湖北省部分重点中学20142015学年度上学期高一期末考试语文参考答案

湖北省部分重点中学2014-2015学年度上学期高一期末考试语文参考答案1.B A诼zhuó C骋chěng D譬pì2.D A枷锁 B枕藉 C婆娑源远流长3. A “原型”特指叙事类文本中塑造人物形象所依据现实生活中的人，“原形”指原来的形状、本来面目（含贬义）。

“鉴赏”是鉴定和欣赏它的艺术性，“鉴别”是鉴定和辨别它的真假好坏。

“耳闻目睹”强调亲眼看到，亲耳听到；“耳濡目染”强调见得多了听得多了以后无形中受到影响。

“息息相关”形容彼此关系非常密切；“休戚与共”形容彼此之间祸福忧喜互相关联、共同承受。

4.D A句式杂糅，“围绕‘中国梦’为主题”可以改为“围绕‘中国梦’这一主题”，或“以‘中国梦’为主题”。

B语序不当，关联词语“虽然”应放在“埃博拉疫情的蔓延”之前，与后半句“但是”在位置上相对。

C暗中偷换主语造成搭配不当，“给予了很高的评价”应改为“得到了很高的评价”。

5.C （《家》《春》《秋》合称为“激流三部曲”，“爱情三部曲”是《雾》《雨》《电》。

）6．A.“产生了和谐观念的萌芽”不准确，原文是“对和谐观念已有明确论述”。

7．C.只是从总体上强调“人和”的重要性，不是具体表现。

8．C.“按照人类需要改造自然”不符合原文意思，原文强调“在遵循自然规律的基础上改造自然”。

9.A（“毁”应是“贬低、诽谤”的意思。

）10．B（题干要求选出表明苏子美其文如“金玉”、其人乃“特立”的选项。

“金玉”之喻，一赞文章精妙，二言其永远不会被埋没。

“特立”指见解独特、品行出众、与众不同。

只有B符合这两个特点。

）11.C（“在他大力倡导和积极推动下，古文才得到皇上的承认”在文中没有依据。

）12．（1）（虽然）它在某一时期被遗弃，（但）在后世一定有人收藏它并把它当作珍宝。

（2）因为一顿酒饭的过错，以致被削职为民，流落外地而死去。

（3）当时人们都对他们大加批评讥笑，可是子美却不顾及这些。

（本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。

（1）得分点：①见……于：被。

②宝之：以之为宝，当作珍宝。

③于后世：介词结构后置，译时须提前。

得分点各1分。

（2）得分点：①以：因为，由于。

②过：过失，过错。

得分点各1分，语意通顺1分。

（3）得分点：①非：认为……不对，批评。

②而：可是，却。

得分点各1分，语意通顺1分。

）13.务为有补于世而已矣 / 所谓辞者 / 犹器之有刻镂绘画也 / 诚使巧且华 / 不必适用 / 诚使适用 / 亦不必巧且华断句参考译文：并且我们所说的“文章”，一定要对现实社会有所补救裨益罢了;而我们所说的语言文字，就像器皿上有雕刻绘画一样。

如果装饰精巧华美，但器皿不一定适用；器皿很实用，也不一定要求装饰精巧华美。

总之，器皿是以实用为根本，而把雕刻绘画作为装饰罢了。

不实用，就不成其为器皿。

不为它装饰，难道也会像这样（不成其为器皿）吗？不是这样的。

然而，装饰也不是可以完全舍弃的，只是不要把装饰看得比实用更重要，就可以了。

14.（1）短暂相逢时的欢愉，送别友人时的愁苦，友人离去后的惆怅。

（2分）借景抒情，借荒城、寒天、远山、暮日、长河等凄清景象，传达了诗人的感伤愁苦之情；直抒胸臆，首联“相送还成泣”，以及颔联直接点出“伤离”“愁”的情感；细节描写，以伫立河边久久眺望的细节，表现诗人内心的怅惘以及对友人的不舍。

（以上三种，能明确指出其中任意一种抒情方式，并能结合诗句简要分析，即可给2分）（2）“犹”字好。

孤舟远逝，诗人仍然伫立原地，目送远去的朋友。

“犹”字侧重表现伫立时间之长，诗人久久不愿离去，写出依依不舍的深情。

或：“空”字好。

“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，侧重表现出诗人失神落魄的神情，更强烈传达出诗人对友人离去的惆怅、失落之情。

（观点明确1分，理由分析合理3分）15.（1）壮士一去兮不复还（2）言笑晏晏（3）雨雪霏霏（4）集芙蓉以为裳（5）同心而离居（6）周公吐哺（7）羁鸟恋旧林（8）渺沧海之一粟16. AC A“全文以游踪为顺序”“重点描写了东坡雕像以及赤壁附近的古今变迁”的说法不对。

全文并不是以游踪为序，只有前半部分是记游；而且也不是“重点描写东坡雕像以及赤壁附近的古今变迁”，记游部分是为了引出后半部分对历史、人生的感慨，后半部分才是文章的重点。

C“有对祖国大好河山的赞美自豪”不对，文中对所描写的文赤壁景物颇有不满和批评之意，而且从全文主旨看也不是为了赞美祖国的大好河山。

17.主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情（1分）及面对困境时超然旷达的情怀（1分）。

客观环境：赤壁一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观（1分），风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景（1分）。

18.①大量引用、化用苏轼词赋中的语句，如“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”“曾日月之几何，而江山不可复识矣”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等等，丰富了文章的文化内涵，不仅揭示了苏轼的内心世界，也更好地表达了作者对历史、人生的思考感怀；②句式整齐，语言简练，如“江山如画，逝者如斯”“唯有东坡在，剩有游人处”“星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远”“情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱”等等，读来朗朗上口，富有音韵美，又饱含作者对苏轼的追慕崇仰之情。

（每点3分，其中概括语言特色1分，举出具体语句为例1分，品味其中思想情感1分。

学生每个要点能举出一例具体语句即可。

学生从其他方面回答，符合文本内容，可酌情给分）19.阴差阳错主要包括六个方面的内容：①一个文人却挂职做了武官；②落难遭贬却成就了苏轼的文学创作；③本来是“赤鼻”却因音近而被苏轼误以为是赤壁；④苏轼生前命运多舛，身后却名传千古；⑤苏轼无意与政敌周旋却在“文战”中获胜；⑥没有优美景观的假赤壁反成了旅游胜地。

（4分，答对4点及以上即可得满分）人生启示：人生不必在意一时的挫折磨难，只要有超然旷达的情怀，就能玉汝于成，大获全胜。

（2分，其他符合文本内容的启示也可酌情给分）20.参考示例：品行纯正不染流俗无害根基，娱乐正当无亏道德有益身体。

21.示例：同学们，名著是人类优秀思想文化的结晶，是先辈留给我们的宝贵财富。

《论语》让我们获得人生智慧的启迪，《史记》让我们吸取历史的经验教训，《巴黎圣母院》让我们思考美丑善恶的本质。

让我们在古今中外名著的海洋中尽情遨游吧！22.答案示例1：满心盼望暑假到，为啥不乐反心焦？家与补习两囚笼，童年快乐何处找？(设问) 答案示例2：孩子暑假的生活，在“家庭”与“培训班”两个囚笼间穿梭，放飞蓝天吧，不要让急功近利之心吞噬了孩子们的童年！(比喻)（内容，2分；语言，2分。

）23.参照2014年湖北省高考作文评分标准。

【参考译文】我的友人苏子美死后四年，我才在太子太傅杜公的家中得到了他一生文章的遗稿，我收集整理这些文章把它编为十卷。

子美是杜公的女婿，我便把那文集归还给杜家，并告诉杜公说：“这些文章就是金玉啊，即使抛弃埋没在粪土之中，也不会消融腐蚀。

虽然它在某一时期被遗弃，但在后世一定有人收藏它并把它当作珍宝。

虽然它受埋没没有问世，然而它的精神和光辉，已经能够常常自动地发射显现出来，外物也不能掩盖它。

所以，正当作者遭受排斥、遇到挫折、流离困窘的时候，他的文章已经流传于天下，即使他的怨家仇人，以及曾经出力排挤他要把他置之死地的人，对于他的文章，却不能稍加诽谤就可掩盖其光华的。

大凡人们的感情，忽视近代的而重视古代的，苏子美困窘地生活在今天，文章还如此受人重视，在将来他的文章该会怎样受到人们的喜爱啊！杜公可以没有遗憾了。

”我曾经考察前代文章、政治的兴盛衰败情况，很奇怪唐太宗将国家治理得兴盛太平，接近三代圣王盛世时代，可是在文章方面，不能革除齐梁等朝浮靡文风的残余习气。

后来过了一百多年，韩愈、李翱一辈人出现，此后，元和时代的文章才恢复了古文传统。

唐朝衰亡，战乱不息，又过了一百多年，大宋兴起，天下统一安定，安然无事。

又过了将近一百年，古文才在今天兴盛起来。

自古以来，太平的时代少，混乱的时代多。

幸而时代太平了，但文章或不能纯正精粹，或过了很久还赶不上时代的步伐。

为什么如此困难呢？难道不是因为难以得到那能够振兴文风的人才吗？如果一旦有了那样的人，又幸运地出现在太平时代，世人难道可以不为此重视他、爱惜他吗？可叹我的好友子美，因为一顿酒饭的过错，以致被削职为民，流落外地死去。

苏子美的年龄比我小，可是我学习古文反而在他之后。

天圣年间，我在礼部参加进士考试；看见当时学习写文章的人，追求文辞声调对偶和摘取古人文句，称之为“时文”，还以此相互夸耀。

而唯独子美跟他哥哥苏才翁以及参军穆伯长，写作古体诗歌和杂文。

当时人们都对他们大加讥笑，可子美不顾这些。

后来，皇上担忧时文的不良影响，下诏书劝勉学写文章的人要学习古文传统。

从此那股风气才慢慢消失了，而学写文章的人也逐渐趋向古文了。

唯独苏子美，在全社会都不写古文的时候写古文，他从始至终守定自己的主张，不被世俗的爱好牵着走，可以称得上是见解独特与众不同的人啊。

苏子美官至大理评事、集贤校理后便被免职，后来在湖州长史任上去世，享年四十一岁。

他体格相貌奇特雄伟，远望他器宇轩昂，接近他却感到很温和，时间越久越觉得他值得敬佩。

他才能虽然很高，但人们也不怎么嫉妒他。

那些攻击他驱逐他的人，其意图并不在于苏子美本人。

全靠皇上聪明仁圣，自杜衍、范仲淹以下，凡是当时被人指名弹劾而受到排斥，想借苏子美事件株连陷害的人，都被保全下来了，现在都得到了荣耀恩宠。

就是那些与子美同时饮酒而获罪的人，大多是一个时代杰出的人才，现在也被招纳任用，在朝廷担任显要职务。

可是，唯独子美不幸死了，难道不是他的命不好吗？悲痛啊！庐陵欧阳修写下这篇序。