4节约能源与开发新能源

4．节约能源与开发新能源
【教学目标】
1．意识到节能和开发新能源的重要性。

2．能够围绕白炽灯与节能灯哪个效率高展开探究活动。

3．了解开发新能源的一些思路。

4．反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施。

【教学重点】
知道如何节约能源。

【教学难点】
理解白炽灯与节能灯哪个效率高。

【教学准备】
教师材料：课件、白炽灯、节能灯。

学生材料：收集有关能源的资料。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、复习
我们今天继续来学习能源的相关知识。

请大家回忆一下前几节课我们都了解了哪些有关能源的知识呢？（学生根据学到的知识回答，并互相补充，教师适时给予肯定和纠正）
二、新授
1．我们上节课提到世界与中国农业枯竭时间对比图，就煤炭来说，世界可以再使用227年，而中国仅仅可以使用116年。

可见，节约能源在我们国家来说迫在眉睫！我们今天就来研究研究节约能源和新能源的话题。

（板书课题：节约能源与开发新能源）
2．我们生活的社会离不开各种各样的能源，但是我们在利用这些能源的同时也在有意无意的浪费着这些宝贵的能源！那你身边有哪些这样的浪费呢？那么对于这些浪费你觉得应该怎样去做呢？（小组讨论）（其他组成员倾听的同时展开讨论并补充）
3．同学们说的非常好，也特别全面，有一些我甚至都没有想到的！真棒！那么也就是说，节约能源从身边做起！（板书：从身边做起）
4．（出示图片）我们看两张图片！认识吗？家中的灯现在大部分是右侧的节能灯泡了，你知道为什么左侧的灯泡会被逐步被淘汰吗？
5．学生根据平时的生活经验来展开话题，并互相补充。

苏教版科学六下《节约能源与开发新能源》教学设计一. 教材分析苏教版科学六下《节约能源与开发新能源》这一章节主要让学生了解能源的分类、能源的利用和保护、新能源的开发等知识。

通过本章的学习，使学生认识到能源对于人类生活的重要性，培养学生节约能源、保护环境的意识，提高学生对于新能源的开发和利用的能力。

二. 学情分析学生在五年级已经学习了能量的转化和守恒，对于能源的概念有一定的了解。

但是，对于能源的分类、能源的利用和保护、新能源的开发等方面的知识还需要进一步的学习。

此外，学生对于实际生活中能源的利用和保护的实践经验不足，需要通过课堂学习和实践活动来提高。

三. 教学目标1.让学生了解能源的分类、能源的利用和保护、新能源的开发等知识。

2.培养学生节约能源、保护环境的意识，提高学生对于新能源的开发和利用的能力。

3.通过对能源的学习，使学生认识到能源对于人类生活的重要性，提高学生的科学素养。

四. 教学重难点1.能源的分类、能源的利用和保护、新能源的开发等知识。

2.培养学生节约能源、保护环境的意识，提高学生对于新能源的开发和利用的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究能源的知识。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的合作能力和思考能力。

3.利用多媒体教学，直观地展示能源的利用和保护的实际情况。

4.创设生活情境，让学生在实践中学习和体验能源的知识。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.教学PPT。

3.相关能源的案例资料。

4.实践活动所需材料。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示能源危机的图片和数据，引起学生对于能源问题的关注，引出本课的主题《节约能源与开发新能源》。

2. 呈现（15分钟）教师通过PPT呈现能源的分类、能源的利用和保护、新能源的开发等知识，让学生对于能源有更全面的了解。

3. 操练（10分钟）教师给出一些能源利用和保护的实际案例，让学生进行分析和讨论，培养学生的实践能力。

苏教版科学六年级下册5.4《节约能源与开发新能源》教学设计1一. 教材分析《节约能源与开发新能源》是苏教版科学六年级下册第五单元的一课。

本课的主要内容是让学生了解能源的分类、节约能源的方法以及新能源的开发和利用。

教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生认识到能源的重要性，培养学生节约能源、保护环境的意识，同时激发学生对新能源的兴趣和探索欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的能源知识，对能源的概念、分类和利用有一定的了解。

但是，学生对新能源的认识相对较少，对于如何开发和利用新能源还不够明确。

此外，学生对于节约能源的重要性和方法也缺乏深入的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，进一步巩固能源知识，提高节能意识，培养探索新能源的兴趣。

三. 教学目标1.知道能源的分类和特点，了解新能源的种类和利用。

2.学会节约能源的方法，提高节能意识。

3.培养探究新能源的兴趣，激发创新精神。

4.学会与人合作，提高沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.能源的分类和特点2.节约能源的方法和重要性3.新能源的开发和利用五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片、实例和数据，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.实践教学法：引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

4.启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的创新思维。

六. 教学准备1.准备相关的图片、实例和数据，制作PPT。

2.准备新能源的开发和利用的实验材料。

3.准备节约能源的方法的相关资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–通过图片和数据，引导学生了解能源的重要性，激发学生对新能源的兴趣。

2.呈现（10分钟）–介绍能源的分类和特点，讲解新能源的种类和利用。

–呈现节约能源的方法，引导学生认识到节能的重要性。

3.操练（10分钟）–学生分组讨论，探讨如何在生活中节约能源，并将讨论结果进行分享。

六年级《节约能源与开发新能源》说课稿各位评委各位老师，大家下午好！今天我将要说课的课题是《节约能源与开发新能源》一、说教材首先我对本节教材进行了一些分析：《节约能源与开发新能源》是六年级下册教材第四单元课题____的内容。

在此之前，学生已学习了__________________________,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是_______________________部分，因此，在________________________中，占据着十分重要的地位。

此外，《节约能源与开发新能源》的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

二、说教学目标根据上述教材结构与内容的分析，以及《教学大纲》的要求，在考虑到学生已有的知识和认知结构的基础上，我制定了如下教学目标：1、知识目标：知道如何节约新能源，认识新能源。

2、能力目标：培养学生分析问题，解决问题的能力。

通过阅读培养学生的自学能力和归纳总结问题能力，使学生学会使用对比，归纳，总结的研究方法，并且他们的观察能力、思维能力、语言表达能力也能得到一定提高。

3、情感目标：通过学生反思人类浪费能源的生活方式，倡议人类节约能源，，培养学生学习科学的兴趣，充分调动学生学习的积极性，并且建立良好、融洽的师生关系。

三、说教学重难点接下来说教学重难点，在本着课程标准，吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：重点：让学生知道如何节约能源难点：认识并开发利用各种新能源四、说教法下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握如何节约能源。

1、互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论和回答，也有教师的指导、答疑等。

师生之间不停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得到反馈，改进教学方法。

4节约能源与开发新能源
节约能源与开发新能源
随着人口的增加、经济的发展和社会的进步，能源的使用量也在逐年增加，以至于使得矿物能源和可再生能源的消耗率持续增加。

能源是现代社会生产、生活、经济活动的必备条件，但矿物能源的消耗和大气污染，严重影响着人类的身体健康和生存环境，使之受到极大威胁。

因此，节约能源和开发新能源成为当今世界的一个重要课题。

节约能源是指通过任何可以节省能源损失的措施来减少能源的消耗，以满足社会的能源需求。

节约能源的措施包括科技设备的更新、提高能源利用效率、改进工艺流程、合理配置能源资源等。

对能源的节约可以有效地减少对自然环境的污染、促进节能减排、改善人民群众的生活条件。

开发新能源就是利用替代能源来取代传统能源。

现有的替代能源有太阳能、风能、水能、地热能、生物质能、燃煤电厂等多种能源。

开发这些新能源能够有效的节约传统能源，减少环境污染，从而改善人类的生活环境。

《节约能源和开发新能源》导学案《勤俭能源和开发新能源》导学案导学目标：通过进修本单元，学生将能够了解勤俭能源和开发新能源的重要性，认识能源在人类生活中的作用，培养勤俭能源的认识，激发对新能源的探索和发展。

一、导入1. 展示一张地球的图片，让学生观察并思考：地球上的能源主要来自哪些方面？为什么我们需要勤俭能源和开发新能源？2. 导入新课前，让学生观看一段与勤俭能源和开发新能源相关的视频，引发学生的兴趣和思考。

二、进修内容1. 什么是能源？能源在我们生活中的作用是什么？- 介绍能源的观点和种类，让学生了解能源在人类生活中的重要性和作用。

2. 为什么要勤俭能源？- 分析能源消耗对环境和人类生活的影响，引导学生认识到勤俭能源的紧迫性和必要性。

3. 如何勤俭能源？- 提出勤俭能源的方法和措施，鼓励学生在平时生活中实践勤俭能源的行动。

4. 什么是新能源？新能源的种类有哪些？- 介绍新能源的观点和种类，引导学生了解新能源的发展前景和重要性。

5. 如何开发新能源？- 探讨开发新能源的途径和方法，激发学生对新能源的探索和创新认识。

三、教室练习1. 小组讨论：请学生分组讨论勤俭能源的重要性和方法，并向全班汇报讨论结果。

2. 案例分析：让学生分析一个实际的勤俭能源或开发新能源的案例，并撰写简短的分析报告。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟勤俭能源或开发新能源的情境，培养学生的实践能力和创新思维。

四、课后作业1. 完成《勤俭能源和开发新能源》相关的练习题目，稳固进修效果。

2. 撰写一篇关于勤俭能源或开发新能源的小短文，表达自己的观点和建议。

3. 收集有关勤俭能源和新能源的信息资料，为下节课做准备。

五、总结通过本节课的进修，学生将对勤俭能源和开发新能源有更深入的了解，培养了他们的环保认识和创新能力，为未来的可持续发展打下良好的基础。

希望同砚们能够在平时生活中积极参与勤俭能源的行动，并关注新能源的发展动态，为建设美丽故里贡献自己的力量。

课题：节约能源和开发新能源教学目标：1.通过学习，知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。

知道新能源是一种清洁、可再生的能源。

2.通过学习，能从当前面临的能源问题以及应对措施等方面提出感兴趣的问题。

3.能说出节约能源的原因，知道我国开发新能源的措施。

4.通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。

教学重点：知道新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。

5.教学难点：通过开展调查自己家中的用电量，引导学生养成节约用电的习惯。

教学准备：课前调查自己家中的用电量。

教学过程：一、情境与问题1.讲述：为什么夏季使用空调时设置的合理温度一般是26℃，而不是越低越好呢？这是因为26℃既能保证人体舒适，还有有效地节约能源。

2.提问：我们为什么要节约能源？在生产生活中怎样节约能源？3.谈话：今天我们就来学习这方面的知识。

板书课题：节约能源和开发新能源二、探究与发现（一）我国的能源问题1.讲述：伴随着我国经济的快速增长，我国的能源消费量急剧上升，面临的能源问题日趋严峻。

2.阅读书本第35面小资料，了解我国的能源特点。

3.学生介绍我国的能源特点。

4.讲解：当前，我们人均能源资源拥有量较低，能源资源分布不均衡。

尽管如此，生活中还存在着很多浪费现象。

例如：交通拥堵时，汽车引擎空转，频繁加速及刹车会造成能源浪费。

自扶梯无人乘坐时，空转浪费电能。

5.讨论：我们为什么要节约能源？6.小结：因为我们国家人均能源资源拥有量较低，所以，我们要节约能源。

（二）开发和利用新能源。

1.讲解：新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。

包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生物质能、氢能等。

2.阅读书本第36面资料，说一说新能源有哪些优点？3.讨论：我国未来在开发和利用新能源方面有哪些举措？4.学生汇报。