人教版物理《第四章-物态变化》ppt课件

状态，即固态、液态和气态.初中讲物态变化，就是讲这三种 常见的物质状态间的变化问题.
气体物质处于高温条件下，原子、分子激烈碰撞被电离，或者 气体物质被射线照射以后，原子被电离，整个气体含有足够数 量的离子和带负电的电子，而且一般情况下，正负电荷量几乎
处处相等，这种聚集态叫等离子态.如果物质处于极高的压力
提示：(1)液体在沸腾时温度保持不变,等于沸点.1标准大气压 下,水的沸点是100 ℃；(2)水在沸腾过程中，达到沸点的同时 还要从加热设备上吸热,这是沸腾的必要条件之一；(3)“白气”
不是水蒸气,它是水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空中形成的 .
答案：(1)不变 100 ℃ (2)吸热 (3)“白气”不是水蒸气,
定降低，如晶体的熔化和晶体形成阶段及水沸腾过程 .
【典例3】(2011·福州中考)今年“5.18”海交会上有一种 “超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾.喷雾可 以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的______， 就加快了从周围物体______热量，从而达到降温的目的.
【思维导图】明确蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素是解决此题 的关键
(2)使用温度计测量液体的温度时的正确方法
①估：估计被测液体的温度.
②选：据估测温度选择合适量程的温度计. 量程和分度值 ③看：看清温度计的_____________.
浸入被测液体 ，不要接触_____________. 容器底或侧壁 ④放：玻璃泡全部_____________
⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线 液柱上表面相平 与_______________. ⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位.
三、汽化和液化
1.汽化 液态变为气态 的过程. (1)概念：物质从_____________ 吸收 热量. (2)特点：_____ (3)两种方式：蒸发和沸腾.
蒸发和沸腾的比较
汽化方式 特点比较
发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 温度变化
蒸发 液体表面发生 只在________
沸腾
共同特点
任何温度 __________ 缓 慢 剧 烈 _______ 表面积、___ 温 供热快慢、液面上 液体的______ 度 、_________ 空气流速 方气压 ___ 不变 等 吸热，温度____( 降温致冷 于沸点) 汽化现象；发生时都要____ 吸热 都属于____
(2)发生升华和凝华时，只是固态和气态间的相互转化，没有 液态的出现.
【典例2】(2012·南京中考)如图所示为寒冬出现的四个现象， 其中属于升华的是( )
【思维导图】明确各种物态变化的概念是解决此题的关键.
【精讲精析】选B.升华是物质由固态直接变为气态，解答本题 的关键是看清每个选项中物质状态的变化 .“白气”是呼出的 水蒸气遇冷液化成的小水滴；冬天室外冰冻的衣服慢慢变干了， 水直接从固态的冰变成气态的水蒸气跑到空中，属于升华现象； 寒冷的冬天，室内温度高于室外温度，所以空气中的水蒸气遇
把超固态称为物质的第五态. 另外还有结晶态、玻璃态、液晶态、超导态、超流态、金属氢 态、中子态、超子态等.
三、物态变化规律的应用
1.吸热或放热特点的应用 (1)改变温度：如夏天洒水降温、用冰块给发烧的病人降温、
用干冰进行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈气”取暖、电冰箱
的制冷过程等. (2)解释现象：如“霜前冷，雪后寒”、100 ℃的水蒸气比 100 ℃的水烫伤更厉害、冬天玻璃窗上的冰花附着在玻璃的内 表面等.
二、物态变化的判断 分析有关物态变化问题的四步曲： 明确六种物 明确物态 明确物态 根据定义
态变化的条 → 变化前的 → 变化后的 → 确定物态 件和特点 状态 状态 变化种类
【中考警示】(1)熔化与溶化不同：熔化表示物质从固态变为 液态的过程，而溶化表示溶质溶解在溶剂中的过程，它不属于
物态变化.例如，糖溶于水中变成糖水.
吸( 放) 热
条件
由固态变成液态 吸热 ______ 熔点 ； (1)达到_____ (2)继续吸热
由液态变成固态 放热 ______
(1)达到凝固点；
放热 (2)继续_____
特点
晶体 非晶体
熔点和凝固点 有固定的______________ 无 固定的熔点和凝固点 ___ 熔化和凝固互为逆过程
联 系
(3)若用甲温度计未甩再测正常人的体温，
示数是________.
提示：(1)(2)观察温度计上面都标有字母℃，表示的是摄氏温 度，甲、乙温度计的分度值从图上可以看出分别是0.1 ℃和 1 ℃，故甲是体温计.同时还要注意显示的温度是零摄氏度以上
还是以下，一般来说，顺着液柱上升的方向，数字越来越大，
表示在零摄氏度以上，如甲图；反之,顺着液柱上升的方向，数 字越来越小，则表示在零摄氏度以下，如乙图 .(3)体温计测体
人教版 八年级下
第四章
物态变化
一、温度和温度计 1.温度 冷热程度 (1)定义：表示物体的_________. (2)摄氏温度(℃)：在1标准大气压下，冰水混合物 __________的温度规定 沸水 的温度规定为100 ℃. 为0 ℃，_____ 2.温度计 液体热胀冷缩 的规律制成的. (1)原理：常用温度计是根据_____________
温前，应将示数甩至35 ℃左右，否则其示数有可能不准，若人
的实际体温高于原示数，则可测量准确；若人的实际体温低于 原示数，则原示数不变.现甲体温计的示数为38.5 ℃,高于正常 人的体温37 ℃左右，故原示数不变.
答案：(1)体温计
0.1 ℃
38.5 ℃
(2)1 ℃
-8 ℃
(3)38.5 ℃
二、熔化和凝固 项目 类别 概 念 熔 化 凝 固
作用下，例如压强超过大气压的140万倍，组成物质的所有原 子的电子壳层都会被“挤破”，电子都变成“公有”的，原子
失去了它原来的化学特性.“赤裸”的原子核在高压作用下会
紧密地堆积起来(当然，再紧密也会有电子存在和活动的空 隙)，成为密度非常大的(大约是水的密度的3万倍至6.5万倍)
状态，称为超固态.有些书籍把等离子态称为物质的第四态，
①水吸热升温 ②达到沸点，水 沸腾吸热但温度 不变
【方法技巧】(1)晶体和非晶体的判断：①有无熔点(凝固点); ②在熔化和凝固图象上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线 段，而非晶体没有.
(2)熔化、凝固图象的判断：熔化图象总体上是升温趋势，凝
固图象总体上是降温趋势. 【中考警示】(1)温度等于熔点时，晶体可能处于固态，可能 处于液态，也可能处于固液共存状态. (2)同一晶体的熔点和凝固点相同.
【活学巧用】 人造“雨” 将水放入水壶中加热,水沸腾后,将勺子
靠近壶嘴,会发生如图所示的现象：
(1)水在沸腾过程中,温度_______,在1标 准大气压下,其沸点是_______；
(2)水在沸腾过程中,需要继续加热,说明
沸腾的条件：达到沸点，不断从外界_______； (3)壶嘴周围的“白气”是水蒸气吗？它是怎样形成的？
3.体温计
(1)量程：35 ℃～42 ℃.
(2)分度值：_______. 0.1 ℃ 离开人体 读数. (3)使用：体温计可以_________
【活学巧用】 识别温度计及读数 (1)甲是_______；其分度值和读数分别为
________和_______；
(2)乙温度计的分度值和读数分别是_____ 和_______；
【典例1】(2012·襄阳中考)小宇同学用如图甲所示的装置对 冰加热.根据实验记录画出的温度随时间变化的图_______℃. (2)图乙中_______段表示水的沸腾过程.
(3)图乙中_______段不是根据本实验装置所测得的实验数据画
出来的. 【思维导图】明确图象中每段所表达的物理意义.
【精讲精析】(1)由图甲可知温度计的示数为92 ℃； (2)这是对冰加热的图象，BC段表示冰的熔化过程，DE段表示 水的沸腾过程； (3)图示装臵中水沸腾后水蒸气进入空气中，对水蒸气继续加 热的过程无法测量，因此EF段不是根据本实验装臵所测得的实 验数据画出来的. 答案：(1)92 (2)DE (3)EF
【精讲精析】本题考查蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素.蒸发
是汽化的一种方式，蒸发需要吸热.风扇吹风加快了液体表面
空气流动速度，从而加快了水分的蒸发，就加快了从周围物体 吸收热量，达到降温的目的. 答案：蒸发(或汽化) 吸收
【备选例题】(2011·河池中考)如图所示，刚从水中出来的人， 为什么觉得冷？如果有风吹来，他会感觉更冷，为什么？
它是水蒸气遇冷液化成小水珠悬浮在空中形成的
四、升华和凝华
1.升华 固态直接变成气态 的过程. (1)概念：物质由_________________
吸收 热量. (2)特点：_____
低温 来冷藏食物或实施人工降 (3)应用：生产中常用升华获得_____
雨. 2.凝华 气态直接变成固态 的过程. (1)概念：物质由_________________ 放出 热量. (2)特点：_____
2.利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度环境：
如木工师傅用“水浴法”熬熔黏胶等.
3.液体沸点与气压关系的应用：利用水的沸点随气压的增大而 增大，进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的 降低而减小，进行“低温提纯”，如去除混合液中的水分.
4.六种物态变化中的吸(放)热如下:
【方法技巧】吸、放热的判断 (1)关系图中：顺向(向右)“吸热”，反向(向左)“放热”. (2)晶体熔化、凝固、液体沸腾要满足的“两”个条件，即达 到一定温度，不断吸热或放热. (3)汽化的“两”种方式：蒸发和沸腾.都吸热. (4)液化的“两”种方法：降低温度和压缩体积.都放热. 【中考警示】物体吸热温度不一定升高，物体放热温度也不一
(3)现象：雪、霜、雾凇的形成等.