农民画中的节日

01课程介绍Chapter农民画概述农民画定义农民画是通俗画的一种，多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画，风格奇特，手法夸张，有东方毕加索之美誉。

农民画题材农民画题材广泛，包括人物、动物、植物、日常生活场景等，反映了农村生活的丰富多彩。

农民画风格农民画风格多样，既有浓郁的乡土气息，又有强烈的现代感，形成了独特的艺术魅力。

农民画历史与传承农民画发展农民画起源随着社会的发展和文化的交流，农民画逐渐走出农村，走向城市，走向世界，成为中国民间艺术的重要组成部分。

农民画传承01020304农民画构图饱满，画面元素丰富，给人一种充实感和满足感。

构图饱满农民画色彩鲜艳明快，对比强烈，给人一种强烈的视觉冲击力和感染力。

色彩鲜艳农民画造型夸张变形，充满想象力和创造力，给人一种奇特的美感。

造型夸张农民画线条简洁明快，流畅自然，给人一种清新脱俗的感觉。

线条简洁农民画艺术特点学习目标与意义学习目标学习意义02农民画基本技法Chapter粗细变化疏密有致流畅自然030201线条运用技巧色彩搭配原理与实践冷暖对比色彩和谐色彩象征均衡稳定保持画面的均衡稳定，避免出现头重脚轻的情况。

突出主体通过构图突出画面主体，使观众一目了然。

层次分明运用构图技巧表现出画面的层次感，增强画面的空间感。

构图方法与技巧创作步骤与注意事项确定主题收集素材细心刻画反复修改03农民画主题创作示范Chapter01选取乡村生活中典型场景，如耕作、丰收、家禽养殖等020304运用鲜艳色彩和夸张手法表现农民劳作的喜悦和乡村的宁静祥和注意人物动态和表情的刻画，使画面更加生动有趣通过细节描绘展现乡村生活的丰富多样和文化特色乡村生活主题创作010204传统节日主题创作选取具有代表性的传统节日，如春节、端午节、中秋节等描绘节日中的民俗活动、传统服饰和特色美食等元素运用对比和衬托手法突出节日氛围和喜庆色彩通过画面传达对传统文化的热爱和传承精神03自然风光主题创作01020304示范作品欣赏与解析04学生作品展示与评价Chapter学生作品展示班级内展示01学校展览02网络平台0301020304创意性主题性技巧性整体性学生作品评价标准优秀作品分享与表彰01020304分享经验表彰奖励推荐参赛收藏留念05课堂互动与拓展活动Chapter1 2 3提问交流小组讨论创作分享课堂互动环节设计拓展活动建议实地考察组织学生参观农村或农民画创作基地，亲身体验农村生活和农民画创作过程，加深对农民画的理解和认识。

国画材料在农民画中的运用侗族主要聚集在桂、湘、黔三省的交界处，优美的自然环境与浓郁的民俗文化孕育了侗族农民画独特的艺术风味，契合了中国青绿山水画在构思、表现形式和审美特质，将两者置于一体进行的研究，实质上推动的是两种绘画形式的繁盛，这在一个多元包容且文化自信的时代，是具有多重意义的。

一、侗族农民画的艺术元素(一)题材广泛，包罗万象农民画记录了农民们生活和生产的场景，反映的是农民们的衣食住行，因此题材非常广泛。

在画作中可以看到三江土地上世代繁衍生息的场景，感受到四季的神奇变化，如《高山稻鱼》中描绘了三江县的农民在高山丘陵上开辟稻田、梯田，种上稻米和茶叶，又利用水田养鱼养鸭的场景，自然风光和人们的辛勤劳作融于了一体。

作品《长桌宴》描绘的是侗族特有的民俗--长桌宴的来历，画面中侗民热情款待着打败洪魔的英雄，村寨里的各家各户都拿出了自己的拿手饭菜，在长桌上把酒言欢、对歌、唱多耶。

还有记录宗教祭祀活动的《讲款》、反映劳作民俗的《春耕》、展现侗族美食制作的《腌酸鱼》等等。

通过观察我们会发现，侗族民众对题材的选择并不是刻意为之，他们只是忠实的记录下自己的生活，让我们看到了其中蕴含的侗族独有的文化与艺术特征。

(二)构图求全，崇尚饱满受到传统思想的影响，侗族农民画在构图上一致追求饱满。

因为圆满既是人生和生活美满的追求，也是最美好的祝愿，在氏族血缘的连接下，人们必然追求的是父母双全、儿孙绕膝、几世同堂的生活。

这种愿望反映到画面中，就会呈现不同形式的“饱满求全的构图”。

其中最具代表性的是风雨桥的天顶壁画，它结合壁顶本身的方型，以中心画圆，再将人物呈矩形排列环绕，体现了侗族人民对太阳和月亮的崇拜，又为“天圆地方”的传统思想注入了艺术内涵，它为人们完满的生活理想注入了神秘的力量。

《歌唱和谐新侗乡》中，火塘是画面的中心，人们围坐火塘唱歌跳舞，再加上围观的人群，让整幅画作充满了艺术张力。

《果香引鸟来》《喝油茶》等等也都是这些美好愿望的具体体现。

中国传统文化“二十四节气”创新设计应用与研究——以系列文创产品为例摘要二十四节气蕴含着中华民族悠久的传统习俗和历火文化, 成为中华民族的宝贵智慧和财富。

二十四节气的申道成功, 让节气文化受到更多的关注。

有关二十四节气的文创产品也成为开发设计的新主题, 通过文创产品的设计原则、应用方式和转化思路, 进一步传播节气文化的文化内涵和艺术价值。

二十四节气作为中国的非物质文化遗产之一, 是我国灿烂的传统文化的重要组成部分, 更是人民智慧的结晶, 中华民族的自豪, 其渗透在人们生活环境中,以视觉、嗅觉、味觉等形式展现于大众的周围, 潜移默化地存在千人们的身边,影响人们的生活。

目前, 二十四节气文化在当下时代的发展中始终占据着重要的地位, 将二十四节气与文创产品进行结合设计创作, 通过新的载体进行设计展现, 可使二十四节气具有新的节气文化形象和使用价值。

通过文创产品将节气文化融入于设计中, 使节气文化在文化体现的同时展现社会功能, 节气文化的展现变的更加多样化。

从而促进二十四节气文化的传承与传播, 使节气文化的表现形式摆脱单一的同时, 增长社会价值, 焕发新活力。

1.二十四节气概述1.1设计研究的背景二十四节气, 是根据自然万物生长情况与日月运行位置, 对一年进行的整齐划分, 经过历代人们不断的改进和完善, 形成了各时各地的风俗, 对古人的生活起着至关重要的作用, 对其进行保护和传承刻不容缓。

当今社会, 城市化的建设, 使越来越多的人远离农业活动, 二十四节气, 作为农耕文明时期重要的历法参考, 已经逐渐被遗忘, 希望通过本课题的研究, 让更多的人意识到传统文化的博大精深, 意识到二十四节气对今天的农事活动, 甚至衣食住行, 仍有其重要的作用,它无论发展到何时, 都值得被传承, 也在全球变暖日趋严重的情况下, 呼吁人们保护环境, 顺应自然规律,对自然、劳动和传统文化产生热爱, 对自给自足的农耕生活产生向往。

1.2.1国内研究现状当前中国对传统文化越来越重视, 二十四节气进入非遗名录, 很好的反映出这一点。

农民画中的重阳节图案与意蕴重阳节是中国传统的节日之一，每年农历九月初九日，也是我国的老年节。

在这一天，人们会登高远足，祭拜祖先，品尝菊花酒和重阳糕，以庆祝长寿和健康。

而在中国的农民画中，重阳节的图案经常出现，传递着丰富的文化和精神内涵。

农民画是中国农村地区流传下来的一种民间绘画形式，它以简洁明快的线条和鲜艳的色彩表现出农民们的生活场景和情感。

在农民画中，重阳节的图案常常出现在门神、春联、年画等作品中。

这些图案包含了丰富的象征意义，让人们在观赏农民画时感受到浓厚的节日氛围。

首先，农民画中的重阳节图案常常以菊花为主题。

菊花是重阳节的象征之一，因为它在九月开放，正好与重阳节重合。

在农民画中，菊花常常以饱满、艳丽的形态呈现，给人以欣欣向荣的感觉。

菊花在中国文化中也有长寿的寓意，因此在重阳节这一天，人们会赏菊、插菊，以祈求长寿和吉祥。

农民画中的菊花图案，不仅展现了农民对美好生活的向往，也传递了对长寿和幸福的祝福。

其次，农民画中的重阳节图案还常常以登高的场景为主题。

重阳节是秋天的一个美好时刻，天高云淡，气候宜人。

人们会选择登高的地方，远离尘嚣，感受大自然的宁静与美丽。

在农民画中，登高的场景常常以山水画的形式出现，通过山川、云雾和人物的描绘，展现出大自然的壮丽和人与自然的和谐。

这种图案不仅让人们感受到重阳节的乐趣，也让人们思考人与自然的关系，体味大自然的伟大和人类的渺小。

最后，农民画中的重阳节图案还常常以老人为主题。

重阳节是我国的老年节，人们会尊敬和关爱老人，表达对长者的敬意和感激。

在农民画中，老人的形象常常以慈祥、和蔼的形态呈现，他们面带微笑，手捧重阳糕，给人一种温暖和融洽的感觉。

这种图案不仅传递了对老人的敬重，也表达了对长寿和幸福的祝愿。

农民画中的老人图案，让人们思考人生的意义和价值，提醒人们要珍惜时间，关爱身边的亲人。

总的来说，农民画中的重阳节图案以菊花、登高和老人为主题，传递着丰富的文化和精神内涵。

这些图案不仅展现了农民对美好生活的向往，也表达了对长寿和幸福的祝愿。

二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。

教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。

2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。

3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。

教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。

2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。

3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。

作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。

2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。

课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。

2018-01文艺生活LITERATURE LIFE农民画的艺术特点分析张雪梅（吉林农业大学，吉林长春130000）摘要:农民画的创作群体为普罗大众，农时务农，闲时绘画。

依托政策导向、乡村文化产业、旅游等衍生的特殊艺术创作形式，利于将农民从农业中解放出来，逐渐减少农村剩余劳动力，提升农民综合艺术素养，增加农民收入，活跃农村文化气氛，是农村精神文明建设的重要组成部分。

农民画艺术内容丰富多彩，艺术形式新颖独特，充分体现了装饰性与民族性，伴随发展壮大，逐渐与国际接轨。

关键词:农民画；内容；神话；民俗；形式中图分类号：J219文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）02-0013-02一、艺术内容方面（一）演绎神话传说神话传说是世界范围各个民族的精神财富。

无论是口传文化还是史料记载在世界文学史上均占有举足轻重的地位。

其玄妙虚幻与美轮美奂的艺术境界，超现实主义和浪漫主义创作手法，奇思妙想的艺术构思，瑰丽多变的创世传说，趋吉避凶的题材内容，长生不老(西方通常为永生题材)内容，神奇古怪的神话人物，波谲云诡的故事情节，对自然事物的艺术加工等都独具匠心。

不禁慨叹古人的聪明睿智。

神话对于启迪后世的文学创作，开创艺术创作手法，民族史诗的谱写功不可没。

神话还具有丰富的美学价值与历史文献价值，与远古先民的日常生活和历史演变有着深厚的渊源，更是研究人类早期社会的创世传说、图腾崇拜、原始巫术、家族制度、婚姻制度、宗教信仰、民风习俗等的重要文献资料。

农民画家通过画笔演绎神话传说，自身有利于提升文化修养，与此同时，有利于向受众传播传统文化，尤其是青少年，处于思维模式初建的重要时期，通过画作，形象直观感受神话传说带来的奇妙感受，丰富思维结构。

（二）弘扬民俗文化21世纪面临西方文化产业冲击，如何客观理性的把握接收的尺度，不迷失方向与偏离轨道？剔除崇洋媚外的情绪，不被纸醉金迷腐蚀？民俗是纯粹原汁原味的中华文化的载体，亦是传统文化的重要组成部分，本真地道毋庸置疑。

16. 农民画中的节日（教案）人美版（北京）（2013）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解农民画的特点和节日题材，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生运用线条、色彩表现节日场景，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 农民画的定义和特点2. 农民画中的节日题材3. 绘画技法的讲解与示范4. 学生实践创作5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩表现节日场景，培养学生的绘画技能。

2. 教学难点：如何激发学生的创意，使作品具有个性和特色。

四、教具与学具准备1. 教具：农民画作品、绘画工具、教材、多媒体设备2. 学具：图画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：展示农民画作品，引导学生关注节日题材，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解农民画的特点和节日题材，示范绘画技法。

3. 学生实践：学生根据所学内容，创作一幅以节日为主题的农民画作品。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技法和创意表现。

六、板书设计1. 农民画中的节日2. 课题：人美版（北京）（2013）美术二年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程七、作业设计1. 课堂作业：学生创作一幅以节日为主题的农民画作品。

2. 家庭作业：学生搜集家乡的节日习俗，以绘画形式表现出来。

八、课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分调动了学生的积极性？2. 学生在绘画过程中，是否掌握了农民画的特点和绘画技法？3. 作品展示环节，学生是否能够互相评价、提出建议？4. 如何改进教学方法，提高学生的绘画水平和创意表现？本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生了解了农民画的特点和节日题材，掌握了绘画技法。

在今后的教学中，教师应注重激发学生的创意，培养学生的个性和特色，提高学生的绘画水平。

人美版（常锐伦）美术四上《第1课东风农民画》说课稿3一. 教材分析《东风农民画》是常锐伦美术四上第1课的教学内容，本课以东风农民画为主题，让学生了解和认识东风农民画的历史、特点和表现形式，培养学生对民间艺术的热爱和保护意识。

教材中提供了丰富的农民画作品，以及相关的知识点，为学生提供了直观的学习资源。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，对民间艺术有了一定的认识。

但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，逐步引导学生了解和认识东风农民画。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解东风农民画的历史、特点和表现形式，学会欣赏和评价农民画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对农民画的创作能力和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱和保护意识，提高学生的文化素养。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解东风农民画的历史、特点和表现形式，学会欣赏和评价农民画作品。

2.难点：培养学生对农民画的创作能力和审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、小组合作等手段，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以东风农民画的视频片段引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍东风农民画的历史、特点和表现形式，分析教材中的作品，引导学生了解农民画的基本知识。

3.示范：教师示范创作一幅东风农民画，讲解创作方法和技巧。

4.实践：学生分组合作，创作一幅东风农民画作品。

5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调农民画的特点和创作方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括东风农民画的历史、特点、表现形式等内容，以关键词和图文结合的形式呈现，方便学生对课堂内容的回顾和记忆。