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形容天气的幽默句子1. 今天的天气就像人生一样，忽晴忽阴，捉摸不定。
2. 天气这么热，可别把自己晒成烤肉串了。
3. 外面的天气就像一个脾气暴躁的小孩，时而晴空万里，时而突降雷阵雨。
4. 这个夏天的天气就像男友的心情，忽冷忽热，时而宠溺，时而嫌弃。
5. 下雨天真是让人心情犹如被浇水的汪星人，湿湿的，黏黏的，不知道从哪里开始晾干。
6. 这个秋天的天气就像我的作业，一会儿堆满了，一会儿又全部吹散了。
7. 这个冬天的天气就像一个懒虫，一直想躲在被窝里，不肯露个面。
8. 今天的天气有点像快递小哥，不按套路出牌，自己决定什么时候来投递。
9. 这个春天的天气就像一盒巧克力，不知道下一颗会是甜蜜或苦涩。
10. 外面的天气像一个吃货，时而扮演餐桌上的美食，时而随风飘散的食材的味蕾大会。
11. 常这么大风的天气，我感觉自己随时有可能被吹走，成为风里的灰尘。
12. 外面的天气就像是一个调皮捣蛋的小鬼，时而阳光灿烂，时而狂风暴雨。
13. 这个季节的天气就像一把情绪不稳定的刀，时而温柔，时而尖锐刺人。
14. 天气预报说今天有大风，结果我出门连杨柳都被吹跪了。
15. 这个夏天的天气就像一个大爷，热得发脾气，谁敢靠近都会被烫着。
16. 今天的天气像一个追星族，忽冷忽热，时而追星狂热，时而对偶像无感。
17. 即使一个人的心情好到爆表，走在大雨中也会变成一个湿答答的落汤鸡。
18. 今天的天气就像一个小气鬼，时间是夏天，温度是秋天，忽冷忽热。
19. 天气这么冷，我就是穿着羽绒服丝毫没法感受到一点冷，可我的心却凉得可以拍出冰块。
20. 天气预报都成了民间传说，信不得，信不得，一会儿说下雨，一会儿说晴天。
21. 这个季节的天气就像一个调皮捣蛋的小孩，时而温顺可爱，时而翻天覆地的捣蛋。
22. 今天阳光明媚，但风这么大，连在空中飞行的鸟都被吹成斯里兰卡。
23. 这个季节的天气就像一颗来自星星的陨石，时而温暖如阳光，时而冰冷如寒冰。
今日天气晴朗二年级作文哎呀，今天的天气可真好呀！天空特别蓝，太阳公公笑得好开心呢，哈哈。
我早早地就起床啦，推开窗户，嘿呀，那温暖的阳光一下子就照到了我的脸上。
我开心地跑出去，在院子里蹦蹦跳跳的。
我看到天上飘着几朵白白的云，哎呀，就像棉花糖一样，好想去咬一口呀！嘿嘿。
我和小伙伴们一起在外面玩耍，我们跑来跑去，笑声传得好远好远。
玩累了，我们就躺在草地上，看着天空，哎呀，感觉好舒服呀。
今天真是太开心啦，天气晴朗的日子可真好呀，哈哈！。
描写天气阳光明媚的开头
1.今天天气晴朗，微风拂面，好的不得了，现在只需要穿薄单件就可以了，不
冷也不热。
坐在阴凉树下，择着一箩筐菜，听着老人们闲聊，偶尔伴随着鸟叫声和鸡叫声，简直不要太惬意！
2.今天天气晴朗，我妈妈忽然说带我去采蘑菇，我简直不要太开心，结果出门
不到十分钟，我就喊着回家，不是我懒，是太阳真的太大了，这么大的太阳蘑菇也不会出来的吧！不过我拍到了生机勃勃的一些画面，不枉此行。
3.春天总是这样，天气晴朗，阳光灿烂，但风很大，披散的头发被吹起又落下。
4.天气晴朗，心情可爱。
周末的海边人多了起来，一家老小走在二十年前我们
走过的海边滨海路上，心情很爽！
5.今天天气晴朗，春和景明。
人们大都脱下棉衣，换上春装。
公园里又热闹起
来，孩子们戴着口罩在沙滩上玩沙子，追逐嬉戏，似是出笼的小鸟。
6.周日，天气晴朗，适合外出，适合游玩，适合一切幸福的相聚。
7.今天天气晴朗，阳光明媚，乡村恬静优美，仿佛置身于疫情之外，生活依然
安然。
沐浴在阳光下，行驶在乡村小路上，青山绿水树木花草，蜿蜒的公路，交织的桥梁，随处可见的湖水……美好的画面，美好的心情！
8.天气晴朗到不需要滤镜，洁净的沙滩，弯弯碧蓝的海水，葱郁的木麻黄，刚
刚开始的春天不禁让我错觉以为绿树浓荫夏日长。
今天勉县的天气怎么样
春风轻拂着阳光明媚的勉县，一扫春意浓浓的迷离雾气，一缕清新的空气将勉县所有的芳草醉人，今天勉县的天气怎样呢？
今天，勉县晴空万里，空气清新，早晨乌云密布，晚上灰蒙蒙。
大概是多雨的影响，空气湿润，不管是走在路上还是坐在家里，总会有一股清新湿度的感觉。
此外，湿度也陡增至90%以上，气温下降至18摄氏度，这使得春季的炎热减少了许多。
白天，太阳又出来了，蓝天白云，空气清新，温度升至23-25摄氏度，今天的勉县仿佛是个活的天堂，芳草花朵都在绽放，像郁郁葱葱的乐园一般好看。
虽然太阳出来了，但是今天却没有热，太阳落山后，天气又冷得可怕，湿度也达到了90%以上，坐在外面会觉得很凉快。
夜晚，一轮圆月高悬在云层之上，朦胧的晚空就像一个巨大的灯笼，洒下了柔和的光芒，勉县晚上的气温较低，降至18-15摄氏度，同时风势也变得温和，湿度仍然保持在90%以上，晚风带来的清新空气，让人能够放松下来。
总之，今天勉县的天气总体来说算是晴朗的，但同时又有些多雨的影响，空气清新，充满了春意，湿度高，温度较低，天气宜人，在这个春风拂面的日子里，勉县的居民都在享受着这份清新的和平之息。
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今日变天朋友圈说说1. 今天的天气真是变幻莫测，不知道要带什么样的衣物才好！2. 粉红色的晴天，一下子变成了灰蓝色的雷雨天，天气真是让人无法捉摸！3. 刚刚还是阳光明媚的天气，转眼间乌云密布，这变天速度简直迅猛！4. 外面突然下起了瓢泼大雨，是不是我忽悠了上天？变天了变天了！5. 刚洗好晾晒的衣服，没等拿进来，就被突如其来的雨水打湿了，真是郁闷！6. 今天空气质量一度爆表，下雨后倒是改善了不少，可变天还要再来点惊喜！7. 难得的放晴天，还是被突如其来的大风吹得头痛，天气实在让人捉摸不透！8. 这是怎么回事，突然之间风头一转，阳光好似被乌云吞噬，果然是变天了！9. 天空本来一片湛蓝，转眼间乌云密布，这变天的速度简直让人难以预料！10. 今天的天气绝对是变天专业户，连绵不断的雨水简直让人心情跟着起伏！11. 大太阳晒个没完，突然转凉了，果然是变天了，真是要让人莫名其妙！12. 想出门遛弯顺便晒太阳，结果刚出门不久就下起了大雨，变天得也太快了吧！13. 昨天还是火辣辣的夏天，今天突然就凉爽了，天气转变得太快了！14. 睡觉的时候还感觉到炎热的夜风，醒来发现已经是个雨天，真是惊喜连连！15. 早上起来一看窗外，发现外面已经是一片灰蒙蒙的景象，变天速度简直太快了！16. 本来想出去约朋友吃冰淇淋，可是没想到突然就下起了冰雹，变天真是让人哭笑不得！17. 午后的阳光温暖宜人，没想到转眼间就被乌云遮蔽，天气变化得快的刺激人心跳！18. 青灰色的天空中忽然闪烁着闷雷，瞬间就下起了暴雨，变天的速度让人瞠目结舌！19. 刚刚还是阳光明媚的天气，转眼间乌云密布，这变天速度真是匪夷所思！20. 经历了一番变天之后，满天的乌云散去，又恢复了明朗的天空，还真令人叹为观止！21. 出门的时候阳光灿烂，回家的时候却被扑面而来的大雨淋湿了，变天得太快了吧！22. 突然的阵雨将我困在家中，真是难以预料的变天，希望能赶快停下来！23. 可恶的变天！明明一直想着出去玩，却被大风和雨水劝退了，真是让人郁闷！24. 本以为下雨会凉快些，没想到大太阳还是照得人直冒汗，天气变化真是让人摸不透！25. 乌云密布的天空仿佛是要下雨了，结果只是晒了一会儿太阳就再次恢复晴朗，天气真是难以捉摸！26. 想起前一阵子的烈日炎炎，现在突然的变天反而让我觉得有些惬意，就像大自然在给我们一份惊喜！27. 天空中的乌云稀稀疏疏，就连阳光都放射出来，看来变天的势头已经渐渐平息了！。
一．whatstheweatherliketoday翻译中文
what is the weather like today的意思是：今天天气怎样；今天天气怎么样；今天天气如何。
what is ：是什么；什么是；什麽
例句：
1.What is the matter with you both today?你们俩今天怎么了？
2.What is the matter with him?他怎么了？
3.Knowing what is the right move to make is often just a matter of gut instinct.
知道什么是对的到执行经常只是本能直觉的事儿。
扩展资料
近义词：How's the weather today
1、读音：英[haʊz ðəˈweðə(r) təˈdeɪ] 美[haʊz ðəˈweðər təˈdeɪ]
2、释义：今天的天气怎么样。
3、语法：how作“怎样，怎么样”解时，主要是指做某事或某事发生的方式或方法，还可以引导从句或动词不定式，在句中作宾语，weather用作名词时意思是“天气”。
4、例句：How's the weather today? Jane: today is a nice day. 今天天气怎样？简：像是要打雷了。
南阳今日天气怎么样
今天，南阳迎来了一个新的一天，它有一个清新的空气，温暖的阳光照耀在这里。
今天，南阳天气晴朗，温度适宜，清风徐徐。
早晨，空气中洋溢着各种芬芳，清新的空气沁人心脾，给人以无限的心情。
太阳晒山河，蓝色的湖水晃动着微微的波纹，它如迷人的乐曲，把人的心灵点亮，沐浴在温暖的阳光里，令人心旷神怡。
午后，太阳高挂，南阳天气更加温暖，暖风拂面，把人们紧紧地缠绕在沉默中。
夕阳抚平今日的喧嚣，霞光泛着金色的洋溢，映照着河流和田野，把一天的生活美景尽收眼底。
今天，南阳天气宜人，晴朗的天气使人们感受到温暖的阳光，舒缓的微风让人们心情愉悦。
南阳的风景迷人，景致秀丽宜人，让游客流连忘返。
愿今日的幸福安康，一直延续到永远！
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幽默形容天气怪物的句子1. 今天的天气就像个失恋的怪物，阴沉沉的。
2. 天气变化快得像个多重人格的怪物。
3. 这个天气就像个贪吃的怪物，一会儿下雨，一会儿又晴天。
4. 天气像个喜怒无常的怪物，一会儿热得让人汗流浃背，一会儿冷得让人打哆嗦。
5. 今天的天气就像个调皮捣蛋的怪物，时不时地下起小雨捉弄人。
6. 这个天气就像个懒洋洋的怪物，一动不动，阳光都懒得出来。
7. 天气像个忧郁的怪物，乌云密布，让人心情低落。
8. 今天的天气就像个迷失的怪物，不知道是夏天还是冬天。
9. 这个天气就像个喜欢玩游戏的怪物，时不时地变换着规则。
10. 天气像个善变的怪物，一会儿阳光明媚，一会儿雷电交加。
11. 今天的天气就像个疯狂的怪物，风声呼啸，让人感觉像在飓风中。
12. 这个天气就像个调皮捣蛋的怪物，时不时地扔下一些小雨点。
13. 天气像个喜欢捉弄人的怪物，一会儿晴天，一会儿下起大雨。
14. 今天的天气就像个喜欢开玩笑的怪物，时而阳光明媚，时而乌云密布。
15. 这个天气就像个喜欢搞怪的怪物，时不时地变换着温度。
16. 天气像个喜欢捉弄人的小丑怪物，时而阳光灿烂，时而阴云密布。
17. 今天的天气就像个喜欢玩躲猫猫的怪物，时而晴空万里，时而乌云密布。
18. 这个天气就像个喜欢变装的怪物，时而夏天，时而冬天。
19. 天气像个喜欢玩抽抽乐的怪物，时而热得让人汗流浃背，时而冷得让人打哆嗦。
20. 今天的天气就像个喜欢开派对的怪物，时而阳光明媚，时而雷电交加。
21. 这个天气就像个喜欢变脸的怪物，时而晴空万里，时而乌云密布。
22. 天气像个喜欢玩捉迷藏的怪物，时而阳光灿烂，时而阴云密布。
23. 今天的天气就像个喜欢玩转人心情的怪物，时而晴空万里，时而乌云密布。
24. 这个天气就像个喜欢变幻的怪物，时而夏天，时而冬天。
25. 天气像个喜欢玩抽抽乐的怪物，时而热得让人汗流浃背，时而冷得让人打哆嗦。
26. 今天的天气就像个喜欢开派对的怪物，时而阳光明媚，时而雷电交加。
信阳天气今天怎么样
信阳作为一个汉族古城，有着悠久的历史。
近几年，信阳的发展正在加快，成为一座现代城市。
而今天，信阳的天气又会怎么样呢？
今天，信阳市的天气非常凉爽，气温在26-27摄氏度之间，比较适宜。
但是，也要注意不要穿衣过少，以免感冒。
此外，今天是信阳省的阴天，空气湿度较大，湿度较高，有微风。
今天，在信阳，并不是所有地方的天气都一样好。
有的地方下起了微风雨，有的地方出现了大风，有的地方出现了雷电。
因此，今天在信阳的气候是多变的，有些地方的天气很热，有些地方的天气很冷。
那么，今天在信阳市的气候情况有什么影响呢？如果你想出去游玩，最好根据自己的感受来选择游玩地点：如果你觉得气温舒适，可以去信阳的公园、湖泊、花园等地方游玩；如果你觉得天气过于炎热，可以去信阳的山上地区休息，静享大自然的美景。
此外，今天的信阳市也出现了一些小雨，尤其是下午和晚上，就有小雨出现。
这时候，可以和家人一起去公园里散步，在雨淅淅的安静营造中，尽情的呼吸新鲜的空气，体会大自然的丰富多彩。
总之，今天在信阳市的天气情况还是比较凉爽的，但是也有一些变化，建议大家可以根据自己的实际情况，选择适合自己的活动，充分利用好今天的天气。
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天气凉快祝福今天高考的句子1、今天的天气真凉快啊！祝大家在今年的高考中能够蟾宫折桂，金榜题名！2、今天的天气真凉快啊！祝你高考一切顺利！超常发挥，金榜题名！一定能考上理想的大学！3、今天的天气真凉快啊！面临大考，心态要好；摆正身心，价值千金；只要努力，总有天地！4、今天的天气真凉快啊！不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
祝高考顺利。
5、今天的天气真凉快啊！相信自己，才有动力；满怀斗志，才有奇迹。
祝高考考生顺利，金榜题名！6、今天的天气真凉快啊！缘相遇，情相知，心相惜。
我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你定会赢！7、今天的天气真凉快啊！高考只是你成功的第一站，你一定会通过的，努力之后，剩下的就是相信自己！8、今天的天气真凉快啊！高考有平常心，就会有最佳的发挥；怀自信心，便能跨越每一个障碍。
祝高考顺利！9、今天的天气真凉快啊！孩子们，别紧张，高考并不是唯一的路，也不是全为了考试，而是让你的青春更有意义。
10、今天的天气真凉快啊！加油吧！我的同窗们！高中三年，我们一起走过！明天，让我们一起高呼；我是一中的学生，我怕谁！11、今天的天气真凉快啊！立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
祝高考成功！12、今天的天气真凉快啊！我们这些曾经的战友只能默默的祝福，祝福他们得到真正的成功，同时希望在看到他们时能有笑脸。
13、今天的天气真凉快啊！在祝福云集的日子里，送上我最真诚的期冀，一如你当初带给我的感动。
孩子，加油！期待你的六月花开。
14、今天的天气真凉快啊！谈考色变”这个让人害怕的字眼。
更让人意想不到的是，我们这一级居然赶上新世纪的改革==七月变成六月。
15、今天的天气真凉快啊！在即将高考的最后几天里，愿尽的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，高考大捷！16、今天的天气真凉快啊！风儿悄悄的吹动，凤凰花表露着猩红，亲爱的友人请握一握手，明天即将各奔西东！但不要淡忘彼此的商定：高考胜利！17、今天的天气真凉快啊！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
今天的天气教学目标1．会观察、测量、记录天气数据的方法，会用简单工具观测天气的情况，能利用表格等形式记录观测结果。
2．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述；会运用天气术语描述一天的天气情况。
3．体验合作与交流，培养学生团结协作的学习态度。
教学准备生：搜集、记录当天的天气情况。
师：风级歌的课件或图片、天气预报的录像、天气符号的图片或课件、电风扇等。
教学过程1、谈话导入师：课前，同学们有没有对今天的天气情况？让学生模仿气象预报员到前面汇报。
随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词板书在黑板上，如：气温、风向、风力等。
师：同学们观察、记录的真不错。
今天的天气到底怎样呢？请大家看一看气象员是怎样对今天的天气情况进行预报的。
教师播放气象员预报天气的录像。
师：观察天气，还应观测哪些内容？老师将天气的其他内容板书在黑板上（如降水、云量、空气湿度等）。
2．探究获知天气情况的方法。
（1）知道了解天气情况的方法与途径。
师：我们可以通过哪些方法了解天气情况呢？小组内同学可以先讨论讨论，也可以进行实践体验，看看能找到多少种获知天气情况的方法。
我们还要比一比，看哪个小组的方法多。
师：同学们知道的方法还真不少。
现在，请大家看一段录像，想想获得天气情况的方法有哪些。
播放录像，学生观看录像。
录像内容中至少有如下方法：利用仪器进行测量，看云识天气，根据月相识天气，根据谚语判断天气，目测风向、风力，收听、收看天气预报节目。
看完录像，教师提问：了解天气情况的方法有哪些呢？学生回答。
师：要想了解天气情况，我们既可以用仪器来测量，也可以用目测的方法来测量，还可以通过收听、收看气象预报得知。
我们已经知道通过目测获得天气情况。
关于目测人们还总结出了许多经验，你知道有哪一些呢？学生汇报。
师：我们先来看看《风级歌》。
利用课件或图片出示风级歌，供学生学习。
（2）模拟实验，帮助学生理解《风级歌》。
模拟实验：目测风级。
实验方法：教师利用电风扇和纸屑、盆栽木本植物等物体创设情景，让学生目测风级，并体验不同风级的风。
实验完毕，教师谈话：其实，目测还可以得知很多天气情况，我国劳动人民在长期的观察中有很多丰富的经验，大家课后可以想办法了解并亲自试一试。
师：观测完毕，还要实事求是地将观测结果记录下来才能够进行分析，估测、记录时，用文字是比较麻烦的，你有没有简单的方法？学生汇报。
师：你知道哪些表示天气的符号？学生交流，并让学生将知道的符号板书的黑板上。
师：还有一些天气情况，你准备利用什么样的符号来表示呢？学生自行设计天气符号。
师小结：同学们真聪明。
现在请看一组天气预报中使用的天气符号。
课件出示，也可以用录像、图片等方式出示。
三、总结全课师：根据以上的分析与研究，你认为应从哪些方面描述天气情况呢？小组同学讨论讨论。
学生讨论。
学生汇报讨论结果。
学生对汇报的结果再汇总，得出结论。
应让学生自行总结出天气情况，可从气温、降水、风向、风力、云量等方面进行描述。
本课活动评价：1．这节课，你有哪些收获？2．在这节课中，你表现最好的是哪些方面？四、拓展活动：师：希望同学们课后按照描述天气情况的内容继续观察并做好记录，看谁记录的认真、仔细。
我的风向标教学目标1、制作不同风格的风向标的过程中，培养学生的动手能力和创新能力。
2、在制作过程申，培养学生与他人合作与交流的精神;学生在利用自制的风向标测风向时获得成功体验，享受成功的快乐。
3、认识几种常见的风向标，并了解它们的构造;善于创造性地制作风向标，井会利用风向标观测风向。
教学准备教师演示材料：不同类型的风向标。
每组制作材料:软木杆、卡纸、彩纸、钉子、剪刀、双面胶等教学过程（一）导入新课：教师播放二段突出“风向”的天气预报，提问：谁听明白了，今天的风向是怎样的?学生回答。
问题:谁知道气象局是利用什么仪器测定风向的?教师播放录像展示气象员用风向标测定风向的情景：“噢，原末气象局的叔叔是利用这种仪器测定风向的。
知道这种仪器叫什么吗?”学生回答。
讲述:对，这种仪器叫风向标。
今天，老师就和大家一起研究一下有关风向仪标的问题。
(板书课题:我的风向标)（二）学习新课：探究新知:活动一：认识风向标。
1、谈语老师给每个小组的同学都发了一个风向标，请同学们仔细观察风向标。
也可以拆开看一看，然后一起讨论:你们认为可以把风向标分为几部分?备部分是什么样的?学生分组讨论研究，教师巡视指导。
2、学生汇报。
允许学生自由发表自己的看法，不需要学生用规范的语言末描述各部分的名称。
3、教师小结：刚才同学们说得都有道理，我们可以把风向标大体分为五部分(教师边讲解边贴挂图展示各部分的名称)，分别是风向杆、箭头、箭尾，支架、旋转配件等。
4、学生复述风向标各部分的名称。
(让学生拆开风向标研究，便于学生进一步理解风向标的构造，为后面制作风向标作好铺垫。
)活动二：做个风向标。
1、教师展示风向标。
提问：这个风向标好看吗?看了风向标，你有什么想法呢?1、学生回答。
谈话：噢，看来同学们都想有一个风向标，并想亲自动2、手制作一个。
你想制作一个什么样的风向标呢?3、学生自由发表见解。
4、谈话：同学们的想法都很好，现在老师给大家展示一种比较简单的制作方法。
5、学生讨论制作方法，交流制作方案。
6、谈话：老师还给同学们准备了其他几种不同的制作风向标的材料。
你喜欢哪一神，可以到前面桌上取哪种材料，如果你有好的好的创意，也可以按自己的想法去制作。
在制作过程中，如果遇到困难，可以随时请教同学和老师。
7、学生分组制作。
(教师巡视指导)8、学生分组展示自己制作的风向标。
自由活动:1、用自己制作的风向标测风向。
2、谈话:每个小纽的风向标都做好了，同学们想不想用自己制作的风向标亲自测一测今天的风向?3、谈话:你认为在使用风向标的过程申应该注意什么呢?4、学生自由回答，回答不全面的地方，教师要及时补充。
5、谈话：好，下面老师就带领每个小组的同学，到教室外面亲自动手观测今天的风向，在测量的过程申，每个小组的同学互相比一比，看哪个小组制作的风向标最好、最灵活，为什么?并拿自己的风向标跟其他小组的比一比，你制作的风向标优点是什么?还存在哪些缺点?今后应怎样改进?6、学生分组观测今天的风向。
7、学生汇报观测结果及所得。
8、课堂小结拓展活动:课后请同学们成立气象研究小组，利用自己制作的风向标进行风的观测，了解本她在这个季节刮风的特点，找到本地的气象特点。
到时我们全班开一个汇报会，好不好?我的雨量器教学目标1、能够通过活动了解雨量器的结构原理和使用方法，并能改良设计出自己的雨量器。
2、理解降雨量的概念，会使用区分降雨强度的雨量分级表。
3、培养学生合作互助的精神。
教学准备学生准备：剪刀、彩笔、直尺、大饮料瓶或其他透明塑料瓶、浇花用的喷壶。
教师准备：下雨时的录像片断、雨量器、教学课件教学过程一、复习导入出示四种天气符号——小雨、中雨、大雨、暴雨让学生进行辨认，并根据自己的生活经验详细描述每种天气情况下的情景，目的是让学生对雨量分级有一个大致的感性认识，为后面进一步学习作好铺垫。
（课件出示符号及天气情景）二、讨论探究（一）认识降雨量。
课件创设情景：雨后，一个小朋友想：“雨下得真大呀！我们怎样才能准确知道下了多少雨呢？”让学生说说自己的想法，有的学生可能会提出要想准确的知道下了多少雨必须把所有的雨水收集起来量一量，这种想法虽然是正确的，但一定会因为难以操作而被其他学生否决。
师：其实我们想知道“下了多少雨”其实就是想知道“降雨量”是多少，什么叫“：降雨量”呢？“在一定时间内，从云中降落到水平地面上的液态水，在无渗透、无蒸发、无流失的情况下聚积起来的水的深度，称为该地区该时段的降水量。
”课件继续：小男孩突然发现了屋檐下的一坛子雨水，就想到用尺子量一量坛子里的水深，就知道降雨量了。
让学生说说对他这种做法的意见：１、坛子里的水有一部分来自屋檐上流下来的雨水，会量不准的。
２、坛子上下细，中间粗，用这样的容器量雨不合适。
３坛子没放平，一边高一边低也会量不准。
师：对于发现的这些问题，大家有什么解决方法？学生讨论寻找解决方法：１、选择一种上下一样粗的容器来接雨。
２、把容器放到开阔不受碍物影响的地方。
３、放得时候使它保持水平。
师：大家觉得他用尺子来量降雨量是不是选对了工具？生发表见解：不对，应该用量筒量水的体积。
对了，量深度应当用长度单位，所以应当用尺子。
师：那么我们用什么长度单位最合适呢？生发表见解：用毫米，因为这样得出来的数才最准。
师：集体的力量真是大啊，竟然从小男孩的研究方法中发现并解决了这么多的问题。
虽然他错误很多，但同学们应该感谢他，正是他的多思好问我们才有了这样一次深入研究学习的机会，其实很多科学发明都是从一个“为什么，怎么办”开始的，大家要学习他这种多提问多思考的好习惯哪！（二）降雨量的分类前边同学们根据自己的体验描述了小雨、中雨、大雨、暴雨的情景，这些其实是人们根据降雨量的多少划分的降雨等级。
其实除了这些等级之外，还有大暴雨和特大暴雨两个等级。
国家所气象部分为了更明确的分清不同的降雨等级，特制定了“降雨量标准”，作为分辨降雨等级的依据。
课件出示：降雨量标准（单位：毫米）种类２４小时内降雨量１２小时内降雨量小雨小于10.0 小于5.0中雨10.0－24.9 5.0－14.9大雨25.0－49.9 15.0－29.9暴雨50.0－99.9 30.0－69.9大暴雨 100.0¬－249.0 70.0－139.9特大暴雨250.0以上140.0以上（三）认识雨量器其实早在公元1247年，南宋当时州郡均规定用“天池盆”来测降雨量，现在我们把测量一段时间内累积降雨量的仪器称为“雨量器”。
“天池盆”是世界最早的雨量器，我国也是发明和使用雨量器最早的国家。
我们来认识一下现在广泛应用于气象观测中的雨量器吧。
把雨量器器拆开放到讲台上让学生观察，说一说它是由几部分组成的？1、最上一节是个筒形漏斗。
2、下节是和上节一样粗的铁筒。
3、最下面是铁架。
师：你觉得各部分有什么作用？引导学生发现：漏斗可以防止雨水溅出来。
２、下节铁筒用来盛雨水。
4、铁架可以使铁筒保持稳固水平。
师：有了这些我们可以测降雨量了吗？引导学生讨论：“我可以用尺子在筒里量出水深。
”“这样做太麻烦，我们需要更方便使用的量具。
”师：想一想这种量具应当是什么样的？生：和量筒一样粗的；有刻度的；刻度是以毫米单位的；透明的等等。
师：大家说得有理有据，看来同学们对雨量器已经很了解了，想不想自己动手制作一个雨量器？（四）设计雨量器师：课本上给大家提供了一种制作雨量器的方法，你们观察一下，说一说制作一个他这样的雨量器都需要哪些材料和工具？师：你们想得很周全，你觉得他做的雨量器有缺点吗？生：可乐瓶的底部不是像瓶身一样的圆柱形。
