9.1压强2

ρ乙
VB
＝12，A、B 两正方体的底面积之比SSAB＝LL2A2B＝14，所以，两物体对水平地面
FA mg 的压强之比ppAB＝FSAB＝mSAg＝SSBA＝41。
SB SB
当堂测评
1．将一个重 100 N、棱长为 20 cm 的质量均匀的立方体，放在边长 为 10 cm 的 正 方 形 水 平 台 面 上 ， 则 水 平 台 面 受 到 的 压 强 为
6．如图所示，A 为边长 10 cm 的正方体，重 5 N，B 为粗糙水平 面，F 为竖直作用在 A 上的力，大小为 6 N，则图甲中 B 所受压力为
_1_1__N，受到的压强是_1__1_0_0__Pa，图乙中 B 所受压力为__1__N，受到的 压强为__1_0_0__Pa。
7．如图所示，边长分别为 a、b 的实心均匀正方体甲、乙分别放在 水平地面上，它们对地面的压强均为 p，若正方体甲、乙边长之比为
度之比：ρ 甲∶ρ乙＝mV甲甲∶mV乙乙＝18∶237＝9∶8，故 C 正确、D 错。
类型三 切割问题 如图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如将图中
阴影部分去掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是( B )
A
B
C
D
类型四 图像问题 如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系图像，若用质量
相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体 A、B，把它们平放在水平
(1)甲对地面的压强 p； (2)若将乙叠放在甲的上方中央，乙对甲的压强为 p1，若将甲叠放 在乙的上方中央，甲对乙的压强为 p2，已知 p2＝4p1，求乙的密度。
解： (1)甲对水平面的压力等于重力 F＝G＝mg＝16 kg×10 N/kg＝160 N， 甲对地面的压强 p＝FS＝4×11600－N2 m2＝4 000 Pa；

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压力
由于物体间的挤压而垂直作用 在接触面上的力叫做压力
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垂直压在物体表 面的力叫做压力
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青 藏 铁 路
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自 行 火 炮
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ห้องสมุดไป่ตู้ •
滑雪
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图 钉
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一、压力：
课堂小结
1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关
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二、压强:
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式
压强=
压力 受力面积
P= F S
3、单位：Ｐa
1Ｎ/m2=1Pa
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4、怎样增大和减小压强
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作业 • 在封冻的冰面上，若人的每 2 只鞋底面积是125cm ，体重 为500N的人恰好可以通过， 2 如果每只鞋底面积是175cm ， 体重为500N的人最多可以负 重多少通过冰面？

9.1 压强教学设计【教材分析】压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。

这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，它不仅进一步阐述了压力的作用效果，也为后续认识浮力产生的原因奠定了基础。

是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合。

在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”，是学生培养能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一步理解压强的概念，了解压强的应用。

此外，压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系，本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。

【学情分析】在本节学习之前，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在以前的学习中已有所涉及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。

另外，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟，对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所在。

【教学目标】一、知识与技能1 了解压强的概念，理解什么是压力，什么是受力面积。

2 理解压强的大小跟哪些因素有关。

3 了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。

4 了解增大和减小压强的主要方法。

二、过程与方法1 观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。

2 探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强知识比较深入的了解，进一步学习使用控制变量法。

3 了解压强在社会生活中的广泛性，通过实际动手，实践如何改变压强。

4 了解改变压强的实际意义和基本方法，培养运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。

实验分析
液体 水 盐水
A 较小 —
相对B）
—
较大
更大（相对B）
实验结论
液体内部向各个方向都有压强，同种液体的同一深度，各方向压强都 相同；深度越大，压强越大。液体压强与液体密度有关，同一深度， 密度越大，压强越大。
3 课堂活动
三、液体压强的大小
压强大小 p=ρgh
其中，p—表示液体压强，单位帕斯卡（Pa）; ρ—液体密度，单位千克/立方米（kg/m3）； h—液体深度，单位米（m）； g—物理常数（当地重力与质量之比），单位牛顿/千克（N/kg）
解：（1）坦克所受到的重力： 质量m = 20t =2 X 104kg G=mg= 2 X 104kg X 9.8 N/kg
=1.96 X 105N 答：坦克所受到的重力是 1.96 X 105N。
（2）F = G =1.96 X 105N S = 2㎡ X 2= 4㎡
P=
F S
= 1.96 X 105N 4㎡
= 4.9 X 104Pa
4.9 X104Pa ＜ 6X104Pa，所以能通过
答：坦克能直接从冰面上通过。
第 九 章 压强
八年级（下)
第 2 节 液体的压强
1 课前导入
提出问题
前面我们学到的是固体的压强。固体对支撑它的物体 有压强（水杯对桌面），液体内部有压强吗？
如图，液体能从容器开孔的侧壁流出，说明液体对侧 壁有压强；喷泉能喷出水柱，说明液体内部也有压 强。液体具有流动性，液体向各个方向都有压强。
（2）杯子对桌面的压强为杯和水总重力产生的，压强为：
p F 0.5N 0.13kg 10N / kg 1500pa
S
12104 m2