教科版九年级上册物理电功率

第6章 电功率6.1 电功6.1.1 电能的基础知识1．国际单位制中电能的单位是焦耳，符号是J ，生活中常用的单位还有千瓦时（度），符号是kW.h 。

2．功率为1千瓦的用电器使用1小时所消耗的电能就是1千瓦时，即为1度电。

其换算关系为度1度=1kW.h=3.6×106J 。

6.1.2 电能表电能表是测量消耗电能多少的仪表．消耗的电能等于与前后两次电能表计数器读数之差。

电能表的重要参数1．“220V ”是指额定电压，表示这个电能表应该在220V 的电路中使用。

2．“10（20）A ”，10A 是这个电能表的标定电流；20A 是额定最大电流，电流表工作的电流不应该超过额定最大电流。

3．“50Hz ”是指这个电能表在50Hz 的交流电路中使用。

4． 2500revs/kW.h 表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1kw.h 的电能，电能表上的转盘转过2500转。

6.1.3 电能与电功的区别与联系1．联系：电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。

从这个意义上讲、电功是电能的量度，即电流做了多少功，就有多少电能发生了转化，且两者的单位是一样的。

2．区别：“电能”是日常生活中的一种常见能量，它表示的是能量的形式；“电功”是电流所做的功，它表示的是电流做功的多少。

6.2 电功率6.2.1 电功率物理意义电功率是表示电流做功快慢的物理量，表示用电器消耗电能快慢的物理量。

6.2.2 电功率的定义及公式电功率等于电功与时间之比。

1．定义式： tW P 。

P 表示电功率W 表示电功t 表示通电时间电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W ．电功率的单位还有千瓦（kW ）。

1kW=103W 。

2．算式：P=UI 。

3．推导式：P=I 2R=RU 2（只适用于纯电阻电路）6.2.3 电功定义及公式 1．定义：电流所做的功叫电功，用符号“W ”表示。

2．公式：W=UIt即电流在一段电路上所做的功，其大小与这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比。

2.电功率教材分析一、课标分析1.能理解并说出电功率的定义。

2.知道电功率、电功的计算公式并能进行简单的计算。

二、内容和地位分析本节课是物理教科版九年级上册第六章的内容,本节在学习电功的基础上,拓展研究电功率,内容具有较强的综合性和实用性。

教科书从生活实例入手,进一步学习电功率的知识。

在学习本节内容时,更注重科学探究式学习,也要注意与串、并联电路及欧姆定律等知识的综合应用,更要注意联系生活、生产实际,运用所学知识解决实际问题。

学情分析学生刚刚学习过电功的知识,能从能量转化的角度理解电流做功的实质,已经熟练掌握了控制变量的实验探究方法,但引入电流做功快慢的概念时仍应注意方法得当,加之教材安排从能量转化的角度推导电功的计算公式会使探究实验的氛围一下子转化到理论的推演中,学生是否能接受这个过程安排时也要进行一定的考虑。

随着生活水平的提高,节能灯已经走进千家万户,学生平时购买和使用白炽灯的机会已经很少了,根据这一情况,演示实验之前要找到一个好的切入点帮助学生迅速进入教学情境中。

教学目标1.知道电功率的含义。

2.理解电功率和电流、电压的关系,并能进行简单计算。

3.通过讨论交流日常生活中电路中电流过大的原因,培养学生运用知识的能力,学习收集和处理信息的方法。

4.通过实验探究,知道电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

让学生体验电能表转盘转动快慢和用电器电功率之间的关系,提高学生的观察、动手、分析和概括能力。

核心素养1.初步了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。

2.培养学生对科学的求知欲,使学生乐于探究日常生产、生活中所包含的物理学知识,提高学习物理的兴趣。

重点难点重点:理解电功率的概念。

难点:怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系。

教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课同学们,假如我们的台灯灯泡烧坏了,现在有25W和100W两种规格的灯泡,你会怎么选?为什么?我们把25W、100W叫做用电器的电功率,下面我们就来认识电功率。