北京亮起来了第二课时说课稿

小学语文标准教材二年级语文：《北京亮起来了》第二课时教案(教案文本)People need to communicate and communicate with each other, and language is thebridge of human communication and the link.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---二年级语文：《北京亮起来了》第二课时教案(教案文本)一、教学目标1、积累课文中“夜幕降临”、“川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。

2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习并积累文中打比方的句子，培养想像说话的能力。

3、激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。

二、教学重点1、正确流利地朗读课文，积累课文中“夜幕降临”、“川流不息”等四字词语，理解新词在课文中的意思。

2、学习并积累文中打比方的句子。

三、教学难点：1、结合课文理解文中四字词语的意思。

2、想像课文中描写的景象。

四、教学准备：课件、投影、电脑五、教学过程：一、通过游戏复习导入：复习认读课文中的四字词语二、初读课文，整体感知北京夜晚的美。

1．学生自由放声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

边读边想：北京的夜晚给你留下了什么样的印象？2、读完了有什么样的感受？（指名说）3、是啊，北京的夜晚实在是太美了，每当夜幕降临，整个北京城就变成了————灯的海洋光的世界。

指导读词：灯的海洋光的世界4、那么多的灯，那么多的光，能读出来吗？指导朗读第一段：指名读评价读齐读5、课文的2—5段具体写了北京夜晚的美，认真听老师读课文，边听边看书，用横线划出课文写了北京夜晚的哪些地方亮起来了？6、教师范读2——5段，学生在书上做标记。

12《北京亮起来了》教案（第二课时）本文是关于12《北京亮起来了》教案（第二课时），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

教学目标：1、、流利、有感情地朗读课文。

1、理解课文内容，感受北京夜晚的美丽景色。

教学重、难点：感受北京夜景的美丽。

教学过程：一、导入新课同学们，今天这节课我们再次走进北京，去感受北京夜景的美。

请与老师一起板书课题《北京亮起来了》，齐读课题。

二、复习巩固1、上节课我们学习了生字、词语，初步读了课文，并且当堂听写了生字，现在我检查一下对词语的掌握情况。

（课件出示词语）2、请自由读一遍。

3、谁来读给大家听。

4、开火车读。

5、齐读。

三、学习课文（一）、1、你们把词语掌握的很好，现在请打开课本50页，我请几位同学来读课文，其他同学边听边思考：课文哪句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？（指名分段读课文）2、谁找出来了？（学生汇报：第一自然段和第六自然段。

老师随机出示相关段落）2、谁能把这两段完整地读给大家听？（指名读）3、当你站在天an门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、读第一句时就像你在给大家讲述一个美丽的故事，听老师读。

谁再来读。

5、最后一段要读准感叹号！齐读。

（二）、课文从不同的景点写北京亮起来了，你再读读课文2—5自然段，从哪儿最能感受到北京夜晚的明亮和辉煌？1、学生自由读课文2—5自然段。

2、谁来说？（指名说，注意把话说完整。

）第一个景点：长安街1、生：我从长安街这一段可以感受到北京的明亮和辉煌。

师：你能把这段话读给大家听吗？其他同学边听边思考：这一段一共有几句话？分别写了哪几个地方？2、指名说：（一共有三句话。

分别写了长安街、天an门城楼和广场四周。

）3、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。

指名读。

）4、谁知道什么叫银河？5、夜晚的长安街又是什么样的呢？请看图片。

《北京亮起来了》第二课时教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“北京亮起来了”这一主题内容，了解背后的故事。

2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的表达能力。

3. 情感目标：让学生热爱阅读，激发学生对北京的热爱之情。

二、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解故事背后的含义，抓住主要内容。

2. 难点：学生能够进行思辨，深入挖掘文章所表达的意义。

三、教学准备1. 教材：《北京亮起来了》相关故事阅读材料。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

3. 教学工具：教案、课件等。

四、教学过程1. 导入环节通过展示《北京亮起来了》的图片或视频，引起学生的兴趣，激发学生对北京的好奇心。

2. 阅读理解让学生阅读故事内容，并针对问题进行思考和讨论，引导学生深入理解故事的内涵。

3. 文本分析帮助学生分析故事中的人物、情节和主题，让学生通过思考和讨论更好地领会文章的意义。

4. 情感体验通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生更深入地感受故事所传达的情感，并表达自己的看法和感受。

5. 课堂总结对本课所学内容进行梳理和总结，引导学生思考并表达对北京的热爱之情，展示学生的观点和感受。

五、课堂延伸1. 可以引导学生通过文学作品等渠道了解更多有关北京的信息。

2. 可以组织学生进行写作活动，让学生通过写作表达对北京的热爱和感悟。

六、课后作业1. 练习默写故事内容，加深对文章的理解。

2. 小组讨论，策划一次以“北京亮起来了”为主题的展览或活动。

3. 撰写一篇关于北京的感想或故事，展示对北京的热爱之情。

通过本节课的学习，相信学生能够更好地理解“北京亮起来了”这一主题，感受到北京的魅力，培养爱国情怀，激发学生对未来的美好憧憬。

愿学生在阅读中感悟，在表达中成长，让北京的灯火璀璨，照亮我们前行的道路。

愿我们共同努力，让北京更加美好，让我们的心灵更加充实。

北京亮起来了，我们也将更加灿烂！。

《北京亮起来了》说课设计尊敬的各位评委、老师们：大家好！2008年的8月，美丽的北京一定带给你许多心灵的震撼。

而北京那绚丽多彩、美伦美奂的夜晚一定令您更加的向往。

今天，我的说课希望也如北京夜空般，给您带来全新的感受。

今天，我说课的题目是《语文教学与信息技术齐飞》我分四大块来展开我的说课：1、说教材2、说设计理念3、说教学过程4、说教学反思一、说教材我说课的内容是人教版小学语文教材第四册第三单元《北京亮起来了》。

这是一篇写景的文章。

本组教材围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题编写的。

课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。

围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照的长安街，环形路上的立交桥，焕然一新的王府井、西单商业街，古老的故宫等不同的场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。

今天，我将以本课的第二课时教学进行说课。

根据教材特点以及二年级学生的认知水平，我预设本课的教学目标如下：1、复习文中“我会认”的生字，能感悟文中形容灯光的四字词含义，并学会积累。

2、能正确、流利、以自豪、赞美的语气朗读课文，感受北京夜晚的美丽，从而激发学生热爱北京、热爱祖国的愿望。

其中第2个目标是本课教学的难点所在。

二、说设计理念夜晚的北京灯光绚丽多彩、璀璨夺目，课文用生动的语言描绘了绚丽多姿的夜景，词句非常优美，但这一切对以形象思维为主的二年级学生来说，理解还是存在困难的。

怎样让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，这是本课教学的难点所在。

在教学中，我将采取以情境教学为主，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，从而成功地达成教学目标。

三、说教学过程本着这个教学理念，为了突出重点，突破难点，我进行了如下设计：1、趣味导入，产生一种向往。