式话筒的工作原理是电磁感应原理，故B符合题意；C．③中电磁继电器利用电流的磁效应工作的，故C不符合题意；D．④中奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场，故D不符合题意。

故选B。

2、我市今年投入运营的第二批“沂蒙红”新能源公交车的动力装置是电动机。

下列选项，能说明其工作原理的是（）A．B．C．D．答案：B电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力的作用。

A．图中是奥斯特实验原理图，探究电流的磁效应现象，故A不符合题意；B．图中是电动机的工作原理图，即通电导体在磁场中受力作用，故B符合题意；C．图中使发电机的工作原理图，探究的是电磁感应现象，故C不符合题意；D．图中是通电线圈切割磁感线产生感应电流的现象，是电磁感应现象，故D不符合题意。

故选B。

3、如图所示，静止于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一电磁铁，闭合开关，下列判断正确的是（）A．小车向左运动B．只将滑片P向右移动，电磁铁磁性不变C．电磁铁右端为N极D．只将电源正负极交换，电磁铁磁性增强答案：AAC．电流从电源的正极流出，根据安培定则可知，通电螺线管的左端是N极，右端为S极，小车上的磁铁左端为N极，异名磁极相互吸引，小车受到了一个向左的吸引力，小车就会向左运动，故A正确，C错误；B．滑片P向右移动，滑动变阻器连入电路的电阻增大，电源电压不变，电流减小。

在线圈匝数和铁芯不变时，电流减小，电磁铁的磁性减弱，故B错误；D．把电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，故D错误。

九年级物理全册第二十章电与磁知识点总结归纳单选题1、“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”实验时，实验装置如图所示，下列说法错误的是（）A．当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，电磁铁磁性增强B．电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥C．根据图示的情景可知，电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强D．电磁铁在生活中的其中一个应用是电磁继电器，电磁继电器磁性强弱与电流方向有关答案：DA．当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，总电阻变小，由I=U知道，电路中的R电流变大，电磁铁磁性增强，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，故A正确；B．实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化后同名磁极互相排斥，故B正确；C．由图示的情景知道，两个电磁铁串联接入电路中，通过的电流是相同的，线圈匝数越多，吸引的大头针的个数越多，电磁铁的磁性越强，故C正确；D．电磁继电器磁性强弱与电流方向无关，与电流大小、线圈的匝数的多少有关，故D错误。

2、如图所示是电磁继电器的工作原理图，闭合开关后，下列说法正确的是（）A．弹簧的弹性势能减小B．电磁铁的上端为S极C．电动机工作，灯不发光D．电磁铁的工作原理是电磁感应答案：CA．当闭合开关后，电磁铁产生磁性吸引衔铁，右半部分下落，弹簧被拉长，弹性势能增大，故A错误；B．当闭合开关后，线圈相当于通电螺线管，根据右手螺旋定则判断电磁铁上端为N极，故B错误；C．当闭合开关后，电磁铁产生磁性吸引衔铁，右半部分往下落，开关与下面电动机所在的电路结合，电动机所在电路闭合，电动机正常工作，开关与上面灯泡所在的电路分离，灯泡所在电路断路，灯泡不发光，故C 正确；D．电磁继电器的工作原理是电流的磁效应，与电磁感应无关，故D错误。

故选C。

3、如图是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计中封入一段金属丝下端所指示的温度为90℃，下列说法错误的是（）A．报警器利用了水银导电和热胀冷缩的性质B．报警器利用了电磁铁通电时有磁性断电时磁性消失的特点C．报警器中，水银温度计和电磁铁串联在电路中D．温度达到90℃时，报警器中的灯亮同时铃响答案：DA．报警器利用水银导电，即当到达警戒温度时，水银与金属丝联通，构成了闭合回路，故电铃响，故利用的是水银的导电性，温度计的工作原理就是水银的热胀冷缩，故A正确，A不符合题意；B．报警器就是利用了电磁铁通电时有磁性，电铃响，断电时磁性消失，灯泡亮的特点的，故B正确，B不符合题意；C．如图所示，报警器中，水银温度计和电磁铁首尾相连，故串联在电路中，故C正确，C不符合题意；D．温度达到90℃时，报警器中的铃响灯灭，而没有到达警戒水位时，电铃不响，灯泡亮，故D错误，D符合题意。

九年级物理《电与磁》知识点一、磁现象磁场1．能够吸引铁、钴、镍等物质（吸铁性）的性质叫磁性。

具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）2．能够自由转动的磁体，静止时总指向南北方向（受地磁场作用）。

指南的磁极叫南极，用S表示，指北的磁极叫北极，用N表示。

3．磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化（磁性材料才能被磁化）。

机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，颜色失真。

5．在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到（但真实存在），叫做磁场。

磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向：能自由转动的小磁针静止时北极所指的方向定为该点磁场的方向。

6．磁感线：用一些带箭头的曲线方便形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在（模型法）；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。

③任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致。

④磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；⑤磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，任意两条磁感线不能相交。

典型的磁感线：SN NN7．地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。

地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。

地理的两极和地磁的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北极方向稍有偏离（地磁偏角），世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者沈括。

动物罗盘——鸽子、绿海龟利用的磁场导航。

二、电生磁——最早（1820年）发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。

8．电流的磁效应——奥斯特实验：对比甲图、乙图，可以说明：通电导线周围有磁场；对比甲图、丙图，可以说明：电流的磁场的方向跟电流的方向有关。

新人教版二十章电与磁知识点归纳总结九年级物理第二十章电与磁知识点总结一、磁现象、磁场1、磁体的性质：1）、指向性：a、判断磁体的N、S极；b、自制指南针；2）、吸铁性：能够吸引铁、钴、镍；3）、磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；4）两极磁性最强，中间磁性最弱；2、磁场1）、性质：能够对放入磁场中的磁体产生力的作用；2）、方向：磁场的方向为静止时小磁针北极所指的方向或磁感线的方向（从磁体的北极到磁体的南极）；（3）磁感线：a、假想；b、闭合；c、实线；d、疏密反映磁场的强弱；e、不相交；3、地理的南北极与地磁的南北极相反但不重合。

一根不知道磁极方向的条形磁铁，如何判断它的南北极？方法一：在磁体的周围放一个小磁针，通过小磁针的偏转方向判断（静止时小磁针北极所指的方向就是磁场的方向，从N极到S级）；方法二：用已知磁极的磁体去判断（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）；方法三：用细线将磁体悬挂，使其可在水平方向自由旋转，静止时指南的为南极，指北的为北极；二、电生磁1、XXX实验：最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家XXX。

对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以申明：磁场的方向跟电流的方向有关。

2、电流的磁效应任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，且磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。

（即：通电导线周围存在于电流方向有关的磁场）3、通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极；4、通电螺线管的绕法：（同学们自己画上从里往外和从外往里绕的）通电螺线管两端的极性由环绕螺线管的电流方向决定。

5、XXX定章：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N 极。

三、电磁铁、电磁继电器1、电磁铁磁性强弱与（线圈的匝数）和（电流的大小）有关实验方法：掌握变量法转换法：磁性的强弱通过吸引大头针的数目体现；实验原理：电流的磁效应试验过程：a、电流大小不变（串联），改变线圈的匝数；结论：电流大小不变时，线圈匝数越多，磁性越强；b、线圈的匝数不变，改动电流的大小（滑动变阻器）；结论：当线圈的匝数不变时，电流越大，磁性越强2、电磁继电器是一个用低电压弱电流来控制高电压强电流的一个开关；电路由控制电路和工作电路构成；a、原理:电流的磁效应；b、应用：温度自动报警器、水位自动报警器、直流电铃、巨磁电阻、电磁起重机等。

第一节磁现象磁场1、磁现象:磁性:物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性.磁体:具有磁性的物体,叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性.磁体的分类：①形状:条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源:天然磁体(磁铁矿石）、人造磁体;③保持磁性的时间长短:硬磁体（永磁体)、软磁体。

磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针,静止后总是一个磁极指南(叫南极,用S表示）,另一个磁极指北(叫北极,用N表示)。

无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极．磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

(若两个物体互相吸引,则有两种可能：①一个物体有磁性,另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。

)磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化:软铁被磁化后,磁性很容易消失,称为软磁性材料;钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料.所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场：磁场:磁体周围的空间存在着磁场.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向:把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。

磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线,本身并不存在，作图时用虚线表示;②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

在磁体内部正好相反.③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱,磁性越强的地方，磁感线越密,磁性越弱的地方,磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。

典型的磁感线:3、地磁场：地磁场:地球本身是一个巨大的磁体,在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。

2 Oo 电与磁第i 节懑现象溉场一、磁现象1、磁性:若物体能够吸引铁、钻、银等物质，我们就说该物体具有磁性。

铁、钻、镰等物质称为磁性材料。

具有磁性的物体有两个特点：一是能吸引磁性材料，非磁性 材料不能被吸引，如磁体不能吸引铜、铝、纸、木材等;二是吸引磁性材料时，可不直接接触•如隔着 薄木板，磁体也能吸住铁块。

4＞磁极间的相互作用（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

（2 ）判断物体是否具有磁性的方法① 根据磁体的吸铁性判断：将被测物体靠近铁屑，若能够吸引铁阚 说明该物体具有磁性，否则 便没有磁性。

② 根据磁体的指向性判断：将被测物体用细线吊起,若静止时总是指南北方向，说明该物体具有 磁性，否则便没有磁性。

③ 根据磁极间的相互作用规律判断:将被测物体的一端分别靠近静I 上小磁针的两极，若发现有一 段发生排斥现象，说明该物体具有磁性；若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁 性。

④ 根据磁极的磁性最强判断：若有A 、B 两个外形完全相同的钢棒，已知一个有 磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是:将A 的一端从B 的左端向右端滑动，若 在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A 有磁性：若发现A 、B 间的作用力 有大小变化，则说明B 有磁性。

⑶磁体和带电体的对比 磁体带电体2. 磁体:具有磁性的物体称为磁体。

3、 磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，任 何一个磁体，无论苴形状如何，都只有两个磁极，其中 一个是南极（S 极），另一个是北极（N 极）。

磁极是磁 体上磁性最强的部位。

知识拓展：自然界中不存在只有单个磁极的磁体, 磁体上的磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能 有多于两个的磁极。

常见见的越体类别可艇三种三种方式 磁体的分炎 按磁体形状 按磁体来源 天然磁体（铁矿石〉 件人造磁体 按磁性的保持时间分 li 更磁体（永磁体） 软磁体（极易失磁）能吸引磁性材料能吸引轻小物体有南、北极之分，磁极不能单独存在有正、负电荷之分，电荷能单独存在同名磁极相互拙斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(1)一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做磁化。

第一节磁现象磁场磁现象:磁性: 物体可以吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）旳性质叫磁性。

磁体: 具有磁性旳物体, 叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体旳分类: ①形状: 条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源: 天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性旳时间长短: 硬磁体（永磁体）、软磁体。

磁极: 磁体上磁性最强旳部分叫磁极。

磁极在磁体旳两端。

磁体两端旳磁性最强, 中间旳磁性最弱。

磁体旳指向性: 可以在水平面内自由转动旳条形磁体或磁针, 静止后总是一种磁极指南（叫南极, 用S表达）, 另一种磁极指北（叫北极, 用N表达）。

无论磁体被摔碎成几块, 每一块均有两个磁极。

磁极间旳互相作用: 同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。

（若两个物体互相吸引, 则有两种也许: ①一种物体有磁性, 另一种物体无磁性, 但具有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体均有磁性, 且异名磁极相对。

）磁化：某些物体在磁体或电流旳作用下会获得磁性, 这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后, 磁性很轻易消失, 称为软磁性材料；钢被磁化后, 磁性能长期保持, 称为硬磁性材料。

因此钢是制造永磁体旳好材料。

2.磁场:磁场: 磁体周围旳空间存在着磁场。

磁场旳基本性质: 磁场对放入其中旳磁体产生磁力旳作用。

磁体间旳互相作用就是通过磁场而发生旳。

磁场旳方向: 把小磁针静止时北极所指旳方向定为那点磁场旳方向。

磁场中旳不一样位置, 一般说磁场方向不一样。

磁感线：在磁场中画某些有方向旳曲线, 任何一点旳曲线方向都跟放在该店旳磁针北极所指旳方向一致。

这样旳曲线叫做磁感线。

对磁感线旳认识:①磁感线是在磁场中旳某些假想曲线, 自身并不存在, 作图时用虚线表达；②在磁体外部, 磁感线都是从磁体旳N极出发, 回到S极。

在磁体内部恰好相反。

③磁感线旳疏密可以反应磁场旳强弱, 磁性越强旳地方, 磁感线越密, 磁性越弱旳地方, 磁感线越稀；④磁感线在空间内不也许相交。

九年级物理学科导教案班级：姓名：课题电和磁题型复习课设计审查课时说明共课2时使用时间流程及学习内容学法复习目标：1. 认识磁场、磁感线的散布及方向、地磁场。

2. 会利用安培定章判断通电螺线管的极性。

3. 会改变电磁铁的磁性强弱。

4. 知道电动机的工作原理。

5. 知道发电机的工作原理。

复习过程：一、基础知识回首（请同学们独立达成1-6题，比一比谁做的最快，错的最少）1、磁现象（1）．磁极：磁体上磁性的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，它们分别叫（S极），和（N极）。

（2）．磁极间的作用规律：相互排挤，相互吸引。

2、磁场（1）．磁场看不见、摸不着，我们能够依据它对放入此中的产生的作用来仔细阅读认识它。

这里使用的是变换法。

磁极间的相互作用是经过而发生的。

课本，完（2）．磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向。

成填空，（3）．磁感线：在磁场中画一些有的曲线。

任何一点的曲线方向都跟放在该点如有疑的磁针极所指的方向一致。

磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体问，用红的极，色笔标（4）．地磁场：磁针指南北是因为遇到的作用。

地磁极：地磁场的北极在地注。

理的极邻近，地磁场的南极在地理的极邻近。

磁偏角：地理的两极和地磁的两极其实不不重合，这个现象最初由我国宋朝的发现。

3、电生磁（1）.电流的磁效应：:通电导线的四周存在，磁场的方向跟有关，这类现象称为电流的磁效应。

是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。

（2）.通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和磁体的磁场同样。

其两头的极性跟相关。

（3）.安培定章：用握螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。

**4、电磁铁（1）.影响电磁铁磁性强弱的要素：越大，电磁铁的磁性越强；越多，电磁铁的磁性越强；插入电磁铁的磁性会更强。

（2）.特色：其磁性的有无可由来控制；其磁场方向能够经过改变来改变；其磁性强弱与、、相关。

5、电动机（1）.通电导线在磁场中要遇到的作用，受力方向跟的方向和的方向都相关系。

第二十章电与磁复习第一节磁现象一、磁性：能够吸引、、一类物质的性质。

二、磁体：具有的物体叫做磁体。

三、磁极1.定义：磁体上的部分叫做磁极，任何一个磁体都有个磁极，分别是极和_____极，表示的字母为____和____。

2.规定：可以自由转动的磁体（例如悬吊的小磁针），静止时指南的那端叫做____极，指北的那端叫做____极。

条形磁体两端磁性，中间磁性，可认为条形磁铁正中位置无磁性。

3.磁体之间相互作用规律：同名磁极相互_______，异名磁极相互_______。

四、磁化：1.定义：一些物体在______或______的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

2.方法：（1）将能被磁化的物体放在强磁体周围；（2）将能被磁化的物体放在强电流周围。

3.（1）应用：磁带、录像带、磁卡。

（2）预防：手表磁化，走时不准；电视磁化，图像色彩失真。

知识拓展：1、磁体的分类：○1按形状：磁体、磁体、针形磁体、圆柱形磁体○2按来源：磁体、磁体○3按保持磁性时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体【被磁化后，磁性容易消失的物质叫做软磁性材料，而磁性能够长期保持的物质叫做硬磁性材料，硬磁性材料可以用来制作永磁体还可以用来记录信息，如磁带、磁卡；磁性材料靠近磁体被磁化后，靠近磁体磁极的一端被磁化成异名磁极，而使它们相互吸引】2、判断物体是否具有磁性的方法：○1根据磁体的○2根据○3根据第二节磁场一、磁场1.定义：磁体周围存在着一种能使磁针，但看不见，摸不着的物质，这种物质叫做磁场。

2.基本性质：磁场对放入其中的磁体产生的作用。

3.方向：磁场中每点的磁场方向一般都不同，每点只有一个磁场方向。

物理学中规定：小磁针在磁场中就是该点的磁场方向。

二、磁感线1.定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有的曲线画出来，可以方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。

2.作用：可以形象的描述磁场的强弱、分布、磁场方向等。

3.方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到。

人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁知识点总结(超全)单选题1、如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。

下列说法正确的是（）A．地球仪周围存在磁场，同时也存在磁感线B．地球仪周围的磁场分布是均匀的C．地球仪周围各点的磁场方向都相同D．地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理悬浮的答案：DA．磁场真实存在，磁感线真实不存在，故A错误；B．地球仪周围磁场强度不同，磁场不均匀，故B错误；C．地球仪周围的磁场方向不同，故C错误；D．地球仪可悬浮在空中是利用同名磁极相互排斥的原理，故D正确。

故选D。

2、人类最早的磁化技术出现在我国宋代。

据《武经总要》记载，如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼，图中是它静止时的指向。

下列判断正确的是（）A．鱼形铁不能被磁体吸引B．指南鱼周围存在磁感线C．指南鱼鱼头应标注“N”D．指南鱼的腹部磁性最强答案：CA．铁片烧红后，达到特定温度，蘸水淬火后，在地磁场作用下，内部的分子排列有方向性，获得磁性，即磁化，鱼形铁被磁化后能被磁体吸引，故A错误；B．磁体周围存在磁场，故指南鱼被磁化后周围存在磁场；磁感线是为了形象描述磁场而画的一些线，磁感线实际并不存在，故B错误；C．将做好的指南鱼放入水盆中，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，指南鱼的N极指向地磁场的南极，即地理的北极，即指南鱼鱼头应标注“N”，故C正确；D．磁体的磁极磁性最强，指南鱼的鱼头与鱼尾磁性最强，故D错误。

故选C。

3、下列关于电与磁的说法，错误．．的是（）A．通过电流越大的线圈磁性一定越强B．任何磁体都有N、S两极C．导体中负电荷的定向移动会产生磁场D．发电机是利用电磁感应的原理工作的答案：AA．电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小和匝数有关，所以通过电流越大的线圈磁性不一定越强，故A错误，符合题意；B．任何磁体都有两个磁极，即N极和S极，故B正确，不符合题意；C．正、负电荷的定向移动都能形成电流，根据电流的磁效应可知，电流周围存在磁场，故C正确，不符合题意；D．发电机是利用电磁感应的原理工作的，故D正确，不符合题意。