石壕吏课件

，先攻占洛阳， 又攻下潼关，逼近长 安。唐玄宗仓皇逃往 四川。
（2）太子李亨被拥 立为帝，即唐肃宗。 758年，唐军在邺城 围攻叛军，四处补充 兵力。
（3）唐军在北方少 数民族军队的援助下， 反击叛军，安史叛军 接连内乱，763年最 终被平定。
这首《石壕吏》，写的是一群可怜人的人 生悲歌。那么将这一幕悲剧尽收眼底的诗人， 作为朝廷官员，为何不能上前劝阻呢？是诗人 无情还是他也有自己的苦楚呢？
拓展：课本剧
【根据场次编写课本剧】
场次一：差吏进村 场次二：吏妇对话 场次三: 不宁之夜
老翁 老妪 孙子
三子
苦
石壕吏
儿媳
杜甫
民间疾苦 ， 笔底波澜； 世上疮痍 ， 诗中圣哲。
诗史 诗圣
主题归纳
本诗不仅运用了藏问于答的手法，且文章精炼，仅用二 十四句，就写出典型的环境、人物和情节，在广度与深度上 反映了矛盾与冲突。
全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战 乱给人民带来的沉重灾难，揭露了差役的横暴，表露：
晚年丧子、年迈逾墙 老伴夜被捉、晚景凄凉...
战场牺牲、苟且存活...
儿媳
孤苦无依、衣无完裙（食不果腹）...
孙子
幼年无父、家庭破碎（食不果腹）...
这个本已支离破碎的家庭，又遭遇了重大的
打击，连垂垂老矣的老妇人也要被捉走，捉走老
妇人的是？
石壕吏
本诗是如何写“石壕吏”的？
·从诗题来看，主要人物应是石壕吏， ·开篇只用“吏呼一何怒”来点出其威势， ·后面主要用了间接描写，让他转入“幕后”。
生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入 无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
• 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

• 第一层：（前6句） • 写战争对老妇家造成了巨大灾难 • 第二层：（中间四句） • 表明老妇家家境贫寒 • 第三层：（最后四句） • 老妇被逼主动服役
石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。 听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
暮：傍晚。 投：投宿。 石壕村：现名干壕村，在今河南陕县东七十里 吏：官吏，这里指抓壮丁的差役。 夜：时间名词作状语，在夜里。 逾（yú）：越过；翻过。 走：跑，这里指逃跑。 呼：诉说，叫喊。 一何：何其、多么。 怒：恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。 啼：哭啼。 苦：凄苦。 前致词：指老妇走上前去（对差役）说话。前，上前，向前。致，对……说。 邺城：即相州，在今河南安阳。 戍（shù）：防守，这里指服役。 附书至：捎信回来。 存：活着，生存着。 且偷生：姑且活一天算一天。偷生，苟且活着 长已矣：永远完了。已，停止，这里引申为完结。 室中：家中。 更无人：再没有别的（男）人了。更，再。 惟：只，仅。 乳下孙：正在吃奶的孙子。 未：还没有。 去：离开，这里指改嫁 完裙：完整的衣服。 老妪（yù）：老妇人。 夜久：夜深了。 如：好像。 泣幽咽：低微断续的哭声。有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。 明：天亮之后。 登前途：踏上前行的路。

创作目的：通过描述石壕吏乘夜捉人的故事， 揭露封建统治者的残暴和兵役制度的黑暗，表 达对人民苦难的同情和对和平生活的向往。
唐朝历史背景
唐朝的建立与兴盛 安史之乱与唐朝的衰落 杜甫所处的时代背景 唐朝的文化与艺术
杜甫的生平和成就
杜甫的生平：杜甫是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗圣”。他出生于一个官宦家庭，自幼聪慧好学，精通经 史文化。
杜甫的诗歌作品对后世产生了深远的影响，被广泛传颂和传承。 杜甫的诗歌作品反映了当时社会的矛盾和人民的疾苦，具有深刻的 思想内涵和历史价值。
07
课堂互动与思考
问题讨论：你对《石壕吏》有什么看法？
杜甫的写作风格：沉郁顿挫，寓情于景 诗歌主题：揭示社会矛盾，反映民生疾苦 人物形象：老妇人的悲惨遭遇，官吏的凶狠残暴 思考与启示：对现实批判，对人性思考
思考题：杜甫的诗歌对你有什么启示？
杜甫诗歌中的现实主义精神对社会的影响 杜甫诗歌中的人道主义精神对个人的启示 杜甫诗歌中的艺术表现手法对创作的借鉴 杜甫诗歌中的思想内涵对人生的启示
课堂互动环节：分享你的心得体会
分享对《石壕吏》主题的理解 探讨杜甫诗歌的艺术特色 分享对杜甫人生经历的感悟 思考如何在生活中运用《石壕吏》中的思想
细节描写：通过对老 妇人一家人的生活细 节的描写，生动地展 现了战争对普通百姓 的摧残
象征手法：通过老妇 人的遭遇，象征着战 争对人民的苦难和社 会的破坏
语言艺术：杜甫的语 言简练、质朴、生动 ，富有表现力，通过 语言艺术的表现手法 ，使作品更加深入人 心
重点诗句解析
“暮投石壕村， 有吏夜捉人”： 描绘了兵荒马 乱的时代背景， 揭示了官吏的
03
课件目录
背景介绍
杜甫简介
唐代社会背景

杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，河南巩 县（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛而衰的时期，其诗真实深刻地反映了当时的种种社会现象， 反映了人民的疾苦，谴责了统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“诗 史”。他也被后世尊为“诗圣”。
石壕吏
捉丁 凶狠蛮横 吏：呼、怒
矛盾冲突 动作、神态描写
老妇人
护夫 凄苦悲伤 妇：啼、苦
3.思考老妇人交代的内容，有几层意思？ 三层：战争惨烈；家境困苦；自请服役。
4.自请服役时老妇人心里的真实想法是什么？ 自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。 5.最后一句话写了什么？ 最后四句是故事的尾声，暗示老妇已被差役抓走。
这三个“夜”字联系在一起，表明整件事的发生与结束全在黑夜里，暗示了社 会的黑暗。
2.有人说，《石壕吏》中的老妇的“致词”全是官吏一步步紧逼出来的。你同意这 个说法吗？为什么?
同意。从诗题来看，主要人物是官吏，但诗人对他用了暗写，诗人明写老妇人， 但用心体味就会发现老妇人这番话是被官吏逼出来的。原来情形可能会是这样......
“捉人”二字为诗眼。用“捉人”而不用“征兵”“招兵”，于如实叙写之 中寓揭露、批判之意。因为“捉”字暗示当时老百姓都不愿意去当兵，但是官 吏不顾及百姓们的意愿，采取捉的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残 和霸道。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句写出了“吏”“妇”各自什么特点？哪几个词 最具有表现力？主要描写方法是什么？
合作探究
1.全诗的三个“夜”字，有何深刻含义？
第一个“夜”字（“有吏夜捉人”），表明差役深知壮丁难抓，选择深夜突袭。 第二个“夜”字（“请从吏夜归”），表明老妇希望跟着差役连夜赶回军营，如 此急迫，既是为了掩护老翁，也是为了应唐军之急。 第三个“夜”字（“夜久语声绝”），表明夜已深，人被捉走了；夜已静，人心 却无法平静。