公共艺术音乐篇通俗音乐ppt课件

作业：自我提升——完整聆听小提琴协奏曲《梁祝》，加深对作品的理解。
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“民族的才是世界的” 通过本课的学习让学生感受了 民族音乐的魅力，扩大了视野和胸怀；
“还课堂给学生” 学生在积极地参与体验中获取知识， 在快乐的学习中达到了预期的教学目标； 微课让学生主动探究、观察思考，但制作 和运用尚不成熟，在今后的教学中需继续探 索提高。 重庆九源教育分享
学生能听、能看、能想，思想活跃，
课堂气氛热烈，有效激发学习兴趣。
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何 占 豪
陈 钢
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聆听爱情主题，感受小提琴的美妙音色和旋律的魅力。
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观看微课，主动探究梁祝与中国民间戏曲—越剧的关系。
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教师生动的讲解，帮助学生了解乐曲的作者、
创作背景、作品特色等基础内容；
遇 又 生 到 如 死 了 何 契 呢 阔 就 的 是 寻 这 觅 样 吧
【 结 还 是拜 是 茫】 岁 茫 月 人 匆 海 匆 里 的 偶 遇
去 奔 赴 宿 命 的 约 定
一 童 一 扇
你 便 这 么 走 云 来
【 相 钱 草 遇 塘 长 】 自 莺 古 飞 风 流 江 南 三 月
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教学 分析
教学 策略
教学 反思
教学 目标
教学 过程
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基础模块
第三单元 璀璨的器乐
第一节 中国民族器乐曲 第二节 钢琴、提琴独奏曲 第三节 室内乐 第四节 管弦乐曲 第五节 协奏曲 第六节 交响曲
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01
学前专业
02
思想活跃 勤于思考
03

梅派 梅兰芳创立的京剧流派，影响极其深远。
第一节 曲艺与戏曲
（二）作品赏析 二 戏曲
音乐知识
京剧演员角色分为生、旦、净、丑四大行当。
生 男性角色，包 括老生、小生、武 生、娃娃生等。
净 又称花脸，多为 男性，包括架子花脸、 铜锤花脸、二花脸等。
旦 女性角色，包括正旦 （青衣）、花旦、武旦、 老旦、彩旦、刀马旦、花 衫等。
第一节 曲艺与戏曲
（二）作品赏析 二 戏曲
3．黄梅戏：《天仙配》（选段） （1）作品简介：
《天仙配》又名《七仙女下凡》，是中国 古代神话爱情故事，由班友书改编为七场黄 梅戏。本书欣赏的是二人做工期满准备回家 时的经典唱段《树上的鸟儿成双对》。
第一节 曲艺与戏曲
（二）作品赏析
二 戏曲
音乐名片
音乐知识过渡页来自02CHAPTER
第二节 歌 剧
一、基础知识
第二节 歌 剧
歌剧
（一）国外歌剧 国外歌剧产生于 16 世纪末 17 世纪初，是文艺复兴时期音乐 文化世俗化的结果。现存最早的 歌剧为 1 600 年上演的由佩里和 卡契尼谱写的《优丽狄茜》，此 后的优秀作品有《卡门》《茶花 女》 《奥赛罗》《魔笛》《罗恩 格林》等。
四川清音 原名“唱月琴”，又名“唱琵琶”，是在明清 小曲的基础上吸收南北各地的小曲和民歌， 经四川清音艺人 的创造而发展起来的。其表演形式是一人演唱，初为坐唱，后 发展为站唱，演员左手打 板，右手持筷子敲打竹鼓，伴奏乐 器主要是琵琶，有时用二胡、中胡和高胡等。四川清音的曲调 有大调 和小调之分，曲目内容以历史题材或民间故事为主。
第一节 曲艺与戏曲
一 曲艺 （二）作品赏析
（2）赏析要点 ： 《风雨归舟》唱词秀丽典雅，押“由求”辙，

第一节
中国民歌
二、山东民歌
山东民歌具有质朴、淳厚、强悍、粗犷、诙谐和风趣等特点，表现了山 东人民朴实、憨厚的性情，往往以生活小调最为突出。
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
《沂蒙山小调》选用传统民歌《十二月调》的旋律，是广为流传的北方 民歌。歌曲表现了对革命老区沂蒙山的热爱，曲调优美，音域从e1—e2共一个 八度，难度不大，适合初学声乐的学生进行演唱。演唱时要注意气息的控制 ，以及闭口音“沂”和第一句第二个G音的“人”咬字。
第一节
中国民歌
一、种类繁多的中国民歌
我国幅员辽阔、民族众多。由于受地理环境、生活习俗、语言差异的影 响，各地区各民族都产生了独具特色的民歌。北方的汉族民歌大多具有激昂 豪放、朴实单纯的风格特色；南方的汉族民歌大多偏于细腻委婉。少数民族 的民歌更是丰富多彩，各具特色，如蒙古族民歌具有辽阔奔放的草原气息； 朝鲜族民歌音乐独具风韵、悦耳迷人；维吾尔族民歌感情炽热、色彩浓郁； 哈萨克族民歌自由豪放；藏族民歌节奏规整、结构匀称，与舞蹈结合紧密。
第一节
中国民歌
四、江西民歌
富有悠久的历史文化传统与光荣的革命传统的江西人民，在世世代代的 生产实践与社会实践中，创造了内容丰富、形式多样、生动活泼、色彩斑斓 的江西民间音乐，伴随着历史的脚步，江西民间音乐不断发展，成为我国民 族文化瑰宝富矿中极为可贵的一个组成部分。根据不同的歌唱环境、歌唱方 式和歌唱功能，江西汉族民歌可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿 歌六大类。
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
第一节
中国民歌
乐曲欣赏
《长城谣》创作于1937年，原是为电影《关山万里》所作的插曲。这首 歌曲的旋律和结构与中国传统民歌有着类似的特色：旋律质朴自然，容易上 口，曲调建立在五声音阶F宫调式上，听起来亲切、优美；节奏平稳，无大变 化。由于这首歌曲具有上述旋律、节奏及结构等方面的特点，使之能在抗战 时期广为流传，又由于其倾诉了人民被迫流浪的苦难，从而激发起人民同仇 敌忾的爱、蒙古族民歌

橄榄树是首以流浪为主题的歌源自一个人对远方的执着向往的真实感受也是一首抒写生命的最美丽的诗篇是一首歌唱生命的最纯净的歌曲更是一段生命中静默无言的缘分
公共艺术
（音乐篇）
授课人：郑秋仪
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1
第二单元： 美妙的歌声
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2
课前回顾：
上周欣赏了什么音乐？
•中国民歌
三大类：1.劳动号子 2.山歌 3.小调
• 民族唱法：在传承我国戏曲、艺曲、民歌的基础上创造和 发展起来的歌唱艺术。演唱风格具有鲜明的民族特色，声 音甜脆明亮，感情质朴，以情、声、字、腔相融合，并在 不断地吸收和借鉴中向多元化发展。
• 通俗唱法：又称流行唱法，没有统一的规格和演唱技法要 求，具有通俗性、自娱性等特点，声音自然，擅长抒发个 人内心情感。
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17
课后任务：
观看视频：“你养我长大，我陪你变老”
思考： 本章节的哪一首歌曲与视频内容比较贴切？
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18
第五节 完
谢谢！
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19
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6
第五节：
通俗歌曲
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7
通俗歌曲：
• 通俗歌曲（既流行歌曲）是指运用通俗唱 法演唱的歌曲，通俗易懂、轻松活泼、易 于传唱，直接反映社会生活看不同层面人 物的生活、思想和感情。20世纪80年代以 来，通俗歌曲席卷整个中国，它以强烈的 时代感、通俗性张扬的个性和自然的歌唱 语言等特点成为大众喜欢的演唱形式之一。
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3
音乐的表现形式：
两大类：一类是人声歌唱类；一类是乐器演奏类。
人声歌唱类：
三大唱法：民族唱法、美声唱法 、通俗唱法

旗开得胜《艺术歌曲》教案11.多媒体出示“艺术歌曲之王”——舒伯特的画像提出问题：同学们知道这是谁吗？他有什么样的称号？引出本课课题：《艺术歌曲》。

2.和学生一起了解艺术歌曲的形成、发展及各国的代表家和风格特点德国、奥地利、法国、俄罗斯、中国。

11《乘着歌声的翅膀》1．播放《乘着歌声的翅膀》的MTV,学生欣赏2．引导学生讨论交流，畅谈音乐感受3．介绍诗人——海因里希·海涅和作曲家——费利克斯·门德尔松及其作曲风格4．试着分析歌曲的结构、旋律进行的特点5．再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱，细心感受歌曲演唱的速度、力度变化整体感受音乐形象，激发音乐想象感受流畅的旋律和柔美的钢琴伴奏，体验歌词的意境与歌曲旋律的温馨、恬静与诗意引导学生参与感受音乐，培养学生的音乐感知力11．多媒体播放《摇篮曲》，学生欣赏2．学生思考①歌曲的情绪是怎样的?②歌曲描绘了一幅怎样的画面?3．引导学生讨论交流，畅谈音乐感受4．介绍作曲家——约翰内斯·勃拉姆斯5．学唱歌曲，进一步体会歌曲的风格特点1．播放《我亲爱的》,学生欣赏11．多媒体播放歌曲《教我如何不想他》,学生欣赏2．提出问题，学生思考①歌曲表达了怎样的情感？②“他”是什么含义？3．了解词曲作家刘半农赵元任14．介绍作品的创作背景5．学唱歌曲6．引导学生了解作品音乐特征了解作品背景，深入理解作品学唱歌曲，分析歌曲的音乐特征性，更深刻地体会音乐作品的内涵总结通过欣赏，引导学生总结“艺术歌曲” 的特点：①歌词②演唱形式③伴奏④演唱水平作业1. 聆听艺术歌曲《母亲教我的歌》改编曲，思考它是用什么乐器演奏的。

试着把你对改编前后的乐曲感受填写在表内，并体会作者写作本首歌曲时的内心感受。

2. 欣赏中外《摇篮曲》，感受它们的不同。

1。

《戏曲》教案
播放京剧片段，提出问题
1.你欣赏过这段视频吗？
2.你知道这段视频是哪种艺术表演形式吗？
今天我们就一起走进戏曲，去体会戏曲的艺术魅
力。

2
一、了解京剧
了解京剧的起源及京剧的四大行当（生、
旦、净、丑）及京剧唱腔的分类（抒情性、叙
事性和戏剧性）。

二、了解《贵妃醉酒》及《海岛冰轮初转腾》
的故事情节
一、视频欣赏、提出问题
3
了解《四母探郎》及《坐宫》的故事情节、
剧情概要
《坐宫》是一折极其著名的生、旦唱功
戏，唱腔几乎囊括了“西皮”唱腔的全部板式。

4
了解《三岔口》的故事情节、剧情概要
《三岔口》是最经典的京剧传统武戏之一，
具有鲜明的艺术特色。

《三岔口》的故事主要
源于《杨家将演义》中的一段戏。

5
了解昆曲《牡丹亭》及《游园惊梦》的故事
情节、剧情概要
6
7
了解越剧《红楼梦》及《金玉良缘》的故事
情节、剧情概要
《金玉良缘》是越剧《红楼梦》中一段脍炙
人口的经典唱段。

一、视频欣赏、提出问题
8
9
10。

第一节 聆听——音乐的表现形式
（七）抒情歌曲
抒情歌曲的主要特点是气息宽广、激昂；曲调优美、流畅；节奏自由舒 展；表情细腻，善于揭示人们的内心世界。根据不同内容，抒情歌曲的情绪 和风格也各不相同。有的热情奔放，欢乐明快，如《送我一枝玫瑰花》《我 为祖国献石油》；有的恬静深情，含蓄亲切，如《大海一样的深情》《妹妹 找哥泪花流》《满山红叶似彩霞》等。这种体裁一般用于抒发内心激情和对 人物及大自然的赞美，以及表达思念、爱慕、留恋之情。抒情歌曲可分为爱 情歌曲、亲情歌曲、友情歌曲、乡情歌曲、游子思乡歌曲等类型。
第一节 聆听——音乐的表现形式
名人堂
主要作品有管弦乐序曲《怀旧》，管弦乐《都市风光幻想曲》，清唱剧 《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，歌曲《九一八》《热血》《 南乡子》《花非花》《天伦歌》等。他的作品结构严谨，线条清晰，层次分 明，对旋律与和声和民族风格进行了有益的探索。他对我国现代音乐文化的 发展，特别是对音乐教育方面有显著贡献。
第一节 聆听——音乐的表现形式
（四）奏鸣曲
奏鸣曲是一种古典音乐体裁，早在16世纪就已经存在。16世纪时期，奏鸣 曲泛指一切器乐乐曲，与声乐相对应，后来逐渐经历了三重奏鸣曲、独奏奏 鸣曲、三乐章奏鸣曲的发展形式，到现在呈现出多样化的发展方式。奏鸣曲 一般由一件独奏乐器演奏，或由一件独奏乐器和钢琴合奏，形成器乐套曲。 常见的奏鸣曲一般有四个乐章，但有时会省略第一或第二乐章，形成三乐章 结构。奏鸣曲是音乐史上最重要的形式之一，其他大型器乐套曲都是在此基 础上发展而来的。
第一节 聆听——音乐的表现形式
（一）歌剧
自格鲁克之后，咏叹词的结构才不限制用固定的格式。宣叙调也叫“朗 诵调”，是一种以语言的自然音调为根据的、吟唱性质的独唱曲。其歌词一 般用类似说话的散文形式写成，多用于咏叹调的前面，或者用于两段咏叹调 之间，来说明情节。其音乐特点是：无小节线，节奏自由，往往有很多的同 音重复，旋律的起伏不大，有时没有伴奏，伴奏又分为用通奏低音衬托和用 管弦乐伴奏两种。

2
学情分析
培养学习兴趣
一 年 级
提高审美意识
培养艺术鉴赏力

学情分析
二 年 级
职业素养
创新能力
合作意识

3
教学安排
舞蹈的 魅力
聆听与 感悟
美妙的 歌声
基础 拓展 模块 模块
璀璨的 器乐 走进 戏剧


4
教学方法
活动教学 法
任务驱使 教学法
参与式教 学法

谢谢！
L/O/G/O
艺术活动的实践教学
L/O/G/O
职业素质 目标

4
教学目标
知识目标
能力目标
增强学生对艺术的理 解与分析评判的能力， 开发学生创造潜能， 提高学生综合素养， 培养学生提高生活品 质的意识。

5
教学重、难点
术活动
L/O/G/O
公共艺术（音乐篇）
目录
1 2 3 4 课程性质 学情分析
教学安排
教学目标 教学重、难点 教学方法
5
6

1
课程性质
实 践 艺 术 活 动
融 和合 专多 业种 艺艺 术术 特门 色类
学 赏生 析参 艺与 术艺 作术 品学 习 、
、

4
教学 目标
知识目标
能力目标
职业素质 目标

4
教学目标
使学生了解不同艺 术类型的表现形式、 审美特征和相互之 间的联系与区别， 培养学生艺术鉴赏 兴趣。
能力目标
职业素质 目标

4
教学目标
知识目标
使学生掌握欣赏艺术 作品和创作艺术作品 的基本方法，学会运 用有关的基本知识、 技能与原理，提高学 生艺术鉴赏能力。

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
35
中国通俗音乐 课件-中国通 俗音乐教案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。

第一节
中国民族器乐曲
乐曲欣赏
主题A共进行了五次变奏，每次变奏都有新的感叹。随着主题的不断变 奏和特性音调贯穿展延的手法，使情绪不断高涨，感情逐渐深化。变奏中， 随着音乐的逐层推进，情绪不断高涨。特别是第四次变奏，从力度及音高上 几乎都达到了二胡的极点，这是全曲的高潮部分，作者内心深处的愤慨在此 尽情地得以展现，积压在阿炳心中的愤慨情绪得到完全的披露。《二泉映月 》速度变化不大，但其力度变化幅度大。在每逢演奏长于四分音符的乐音时 ，用弓轻重有变，忽强忽弱，音乐时起时伏，扣人心弦。
正是因为主要曲调在泛音上作了三次重复演奏，此曲才有了“三弄”的 名称。然后，音乐的情绪有明显的变化。频繁踊跃，交替起伏的节奏音调， 造成了一种激越的音乐情绪。
“滚”“拂”“泼刺”“双音”等演奏技法，使得音乐有了新的发展， 使梅花临风摇晃，不屈严寒的形象更加突出。乐曲结束时，泛音奏出的轻盈 徐缓的乐句，形成了意犹未尽的效果。
第一节
中国民族器乐曲
乐曲欣赏
三个乐句由徐缓而趋向激动，由低到高，音域非常宽广。在这种大幅度 的音域变化中，音乐在强烈地申诉着内心的不平与怨愤。第一乐句是以婉转 而悠扬的气息倾吐心中的思绪，其旋律展开中最有特点的一个乐节起而复降 ，恰是一种满怀忧愁而无法摆脱的心绪的波动。第二乐句突然翻上一个八度 ，在高音区上打破了郁闷的心胸，音乐这时转向对内心情感的直接披露。紧 接着的第三乐句，情绪更为激动，开始展现阿炳在黑暗社会中顽强的生存意 志。至此这一音乐主题通过三个层次的陈述、引申、展开，奠定了全曲的基 本情感基调。这使得《二泉映月》全曲音乐的展开，都围绕在一个单一而集 中的音乐形象上面。
第六、七、八三段是全曲的高潮。在第七段中，前面偶或出现的描写流 水之势的“滚”“拂”奏法在这里渐渐连成一片，再配合以音高大幅度滑动 的“绰”“注”奏法，造成浊浪滔天、惊涛拍岸之势。

外国民歌
• 被誉为“高音c之王”。他与“多 明戈” “卡雷拉斯”称为世界三 大男高音，别号“高音C之王” 。帕瓦罗蒂有着一副天生的好嗓 子，自幼就与歌声结伴，27岁才 真正成名。
外国民歌
• 旅游业 高度发达，旅游 收入是意大利弥补国家收 支逆差的第二大来源（第 一为服装出口。2011年 意大利旅游收入达到 2700亿美元左右位居世 界第四，接待外国游客达 4400万。
外国民歌
• GIORGIO ARMANI（乔治 ·阿玛尼）
• 是在美国销量最大的欧洲设 计师品牌，他以使用新型面 料及优良制作而闻名。
• 就设计风格而言，它们既不潮流亦非传统，而是 二者之间很好的结合。
外国民歌
Versace 范思哲
• 创立于1978年，品牌标志是神话中 的蛇妖美杜莎（Medusa），代表着 致命的吸引力。
外国民歌
外国民歌
外国民歌
• 富士山 是日本第一高峰， 也是日本民族
的象征，被日本人民誉为“圣岳”。富士 山位于本州中南部，海拔3776米，自日本 有文字记载以来，富士山共喷发过18次， 最后一次是在1707年，此后它就变成了休 眠火山。
外国民歌
外国民歌
• 日本的主菜是鱼，“生鱼片”、“寿司”则是唐代 时由中国传入日本，经过日本人改良，现在在日本 很受欢迎的一种食物，生食也是非常健康的食用方 式，比烹煮方式更能减少鱼肉中营养物质的流失。 日本人烹煮鱼类的方法多生吃、清蒸等。
• 1月1日新年。
外国民歌
• 俄是传统的体育强国，足球，冰球和网球 是俄罗斯最受普罗大众欢迎的运动，国内 的俄罗斯足球超级联赛和冰球联赛是最受 欢迎的两个体育联盟。
• 1980年夏季奥林匹克运动会曾在莫斯科举 办。2014年冬奥会在索契举办。2010年12 月2日俄申办2018年世界杯足球赛成功，这 将是俄所承办的第三个世界级体育盛会

56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
中国通俗音乐.ppt
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回头。 ——左

不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
中国通俗音乐 课件-中国通俗音乐教案 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。

作品欣赏
大提琴独奏曲《天鹅》 作品欣赏
①大提琴的音色特点有哪些？ ②乐曲描绘了怎样的天鹅？ 分段赏析 ③全曲分为几部分？ 每一部分分别描绘了怎样的景象？
总结
独奏的定义
“独奏”是器乐演奏形式之一。一般一人演奏一件乐 器，但有时一人独奏，还有另一人伴奏，如小提琴独奏等。
心灵感悟
这节课学到了什么?
谢 谢！
①这么美的音乐是来自哪个民族？ ②乐曲分为几部分？ ③它们分别描绘了怎样的景象？
小提琴独奏曲
对比总结
①通过赏析，对比两首小提琴独奏曲有哪些不同之处？
②通过欣赏总结出小提琴的演奏特点。
音色优美
音域宽广
表现力强
大提琴独奏曲《天鹅》 认识大提琴
作品简介
《大提琴独奏曲---天鹅》乐曲是法国 著名作曲家 圣桑创作的《动物狂欢节》中的第13首《天鹅》。
最著名的作品有《流浪者之歌》、《西班牙 舞曲》、《卡门主题幻想曲》、《引子与塔 兰泰拉舞曲》等。
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》
认识作曲家—陈钢 初赏作品
再赏作品
陈钢 （1935— ），中国当代著名的作曲家 之一，中国音协理事、上海音乐学院作曲系教 授。
主要作品除《苗岭的早晨》以外，还有《梁山 伯与祝英台》、《王昭君》、《金色的炉台》、 《恋歌》、《我爱我的台湾》、《恩情》、 这首乐曲有什么特点呢？ 《鼓与歌》、《刀舞》以及《阳光照耀着塔什 库尔干》等。
钢琴提琴独奏曲
新课导入 听一听： 认一认：
钢琴提琴
独奏曲
钢琴独奏曲《#c小调即兴幻想曲》
欣赏乐曲
乐曲表现了怎样的情绪？
作者介绍—肖邦
波兰钢琴家和作曲家，肖邦一生不离 钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被 称为“浪漫主义的钢琴诗人”。

光
人类的音乐生活可以追溯到远古，人类社会 的音乐艺术是丰富多彩的。当我们审视整个音乐 艺术天地，可以发现，它大致呈现为两个部分： 一是民间音乐（在很大程度上是传统久远的乡村 音乐），一是艺术音乐（或曰严肃音乐、古典音 乐）。在这中间，有一个广阔的地带，那便是通 俗音乐（或者叫做流行音乐）。我们很难给通俗 音乐划定一个明确的界限，它与艺术音乐以及民 间音乐之间互相渗透、互相结合，组成一个五彩 纷呈的音乐世界。不过，在一般情况下，它们三 者之间的分野还是十分清楚的。
早期通俗音乐的创作和演出多是 商业性的，在城镇中进行，因而有 别于乡村色彩浓郁的民间音乐；同 时，它不具有艺术音乐的那种规范 性与稳定性。它的早期，在多种情 况下只是口头流传。故此，有人说， 通俗音乐乃是有别于艺术音乐和民 间音乐，泛指一种通俗易懂、轻松 活泼、易于流传、拥有广大听众的 音乐。更有人说，它即是“大众的 音乐”。
了现场演出外，它的各种传播方式 无不十分现代化。
通俗唱法
通俗音乐的无比丰富性，也决定了其组成部分通俗歌 曲演唱的丰富性，所以，有人认为，“通俗音乐的演唱千 差万别，并不统一”；也有人说，“流行歌曲的演唱，几 乎是没有确定规律可言的事情。它的声音表达方式，就是 让你觉得具有自己的特点和个性就越好”；甚至有人说， “只要能随心所欲地哼上几句，唱上一曲，这就是通俗唱 法的特点”。实际上，当已形成一种唱法之后，在具体演 唱操作上，还是有其一定的规律的。 可以说，通俗歌曲题材的广泛性与平民化，音乐的娱 乐性与简易化，演唱者大多为非专业人员，自娱自唱者居 多，因此，很自然地形成了这样一种唱法，即多用自然嗓 音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。这种因通俗歌 曲而产生的唱法，即可称之为通俗唱法。
通俗音乐的特色
通俗音乐的演出，十分强调群众 通俗音乐由于是 通俗音乐的结构， 性，强化交流。所以，大型演出甚 “大众的音乐”，故 大多比较短小精练， 大多取材于日常生活， 许多作品富于即兴性， 多，灯光、美术、服装、舞蹈、音 尤以爱情歌曲居多， 在旋律上力求易记易 响等综合运用，往往造成十分强烈 也有描写理想、思乡、 唱，音域不宽。总之， 的效果。 十分注意通俗性。 友谊、感喟等人之常 情的种种内容。它富 通俗音乐在其发展过程中，越来 于娱乐性，手法和风 越和新的电子科技手段相结合。除 格均较自由。