写作(给提纲写作)

作文提纲怎么写【范文7篇】议论文写作指导：常见议论文格式提纲1、标题(题目)2、开头提出论点：简述材料，引出论点(启示、启迪、告诉我们、说明了、让我明白了等)3、论证过程：设问句(或其他过渡句或过渡段)过渡，引出理由。

(如“我们为什么认为……,有如下三个方面的理由”)4、论证过程：提出理由(分论点)(分论点间角度应不同，层次不能重复，证据或性质或时代或范围要有区别;证据要典型、精当，可举例、可比喻、可引用、可对比等;分论点间的结构可并列、可层进、可对照、可分总或总分、可综合运用多种结构形式)其一……(分论点、证据、分析、评议)其二……(分论点、证据、分析、评议)其三……(分论点、证据、分析、评议)5、论证过程：可进行辩证分析(常用词：诚然……但是…… /虽然……但是…… /固然…….)6、结尾：结论(解决问题，提出方法，照应开头等)中考记叙文写作指导_记叙文怎么写一、了解记叙文的写作特征记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。

写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。

运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。

有关提纲作文（21篇）有关提纲作文（精选21篇）有关提纲作文篇1如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容：(1)题目。

要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。

(3)机构安排。

这是作文最主要的部分，设计时需要注意以下三点：①安排好材料的组织顺序。

先写什么，后写什么。

全文分为几大段。

每段的内容是什么，以小标题的形式，按一定的顺序把材料组织起来。

②确定好作文重点写的内容。

要根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”。

并且重点段又1、2、3、4... 小点标明每层写什么。

③依据文章的材料以及要表达的中心思想，确定好开头结尾的方法，并在提纲中简单注明。

优秀作文提纲：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心照顾同学，同学之间深厚的情谊。

结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了腿。

(略)二、周丽同学热心照顾我。

(重点写)1、周丽把我扶到她家。

(次详)2、周丽给我洗脚，喷“好得快”。

(详)3、我好了一些，周丽又小心地扶我回家。

(次祥)三、我十分感动，现在都记忆犹新。

(略点题)题目：二十年后回家乡主要内容：描写二十年后家乡的变化。

想象一：具体描写家乡的街道。

(变干净、变宽敞了)想象二：具体描写家乡的公园。

(公园的景色)想象三：具体描写家乡的学校。

(学校的现代化设施)想象四：描写家乡的人们。

(生活过得很美好)五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。

来练习吧!动手写写下面题目的提纲：1、我未来的家2、我有一个梦想3、这件事让我委屈优秀作文欣赏：未来的一天早上起来，阳光明媚，我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今天出息会议要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿过来了，她的审美眼光是我一直都称赞的。

智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐，每天都没吃到风味不同的早餐，这也得归功于我亲爱的泰莫塔，想当年我就是苦于每天工作太忙，无暇顾及自己的饮食起居才发明了泰莫塔，她还真没让我失望!吃完早饭，就准备去参加今天的会议了，从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了，金碳西把云层7号停好就来与我汇合了，他是我的秘书兼驾驶员，到了会议室，金碳西就把今天会议的相关内容给我作了简要介绍，会议的主题是关于保护环境的，超清的显示屏以及3D 技术，让我对画面呈现的场景有身临其境的感觉。

(30例)“文章”写作提纲写作提纲：引言1. 引出写作主题：探讨写作的重要性2. 提出论点：写作不仅是表达思想的工具，也是培养语言能力、思维逻辑和创造力的利器。

正文——培养语言能力1. 思考能力：写作过程中需要思考、分析、概括，提升逻辑思维和解决问题的能力。

2. 表达能力：通过写作可以提升文字表达和交流能力，帮助自己更好地与他人沟通、理解他人观点。

3. 词汇积累：写作过程中需要寻找合适的词汇来表达自己的意思，积累词汇量，丰富语言表达能力。

正文——塑造思维逻辑1. 分析问题：写作过程中需要对问题进行分析、归纳、总结，培养批判性思维和分析问题的能力。

2. 梳理思路：写作过程中需要按照逻辑结构组织思路，提升思维的条理性和逻辑性。

3. 方法论构建：通过写作可以学会提出问题、找到解决问题的方法和思路，培养解决问题的能力。

正文——激发创造力1. 独立思考：写作是一个提出自己观点和意见的过程，促使写作者进行独立思考，挖掘创造力。

2. 想象力训练：写作需要讲故事，描述场景，激发写作者的想象力和创造力。

3. 思维跳跃：写作过程中常常需要关联不同的观点和概念，促使思维跳跃和创造性思维的锻炼。

结论1. 总结观点：写作不仅是表达思想的工具，也是培养语言能力、思维逻辑和创造力的利器。

2. 强调实践重要性：通过实践写作，不断磨练自己的写作技巧、语言能力和思维逻辑，才能更好地发挥写作的作用。

注意事项：1. 提纲中的每一个要点都需要在正文中展开详细论述。

2. 每一个要点下可以列举具体例子，支持论述。

3. 在整体结构上，引言部分引出写作的重要性和论点，正文分为三个部分详细阐述写作对语言能力、思维逻辑和创造力的培养作用，结论部分对整篇文章进行总结和强调实践的重要性。

作文提纲例子10篇作文提纲是写作的关键，它既能够帮助我们理清写作的思路，又能够提高写作的逻辑性。

今天，我将围绕作文提纲例子这个话题，给大家分享10篇作文提纲，希望对大家的写作有所帮助。

下面，我将分步骤阐述这10篇作文提纲。

第一篇：如何保证学习效果？1、引言：介绍学习的重要性。

2、为什么学习效果不佳？3、如何提高学习效果？4、结语：强调学习的重要性。

第二篇：如何提高自己的英语水平？1、引言：介绍英语的重要性。

2、为什么自己的英语水平不高？3、如何提高自己的英语水平？4、结语：强调英语水平的重要性。

第三篇：为什么要节约用水？1、引言：介绍节约用水的重要性。

2、为什么要节约用水？3、节约用水的方式。

4、结语：强调节约用水的重要性。

第四篇：如何保护环境？1、引言：介绍保护环境的重要性。

2、为什么要保护环境？3、保护环境的方式。

4、结语：强调保护环境的重要性。

第五篇：如何做好自我管理？1、引言：介绍自我管理的重要性。

2、为什么要做好自我管理？3、如何做好自我管理？4、结语：强调自我管理的重要性。

第六篇：如何面对困难？1、引言：介绍困难的常见表现。

2、为什么会遇到困难？3、如何积极面对困难？4、结语：强调勇敢面对困难的重要性。

第七篇：如何提高自己的写作水平？1、引言：介绍写作的重要性。

2、为什么自己的写作水平不高？3、如何提高自己的写作水平？4、结语：强调写作的重要性。

第八篇：如何规划假期？1、引言：介绍规划假期的好处。

2、为什么要规划假期？3、如何规划假期？4、结语：强调规划假期的重要性。

第九篇：如何克服拖延症？1、引言：介绍拖延症的危害。

2、为什么容易拖延？3、如何克服拖延症？4、结语：强调克服拖延症的重要性。

第十篇：怎样做一个合格的学生？1、引言：介绍合格的学生应该具备的品质。

2、如何成为一个合格的学生？3、如何保持良好的学习状态？4、结语：强调成为一个合格的学生的重要性。

总之，以上10篇作文提纲都是非常基础、常见的话题，但这正说明了这些话题的重要性。

作文提纲范文模板[提纲]一、引言（200字）- 引入话题，阐明观点二、论述观点1（300字）- 提出观点1- 陈述理由1- 举例说明1- 引用权威观点1支持观点1三、论述观点2（300字）- 提出观点2- 陈述理由2- 举例说明2- 引用权威观点2支持观点2四、论述观点3（300字）- 提出观点3- 陈述理由3- 举例说明3- 引用权威观点3支持观点3五、总结（200字）- 总结观点- 强调重点- 提出建议或展望[范文]引言：随着社会的发展，人们对于作文的要求越来越高。

作文如何写得好是每个学生都在思考的问题。

本文将论述作文的重要性以及有效的写作提纲范文模板。

论述观点1：作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑的有效途径。

首先，作文可以锻炼学生的文字表达能力，使其能够用简练而准确的语言表达自己的观点和想法。

例如，写作要求学生用精炼的词语描述事物，这种训练有助于提高学生的语言表达能力。

其次，作文可以培养学生的思维逻辑能力。

在写作过程中，学生需要按照一定的顺序和逻辑组织思维，并将其转化为文字。

这种训练有助于提高学生的思维逻辑能力。

论述观点2：作文是展示学生个性和创造力的重要手段。

每个学生都有自己独特的思维方式和个性特点，而作文正是一个展示这些个性和创造力的平台。

通过作文的写作，学生可以展示自己的创造力和独特的思维方式。

例如，在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，创作出独特而丰富的作品。

论述观点3：作文是培养学生综合运用知识的有效方式。

在写作过程中，学生需要综合运用自己所学的知识，并将其应用到实际的写作中。

通过作文的写作，学生可以将所学的知识进行整合和运用。

例如，在写作过程中，学生可以运用自己所学的文学常识、历史知识等，丰富作品的内容和表达，提高作文的质量。

总结：作文的重要性不言而喻，它是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力，展示个性和创造力，综合运用知识的有效途径。

因此，学生在写作时可以参考本文所提供的作文提纲范文模板，以提高作文水平，展示自己的才华。

提纲写作要点（共5篇）第一篇：提纲写作要点会议提纲会议提纲一般由开头、主体、结尾三部分组成。

开头，一般简要交代会议的基本情况，如会议的时间、地点、与会人员、会议任务、发言情况、报告情况等，写作内容要看具体情况而定，不要求面面俱到，只要求简明扼要，让人读后对会议有总体的了解。

主体，是对会议提纲的写作重点。

根据会议的中心议题，分主次、有重点地写出会议的情况和成果，包括对工作的评价，讨论的主要问题，对问题的分析，提出的要求，解决问题的方式方法，共同确认的责任、，达成的主要共识，会议决定的事项等。

结尾，可以提出贯彻会谈相关要求或注意事项，也可以补充交代其他相关问题。

本部分内容也可以不写，这要看具体行文需要而定。

提纲提纲，是一种概要式的书面文字材料。

它不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领地写出来即可。

提纲使用于汇报工作、传达会议精神、讲话稿写作。

从用途着眼，可分为汇报提纲、传达提纲、讲话提纲和写作提纲。

因提纲不同，写法也有些差异。

1、汇报提纲。

标题。

常写《关于×××工作的汇报提纲》。

主体。

写基本情况、成绩经验、问题教训和今后打算。

结语。

写请领导批评、指正之类。

有的也可不写结语。

2、传达提纲。

标题。

写《关于×××会议的传达提纲》。

主体。

写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。

如果没有介绍典型经验，可以不写。

结语。

写“以上是这次会议的主要精神，如果同会议精神不符，本人负责”，或者写“以上是这次会议的基本精神，不确切的地方，以会议文件为准”。

3、讲话提纲。

标题。

写《在×××会议上的讲话提纲》。

正文。

写讲话的开头语，然后把所讲的主要内容，用大小标题的形式列出，或者把主要内容写出来，最后写结束语。

4、写作提纲。

文章体裁不同，文章提纲的编写也不同。

如写议论文的提纲。

简单的议论文，写好文章的题目后，先写本文的论点，然后写本文的论据，最后写本文的结论。

作文提纲怎么写‎作文提纲怎么‎写作文提纲怎‎么写写作步骤‎和技巧：‎1.写‎好提纲式作文的‎关键是认真审题‎和分析所给的提‎纲，认清题目和‎提纲之间的关系‎，然后确定文章‎的主题、内容以‎及文体。

‎2.每一个提纲‎可以作为文章的‎一个段落层次，‎段落的展开围绕‎提纲的中心和内‎容，不能偏离，‎也不能任意增减‎。

3.提‎纲只是对文章的‎提示和概括，不‎是主题句。

这需‎要根据提纲的性‎质，写出完整的‎、体现提纲主旨‎的句子，使之成‎为主题句。

然后‎围绕主题句进行‎扩展。

4‎.收集材料支持‎主题句。

材料可‎以是事实、例证‎、亲身经历、名‎人名言、谚语警‎句等。

应当注意‎的是，所选材料‎要与文章的主题‎相符，即要“扣‎题”。

同时要具‎有典型性，能充‎分说明问题。

在‎有多个例证的段‎落中，还要注意‎各个例证之间的‎连贯性。

叙事类‎.‎一、起因‎二、经过‎三、高潮‎四、结果写人‎类.‎一、外貌‎二、性格‎三、事例‎四、品质写‎提纲之前要事先‎大略考虑一下：‎哪些材‎料先写，哪些材‎料后写，哪些材‎料要写得详细，‎哪些材料可以简‎略，文章分几层‎意思来说，前前‎后后怎样连贯起‎来作文提纲的形‎式一般有两种。

‎1．标题式提纲‎这种提纲比较简‎单，只写出行文‎各段的标题。

‎ 2.要点式‎提纲这种提纲比‎较详细，它即要‎表明作文的中心‎，又要写出作文‎的大致内容；同‎时，还要交代出‎文章的详略。

下‎面这个简单的提‎纲只能粗略地见‎到全文的大体轮‎廓，按这样的提‎纲着手成文，一‎般是缺乏把握的‎，如果再要从头‎到尾打一遍草稿‎，时间又往往不‎允许。

《骄傲使‎人落后》(议论‎文) 第一段：‎提出论‎点。

第二段：‎用古今‎中外的事例去论‎证论点。

第三‎段：进‎一步举例说明论‎点。

第四段：‎结语 ‎如果可以时最好‎能编列稍详细一‎点的提纲。

仍以‎上述题为例：‎《骄傲使‎人落后》第一段‎：提出‎论点：‎骄傲使人落后，‎是无数事实已经‎证明了的真理，‎它是成功和进步‎的大敌，特别是‎在“四化”建设‎中，有了骄傲情‎绪，就会造成损‎失，使我国在各‎方面落后于世界‎先进水平。

作文的提纲怎么写【优秀6篇】作文提纲怎么写示例篇一作文提纲一般包括三部分内容：一、题目。

（正中间）二、主要内容和中心。

在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

三、结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：（1）安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。

（2）确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。

（3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。

（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。

（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。

从百草园到三味书屋内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。

结构：一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活1、总写百草园是“我”儿时的乐园。

2、百草园的景物和童年生活的情趣。

3、百草园中关于美女蛇的故事。

4、百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。

二、三味书屋里单调乏味的生活1、三味书屋的单调陈设。

2、三味书屋里的生活。

他的背影感动了我内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。

我更深刻地理解了父母的爱。

结构：一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的`感受，在校门口嬉闹着等同学。

（略)(交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。

(详)1、父亲问路。

（略)(语言、动作、外貌描写）2、父亲转身走向街角的背影。

（详，点题）（环境描写、背影特写）3、我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。

（详，点题）（我的心理活动）三、我想到我的父母，我走向家的方向。

作文提纲怎么写示例作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主旨。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的中心思想。

（3）结构安排。

这是作文提纲最主要的部分。

①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要用简要的语言概括出来。

按照一定的顺序把材料组织起来。

②依据文章选用的材料及要表达的中心思想，写出开头、结尾。

考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

③确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样。

纵式结构的提纲，一般可以用这样的结构图：以上是纵式结构的基本模式，在这个结构模式的基础上，还可以有倒叙、插叙等的变化，在写提纲时可以尽情发挥。

“横式结构”的提纲，一般可以用这样的结构图：记叙文作文提纲的列写：1、写人类记叙文写作前要想一想这个人怎么样，有怎样的形象品质，再思考用哪些材料来写这个人，且注意安排好材料的先后顺序。

例如：题目：他（她）给我留下了深刻的印象主旨：本文通过写齐老师工作的几件事，赞扬他工作负责，关心同学的精神。

结构安排：（第一段）中学第一节课，教语文的齐老师就给我留下了好老师的印象。

（第二三段）齐老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。

（描写为主，详写）（第四段）齐老师对同学要求严格，对谁也不留情面。

（第五段）齐老师给我留下了深刻的印象。

（议论、抒情）2、记事类记叙文列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起因、经过、结果。

示例题目：走进这扇门列提纲（范例）主旨：打开心门，就能跨入和谐关爱之门。

结构安排：（一）开头写搬到新家接触新邻居后的冰冷感受。

（二）具体记叙改变的经过，写自己的感悟。

1）时间在慢慢过去，邻居们之间依然很冷漠。

2）我忍受不了这种冷漠，决定改变。

3）我鼓足勇气，首先给电梯里的邻居问好。

作文提纲[5篇]第一篇：作文提纲议论文提纲的写法议论文的目的是以理服人，怎样把“理”在800字左右的文章中讲清楚，需要动一番脑筋的。

之前我们学过议论文的结构模式，常见易学的是总分式、并列式、层进式和对比式。

每种模式都有相应的支撑全文的框架，而这个框架就是提纲。

有很多同学认为，在高考限定时间内完成作文，本身就很紧张，在列提纲就更是浪费时间了，打个腹稿边想边写就可以了。

实际上，许多同学在没有清晰思路的情况下就快速下笔，仅凭脑中的初步感触和大致轮廓，边想边写，以至拖拖拉拉，欲速则不达，愈急愈慢，甚至，在挤出几百字后，忽觉思路不对，待另起炉灶时，已感时间紧迫，焦急心慌，成绩可想而知。

所以，要在下笔前把自己的思路整理清楚，最好的办法就是列提纲。

作文提纲一般分为略式和详式两种，又分别称为纲领式和细目式。

略式提纲就是一个支撑全文的框架，它只标出主要内容和层次，通常只列出各大部分的下位层次，即各小段的内容要点或小标题。

所以，有人把这类提纲称为“二级提纲”。

如较为常见的并列方式：正反方面的并列：《勤能补拙》第一层：正面摆事实，证明“勤能补拙”，第二层：反面摆事实，证明“勤能补拙”。

而这样的提纲是无法让自己的思路清晰的，接下来怎样写，用怎样的事实，还是需要边想边写的，所以我们提倡写详式提纲。

详式提纲则还要对小段中的层次进行推敲设计，用准确简洁的词语标示出各层次要点。

因此这类细目式提纲又被叫做“三级提纲”。

按照详式提纲的要求，应该编列到段内层次一级，标明段意、段中各层要点、段间过渡勾连和伏笔照应等。

议论文800字左右，文内不超过五、六个自然段，段内也很少超过三四个大句子。

每个大句子叫句群，句群的中心句多为始发句或结束句，所以要重视推敲各层的始发句或结束句，选择简练的语言标明段中主句和各层要点。

对于虽然不是中心句却有承上启下重要结构意义的句子也要斟酌推敲。

下面举例说明细目式提纲的具体写法。

例一：文题怎样写好作文中心论点要写好作文，就要深入生活，广泛阅读一、提出中心论点（一个论点段200字左右）（1）（始发句）目前中学生普遍存在写作文难的问题，作文时无话可说，东拼西凑，水平总也提不高。