教师资格《小学教育学》复习题集(第5819篇)

2019年国家教师资格《小学教育学》职业资格考前练习一、单选题1.现代教育发展的根本性的社会动力是( )。

A、科技进步B、生产力发展水平C、政治需要D、产业革命>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：生产力发展水平是人类社会存在和发展的基础，也是教育的基础，教育的发展都离不开生产力发展水平的作用，生产力发展水平既为教育提供了基础性条件，也成为推动教育发展的根本性的社会动力，而现代教育是教育其中的一个阶段，所以选B。

2.针对“教学相长”的观点，说法正确的是( )。

A、最早出现于《论语》B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、是我国新型的师生关系的特点之一D、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：“教学相长”最早出自于《礼记•学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。

3.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“()”的领导方式。

A、学生中心B、德育中心C、集体中心D、教育中心>>>点击展开答案与解析【答案】：C在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。

“教学中心”的领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教师不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。

“集体中心”的领导方式认为学生对集体的喜爱、期望、归属感、团结性与作业水平及学习成绩相关，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象。

4.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )A、命题B、案例C、反例D、正例>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。

由此可知，题中运用的是鸟的正例。

5.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是( )。

A、弗洛伊德B、华生C、桑代克D、巴甫洛夫>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：A【解析】题干部分是弗洛伊德的观点。

6.教师从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导人新课的方法是( )A、直接导入B、问题导入C、审题导入D、情境导入>>>点击展开答案与解析【答案】：C审题导入是指教师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意入手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。

7.班主任工作的中心环节是( )A、了解和研究学生B、家访C、转化后进生D、组织和培养班集体>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提。

8.学生班级的直接教育者、组织者和领导者是( )。

A、班主任B、班长C、德育教师D、校长>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：A【解析】略。

9.教师把学生带到自然和社会现实的环境中去观察事物和现象的教学方法是( )A、演示法B、实验法C、参观法D、练习法>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：参观法是根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。

10.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。

A、苏霍姆林斯基B、杨贤江C、凯洛夫D、赞可夫>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：前苏联教育家凯洛夫1939年发表的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法证明社会主义教育规律的教育学，是世界上运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理的首次尝试。

11.“五四”运动前后，著名教育家( )来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A、桑代克B、盖顿C、杜威D、克伯屈>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：“革新”运动的高潮在“五四”运动前后开始传入中国，对中国影响最大的是美国的实用主义教育思想，其代表人物是杜威。

12.课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是( )A、直观导入B、实例导入C、直接导入D、游戏导入>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：直接导入是指教师上课伊始直接阐明本节课的学习目标和要求，以及教学内容和教学安排，把学生的注意力迅速集中，并自然有效地导向教学内容。

直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。

13.影响人的发展的因素很多，其中( )是生理前提和物质基础。

A、环境B、遗传素质C、教育D、个体的主观能动性>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。

14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )。

A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：B【解析】教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。

15.教育学最古老、最基本的核心是( )。

A、教学工作B、教学方法C、教学组织D、教学策略>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：B【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。

16.17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。

”这是( )。

A、环境决定论的观点B、遗传决定论的．观点C、多因素相互作用论的观点D、基因决定论的观点>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：A【解析】“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

故注重教育的价值。

17.以实践作业为主的兴趣小组属于( )。

A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

18.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。

A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成熟机制>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。

他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

19.我国义务教育经费来源的主渠道是( )。

A、国家财政拨款B、城乡教育费附加C、社会集资款D、教育专项资金>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：A【解析】我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。

20.一切教育工作的出发点和归宿是( )。

A、教育方针B、教育机智C、教育政策D、教育目的>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：D【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。

21.注入式教学最本质的特征是( )A、教师从头讲到尾B、以讲授法为主C、强调教师的主导作用D、把学生看作是知识的容器>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：注入式教学最本质的特征是把学生看作是知识的容器，其他三项都不是从本质上描述的。

22.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是( )。

A、活动课程B、拓展型课C、选修课程D、地方课程>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：活动课程，又称为经验课程或儿童中心课程，它以儿童的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的课程。

具有生活性、实用性、开放性等特点。

23.素质教育的时代特征是( )。

A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。

24.学校管理的基本途径是( )。

A、教学B、沟通C、教劳结合D、协调>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：学校目标的实现、学校气氛的营建、职权职责的明晰以及学校效能的发挥等几乎都取决于组织的沟通，因此，沟通在管理活动中应占有中心地位，是学校管理的基本途径。

25.实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是( )。

A、小学德育目标B、小学德育的内容C、小学德育的原则D、小学德育的方法>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：A【解析】小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。

26.一般存教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为( )A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、常模参照评价>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：本题考查配置性评价的定义。

27.柯尔伯格用( )的方法来判定儿童道德发展阶段。

A、发现法B、道德两难法C、智力训练法D、信息加工法>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：柯尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”，在儿童思想道德教育中产生了很大影响。

28.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：上位学习，又称总括学习。

即把认知结构中已有的概括性较低的下位概念或命题归入新获得的上位概念或命题中去，从而使新知识总括已有知识。

29.在人的全面发展教育中，德育起着( )作用。

A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：德育的基本功能在于有目的、有计划地对学生施加思想影响，引导他们道德实践，培养他们的品德，在人的全面发展中起着导向和动力的作用。

30.下列关于活动课程描述中不正确的是( )。

A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学：课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。