福建省教师资格证考试小学教育学历年真题试题汇编(2009年1月-2010年1月)

福建省2009年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。

(1)美国心理学家桑代克出版的西方第一部《教育心理学》是在（）A. 1930年B. 1924年C. 1903年D. 1879年(2)西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是（）A. 20世纪60年代B. 20世纪30年代C. 20世纪初D. 19世纪末(3)人格阶段发展理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。

提出这一理论的是精神分析学家（）A. 斯金纳B. 班杜拉C. 阿特金森D. 埃里克森(4)要求学生对同一问题。

想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（）A. 流畅性B. 变通性C. 独创性D. 专注性(5)人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的（）A. 情感特征B. 理智特征C. 意志特征D. 感性特征(6)格式塔心理学家苛勒曾在1913一1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）A. 尝试一错误说B. 完形一顿悟说C. 认知一结构说D. 操作一反应说(7)某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（）A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机(8)对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。

研究表明，一般地（）A. 集中学习优于分散学习B. 分散学习优于集中学习C. 分散学习与集中学习一样好D. 集中学习适合于女生(9)运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为（）A. 85B. 90C. 100D. 111(10)布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（）A. 讲授学习B. 讨论学习C. 接受学习D. 发现学习(11)主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）A. 陈述性知识B. 程序性知识C. 概念性知识。

简答题1.后进生的心理特征有哪些？2.教师职业专业化的条件是什么？3.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么？4.教师正确使用教科书应做到哪些？5.一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？6.一堂好课的标准是什么？参考答案1.【答案要点】后进生的心里特征：(1)不适度的自尊心；(2)学习动机不强；(3)意志力薄弱。

2.【答案要点】教师职业专业化的条件：(1)教师的学科知识素养。

这是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。

(2)教师广泛的文化素养。

没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。

(3)教师的教育专业素养。

要敬业，要树立正确的教育观，要掌握教育理论和具有良好的教育能力。

3.【答案要点】《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨：第一，发展教育。

制定义务教育法就是为了更好地促进我国基础教育的发展；第二，促进社会主义物质文明建设。

《义务教育法》为培养合格的劳动者和建设者打下了基础.从而为社会主义物质文明建设创造了必要的前提条件；第三，促进社会主义精神文明建设。

《义务教育法》的实施，可以促进整个教育事业特别是基础教育的发展，进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。

4.【答案要点】教师正确使用教科书应做到：(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上把握。

(2)透彻理解教科书中每个章节的内容。

(3)教学中要充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。

(4)由于最新的科学成果尚未在教科书中及时得到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点，为学生能理解的有关学科的新知识。

(5)能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区乡土教材。

(6)教师应当指导学生充分运用好教科书。

5.【答案要点】一名优秀教师必须具备的人格特征：第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。

第二，坚定的意志和积极的进取精神。

第三，心胸开阔，兼容并包。

福建小学教师考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：C2. 教育的质的规定性是指（）。

A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种培养人的活动答案：D3. 教育的起源是（）。

A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C4. 教育的个体功能不包括（）。

A. 促进个体发展B. 促进个体社会化C. 促进个体适应社会D. 促进个体竞争答案：D5. 教育的社会发展功能不包括（）。

A. 促进社会进步B. 促进社会稳定C. 促进社会公平D. 促进个体竞争答案：D6. 教育目的的层次结构包括（）。

A. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标B. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标C. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标答案：A7. 教育制度的类型不包括（）。

A. 学校教育制度B. 社会教育制度C. 家庭教育制度D. 学前教育制度答案：C8. 课程的类型不包括（）。

A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 隐性课程答案：D9. 教学的类型不包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法答案：D10. 评价的类型不包括（）。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学的研究方法包括（）。

A. 观察法B. 调查法C. 实验法答案：ABCD12. 教育的基本要素包括（）。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC13. 教育的发展历程包括（）。

A. 古代教育B. 中世纪教育C. 近现代教育D. 现代教育答案：ACD14. 教育目的的功能包括（）。

A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 激励功能答案：ABC15. 教育制度的功能包括（）。

2009年福建省福州招考教师考试试题教育学部分(总分75,考试时间120分钟)一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。

在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内）1. 教育学研究的对象是（）A. 教育现象B. 教育方针C. 教育政策D. 教育理论2. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》3. 下列不属于骑士七技的范围的是（）A. 骑马B. 投枪C. 音乐D. 吟诗4. "蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"反映了对人的发展的影响的是（）A. 教育B. 环境C. 遗传D. 主观努力5. 学校体育的最为基本的组织形式是（）A. 早操、课间操B. 体育课C. 体育竞赛D. 学生自觉锻炼6. 教学过程是一种特殊的（）A. 心理过程B. 信息过程C. 逻辑过程D. 认识过程7. "要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"所体现的德育原则是（）A. 从学生实际出发的原则B. .知行统一的原则C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D. 集体教育和个别教育相结合的原则8. 布鲁纳所倡导的"发现学习"的教学方法是一种（）A. 以直观感知为主的教学方法B. 以实际训练为主的教学方法C. 以探究活动为主的教学方法D. 以情感陶冶为主的教学方法9. .班主任工作计划一般包括（）A. 学期计划和具体活动计划B. 全面计划和专题计划C. 课内计划和课外计划D. 教学工作计划和思想工作计划10. 在三结合教育中，占主导地位的是（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 自我教育D. 社会教育11. 学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A. 课外校外教育B. 各科教学C. 社会实践活动D. 班主任工作12. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A. 以教学为主B. 教学、科研并重C. 教学、科研、生产三中心D. 所有时间用于搞教学13. 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）A. 唐朝中期B. 明朝中期C. 清朝末年D. 辛亥革命以后二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分。

福建省教师资格考试中学教育学真题2009年1月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分。

共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

(总题数：20，分数：40.00)1.制度化教育主要指的是( )（分数：2.00）A.宫廷化教育B.平民化教育C.正规教育√D.教育制度解析：2.中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )（分数：2.00）A.“私塾”B.“太学”C.“私学”D.“乡学”√解析：3. 教育学作为一门规范学科始于( )（分数：2.00）A.《普通教育学》B.《民本主义与教育》C.《爱弥儿》D.《大教学论》√解析：4.提出“最近发展区”概念的是( )（分数：2.00）A.巴甫洛夫B.巴班斯基C.皮亚杰D.维果茨基√解析：5. 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。

这些规定指的是( )（分数：2.00）A.学生的身份B.学生的法律地位√C.学生的义务D.教师的义务解析：6. 生产力水平决定教育的( )（分数：2.00）A.数量和质量B.规模和速度√C.人才培养规格D.公平与效率解析：7.未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )（分数：2.00）A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.人身权√解析：8. 师生在教育内容的教学上构成( )（分数：2.00）A.授受关系√B.平等关系C.促进关系D.交往关系解析：9.有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。

这种观点属于( ) （分数：2.00）A.白板说√B.开放式教育C.发生认识论D.多因素作用论解析：10.1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。

2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。

正规教育又称( )A．宫廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育2． “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《学记》3．《普通教育学》一书的作者是( )A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特4．马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。

”这说明( )A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。

这些规定指的是( )A．学生的身份B．学生的法律地位C．学生的义务D．教师的义务6．《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。

这个要求反映的教学原则是( )A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则7．使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )A．营养B．遗传C．教育D．环境8．有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．现代教育9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。

这种观点典型的代表人物是( ) A．洛克B．弗洛伊德C．格塞尔D．威尔逊10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

”这句名言的提出者是( )A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基11. 小学教育的根本任务就是( )A．培养学习兴趣B．形成良好习惯C．发展学生的逻辑思维能力D．打好基础12．“道之所存，师之所存也。

2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育学作为一门学科的建立始于( )A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。

那么，一级课程和二级课程指的是( )A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程3．素质教育的重点是( )A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5．学校进行素质教育的基本途径是( )A．教育B．教学C．实践活动D．上课6．我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。

，下列体现了这一观点的是 ( ) A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．我国学校教学的基本组织形式是( )A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年14．教师与学生在社会道德上是( )A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15．班级活动的主要形式是( )A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成( ) A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法17．学生认识的主要任务是学习( )A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验18．学校课外活动的基本组织形式是( )A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19．在人的发展中起主导作用的是( )A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性二、填空题(本大题共20空。

2009年福建省教师编制考试部分考题回忆（教育综合+体育专业两科）一、试题题型1．教育综合知识试题类型包括：a 选择题b 填空题c 名词解释d 简答题e 论述/案例2．体育专业试题类型包括：a 选择题b 填空题c 简答题d 游戏设计题e 论述题二、选择题、填空题总的来说，时事考的多，包括有：1. 3月28日上午，西藏自治区各族各界干部群众一万余人在拉萨布达拉宫广场隆重集会，热烈庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日2．全民健康日：8 月 8日等等三、教育综合知识C名词解释：1．教育目的2．师德3．性格4．学习动机D简答题：1．教师职业道德规范的基本内容包括?答：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家廉洁从教、为人师表2．教师的义务包括?3．班主任怎样培养和组织班级体?4. （考题忘了，差不多只是换了问题方式）论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

5. 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（同上）6. 试论述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

（同上）7. 教学中如何培养学生的创新能力。

（同上）四、体育专业知识：选择题填空题考时事外还有基本的体育常识，如马拉松全程多少，铅球C 简答题：(忘记顺序了，题目大体意思都对)1．请以“高抬腿跳”编一个教学四句口令，道出高抬腿动作要点。

（大概是这个意思，编个绕口令，小诗）2．影响投掷远度的因素有哪些？3．影响投篮命中率的因素有哪些？4．以“立定跳远”，设计一个课时教学计划。

5．“运动系统”主要指什么，各包含的功能有？6．自然科学论文的内容有？D 游戏设计题：以合作跑设计一个游戏（小学生）E 论述题:请为小学六年级跳绳比赛设计一份竞赛规程。

福建教师资格考试小学教育学真题2008年1月(总分100,考试时间120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为( )A. 接受性活动创造性活动训练性活动B. 群众性活动小组活动个人活动、C. 长期性活动短期性活动临时性活动D. 室内活动室外活动校外活动2. 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是( )A. 教育制度B. 教育范围C. 教育理念D. 教育对象3. 规范教育学诞生的标志是( )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 凯洛夫的《教育学》4. 《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( )A. 巩固性原则B. 启发性原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则5. 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和( )A. 意向的发展B. 情感的发展C. 意志的发展D. 思维的发展6. 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )A. 公正评价权B. 隐私权C. 学习权D. 人身自由权7. 我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )A. 主要学科B. 各门学科C. 某专业学科D. 某一门学科8. 传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )A. 教学B. 活动C. 教育D. 实践9. 班级授课的特殊形式是( )A. 分组教学B. 个别教学C. 复式教学D. 现场教学10. 在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )A. 测验法B. 调查法C. 自我评价法D. 观察法11. 班主任进行学生操行评定的基本依据是( )A. 学生守则B. 教育目的C. 班级公约D. 学校制度12. 对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为13. 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。

福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(三) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。

(1)以教学组织形式为中心的策略就是（）(2)作为学生，最主要的权利是（）(3)有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）(4)教育目的选择确立的根本问题是（）(5)教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）(6)坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。

这一理论特征反映的德育模式是（）(7)构成思想品德的四个基本要素中（）(8)“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

”这一条文规定出自（）(9)人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）(10)个体身心发展外铄论的典型代表是（）(11)我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）(12)狭义的学校德育专指（）(13)教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，称为（）(14)以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）(15)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。

是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）(16)马克思主义认为，实现人的全面发展的惟一途径是（）(17)主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）(18)“时教必有正业，退息必有居学”出自（）(19)个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）(20)以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力。