粤教版科学《植物的营养繁殖》公开课PPT1

12、植物的营养繁殖教学目标：过程与方法学会用扦插、压条等方法繁殖植物;学会用地下茎、根、茎繁殖植物;能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。

知识与技能认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物;知道几种营养繁殖的方法。

情感、态度与价值观认识到植物繁殖的方式是多种多样的;能够坚持栽培好一株植物;体验到创造生命的乐趣。

教学重点、难点：重点：认识到植物繁殖的方式是多种多样的难点：联系实际参与关于植物繁殖的中长期研究教具准备：教师准备：有关植物营养繁殖的资料（最好利用照片等制作图文并茂的课件）；常见的可供营养繁殖的植物；月季、葡萄的枝条；土豆、大蒜头；落地生根的叶；大丽菊、蒲公英的根；夹竹苹果或苹果树等其他适合压条法繁殖的植物（有条件的最好在学校的苗圃进行）；枝剪、刀、草木灰等必要的工具材料。

学生准备：花盆或合适的替代品、土、剪刀、塑料袋、水、杯子；自带的植物（可以不带，选用教师提供的）教学时间：一课时教学过程一、导入1.提问揭示课题：我们都知道把种子撒到地里可以长出新的植物，可是不用种子可以繁殖吗？（板书课题）21二、认识植物的营养繁殖1.提问：实际上有很多的植物除了用种子繁殖外，还可以用其他的方式来繁殖。

你见过这样的植物吗？2.课前老师让同学们搜集有关植物繁殖方式的资料，我们大家交流一下吧3.学生分组交流，并把交流结果记录在交流记录表上。

（小组内根据课前搜集的资料进行整理，教师指导了解学生搜集资料的情况）交流记录表：植物名称繁殖后代的方法各小组汇报交流结果4.教师整理，在黑板上记录。

5.引导学生归纳、认识植物营养繁殖的方式：根、茎、叶是植物的营养器官，花果实种子是它的繁殖器官。

可是像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。

（板书：根繁殖、茎繁殖、叶繁殖）216.提问：你还知道哪些植物可以利用根、茎、叶来繁7.师生共同探讨。

三、认识人工营养繁殖的常用方法——扦插、压条、用地下茎繁殖。

《植物的营养繁殖》导学案第一课时一、导学目的：本节课主要是让学生了解植物的营养繁殖的基本概念，掌握植物的繁殖方式及其特点，能够运用所学知识分析植物的繁殖过程。

二、导学内容：1. 植物的营养繁殖概念2. 植物的繁殖方式及特点3. 植物的繁殖器官及其功能三、导学过程：【导学环节一】植物的营养繁殖概念1. 引导学生回顾植物的繁殖方式有哪些？2. 引导学生讨论植物的营养繁殖与性繁殖有何区别？3. 解释植物的营养繁殖是指植物通过非生殖细胞形成新个体的过程。

【导学环节二】植物的繁殖方式及特点1. 分组讨论植物的各种繁殖方式，并总结各自的特点。

2. 引导学生分析无性繁殖、有性繁殖的优缺点。

3. 让学生探讨植物的繁殖方式与其适应环境的关系。

【导学环节三】植物的繁殖器官及其功能1. 示意图展示植物的繁殖器官，包括根茎、叶绿器官等。

2. 引导学生分析各繁殖器官的功能，如叶绿器官的光合作用、根茎的营养吸收等。

3. 让学生动手操作，观察实验材料中的植物繁殖器官。

四、导学总结：通过本节课的学习，学生应该掌握了植物的营养繁殖的基本概念、各种繁殖方式及其特点，以及植物的繁殖器官及其功能。

这些知识对于理解植物生长发育、繁殖方式的选择以及植物适应环境具有重要意义。

接下来的课堂作业将进一步巩固所学知识，同时希望同学们能够在日常生活中多关注植物的繁殖过程，加深对植物生命的理解。

第二课时一、课前导入1. 你知道植物是如何繁殖的吗？2. 你了解植物的营养繁殖是怎样进行的吗？二、学习目标1. 了解植物的营养繁殖的概念和原理。

2. 掌握植物的营养繁殖的方法和特点。

3. 能够分析和比较不同植物的营养繁殖方式。

三、学习重难点1. 植物的营养繁殖的概念和原理。

2. 植物的营养繁殖的方法和特点。

四、教学过程1. 植物的营养繁殖概念和原理的讲解- 植物的营养繁殖是指植物通过无性生殖的方式，利用自身的生长发育过程，产生新的个体。

在这个过程中，不需要花草结果，也不需要生殖细胞的结合，只需植物自身的细胞或组织，就能够产生新的个体。