音乐课《北京喜讯到边寨》公开课教案

《北京喜讯到边寨》教学设计第一篇：《北京喜讯到边寨》教学设计《北京喜讯到边寨》教学设计一、教材分析这首曲子是由郑路、马洪业作曲的一首管弦乐曲，创作于1976年12月，“喜讯”指的是1976年党中央粉碎了“四人帮”篡党夺权的阴谋，把中国从危难中解救出来。

作曲家用苗、彝民族音乐的风格表现了“喜讯”从北京传到西南边寨，各族人民载歌载舞、万众欢腾的情景。

乐曲是多乐段结构，由引子、六个乐段、尾声组成。

全曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族音乐使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。

二、教学目标1、感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格，培养学生对祖国民族音乐的热爱。

2、通过对比欣赏，感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。

3、培养及发展学生对音乐的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。

4、通过音乐欣赏，激发学生的爱国热情。

教学重点：感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝族音乐的风格。

教学难点：感受各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，使学生能听辨出不同的音乐形象。

三、教学过程课前，播放音乐，教师随音乐舞蹈。

（一）欣赏乐曲，初步感受。

1、揭题，师简介作品创作时代背景。

2、播放全曲，学生完整聆听。

（同时播放民族风情图片）3、学生用语言描述对乐曲的整体感受或想象到的画面。

4、了解管弦乐器及音色。

（二）分段对比欣赏，听辨音色及音乐形象。

1、引子+主题1，感受圆号的音色，力度的变化，它模仿号角、象征喜讯从北京传出，越传越远。

听辨第一主题力度、速度、旋律、节奏的变化，感受音乐情绪。

模唱第一主题旋律。

2、主题2 让学生聆听双簧管模仿芦笙、打击乐模仿女孩的银饰发出清脆的响声，联想小孩对舞的情景。

师引导学生分组随音乐舞蹈，部分学生用打击乐伴奏。

3、主题3 聆听双响筒表现的急促的马蹄声。

4、主题4 再次聆听双簧管柔和的音色表现出的优美抒情的情绪。

听辨降3音，用“Lu”模唱旋律，用手指划一划姑娘优美的舞姿。

人音版音乐五年级下册第2课《北京喜讯到边寨》教案一. 教材分析《北京喜讯到边寨》是人音版音乐五年级下册第2课的一首歌曲。

这是一首具有浓郁的民族风格的歌曲，以欢快的旋律和简单的歌词表达了北京喜讯传到边寨的喜悦心情。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以明快的节奏和跳动的旋律表现喜悦的心情，第二乐段以抒情的旋律表达边寨人民的感激之情。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有一定的感知和理解能力。

他们喜欢欢快的音乐，能够参与合唱活动，并能够通过音乐表达自己的情感。

但在音乐欣赏和理解上，还需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够准确地演唱歌曲《北京喜讯到边寨》。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和理解能力。

3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。

2.对歌曲内容的理解和情感的表达。

五. 教学方法采用聆听、演唱、讲解、讨论等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《北京喜讯到边寨》的乐谱和录音。

2.准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备播放歌曲《北京喜讯到边寨》的录音，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和旋律特点。

然后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

针对学生的演唱情况，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）学生集体演唱歌曲，教师检查学生的演唱效果，并对学生的演唱进行评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生表达自己对歌曲的理解和感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的特点和演唱要点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试分析歌曲的民族特点。

-学唱歌曲时，重点关注学生是否能准确唱出旋律，不跑调，歌词是否清晰，节奏是否准确。
-在乐理知识方面，重点讲解歌曲中的特定节奏型和音符时值，并通过实际演唱让学生体验和掌握。
-分析歌曲结构时，强调引子、主题、副歌和尾声在歌曲中的作用，以及它们如何共同构建完整的音乐形象。
-在理解民族文化时，着重介绍歌曲反映的民族特色和地域风情，让学生认识到音乐是文化的重要组成部分。
-在舞蹈动作协调方面，教师可以简化动作，逐步教学，并提供充分的练习时间，帮助学生逐步提高身体协调性和节奏感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《北京喜讯到边寨》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否经历过庆祝和分享喜悦的时刻？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲传递的喜悦和团结的力量。
举例解释：
-针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助学生练习，强调呼吸控制和音高的准确性。
-对于复杂的节奏，教师可以分解节奏，让学生先练习基础节奏，再逐步组合，通过拍手、敲击等方式帮助学生感知和掌握。
-情感表达可以通过讨论歌曲背景，模拟情景和角色扮演等方式，引导学生体验歌曲中的情感，并在演唱时尝试表达。
五年级上册音乐教案－1.6北京喜讯到边寨｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自五年级上册音乐教材，章节1.6《北京喜讯到边寨》。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《北京喜讯到边寨》，了解歌曲的创作背景和表达的情感。
2.学习简单的乐理知识，如音高、节奏、音符时值等，并能运用到歌曲演唱中。
3.分析歌曲的曲式结构，了解其由引子、主题、副歌和尾声组成的四部分。

北京喜讯到边寨教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解北京喜讯到边寨这首歌曲的背景及特点；（2）培养学生对民族音乐的欣赏能力；（3）引导学生掌握基本的音乐演奏技巧。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、演唱等环节，让学生深入体验歌曲的魅力；（2）采用小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力；（3）运用音乐实践活动，培养学生的音乐表现力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱民族音乐的情感；（2）增强学生对少数民族文化的尊重和理解；（3）引导学生感受生活中的美好，培养乐观向上的生活态度。

二、教学内容1. 介绍北京喜讯到边寨这首歌曲的背景及特点；2. 分析歌曲的旋律、节奏、调式等方面的特点；3. 学习歌曲的歌词，理解歌词的意义；4. 教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等；5. 进行小组合作，探讨如何更好地表现歌曲情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并欣赏北京喜讯到边寨这首歌曲，掌握基本的演唱技巧；2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、旋律等方面的处理。

四、教学过程1. 导入：播放北京喜讯到边寨歌曲，让学生初步感受歌曲的美感；2. 讲解：介绍歌曲的背景、特点，分析歌曲的旋律、节奏等；3. 学习：教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏等方面的表现；4. 实践：分组进行歌曲演唱，让学生在实践中提高表现力；五、课后作业1. 让学生回家后复习北京喜讯到边寨歌曲，加强记忆；2. 请家长协助，监督学生完成作业，确保教学质量；3. 鼓励学生参加音乐实践活动，如学校音乐会、社区演出等。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2. 演唱技巧：通过课堂练习和课后作业，评估学生在北京喜讯到边寨歌曲演唱方面的进步，包括音准、节奏、音色等方面。

3. 情感态度：通过课堂讨论、小组活动等环节，了解学生对民族音乐的欣赏程度，以及对少数民族文化的尊重和理解。