人教版三年级语文下册《古诗二首-乞巧》课件PPT

七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
宵：晚上。
霄：天空。
课文详解
乞巧的人多
家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
每家每户都条 丝线。
完
[诗句注释]
穿尽红丝千万条
(1)这句里把是不是真的写一千条、 一万条呢?
这里是虚指，是说很多很多的意思。
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃， 坚持就是正确的。
眼看要追上的时候，王母却拔出发簪，狠狠的画了一条天河把二人给隔开了，不让他们见面。
织女日夜的哭泣，感动了一种叫做喜鹊的鸟。于是，每年的七月初七这一天晚上，无数的喜鹊就会在天河上架起一座桥，让牛郎织女能够相会。
后来，每年的这一天，人们都会 望着天上祝福他们，并且女孩子 们还会举行各种各样的活动，不 但乞求自己也能像织女一样心灵 手巧，而且还祈求亲人幸福，表 达自己的美好愿望。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
乞巧节
乞巧节
[了解作者]
林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
预习检查
1、你会认吗？
qǐ
xiāo
乞
霄
2、你会读吗？
• 乞巧 今宵 碧霄 渡河
3、你会写吗？
课文详解
碧霄：浩瀚 无际的青天。
传说天上有一位非常美 丽，并且心灵手巧的仙女， 她每天不停的织布，把织 的布变成漫天的云霞，所 以大家都叫她织女。

佛看到牵牛与织女在鹊桥上相会。
古诗详解
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 【尽：完。】 【红丝：五彩的丝线。】 【几万条：并不是真的穿了几万条，这里是指丝线多。】 家家户户的女子们都望着秋天的月亮乞取智巧，用五彩的丝 线穿针，穿完了数不清的丝线。
古诗详解
诗的前两句牛郎织女的故事唤起了人们美好的愿望和丰富 的想象。 诗的后两句将乞巧的事交代得一清二楚，形象生动。“家 家乞巧”和“穿尽红丝”表达了人们乞取智巧、追求幸福的美
好心愿。
5
古诗赏析
核心问题
《乞巧》一诗表达了人们怎 样的心愿？ 《乞巧》一诗表达了人们乞 取智巧、追求幸福的美好心愿。
延伸问题
1.七夕节人们会想到什么故事？人 们怎么会想到这个故事呢？
七夕节人们想到了牛郎织女的故
事。因为牛郎织女的美丽传说能唤起 人们美好的愿望和丰富的想象。
延伸问题
2.诗人是怎样描写人们过七夕节的？有什么作用? “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”这两句诗将乞 巧的事交代得一清二楚，生动形象，使人感受到人们过节 时的喜悦心情。诗中并没有具体写出人们各种不同的心愿， 给人留下想象的空间，进一步表达了人们乞取智巧、追求 幸福的心愿。
qǐ
学习生字
qiǎo
巧
结构：左右 音序：Q 部首：工 乞巧 书写指导：“工”位置偏上， 下横变提；右部折笔自然。 组词：能工巧匠
造句：每年的七月初七，村里的 姑娘们都要在院子里向织女乞巧。
学习生字
霄
结构：上下 音序：X 部首：雨 九霄 组词：云霄
xiāo
造句：雄鹰振翅而飞，直冲云霄。
书写指导：上部第一笔不宜长； “肖”的两横稍短。
作者简介
林杰：(831～847)，字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非常 聪明，六岁就能赋诗，下笔即成 章。又精书法棋艺。卒，年仅十

xiāo
碧霄
这是一个怎样的夜晚？
（美丽、神奇、美好……）
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
牛郎织女的故事，你们知道
吗？谁来说一说？
民间传说，七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子。据说，牛郎是南阳 城牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐 待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵 性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎 去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织， 生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母 娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头 上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追 上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波 涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他 们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越 天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允 许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。
穿完了
《乞巧歌》 乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞颜容； 乞我爹娘千百岁； 乞我姊（zǐ）妹千万年。
过乞巧节
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
在七夕这天晚上， 人们对着月亮穿针 引线，向织女乞取 智巧。也不知道穿 完了多少条丝线。
诗中前两句叙述的是牛郎织女的民 间故事，后两句将乞巧的事交代的很 清楚。再读古诗，思考：
了解作者
林杰(831—847)字智周，福建人，唐 代诗人。小时候非常聪明，六岁就能 赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。 卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两 首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民 间七夕乞巧盛况的名诗
霄:天空； 碧霄：深 蓝色的天 空

29.古诗两首
qǐ
乞巧
执教人：黄兴镇蓝田小学 李志国
清 明
(唐)杜牧 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
• 林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小 时候非常聪明，六岁就 能赋诗，下笔即成章。 又精书法棋艺。卒，年 仅十七。《全唐诗》存 其诗两首。《乞巧》是 唐代诗人林杰描写民间 七夕乞巧盛况的名诗。 农历七月初七夜晚，俗 称“七夕”，又称“女 儿节”“少女节”。
的故事。
☆ 课后搜集一些民间故事，开个故事会。
诗中前两句叙述的是牛郎织女的民 间故事，后两句将乞巧的事交代的很 再读古诗，思考： 清楚。 体会诗中表达了诗人什么样的美 好愿望？
愿天下的女子都像织女一样心灵手巧
反复朗诵，体会诗歌的感情。
牛郎织女
看到这样的夜空，你能描述一下吗？ 让我们到宇宙中去找找这牵牛织女星 吧！
秋 夕
(唐) 杜牧 红烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
古希腊人把它 想象为一只在 夜空中展翅翱 翔的苍鹰，牛 郎星就是鹰的 心。 牛郎星和天鹰 座β、γ星的 连线正指向织 女星，古人把 β、γ星看做 星
牛郎 星
说说你的 美好心愿：
你想为谁“乞”？“乞取”什么？
作业设计：
☆背诵并默写《乞巧》，阅读牛郎织女
那同学们在平时学习古诗时，有 什么好的方法吗？
古人云，读书百遍，其义自现。我会多读 几遍来理解诗的意思； 我会看注释，查字典来理解； 我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中； 我会上网查资料或者看课外书； 我会想去了解诗人和朝代； 我会向同学、老师、爸爸妈妈请教…..

乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
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xiāo
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qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕 今宵 看碧霄，
牵牛 织女 渡河桥。
家家 乞巧 望秋月，
穿尽 红丝 几万条。
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林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
碧霄
星座
2
xiāo
碧霄
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家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
后
乞巧歌 乞手巧，乞容貌；
乞心通，乞颜容。
乞我爹娘千百岁，
29.古诗两首
qǐ
乞巧
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乞气
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你知道哪些写我国传(Chuan)统节 日的古诗呢？
▪清明
▪元日
▪九月九日忆山东兄弟
第一页，共二十五页。
清(Qing) ▪ --明--(唐)杜牧
▪ 清明时节雨纷纷, ▪ 路上行人欲断魂。 ▪ 借问酒家何处有, ▪ 牧童遥指杏花村
第二页，共二十五页。
元(Yuan) ▪ 王安日石
▪ 爆竹声中一岁除， ▪ 春风送暖入屠苏。 ▪ 千门万户曈曈日， ▪ 总把新桃换旧符。
▪ 织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽无比，更重 要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光又亮，光的像粼粼 闪光的河水，亮的比天上的云霞还亮。人们给她织的锦 缎取了个很好听的名字，叫云锦。
▪ 织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！她织的花， 红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。 她织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子们看见 了，都想去捉呢！
第十六页，共二十五页。
▪ 古希腊人把它想
象为一只在夜空 中展翅翱翔的苍
织女 星
鹰，牛郎星就是
鹰的心。
▪ 牛郎星和(He)天鹰
座β、γ星的连线
正指向织女星，
古人把β、γ星看
做是牛郎用扁担
挑着的两个孩子。
牛郎
星
第十七页，共二十五页。
▪ 在点点繁星 中，有两颗 星星尤为耀 眼，知道它 的名字(Zi)吗？
▪ 今天我们学习的就是他的一首诗。请大家 打开课本，自由读一读，请记住，读书有 三到，（心到、眼到、口到）所以在读的 时候，注意读准每个字的字音。
第八页，共二十五页。
宵—霄在字形上 和含意上 有 (Shang)
(Shang)
什么不同？
▪ “宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头
▪ 宵”是晚上，“霄”是天空