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上海教科版品社二上《主题坐立走，有精神》教案一. 教材分析《主题坐立走，有精神》这一课是上海教科版品社二年级上学期的教材内容。
本课主要通过教学活动，让学生了解和掌握坐、立、走的正确姿势，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生在日常生活中，坐、立、走的姿势往往不够规范，对身体健康造成一定的影响。
通过本课的学习，学生可以了解正确的坐、立、走的姿势，并能在日常生活中自觉地加以实践。
三. 教学目标1.让学生了解正确的坐、立、走的姿势，明确其对身体健康的重要性。
2.培养学生良好的生活习惯和健康意识。
3.提高学生的自我约束能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握正确的坐、立、走的姿势。
2.教学难点：让学生在日常生活中自觉地实践正确的坐、立、走的姿势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学习正确的坐、立、走的姿势。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.榜样示范法：教师以身作则，为学生树立正确的榜样。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，用于教学展示。
2.准备坐、立、走的正确姿势示范视频，用于教学参考。
3.准备相关的故事材料，用于引导学生学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事材料，引导学生了解正确的坐、立、走的姿势的重要性。
激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2.呈现（5分钟）展示坐、立、走的正确姿势示范视频，让学生直观地了解正确的姿势。
引导学生讨论并总结正确的坐、立、走的姿势。
3.操练（10分钟）分组进行坐、立、走的实践练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势。
学生相互观察、评价，共同提高。
4.巩固（10分钟）设计一些趣味性的游戏，让学生在游戏中实践正确的坐、立、走的姿势。
通过游戏，巩固学生的学习成果。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中自觉地实践正确的坐、立、走的姿势。
《坐立走，有精神》教学案《坐立走，有精神》课堂教学实录教学内容：苏教版《品德与生活》一年级上册教学目标：1.情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
2. 行为与习惯：生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。
3. 知识与技能：知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。
正确的姿势有利于健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
教学重、难点：重点：通过认真训练，总结、提升，获得坐、立、走方面的经验和信息。
难点：掌握正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。
教学准备：课件教学时间：一课时一、激趣导入师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗？请看——（课件出示海报内容：“棒棒俱乐部”将组织一次“健美儿童大联欢”活动，参加条件是：1、年龄6-7岁。
2、身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。
欢迎大家来报名！）师：是什么好消息呀？生：“棒棒俱乐部”组织“健美儿童大联欢”活动。
师：大家想去参加“棒棒俱乐部”吗？生：想！师：可听说“棒棒俱乐部”对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢？生：要！活动一：体验、掌握坐的正确姿势师：好！现在老师就看看谁坐得最棒！（师板书：坐）师：呀，都坐好啦，真棒！好，请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么？（老师请一位女生上来示范。
）生：她的腰挺直了。
生：她的两只脚靠在一起。
生：她看起来很有精神。
师：说得真棒！“棒棒俱乐部”的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。
（点击课件，出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。
文字配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
）我们赶紧记下来吧。
（学生齐读）师：记住了吗？那么，平常我们做什么事情时要注意保持这种姿势呢？生：写字的时候。
生：我们朗读课文的时候。
生：在家吃饭的时候。
生：还有听课的时候。
师：大家说得都对。
下面，让咱们分组来练习做这几件事情吧。
二年级上学期品德与生活教科版《坐立走,有精神》教案二年级上学期品德与生活教科版《坐立走,有精神》教案教学目标1、知道初步的健康常识，养成正确的坐立走的姿势。
2、引导学生在日常生活中也要保持优雅的举止和健康的精神风貌。
教学重难点1、构建开放的课堂运行体系，创设和谐、民主的课堂环境。
活动内容密切联系生活实际，结合学生的日常生活中的一些现象，以使学生养成良好的行为习惯。
2、小组合作的机会，发挥集体的积极作用，使学生乐于参与，合作实践，升华认识，形成习惯。
教学过程一、观看屏幕中的组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。
为了让我们的身体更棒，我们要从生活中的坐、立、走做起。
师：请同学看这副图，这是什么？生：一口大钟。
师：恩，这口大钟稳稳的平放着。
二、坐如钟——坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。
现在全班同学跟着老师边读边做好姿势，检查自己是否坐的正确了。
那么接下来以小组为单位进行比赛，比一比看一看哪一组坐得最好！三、走如风——走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
怎样才能做到像解放军叔叔那样的走路姿势？（打出课件：生齐读：走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
）四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。
就是站立时要像松树一样挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身弯腰。
如小时候习惯歪歪斜斜站立，可能导致脊柱侧弯；习惯写字看书时躬身弯腰，会导致含胸驼背。
这些不良姿势，一方面影响体形美，另一方面影响胸廓内心肺的正常生长发育。
五、看图，认识正确姿势对人的好处。
如果同学们的坐姿、走姿、站姿不正确，会对我们的身体造成什么样影响呢？（出示脊柱变化的图片）指图：这是人身体上的一条脊柱，现在这条脊柱变弯了，这是因为不正确的.坐立走姿势引起的。
再看看右边这幅图，只有正确的坐立走才拥有这么笔直的脊柱。
下面我们来听听医博士对我们有什么建议，播放医博士的悄悄话。
六、小结。
从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，还能使我们的身体挺拔有精神，同时也是对别人的一种尊重。
