第一章第2节细胞的多样性和统一性

荣成市第二中学 高一生物组
高一生物导学案
第一章第 2 节细胞的多样性和统一性
一、复习内容（5分钟）
1．生命活动离不开细胞：课本P2 和 P4
2．生命系统的结构层次：课本P5 和 P6 思考与讨论
二、本节目标
1．显微镜的使用
2．说出原核细胞与真核细胞的区别和联系
三、学习过程
学习目标一：记忆显微镜的结构和使用步骤
1．观察显微镜的结构
请阅读课本P8 的方法步骤，自主完成。

① _____________________________②____________________________________________ ② _____________________________④____________________________________________
学习目标二：理解显微镜的运用，能利用所学知识进行计算。

（1）当视野亮度不足，需要如何对光，反之呢？（提示反光镜的类型） （2）将观察到的右上方细胞移到视野中央，应如何移动装片？ （3）物镜的放大倍数与镜头长短之间的关系？目镜呢？ （4）高倍镜下观察到的图像，比低倍镜，明暗程度如何？
（5）拿过一个标本或装片，能直接用高倍镜观察么？__________________
（6）高倍镜观察时，能调粗准焦螺旋吗？______________
（7）目镜 10×，物镜 40×，则放大倍数是多少？这个倍数指的是什么？
（8） 原来物镜 10×， 视野中直径上排列 16 个细胞， 后来物镜 40×， 视野中直径上排列多少细胞？ （9）原来物镜 10×，视野中一共充满 16 个细胞，后来物镜 40×，视野中一共多少细胞？ 巩固练习
1．用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜的视野比低倍镜的视野 （ ） A.亮，看到的细胞数目多 B.暗，看到的细胞数目少 C.亮，看到的细胞数目少 D.暗，看到的细胞数目多
2．（综合型）如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距 离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。

下面描述正确的是
A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大 10 倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的 10 倍
D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
学习目标三：原核细胞与真核细胞区别、种类和统一性
1．请阅读 P8~P10 “原核细胞和真核细胞” ，回答下列问题： 判断原核细胞与真核细胞的异同： 细胞都具有相似的基本结构， 如________、 ________、 _______， 这反映了细胞的_______性。

根据细胞内______________________，把细胞分为真核细胞和原核细 胞两类，原核生物种类有___________和___________，前者包括______________________，后者 常见种类有______________________，原核细胞和真核细胞：主要区别是原核细胞没有 ____________，也没有_______，但有一个环状的_______，位于细胞内特定的区域，这个区域叫 做_______。

2．观察 P9 图 1‐4 与 1‐5，两者的细胞质中共有哪种细胞器？________________ 巩固练习
1．酵母菌是___核生物，乳酸菌是____核生物，蓝藻是_____核生物，链霉菌是_____核生物，草 是______核生物，草履虫是____核生物。

2．下列有关蓝藻的说法中 ，不正确的是 ( ) A.单个细胞直径虽然比细菌大，但肉眼是分辨不清的 B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
C.蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
D.蓝藻是能自养的原核生物
请阅读课本P10“细胞学说建立的过程” 。

四、小结巩固
目镜
镜筒
转换器 物镜 载物台 玻片夹 反光镜 底座
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂。