第10课建设美好祖国

道德与法治八年级上册第十课《建设美好祖国》教学反思关心国家发展教学反思本课是第十课《建设美好祖国》的第一框题“关心国家发展”。

所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

该部分的课程目标是：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。

具体对应的“内容标准”是：关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。

本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。

该部分的课程目标是：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感；了解实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国；弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。

具体对应的“内容标准”是：了解我国在科技、教育发展方面的现状；努力提高自身素质。

因此，本框题不仅引导学生了解祖国已取得的巨大进步和伟大成就，还引导学生正视国家发展中的问题，从而增强对国家未来发展的信心，树立国家主人公的责任意识和危机感。

青少年作为祖国的未来，肩负着建设美好祖国、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任，这就特别需要学生关心国家发展，充分认识国家发展所取得的成就与面临的问题，增强自豪感、紧迫感、使命感，坚定发展信心。

现实生活中，部分学生过于重视学习成绩，缺乏国家主人翁意识，对国家发展关注不够，使命感不强。

同时，也有部分学生虽然非常关心国家发展，对重大时事和社会问题也颇感兴趣，但存在片面认识。

他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识到这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，产生了悲观情绪，甚至怀疑国家的未来；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。

第10课建设美好祖国第十课建设美好祖国第1课时关心国家发展1．知识目标：了解国家已取得的发展成就，明确国家目前仍存在的问题，知道国家对社会问题所采取的具体有效措施。

2．能力目标：通过亲自参与活动，提高自己对国家问题的全面了解，培养分析问题、归纳问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标：培养爱国主义情操，增强民族自豪感，树立国家主人公的责任意识和危机感。

1．重点：了解国家的成就及存在的问题。

2．难点：明确关心国家发展是每个公民应尽的责任。

一、导入新课多媒体播放歌曲《爱我中华》。

改革开放30多年来，我国经济建设取得巨大成就，成为世界第二大经济实体，人民生活水平不断提高，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。

与此同时，我们在发展过程中也面临着很多问题，我们要正视它们，积极采取措施予果：载人航天和探月工程取得重大进展，“神舟”系列飞船捷报频传，千万亿次高性能计算机开发成功，高速铁路技术实现跨越式发展，集成电路装备、第三代移动通信、超级杂交水稻、转基因抗虫棉等一批重大技术取得突破。

“神九”飞天、“蛟龙”潜海、航母入列、“北斗”导航系统组网成功……一大批尖端科技产品纷纷亮相。

科技引领经济发展，粮食生产“九连增”、农民收入“九连快”、电气化铁路里程位居世界第一、经济总量跃升世界第二……经济发展成就令世界瞩目。

思考问题：材料表明了什么？学生讨论交流，小组代表发言。

【教师总结】我国科技创新成就斐然，科技引领经济发展，经济发展的成就令世界瞩目。

设计意图：通过这一活动，让学生从整体上掌握国家各方面所取得的成就，从而增强民族自豪感。

(二)对未来充满信心活动三：谈论国家问题及应对措施多媒体展示材料：李克强在2019年《政府工作报告》中指出，我国也清醒看到，经济社会发展中还存在不少困难和问题。

经济增长内生动力仍需增强，部分行业产能过剩严重，一些企业生产经营困难较多，地区经济走势分化，财政收支矛盾较大，经济金融风险隐患不容忽视。

第十课建设美好祖国一、教学目标1.感受社会生活方方面面取得的巨大进步，了解国家建设取得的辉煌成就。

2.正视我国发展中面临的问题，知道国家正在采取积极措施着力解决发展中的问题。

3.学会用全面、发展的眼光看待问题。

4.为祖国取得的伟大成就而自豪，增强国家认同感和自豪感。

5.理解劳动创造财富、奠基幸福生活，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。

6.懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年的历史责任。

7.树立责任感和使命感，努力学习，勇于实践，担负起建设祖国的历史重任。

二、教学实施第一框“关心国家发展”教学设计教学目标基于活动情境，引导学生感受社会生活方方面面的巨大进步，了解国家建设取得的辉煌成就；正视我国发展中面临的问题，理解国家正在采取积极措施着力解决发展中的问题；学会用全面、发展的眼光看待国家发展；为祖国取得的伟大成就而自豪，增强对国家的认同感和自豪感。

重点难点为祖国取得的成就感到自豪是本节课的教学重点。

教师可以通过头脑风暴的方式组织学生列举国家发展的成就，从而增强民族自豪感和自信心。

学会用全面的、发展的眼光看待国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心，既是本节课的教学重点，也是教学难点。

教师可以引导学生探究国家发展中存在的问题，如食品安全问题，了解我国为解决这些问题采取的重要举措，坚定对国家未来发展的信心。

课时安排本框建议安排一课时。

教学过程【设计思路介绍】【新课导入】国家在发展，我们在成长。

国家取得的每一项成就都令我们心生自豪感。

导入情境：围绕教材第107页“拓展空间”中“我眼中的祖国发展”这一话题，教师提前布置任务，请学生课前查阅相关资料，了解国家发展的情况。

教师提问：1.你了解我们国家建设的哪些成就？2.生活在一个成就斐然的国家，你的感受如何？（提示：教师可以引导学生结合自己和亲友的经验概括回答。

）学生回答后，教师总结：身为中华儿女，我们时刻都在关心着国家的发展。

我们为祖国取得的成就感到由衷的骄傲和自豪，我们也在憧憬着祖国的明天更加美好。

第十课建设美好祖国第一框关心国家发展教材第104页结合以上图片，说说国家建设取得的成就。

提示：世界第一高桥——北盘江大桥是我国在交通运输方面取得的伟大成就，大桥的开通大大缩短了运输距离，同时也节省了运输时间。

国产大飞机C919是我国自主研制的新一代喷气式干线客机，它的研制成功反映了我国空中交通运输方面的巨大发展成就。

7 000米级海试试航员凯旋反映了我国深潜技术的快速发展，属于科技方面的巨大成就。

天舟一号与天宫二号对接是我国航天事业的巨大进步，反映了我国科技创新成就斐然。

教材第105页结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。

提示：“食品越来越丰富，老百姓的生活水平越来越高。

”这种幸福的生活给了我非常深刻的感受。

以前人们只能吃当季的蔬菜，但随着农业科技的发展，很多反季节蔬莱逐渐走上人们的餐桌；以前交通不发达，人们只能吃产地周围葚至自家生产的蔬菜，但是随着国际贸易的展开，交通越来越便利，国人可以吃到来自世界各地的食物；以前人们注重的是吃饱，现在人们越来越追求健康饮食，吃好成了越来越多的人的追求。

这些都说明了人们的生活水平越来越高，我国经济取得长足发展，国家取得巨大进步，人们的物质生活条件更加充分。

教材第106页在保障食品安全方面国家采取了哪些措施？提示：①加强对食品安全的法律体系建设，加大对食品安全的法治管理力度。

②建立新的食品安全政策支持体系、宏观调控体系和管理体制。

③加快食品安全信用体系建设。

④推进体制改革，加强监督队伍建设。

⑤规范食品市场，进一步深化市场经济秩序整治。

⑥加大对无良商贩的惩罚力度，依法加强对食品安全的监督力度，实施对食品安全的有效保护。

教材第107页“我眼中的祖国发展”展示活动。

提示：略。

第二框天下兴亡匹夫有责教材第108页你如何看待以上观点？提示：左一男同学的观点是错误的，国家发展不只是国家领导人的事情，国家发展与普通百姓也关系密切。

左二女同学的观点是片面的，国家发展不只是大人的事情，国家发展与毎个人息息相关，是我们每个人的责任，每个人都应该贡献自己的力量。

《关心国家发展》教学设计
一、教材分析
本框是八年级《道德与法治》第四单元的第十课《建设美好祖国》的第一框，教材内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。

二、教学目标
【情感态度价值观目标】
感受国家的巨大进步，激发自豪感；能够正视国家发展中的问题，增强对国家未来发展的信心，并能够肩负使命、勇担责任。

【能力目标】
能够全面认识国家发展取得的巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设中的问题。

【知识目标】
了解祖国所取得的巨大进步和成就；了解发展中国家的问题，知道国家正着力解决这些问题。

三、教学重难点
【重点】为国家的发展成就感到自豪。

【难点】正视国家发展中的问题，对祖国的未来发展充满信心，并能够肩负使命、勇担责任。

四、课前准备
【学情了解】
通过课前交流，了解学生对于国家发展的关心程度，掌握学生对于国家取得的成就以及发展中问题的看法等。

【素材整合】
大量搜集国家成就以及存在问题的相关材料，选取恰当的材料进行融合、加工，制作微课、多媒体课件等。

【学具准备】
IPAD互动教学，学生准备彩笔。

五、教学流程
本课板书设计采用思维导图的模式，力求简洁、大方、直观、明了。