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《教育学原理》复习参考一、名词解释1.教育学: 研究教育现象和教育问题、揭示教育规律的一门社会科学。
2.教育现象: 指人类各种教育活动的外在表现3.教育问题指教育实践中引起冲突与矛盾并纳入主体的视野的教育现象。
4.学校教育就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统影响的社会活动过程。
5.教育力指一个国家教育发展所形成的现实力量，既包括一个国家教育的实力和现实水平，又包括它对政治、经济、科技等的作用力和影响力6.教育结构7.教育手段指在教育过程中，教育者和受教育者为了实现一定的教育目的，完成一定的教育任务，所采用的方法和措施。
8.教育内容学校基于一定社会生产力和科学技术的发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。
教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。
9.教育环境：教育环境是指对教育的产生、存在和发展起着制约和调控作用的空间和系统。
10.教育功能教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用11.个体发展功能是指教育对个体人的生存和发展的作用。
12．社会发展功能是指教育对维系社会正常运行、促进社会发展的作用。
13.教育正向功能: 教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。
我们通常所言及的教育功能主要是就教育的正功能而言的。
14.教育负向功能: 是指与教育目标、教育主体愿望相反的客观效果，是教育对社会发展和个体发展所产生的阻碍作用或消极影响。
15.人的身心发展指的是一个人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。
16. 遗传素质: 指个体从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等，这些遗传的生理特点，也叫遗传素质二、简要回答1. 教育学内涵的三种意义作为学科群总称的教育学作为一类学科的理论教育学作为一门教育基础学科的教育学2. 教育学的学科特性(一) 理论性与实践性(二) 科学性与人文(三) 综合性与独特性3. 教育学的学科地位在历史上：古老又年青的教育学在内涵上：富饶又贫乏的教育学在现状上：乐观又悲哀的教育学在出路上：光明又迷茫的教育学4．教育学萌芽阶段的特点①.对教育的论述均是作为他们的哲学思想或政治思想中的组成部分而存在的, 缺乏教育的独立命题和范畴,还没有形成教育学的话语体系。
教育学原理复习题含答案一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A、社会本位论B、能力本位论C、个人本位论D、知识本位论正确答案：C2、编写教科书的直接依据和国家衡量各学科教学的主要标准是（）。
A、课程B、课程计划C、课程标准D、课程目标正确答案：C3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。
这体现了小王老师注重（）A、教学反馈B、教学创新C、教学反思D、情境创设正确答案：C4、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）oA、教育与生产劳动相结合B、从事体力劳动C、接受教育D、从事智力劳动正确答案：A5、瑞士心理学家皮亚杰认为人的认识是按照感知运算一前运算一具体运算一形式运算的顺序发展的，这体现了（）。
A、人身心发展的阶段性规律B、人身心发展的互补性规律C、人身心发展的不平衡性规律D、人身心发展的顺序性规律正确答案：D6、保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A、暗示教学法B、纲要信号教学法C、探究发现教学法D、范例教学法正确答案：A7、在人的全面发展过程中，发挥纽带和桥梁作用的是（）。
A、德育B、体育C、劳动技术教育D、美育正确答案：C8、多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法，曾老师的做法（）A、尊重了学生的自主性B、忽视了学生的差异性C、忽视了学生的发展性D、尊重了学生的创造性正确答案：A9、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。
这表明周老师具有（）A、终身学习的意识B、教学管理的能力C、课程开发的能力D、尊重学生的理念正确答案：A10、最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（）。
教育学原理题库及答案一、选择题1.教育学的核心任务是（） A. 培养人才 B. 促进社会进步 C. 提高学生考试成绩 D. 开发学生创造力答案：B2.教育学的研究对象是（） A. 教师 B. 学生 C. 教学过程 D. 教育制度答案：C3.教育学的理论基础主要包括（） A. 哲学 B. 心理学 C. 社会学 D. 统计学答案：A、B、C二、判断题1.教育是一种自上而下的单向传授行为。
（）答案：错误2.教育学是研究学校教育的学科。
（）答案：错误3.教育学的研究对象仅限于教育过程中的学生。
（）答案：错误三、简答题1.试述传统教育与现代教育的主要区别。
答：传统教育强调知识的传授和学生的听闻，教师在教学过程中起主导作用，学生被动接受；而现代教育注重培养学生的主动性和创造性，强调学生在教学过程中的参与和合作，教师则更多地起到引导和指导的作用。
2.简述教育学对教师的重要性。
答：教育学是对教育活动进行系统研究和总结的学科，对教师的重要性不可忽视。
教育学通过研究教育原理、教育心理学等方面的知识，为教师提供科学的教学方法和教育理念。
教师通过学习教育学的知识，可以提高自己的教育水平，更好地指导学生的学习和成长。
3.为什么教育学的研究对象不仅限于学生，还包括教师和教学过程？答：教育学的研究对象包括学生、教师和教学过程，是因为教育是一个复杂的系统，学生、教师和教学过程相互作用，共同构成了教育活动的主体和过程。
研究学生有助于了解学习者的特点和需求，研究教师可以提高教学质量和效果，研究教学过程则可以探讨有效的教学方法和手段。
四、应用题1.请列举3个你认为对于教育学研究具有重要意义的问题，并简要阐述其研究意义。
答：（1）教育评价体系的建立与改进。
教育评价是对教育质量进行客观、科学、全面评估的重要手段，它对于评价教育成果、改进教育质量具有重要意义。
（2）教育资源的公平分配。
公平的教育资源分配能够缩小城乡教育差距、改善弱势群体的教育状况，对于实现教育公平具有重要意义。
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：A3. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 实验法、调查法、统计法D. 观察法、调查法、分析法答案：C4. 教育学中的“全面发展”是指什么？A. 智力发展B. 身体发展C. 德智体美劳全面发展D. 情感发展答案：C5. 教育学中的“启发式教学”是谁提出的？A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 教育学研究的对象包括以下哪些方面？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育制度答案：ABCDE7. 教育学中的“教育目的”通常包括哪些方面？A. 个人发展B. 社会需求C. 国家利益D. 经济建设E. 文化传承答案：ABCE8. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面？A. 知识教育B. 技能教育C. 思想教育D. 情感教育E. 体育教育答案：ABCDE9. 教育学中的“教育方法”包括哪些类型？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 项目研究法答案：ABCDE10. 教育学中的“教育评价”通常包括哪些内容？A. 学习成果评价B. 教学方法评价C. 教育政策评价D. 教育环境评价E. 教育效果评价答案：ABDE三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述教育学中的“因材施教”原则。
答案：因材施教是指教育者根据每个学生的个性特点、兴趣、能力和需求，采取不同的教育方法和手段，以促进每个学生的全面发展。
这一原则强调教育的个性化和差异化，要求教育者深入了解学生，制定适合每个学生的教育计划。
12. 简述教育学中的“终身教育”概念。
教育学原理试题（附参考答案）一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、矮子里面挑高个的评价是( )。
A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案：C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。
这种评价类型属于( )评价。
A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案：C3、魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去-即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
”这一叙述体现了学生的( )特点。
A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案：A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。
这种观点属于( )。
A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案：A5、有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。
这反映了教师劳动具有( )的特点。
A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案：C6、工业社会教育的突出特征是( )。
A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案：B7、主张“兼爱”的是( )学派。
A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案：D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。
A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案：B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。
A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案：B10、西周六艺教育以( )为中心。
A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案：A11、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调( )。
A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案：A12、既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是( )。
教育学原理试题及答案一、选择题1.教育学是研究什么的学科？ A. 教学方法 B. 教育理论 C. 学习心理 D. 教育实践答案：B. 教育理论2.教育学的基本任务是什么？ A. 提高学生的学习成绩 B. 培养学生的创造力 C. 发展学生的各方面能力 D. 培养学生的人格品质答案：C. 发展学生的各方面能力3.教育目标是指什么？ A. 教育工作者的职责 B. 学校的使命宣言 C. 教育活动的方向和目的 D. 学生的学习目标答案：C. 教育活动的方向和目的4.教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？ A. 学习者 B. 教育环境 C. 教育内容 D. 教育方法答案：A. 学习者，C. 教育内容，D. 教育方法5.以下哪个是教育学的基本原理？ A. 学生素质多样性原理 B. 认知发展阶段理论 C. 学习动机理论 D. 教育效果评价原理答案：B. 认知发展阶段理论二、填空题1.教育学的研究方法包括实证研究和______研究。
答案：理论研究2.教育活动中，教育者是指______。
答案：老师、家长、社会各界人士3.教育内容包括______。
答案：知识、技能、价值观4.教育方法是指通过什么方式进行教育活动？答案：教学手段、教学策略5.教育学的核心任务是______。
答案：研究教育规律，提高教育质量三、简答题1.请简要阐述教育学的定义以及其研究对象。
教育学是研究教育活动的规律和方法的学科，旨在提高教育质量，推动个体全面发展。
其研究对象主要包括学习者、教育内容和教育方法。
学习者是指接受教育的个体，包括学生、幼儿等，研究其发展规律和个体差异。
教育内容涵盖知识、技能和价值观等方面的内容，研究如何设计和组织教育内容。
教育方法是指通过各种教学手段和策略来实施教育，研究如何提高教学效果。
2.请简要介绍一下教育学的基本原理。
教育学的基本原理是指在教育活动中普遍适用的原则和规律。
其中，认知发展阶段理论是重要的基本原理之一，它认为学习者的认知能力会随着年龄和经验的增长而逐渐发展，教育者需要根据学习者的认知发展阶段来制定教学内容和方法。
教育学原理题库及答案大全第一章：教育学概论1.1 什么是教育学？教育学是研究人类教育活动的规律、原理和方法的学科。
它通过研究教育的本质、目标、对象、内容、方法等，旨在为教育实践提供科学的理论指导。
答案：教育学是研究人类教育活动的规律、原理和方法的学科。
1.2 教育学的基本任务是什么？教育学的基本任务是研究和探讨教育的本质、目标、对象、内容、方法等方面的问题，为教育实践提供科学的理论指导，促进教育的改进和发展。
答案：教育学的基本任务是研究和探讨教育的本质、目标、对象、内容、方法等方面的问题，为教育实践提供科学的理论指导。
1.3 教育的本质是什么？教育的本质是一种有意识地引导和影响人的思想、情感、意志和行为，培养和发展人的全面素质，使其适应社会生活和实现个人发展的过程。
答案：教育的本质是一种有意识地引导和影响人的思想、情感、意志和行为，培养和发展人的全面素质，使其适应社会生活和实现个人发展的过程。
第二章：教育的基本原理2.1 人的发展是受什么因素的影响？人的发展受遗传因素和环境因素的影响。
遗传因素决定了人的基本特征和潜能，而环境因素则对人的发展起着重要作用。
答案：人的发展受遗传因素和环境因素的影响。
2.2 什么是适应教育？适应教育是根据学生的个体差异和发展需要，提供个性化教育内容和方法，帮助学生在学习和生活中适应环境、克服困难、发展潜能的教育方式。
答案：适应教育是根据学生的个体差异和发展需要，提供个性化教育内容和方法，帮助学生在学习和生活中适应环境、克服困难、发展潜能的教育方式。
2.3 什么是终身教育？终身教育是指人从出生到生命结束的整个过程中，通过不断学习和发展，不断提高自身素质和能力，实现个人发展和社会发展的教育理念。
答案：终身教育是指人从出生到生命结束的整个过程中，通过不断学习和发展，不断提高自身素质和能力，实现个人发展和社会发展的教育理念。
第三章：教育的基本原则3.1 教育的个别差异原则是什么？教育的个别差异原则是根据学生个体的差异，提供个性化的教育内容和方法，满足学生的不同需求，促进学生全面发展的原则。
教育学原理试题及答案 6 套汇编《教育学原理》试卷（第 1 套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1 个正确答案，将其代码填在题干括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题 1 分，共20 分）1．世界上最早的一部教育专著是（）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》答案：A2．教育的本体功能之一是（）A．减少人口数量、提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程答案：D 3．高等学校的双重任务是（）A．教学和教育B．升学和就业C．教学和科研D．生活和生产答案：C4 “百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A. 十二大B. 十三大C. 十四大D. 十五大答案：B5 遗传素质是人身心发展的（）A. 主导因素B．决定因素C．物质前提D．内部动力答案：C6 环境决定论的代表人物是（）A. 格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔答案：C7．我国现在实行的义务教育的年限是（）A．6 年B．5 年C．8 年D．9 年答案：D8．20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A. 基础知识和基本技能B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C. 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质答案：B 9．马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）A．原始社会初期B．奴隶社会和封建社会C．资本主义社会初期D．资本主义高速发展时期答案：C10．50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论答案：B11. 制定教学计划的首要问题是（）A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制答案：A12. 教学从本质上讲是一种（）A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动答案：A 13．原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A．学校教育B．家庭教育C．社区教育D．社会教育答案：B14．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》答案：B15．教师职业开始出现始于（）A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．封建社会初期D．资本主义社会初期答案：B16．“教师中心论”的代表人物是（）A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特答案：D 17．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）A. 柏拉图B. 昆体良C. 皮亚杰D. 亚里士多德答案：D18．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A，全面发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论答案：A19．我国奴隶社会的教育内容是（）A．四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能答案：B20．我国最早使用“教育”一词的是（）A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹答案：B二、多选题。
教育学原理试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案：B3. 教育学研究的首要任务是（）。
A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案：A4. 教育学研究方法中，最常用的是（）。
A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案：A5. 教育目的的确定依据是（）。
A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案：A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想，其核心是（）。
A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案：A7. 教育学中，教育的三大要素是（）。
A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案：A8. 现代教育学认为，教育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案：C9. 教育学中，教育的“双基”指的是（）。
A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案：A10. 教育学研究的学科性质是（）。
A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案：ABCDE2. 教育学的主要理论流派有（）。
A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案：ABCDE3. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案：ABCDE4. 教育学研究的基本原则有（）。
教育学原理考试题含参考答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件（）。
A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案：B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约 20 分钟为一个课时。
这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是（）。
A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案：C3.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
”体现的德育原则是（）。
A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案：B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则( )。
A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案：A5.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案：B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是( )。
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案：B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案：B8.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B9.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。
第一章绪论一、概念1、教育学：教育学就是研究教育现象、解释教育规律得一门科学,即研究如何培养人得一门科学。
二、填空题1.教育学就是研究＿___教育现象＿_＿＿揭示__＿__教育规律＿__得一门科学。
2．教育得基本规律包括＿_教育与社会发展得关系_＿与教育与人得身心发展得关系。
3．作为高等师范院校公共必修课得教育学就是________普通教育学__＿。
4.教育学得产生与发展大致经历＿＿_萌芽、 _形成独立学科__ 与 _ 科学化发展等三个阶段。
三、选择题ＢCBCBＣC1．世界最早反映教育思想得著作就是___＿__。
A.《学记》B.《论语》C.《雄辩术原理》Ｄ.《大学》２．_＿_______世界最早得教育专著。
A.《论语》B.《孟子》 C．《学记》 D.《师说》3.最早地系统论证班级授课制得教育家就是＿___________＿__。
A．康德Ｂ.夸美纽斯 C．赫尔巴特Ｄ．斯宾塞4.世界上第一个提出教学具有教育性得教育家就是____________＿_＿。
A．斯宾塞Ｂ.夸美纽斯 C．赫尔巴特 D.柏拉图5.在教育学史上，一般把___________＿_得《大教学论》瞧成就是近代第一本教育学著作。
A.柏拉图 B．夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.斯宾塞６.近代德国著名得心理学家与教育学家__＿__＿________＿,在世界教育学史上被认为就是“现代教育学之父”或“科学教育学得奠基人”。
A.卢梭Ｂ.斯宾塞Ｃ.赫尔巴特 D.夸美纽斯7．古代西方最早得教育专著就是__＿＿＿______＿＿__Ａ、柏拉图得《理想国》 B、夸美纽斯得《大教学论》 C、昆体良得《雄辩术原理》D、赫尔巴特得《普通教育学》第二章教育得概述一、概念1、教育得本体功能:即教育自身直接具有得功能,或可瞧成教育得职能。
育人功能就是教育得本体功能与首要功能。
二、填空题1.对于人类来说,遗传不就是经验获得与智力发展得主要形式,人对经验与智力得获得主要就是通过后天得_＿ __教育______与___学习_ ____得形式进行得。
2.教育起源于劳动,起源于劳动过程中社会生产需要与人得发展需要得辩证统一。
3.教育就是人类社会特有得一种社会现象,就是人类特有得一种有意识得活动,就是人类社会特有得传递经验得形式,就是有意识得以影响人得身心发展为目标得社会活动。
三、选择题BA1．教育得本体功能就是。
A.社会功能B.育人功能C.经济功能 D．政治功能２．教师得根本任务就是。
A.教书育人Ｂ.管理学生Ｃ．教育学生 D.教学四、辨析题1.动物界也存在与人类本质上相同得教育现象。
错。
这就是“生物起源论”得观点,把人类教育等同于动物得本能活动,从根本上否认教育得社会性。
教育就是人类社会特有得一种社会现象,就是人类特有得一种有意识得活动,就是人类社会特有得传递经验得形式五、简述题1.简述教育得本质特性。
(1)教育就是人类社会特有得一种社会现象（2）教育就是人类特有得一种有意识得活动(3)教育就是人类社会特有得传递经验得形式(4)教育就是有意识得以影响人得身心发展为目标得社会活动２.简述教育得本体功能。
(1)加速年轻一代身心发展与社会化得进程——人得培养培养人就是教育得最基本职能，也就是教育得特质所在。
通过教育,加速实现人得社会化,使人成为一定社会所需要得人。
(2）人类精神文明得传递与继承——“社会遗传”人类文明得传承,不就是靠生物遗传实现得,而就是靠教育(3)经验与人才得选择——科学筛选选择与传承人类经验得精华就是教育得基本职能;人才选拔时学校选择职能得又一方面。
六、论述题１.论述教育得社会功能。
(１)教育得人口功能第一，教育可减少人口数量，就是控制人口增长得手段之一第二,教育可提高人口素质,就是改变人口质量得手段之一第三,教育可使人口结构趋向合理化第四,教育有利于人口得迁移(2)教育得经济功能第一,教育就是劳动力再生产得重要手段第二,教育可实现劳动能力得再生产,就是提高劳动者生产能力得重要手段第三,教育就是经济发展得重要因素第四，教育还可以生产新得科学知识、新得生产力(３)教育得政治功能第一,培养政治人才第二,培养合格公民第三，传播政治意识,培养那个主流政治价值观(4)教育得文化功能教育具有文化传承、文化选择、文化交流与融合、文化更新与创造得功能第三章教育规律与原则一、概念1、教育规律:即教育发展过程中教育系统内部诸要素以及教育与其外部环境诸因素或自荐得内在得、本质得、必然得联系2、教育原则:使人们在总结教育经验得基础上,根据一定得教育目得与对教育规律得认识而制定得指导整个教育工作得根本性准则二、填空题1.教育得一般规律,即教育得基本规律、普遍规律,指存在于教育领域之内为一切教育共有得规律,这类规律有两条，即__＿__＿__教育与社会发展_______与＿＿＿_教育与人得身心发展__＿___＿。
2.影响人得身心发展得基本因素包括__遗传_＿__、___环境_＿＿、__教育＿___与__人得主观能动性_ 。
三、选择题DDＣ1、教育得人性化就是___＿____得基本特征A原始社会B农业社会C工业社会Ｄ知识社会２、教育得国际化就是__＿＿____得基本特征A原始社会B农业社会 C工业社会Ｄ知识社会3、教育得民主化就是_＿_____＿得基本特征Ａ原始社会 B农业社会 C工业社会D知识社会四、辨析题1、“一两遗传胜过两吨教育”错。
这就是“遗传决定论”得观点。
遗传素质就是人得发展得生理前提与物质前提，为人得发展提供了可能性;遗传素质得成熟程度制约着人得发展过程及年龄特征;遗传素质得差异性对人得发展有一定得影响。
遗传素质固然就是人得发展得重要物质前提,但它仅为人得发展提供可能性,这种可能性能否变为现实性，还要靠后天得环境、教育以及人得主观能动性。
2、“近朱者赤,近墨者黑”错。
这就是“环境决定论”得观点。
环境特别就是社会环境对人得发展具有着重要影响,社会经济发展制约着人得身心发展得程度与水平,社会政治经济制度制约着人得身心发展得方向与性质。
但就是,环境仅仅就是人得发展得外部条件,而不就是人得发展得决定性因素,人得发展就是遗传、环境、教育与人得主观能动性综合作用得结果。
３、给我一打健全得儿童，我会任意地使她们加以改变,或把她们培养成医生、律师,或就是乞、小偷错。
这就是“教育万能论”得观点。
教育对人得身心发展起主导作用。
但就是,教育并不就是人得身心发展得决定性因素,教育主导作用得发挥受社会环境得制约，同时也离不开遗传、人得主观能动性等因素得影响,人得发展就是遗传、环境、教育与人得主观能动性综合作用得结果。
五、论述题１、教育要适应并促进人得身心发展得规律人得身心发展就是内因与外因得统一。
人得身心发展规律就是内因,教育就是外因,教育只有适应人得身心发展规律,才能有效促进人得身心发展。
第一,人得身心发展具有一定得顺序性与阶段性。
根据顺序性与阶段性特点,要求教育必须循序渐进，尊重不同年龄学生得阶段特征,注意各年龄阶段间得相互衔接,对不同年龄阶段学生采用不同得教育措施第二,人得身心发展具有一定得不均衡性。
人得身心发展速度在不同年龄阶段或在个别方面就是不均衡得,存在着发展得关键期。
根据不均衡性特点,要求教育把握关键期，及时而教,促使其获得最佳发展第三,人得身心发展具有一定得个别差异性。
根据差异性特点,要求教育必须因材施教,充分发挥每个学生得潜能与积极因素,促进每个学生都能获得最大限度得发展第四,人得身心发展具有一定得稳定性与可变性。
稳定性要求教育把握各个年龄阶段中比较稳定得共同特征;可变性则要求教育把握学生身心发展时代特征,有针对性地开展教育工作第五,人得身心发展具有整体性。
人得身心发展就是身体与心理、认知与情意等发面整体得、统一得发展。
根据整体性特点,要求教育必须重视并促进学生德智体美等方面全面与谐发展教育要适应学生身心发展,并不就是迁就学生得现有发展水平,而要适当走在学生身心发展得前面,以教育促发展。
２、教育要适应并促进社会发展得规律。
教育与社会发展得关系,整体上来瞧：一方面,教育发展受社会发展得制约;另一方面,教育能够适应社会发展得要求促进社会发展。
１、社会发展制约着教育发展(1)国民经济发展制约着教育发展第一,社会生产力得发展制约着教育发展得规模与速度第二,科技发展制约着教育理论、教育内容、教育方法、教育手段等变革与发展第三，国民经济不平衡发展状况影响着教育发展第四,教育优先发展就是当代国民经济发展得必然要求(２)社会政治经济制度制约着教育第一，社会政治经济制度制约着教育得性质、目得、教育权与受教育权第二，社会政治经济制度制约着教育内容、教育结构与教育管理体制(3)文化发展制约着教育第一,文化知识发展状况制约着教育内容与水平第二,文化模式制约着教育环境与教育模式第三,文化传统制约着教育传统与变革（4)人口因素、地域环境对教育也有一定得制约与影响2、教育发展促进着社会发展第一,教育可以通过劳动力再生产、劳动者劳动能力再生产、科学知识再生产等,发挥教育得经济功能，促进国民经济得发展第二,教育可以通过培养政治人才、培养合格公民、倡导主流政治价值观等,发挥教育得政治功能，促进社会政治民主化、社会政治经济制度得完善与发展第三，教育可以通过文化传承、选择、交流、创新等,发挥教育得文化功能,存进文化得繁荣发展与社会进步第四,教育可以通过改变人口质量、改善人口结构、提高人口素质、发挥教育得人口功能，提高国民素质、优化人力智力资源等促进经济社会发展第四章教育规律得基本构成要素一、概念１、教师专业化:教师职业达到一定得专业性职业标准,获得相应专业地位得过程2、教育机智：对一种突发性教育情境做出迅速、恰当处理得随机应变得能力3、教育情境:教师为了支持学生得学习,根据教学目标与教学内容有目得地而创设得教学环境,包括学习活动、教学背景、教学氛围等二、填空题１、教育得基本构成要素包括___教师____、__＿_学生___＿与____教育影响______。
２、新型师生关系得基本特征就是__＿_民主平等_＿_、_＿__尊师爱生____、___教学相长_。
3、学生就是教育得_＿_＿＿客体___＿____＿_,又就是自我教育发展得_______主体＿_______。
４、教育影响包括_教育内容＿、教育方法＿__、＿教育技术＿与__教育情境＿___＿_。
５、广义得教育情境包括＿___物理环境_＿_＿__＿_＿__与__心理环境__＿_两大范畴。
三、选择题ＢCC1、 _＿＿_＿＿_＿_＿就是传统得“师道尊严”得体现Ａ学生中心论Ｂ教师中心论 C“主体—主导”论D“主体间性”论2．师生关系就是通过而形成得关系体系Ａ．师生对话 B、师生交往Ｃ．教与学得活动Ｄ．师生相互尊重四、辨析题1.教师就是知识得传授者。
