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认知心理学简答题整理认知心理学简答题认知心理学的涵义：20世纪50年代，认知心理学作为认知科学的核心学科之一，成为继行为主义之后心理学的第二次革命。
1967年美国奈塞尔发表《认知心理学》标志其确立。
20世纪80年代，完整的认知心理学体系基本形成。
20世纪90年代，联结主义理论和多功能系统理论，大大促进了认知心理学对人的心理过程微观结构的探索。
信息加工工的认知心理学认为，人类认知过程的本质是信息加工过程。
认知心理学的起源：1、认知心理学兴起的内部原因。
1879年冯特建立第一个心理学实验室，标志脱离哲学正式成为一门科学。
铁钦纳，受冯特影响并继承，产生第一个学派：构造主义心理学。
华生的行为主义否认人的内部心理活动，使心理学成为了“无头脑的心理学”。
托尔曼把控制行为反应输出的内部因素－中介变量引入到对有机体的行为研究中。
赫尔等把中介变量作为心理学研究的对象，特别是推向到人的高级心理活动过程的研究。
2、现代科学技术对认知心理学的巨大影响。
兴起于20世纪50年代中期。
1967年，奈塞尔《认知心理学》。
重要影响的科学：语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生。
信息论思想的渗透，为信息加工心理学的产生与发展奠定了基础（申农的通讯科学理论）。
计算机科学是当代认知心理学产生与发展的最重要条件。
认知心理学研究范围：①人类内部心理活动过程②个体认知的发生和发展③人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动。
对人认知活动的三种理解第一种理解，认知活动是人脑对信息的加工过程。
第二种理解，认知活动是人脑对符号的处理过程。
第三种理解，认知活动是问题解决过程。
（以上是对认知心理活动的不同理解，从不同角度探讨了人类认知活动过程的实质，它们都是当代认知心理学的基本观点）符号操作系统的功能①输入符号（输入）②存储符号（储藏）③建立符号结构（加工、整合）④条件性迁移（条件传递）⑤复制符号（复制）⑥输出符号（输出）由符号操作系统范式得出三点推论：1既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。
《认知心理学》简答题
认知心理学简答题
1. 什么是认知心理学？
认知心理学是研究人类认知过程和心理活动的学科。
它关注人类思维、研究、记忆、知觉和问题解决等认知过程，并试图解释这些过程背后的心理机制。
2. 认知心理学研究的主要内容有哪些？
认知心理学研究的主要内容包括知觉、注意、记忆、研究、语言、思维和解决问题等认知过程。
通过实验和观察等科学方法，认知心理学家试图揭示这些认知过程的规律和机制。
3. 认知心理学的重要理论有哪些？
认知心理学的重要理论包括信息加工理论、模型理论和认知神经科学等。
信息加工理论认为人类的思维和认知过程可以类比为计算机信息处理系统；模型理论试图通过建立模型来再现和解释认知活动；认知神经科学研究人类的认知过程与大脑神经活动之间的关系。
4. 请举例说明认知心理学的应用领域。
认知心理学的应用领域包括教育、临床心理学、人机交互设计等。
在教育领域，认知心理学研究可以帮助教师了解学生的研究过程和困难，提供优化教学方法的指导；在临床心理学中，认知心理学应用于认知疗法等治疗方法，帮助患者调整错误的认知和行为模式；在人机交互设计中，认知心理学研究可以优化界面设计，改进用户体验。
5. 认知心理学的未来发展方向是什么？
认知心理学的未来发展方向包括深入研究人类思维和认知的基本机制，探索大脑的神经基础，以及与其他学科如计算机科学、神经科学和人工智能等的交叉研究。
此外，认知心理学还需要关注跨文化和发展性差异等领域的研究，以全面了解人类的认知过程。
以上为《认知心理学》简答题的回答。
五、简答题1、心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科？一个重要的原因是，认知是人类心理学研究的重要组成部分。
另一个原因是，认知途径对心理学的其它领域已经产生了广泛的影响，而且我们预计这种影响将会越来越大。
对认知心理学的了解，有助于我们更好地理解心理学的其它一些研究领域。
如果没有认知心理学的基础，那么，我们在阅读社会心理学、教育心理学或发展心理学等方面的文献或书籍时，多少会有些吃力。
最后一个原因是，认知心理学能帮助我们了解我们自己，特别是帮助我们了解我们的大脑或我们的心是如何工作的。
此外，认知心理学也将给我们一些启示，告诉我们如何改善我们的认知技能，比如，如何改善我们的记忆功能。
2、试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径，在对高级心理过程的强调上，有何区别。
内省是指被训练过的观察者仔细地、小心地注意他们的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。
冯特的这种严格仔细的内省方法，在很多方面类似于今天的认知研究。
不过，冯特特别指出，像思维、语言和问题解决这样的高级心理过程，不适合用内省技术来研究。
行为主义途径强调可观察的行为。
是一种紧紧依靠客观的、可观察的反应的途径，它强调行为的环境的决定性，而不是心理过程。
事实上，对可观察行为的强调，使得行为主义者拒绝任何和心理事件有关的名词，如注意、表象、观念或思维等。
也就是说，行为主义途径几乎不研究高级的心理过程。
格式塔途径强调，人有一种将他们所看到的东西组织起来的倾向。
“整体大于部分之和”，是格式塔心理学著名的论调。
因为强调整体经验固有地组织起来，格式塔心理学家强烈反对内省技术将经验分析成分开的各种成分的这种做法。
也就是说，对于高级的心理过程，格式塔途径只强调其作为一个完整的过程的作用，而不强调心理过程的各个具体成分。
认知途径则强调心理结构和过程。
认知途径不仅强调高级心理过程作为一个完整的心理过程的作用，也强调其各个具体的成分和结构。
认知心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的领域是什么？A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案：C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案：B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么？A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案：B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容？A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案：D7. 认知心理学认为，人们如何组织信息？A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案：C8. 认知心理学中，“认知失调”是指什么？A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案：B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案：A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴？A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。
研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等，通过控制变量和测量反应，以揭示认知过程的内在机制。
2. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物，这种矛盾会导致认知失调。
认知心理学试题及答案# 认知心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究以下哪个方面？- A. 情绪- B. 认知过程- C. 行为- D. 社会互动答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴？- A. 注意力- B. 记忆- C. 语言- D. 肌肉运动答案：D3. 认知心理学中的“工作记忆”是指：- A. 长期记忆- B. 短期记忆- C. 永久记忆- D. 临时存储和处理信息的系统答案：D4. 认知心理学认为，人类如何理解语言？- A. 通过模仿- B. 通过内在语法规则- C. 通过外部刺激- D. 通过情感反应答案：B5. 下列哪项是认知心理学研究的主要内容之一？- A. 情绪调节- B. 认知发展- C. 社会关系- D. 行为矫正答案：B二、判断题（每题1分，共10分）1. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。
（错误）2. 认知心理学认为思维过程是不可观察的。
（错误）3. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和自我报告法。
（正确）4. 认知心理学只关注成人的认知过程。
（错误）5. 认知心理学认为，认知过程是自动化的，不需要意识的参与。
（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究内容。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、注意力、记忆、思维、语言和解决问题等。
它探讨这些过程是如何在大脑中进行的，以及它们是如何相互作用以支持复杂的认知任务的。
2. 解释“认知失调”理论，并给出一个实际例子。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物。
这种矛盾导致认知失调，个体可能会通过改变信念（比如认为健康不是那么重要）或行为（比如减少高热量食物的摄入）来减少这种不适。
3. 描述“工作记忆”的概念及其在日常生活中的作用。
答案：工作记忆是一种临时存储和处理信息的系统，它允许我们在短时间内保持信息，并对其进行操作以完成复杂的任务，如阅读、理解语言和解决问题。
认知心理学试题及答案### 认知心理学试题及答案#### 一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪种心理过程？A. 情感过程B. 认知过程C. 行为过程D. 社会过程答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案：C3. 认知心理学认为，人类认知的核心是什么？A. 感觉B. 意识C. 信息加工D. 行为反应答案：C4. 认知心理学的奠基人之一是哪位心理学家？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯·诺依曼答案：C5. 认知心理学中，哪个理论强调了信息加工的阶段？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C#### 二、判断题（每题2分，共20分）1. 认知心理学认为，人类的认知过程是无意识的。
（对/错）答案：错2. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。
（对/错）答案：对3. 认知心理学只关注个体内部的心理过程，而不考虑外部环境的影响。
（对/错）答案：错4. 认知心理学认为，人类的认知过程是线性的，即信息只能按照特定的顺序进行加工。
（对/错）答案：错5. 认知心理学的研究可以应用于教育、人工智能和神经科学等多个领域。
（对/错）答案：对#### 三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述认知心理学的主要研究领域。
认知心理学主要研究人类的知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理过程。
它关注这些过程是如何在大脑中进行信息加工的，以及这些过程如何影响个体的行为和经验。
2. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。
行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激之间的关系，而认知心理学则关注个体内部的心理过程，如思维、记忆和知觉等。
行为主义心理学通常采用实验法研究行为，而认知心理学则采用实验法、计算机模拟和神经成像技术等多种方法研究认知过程。
1.简述学习心里学的作用和意义答：a认识内在世界b调整和控制行为c直接应用于实际生活中。
2.心理学应用领域：1临床与咨询心理学2教育与学校心理学3工作与组织心理学4广告和消费心理学5法律与犯罪心理学。
3.简述社会认知过程。
答：信息的搜集与选择\信息的整合过程4.简述社会认知过程中信息整合的特点。
首因效应和近因效应；晕轮效应；社会刻板效应。
5.问题解决应具备哪些特征，影响因素?目标指向性；（2）操作系列性；（3）认知性操作。
问题的表征方式，无关信息的干扰，功能固着性，心向6.注意具有哪些特点和功能？指向性；集中性。
1选择能力，注意能够从大量的信息中心选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。
2维持功能，注意使人的心理活动或意识能够在一定的时间内保持比较高的紧张状态。
3调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。
7.注意和意识的联系与区别：1注意不等同于意识，注意是一种心理活动，而意识主要是一种心理内容或体验。
2注意与意识密不可分，注意的分配和紧张程度不同，显示了个体处在什么样的意识形态。
8.意识具有哪些状态？可控制的意识状态；（2）自动化的意识状态；（3）白日梦状态；（4）睡眠状态。
9.简述人格调控中自我调控系统：以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识，自我体验和自我控制三个子系统。
2主要作用，对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。
10.创造性思维主要有哪些特征？和影响因素。
创造性思维是指相对常规思维而言的，指重新组织已有的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思想活动。
敏感性，即容易接受新现象，发现新问题。
流畅性，即思维敏捷反应迅速。
灵活性，即具有较强的应变能力，能发挥自由联想。
独创性，即产生新的非凡的思想的能力。
再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。
洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义。
影响因素：智力因素、人格因素、环境因素、动机因素。
认知心理学自考试题答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 认知心理学主要研究的是人类的哪些心理过程？A. 感觉和知觉B. 记忆和思维C. 语言和解决问题D. 所有上述过程答案：D2. 认知心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯特答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 催眠法答案：D4. 认知心理学认为，人类的认知过程是如何处理信息的？A. 自动的B. 被动的C. 主动的D. 无意识的答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种行为习惯D. 一种情绪反应答案：A6. 认知心理学中，哪个理论强调了信息处理的层次性？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案：C7. 认知心理学认为，人类的学习过程是如何进行的？A. 通过条件反射B. 通过模仿C. 通过信息加工D. 通过强化答案：C8. 认知心理学中，哪个概念涉及到了个体对信息的选择和解释？A. 注意力B. 记忆C. 知觉D. 思维答案：C9. 认知心理学认为，人类的思维过程包括哪些？A. 概念形成和问题解决B. 感知和记忆C. 情绪和动机D. 行为和习惯答案：A10. 认知心理学中，哪个理论解释了人类如何通过语言来组织和表达思想？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 语言习得理论D. 社会学习理论答案：C二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 认知心理学的研究领域包括哪些？A. 知觉B. 记忆C. 语言D. 情绪E. 动机答案：ABCDE2. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的信息加工？A. 注意力B. 情绪状态C. 动机D. 先前经验E. 环境因素答案：ABCDE3. 认知心理学认为，人类的认知发展包括哪些阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段E. 自我中心阶段答案：ABCD4. 认知心理学中，哪些理论涉及到了问题解决？A. 信息加工理论B. 认知发展理论C. 元认知理论D. 行为主义理论E. 社会认知理论答案：ABC5. 认知心理学中，哪些因素可以影响个体的决策过程？A. 信息的可获得性B. 个体的偏好C. 风险的感知D. 社会影响E. 时间压力答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述认知心理学的定义及其主要研究内容。
自学考试认知心理学答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 认知心理学的主要研究领域不包括以下哪一项？A. 感知B. 记忆C. 情绪D. 语言答案：C2. 认知心理学认为，人类认知过程的核心是什么？A. 感觉B. 思维C. 行为D. 意识答案：B3. 下列哪一项不是认知心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 催眠法答案：D4. 认知心理学中，哪个理论强调了信息加工的重要性？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义5. 认知心理学认为，人类如何通过认知过程理解世界？A. 通过直觉B. 通过本能C. 通过感觉和思维D. 通过潜意识答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 认知心理学研究的内容包括哪些方面？A. 知觉B. 思维C. 语言D. 情感E. 动机答案：A, B, C, E7. 认知心理学中，哪些因素会影响个体的认知过程？A. 经验B. 情绪C. 环境D. 生理状态E. 社会文化背景答案：A, B, C, D, E8. 认知心理学认为，哪些因素可以提高个体的记忆效率？A. 复述B. 组织C. 联想D. 分心答案：A, B, C, E9. 认知心理学中，哪些理论解释了人类如何解决问题？A. 试错法B. 启发式C. 算法D. 条件反射E. 认知映射答案：A, B, C, E10. 认知心理学研究的目的是理解哪些方面？A. 认知结构B. 认知过程C. 认知发展D. 认知障碍E. 认知干预答案：A, B, C, D, E三、简答题（每题5分，共20分）11. 简述认知心理学的定义及其主要研究内容。
答案：认知心理学是一门研究人类认知过程的科学，主要研究内容包括知觉、记忆、思维、语言和解决问题等。
12. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
答案：认知心理学强调内部心理过程和信息加工，而行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激。
13. 列举并解释认知心理学中的几个重要概念。
2001年《认知心理学》真题试卷第一题、单选１．大部分早期的有关问题解决研究是（B ）1P7A. 有行为主义心理学家完成B. 由格式塔心理学家完成C. 由艾宾浩斯完成D. 由人本主义心理学家完成２．按照特征整合理论（B ）3P58Ａ. 特征登记需要注意，但特征整合不需要注意Ｂ. 特征登记不需要注意，但特征整合需要注意Ｃ. 特征登记和整合都需要注意Ｄ. 特征登记和特征整合均不需要注意３．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式（D ）3P63Ａ.事件相关电位测量技术Ｂ.跨通道启动技术Ｃ.眼动记录技术Ｄ.双耳分听技术４．大量研究表明，非追随耳中的信息能够加工到语义水平，这方面的证据支持（C ）3P69 Ａ.过滤器理论Ｂ.衰减作用理论Ｃ.晚期选择理论Ｄ.特征整合理论５．自我参照效应支持（B ）5P104Ａ.多重存储模型Ｂ.加工水平途径Ｃ.Ｔulving的（１９７２）的情节和语义记忆模型Ｄ.平行分布加工途径６．从发展的角度看，下面说法正确的是（C ）5P108Ａ.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆Ｂ.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆Ｃ.程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆Ｄ.程序性知识在婴儿最先发展，接着是情节记忆，最好才是语义知识。
2002年《认知心理学》真题试卷第一题、单选1．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( D )1P14 A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术2．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作( D ) 2P30A．模板B．原型C．局部特征D．几何离子3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作( A )3P61 A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制4．右半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中( B )4P85A．只划左边的一半B．只划右边的一半C．只划上边的一半D．只划下边的一半5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息( B )5P99 A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码C．以语义形式编码D．以命题形式存储6. 下面属于程序性记忆的是( C )5P108A．猫能捉老鼠B．后天晚上开会C. 关于如何打网球的知识D．两天前在动物园看见过大象7．特征比较模型的证据，主要来自( D )6P134A．事件相关电位(ERP)测量技术B．跨通道启动技术C．双耳分听技术D．句子核证技术8．对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是( A )6P141A．基本范畴B．上位范畴C．下位范畴D．原型9．“爬……电杆……修……电灯……电……工，供电局”，这样的句子更可能是( A )8P180 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的词，这属于(C)8P183 A．一级水平任务B．二级水平任务C．三级水平任务D．四级水平任务第二题、多选1．有关what和where通路，下列说法正确的是(BD)2P29A．what通路从枕叶向顶叶上行，主要负责加工视觉刺激的颜色，形状和特征。
1.认知神经科学常用的研究方法有哪些？1P12a)答： 1..脑损伤病人研究；2..正电子发射断层摄影术(PET扫描)；3..磁共振成像(MRI)；4..事件相关电位(ERP)(时间分辨率高)；5..单细胞记录技术：是一种不能安全地用于人类研究的技术。
2.什么样的生物学证据能够支持区别性特征模型？2P28a)答：1…区别性特征：将一个刺激同一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征。
b)2…区别性特征模型的优势在于，它不仅与心理学实验数据一致，也得到了一些生物学研究证据的支持。
c)例如：诺贝尔奖得主David Hubel和Torsten Wiesel把微电极插入麻醉动物视皮层的一系列神经元中。
然后，直接在每个动物的眼前呈现简单的视觉刺激，如垂直的光栅。
结果显示，每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈。
这样，某一个神经元可能对一个垂直的光栅有强烈的反应，而距离非常近的另一个神经元，则可能对偏离垂直方向10º的光栅有最强的反应。
一小块视皮层可能包含了各种各样的神经元，其中一些对垂直的线条作出特别的响应，另一些对水平的线条作出特别的响应，还有一些则对特异性的斜线条作出特别的响应。
视觉系统似乎包含了一些专门的特征觉察器，它们帮助我们对字母和简单模式的某些特征作出识别。
3.什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体?2P34a)答：1..Schacter和他的同事（1991）证明，与物体有关的过去经验的确能够帮助人们识别物体。
b) 2..这些研究者向被试呈现三维物体的图画。
其中一些物体称作可能图形，从结构上看，这些图形在现实世界中可以存在。
而另一些物体称作不可能图形，它们包含结构上的违反，在三维空间中不可能存在。
实验并不要求被试记住这些图形。
相反，只是要求被试判断图形主要是面向右侧还是主要面向左侧。
后来，研究者将这些图形和他们先前没有看过的新图形，一起呈现给被试，并要求被试判断每个图形是否真地存在于三维空间，或者是否是一个不可能的图形。
c) 3..结果显示，对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。
然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。
这些结果在后来的一些研究中得到了重复。
d) 4..Schacter和他的同事们所进行的上述研究提示，我们能够存储可能图形的结构，因此，过去经验促进了相对快的、自上而下的过程。
然而，由于我们的知觉系统不能对不可能图形作出一致的解释，所以，我们不能存储不可能图形的结构。
这样，在识别不可能图形时，看不到自上而下的过去经验的作用。
4.4Neill(1977)的负启动实验是如何进行的?有何发现?他是如何解释的?4P74a)答：1..实验过程：Neill（1977）使用Stroop色词任务的变式，进行实验，因为首次关注选择注意过程一旦完成之后，无关信息的命运问题，该研究被看成是开拓性的。
实验：Neill创设并比较了两种条件。
一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。
如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN”（意义为“绿”），紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE”（意义为“蓝”）。
另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。
Neill所感兴趣的是前一种条件。
后一种条件实际上只是充当基线。
Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。
b) 2..发现：他发现，前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。
Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN”一词的意义“绿”，受到了抑制。
其逻辑是，如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。
Tipper将上面这种现象命名为负启动。
c) 3..理论意义：自20世纪80年代中期以来负启动效应作为一种实验技术，在选择注意机制的研究中，得到了广泛应用。
事实上，一些研究者已经把负启动效应的获得，看成是人类信息加工过程中，存在抑制加工成分的证据。
d)在Posner和Cohen(1984)看来，视觉注意应该包含几个成分?各是什么?4P86X2e)答：Posner和Cohen（1984）把视觉注意分成三个成分：f) 1..把视觉注意施加到一个目标上；2..把注意从一个目标上解除；3..把注意转移到新的目标上。
5.3．视觉忽视病人有哪些主要症状或特点？4P90X2a)答：1..视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。
2..对于单侧视觉忽视病人；当提示有效时（即目标出现在所提示的位置上）时，目标呈现在忽视的一侧或非忽视的一侧，两种条件之间没有大的差异；当提示无效（即目标出现在所提示位置的对侧）时，与正常被试相比，病人的作业严重受损。
3..视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧；4..Behrmann和Tipper的纲领实验证明，在不同的条件下，视觉忽视可以基于不同的参照框架；5..Hillis等人在NG身上所进行的实验说明：1…半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；2…非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。
注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。
6.加工水平模型的主要观点是什么? 请举出一个支持它的实验证据。
5P104a)答：1..加工水平途径：也称加工深度途径，是由Craik和Lockhart提出来的。
这种途径假设，人们加工材料的方式，影响后来的回忆效果。
同浅的感觉加工相比，深的意义加工，产生更永久的记忆保持。
该途径还假设，人们能够在几种不同的水平上分析刺激。
浅水平包括从物理或感觉特性上分析，深水平则要求从意义上分析刺激。
b) 2..加工水平模型得到了一些实验证据的支持：c)1…如Craik和Tulving曾经要求被试首先回答一些问题。
这些问题或者是关于词的意义的，或者是关于词的物理表明特性。
结果发现，就回忆出一个词的可能性大小来看，前者大约是后者的3倍。
d)2…Parkin（1984）发现，同作非语义判断相比，作语义判断的被试，在后来的回忆测验上成绩更好。
e)3…Sporer（1991）发现，与判断照片上人物面孔的性别或鼻子的宽度相比，判断照片上的人物面孔是否诚实，导致更好的再认（即判断照片上的面孔是否先前曾经出现过）成绩。
f) 4.研究者发现，两种任务能产生特别强的记忆保持，一个是被试自己产生材料，另一个是被试判断目标项目是否和自己有关。
与这两种任务相应的两种效应，一个叫做产生效应，一个叫做自我参照效应。
7.什么是记忆的产生效应？它是如何通过实验证明的？5P104X2a)答：1…记忆的产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。
b)2…许多实验都观察到了这种效应；c)例如：以英文单词为材料，使用了两组被试，其中，一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。
例如，在产生任务中，他们向被试呈现刺激词“sea”，要求被试报告出以字母o开头的“sea”的同义词（被试的正确反应应该是“ocean”）。
在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，他们只需大声读出词对（如“sea-ocean”）。
结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。
8.什么是记忆的自我参照效应？它是如何通过实验证明的？5P105a)答： 1..自我参照效应：是指当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。
i. 2..实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角度，对词表进行加工。
前三种加工角度经常用于加工水平研究领域，第四种角度要求被试判断一个特定的词能否用到自己身上。
当人们联系自身加工或考虑一个词时，该词的记忆效果最好。
自我参照效应完全可以用到广告设计中。
而且同语义任务、物理属性任务相比产生了最好的回忆。
9.4．在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别？5P121X2a)答：1..在词干补全任务中，过程分离程序同时使用两种测验：包含测验和排除测验；i.包含测验：要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补；ii.排除测验：要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。
iii. 2..二者的联系：两种测验最后都是统计被试用先前呈现过的词，补全词干的概率。
iv. 3..二者区别：在包含测验中，有意识记忆和无意识记忆，都促使被试用先前呈现过的词补全词干；v.在排除测验中，有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。
即：有意识记忆组织被试用先前呈现过的词补全词干；b)无意识记忆促使被试用先前呈现过的词补全词干。
排除测验让两种心理过程的作用对立起来，是过程分离程序最重要的思想。
10.. 什么样的想象称作心情一致性？如何进行考察？5P128a)答：1..心情一致性：当学习材料与人当前的心情一致时，记忆更好。
换句话说，有着愉快心情的人，对令人愉快材料的记忆，好于对令人不愉快材料的记忆，而心情不愉快的人，对令人不愉快材料的记忆更好，这个现象称作心情一致性。
b) 2..考察心情一致性常用的方法有两种：c)1…一种方法是研究心情不同的两种人；在这种个体差异研究中，抑郁的人脑倾向于回忆更多的消极的材料。
这些发现对临床生理学家有重要价值。
如果抑郁的人倾向于忘记他们曾经有过的愉悦经历，而更多地回忆起痛苦的经历，那么，抑郁症症状将进一步加重;d)2…另一种方法是操纵人们的心情；例如，要求被试回想让他们感到特别幸福或不幸的过去事件。
11.哪些因素影响目击者证词的可信度?5P129a)答：心理学家从以下方面提出目击者证词的可信度：b) 1..当人们识别面孔时：面孔识别的准确性受很多因素的影响，人们通常对属于自己种族的面孔记忆得更好，如果事发时目击者对嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干扰，记忆的准确性也会下降；2..当人们在所目击的事件发生之后接受了误导性的信息时；3..当人们对从未发生的事件产生虚假记忆时，记忆的不精确性都会出现。
4..倒摄抑制也会导致目击者不精确的记忆：倒摄抑制是记忆研究中的一个重要概念，它是指因为最近学过的新材料的干扰，人们回忆旧材料有困难。
12.7. 什么样的证据能够证明，事后的误导性的信息会导致不精确的记忆？5P130a)答： Loftus和她的同事们（1978）向被试呈现一系列幻灯片。
一辆跑车在一个交叉路口停下来，然后转弯，撞上一个行人。
一半被试所看的幻灯片上，交叉路口处有允许其他车辆先行的标志。
另一半被试则在交叉路口处看到停车标志。
这些幻灯片呈现之后20分钟～一周，让被试回答一些关于交通事故的细节问题。
