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Flash项目实践(第三版)教学大纲

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《Flash项目实践教程》课程教学大纲
《Flash项目实践教程》教学大纲
一、课程教学目标
（一）知识目标
本课程由Flash 动画师的Flash动画制作典型工作任务转换而来，课程作用是通过项目化的教学手段培养能在动画公司、网络公司、游戏公司等企业中Flash动画师岗位所需二维动态媒体设计的专业技能。

知识目标如下：
（1）了解flash动画的基本分类；
（2）掌握Flash绘图工具的运用方法；
（3）理解场景的概念和使用；
（4）掌握色调工具的使用方法；
（5）理解帧、时间轴和图层的关系；
（6）理解动画重叠效果的实现方法；
（7）理解遮罩动画的实现方法；
（8）理解动画节奏的概念；
（9）掌握按钮四种状态；
（10）理解声音的运用原理；
（11）了解Flash文件存储与导出方法；
(12)了解Flash动画创作流程
（二）能力目标
课程的目标使学生能够熟悉二维动态媒体设计的基本流程，具备利用Flash的动画制作技术进行平面动画设计能力，能够根据设计需求进行网站动画、网站导航菜单等网络动画的设计，并能够在完成项目过程中不断提高自身的设计审美意识、沟通表达能力，培养优良的职业素质，能力目标如下：
（1）能够根据任务需求确定动画尺寸；
（2）能根据设计需求绘制动画素材；
（3）能够掌握影片剪辑、按钮和图形元件和实例的制作方法；
（4）掌握帧和关键帧的用法；
（5）能够掌握动画制作、图像与符号、动画音频的应用方法；
（6）能掌握补间动画、逐帧动画的实现方法；
（7）能够利用脚本控制动画过程；
（8）能根据设计需求为动画添加音乐；
（9）能对动画设计作品进行恰当的评价和分析。

二、教学条件
要求学生每人一台PC机，安装Flash CS6 软件。

三、教学内容与教学要求
四、教学时间参考分配表
五、课程考核
根据“以能力为中心的”原则制定考核标准，充分体现了技能的重要性。

本课程采用过程性考核和期末考试相结合的方式，即课程的总成绩由平时学习过程各个项目的完成情况、综合项目实操考核、期末考试三部分形成。

这种考核方式大大促进学生对操作的重视，同时也促进学生利用已有知识设计网络的能力。

1．平时成绩考核办法：结合平时作业和纪律情况评定成绩。

以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况。

2．实训成绩考核办法：具体衡量指标为平时上机实验实训报告的完成态度、次数和质量。

3．期末成绩考核办法：以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要
六、采用的教材和资源
教材：
肖玉等编写．Flash项目实践教程（第三版）．大连．大连理工大学出版社，2014
参考书：
[1] 贾勇，孟权国.Flash CS6 白金手册[M].北京：清华大学出版社,2013
[2] 沈大林.Flash网站设计师就业技能培训教程[M].北京:中国铁道出版社,2008
[3] 李海涛.激战Flash商业设计互联网互动设计从业指南与视频剖析[M].北京：清华大学出版社,2011
[4] 余强.Flash MX 2004网页动画特效设计精粹[M].北京：兵器工业出版社,2006
[5] 高倩.简析Flash动画制作流程[J].中国校外教育，2011,(2):136
[6] 李波，露占飞，陈敏.Flash MX 娱乐制作大本营[M].山东：山东电子音像出版社，2004
六、其他说明
1.课程设计思路
在课程设计之初，走访调研了多家网络科技公司、媒体制作公司、游戏开发公司等企业，搜集企业实战项目，分析企业中Flash动画师岗位的工作流程、专业知识、专业能力和职业素质，并按照职业工作和学生认知规律对课程内容进行重新分解组合和排序，最后形成教学上的实践案例和实践项目。

课程项目化教学基于职业活动的设计理念和思路，以岗位所需技能为目标、以实用的工作项目为学习载体，每个学习情境都包含岗位必须够用的专业知识技能，采用项目化的教学方法，以组为单位进行项目实践，教学手段的应用灵活多样，注重理论和实践的结合。

（课程设计思路图如下）
2.教学手段
（1）在教学中采用了动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段，充分调动了学生的眼、耳、手，教学不枯燥、教学效果直观；
（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生可以根据需要通过网络（课程有教学网站）学习有关的内容。

我们已在网站提供了教学课件、视频演示、论坛等教学资源，供学生自主学习。

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（完整版）FlashCS6实例教程（第3版）-教学大纲

（完整版）FlashCS6实例教程（第3版）-教学大纲

（完整版）FlashCS6实例教程（第3版）-教学大纲《Flash CS6实例教程（第3版）》教学大纲课程介绍：本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

Flash CS6是由Adobe公司开发的网页动画制作软件。

Adobe公司在Flash这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事网页动画工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。

本课程主要介绍的是Flash CS6的一些基础操作，这是学习Flash 的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够初步掌握Flash CS6中基本工具、命令的使用，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。

培训目标：掌握Flash CS6的基本操作掌握图形的绘制和编辑掌握对象的编辑和修饰掌握文字的编辑掌握外部素材的应用掌握元件和库的应用掌握基本动画的制作了解层的概念并掌握层和高级动画的制作掌握声音素材的编辑掌握动作脚本的应用掌握交互式动画的制作掌握组件和行为的制作了解作品的测试、优化、输出和发布掌握综合设计实训案例的设计理念和制作技巧学习时间：59学时。

培训内容：一、Flash CS5基础入门1、解Flash CS6的操作界面2、掌握文件操作的方法和技巧3、了解Flash CS6的系统配置二、图形的绘制和编辑1、熟练掌握绘制图形的多种工具的使用方法；绘制图形的工具有：形状工具组（包括矩形工具、椭圆工具、基本矩形工具、基本椭圆工具、多角星形工具）、套索工具、线条工具、铅笔工具、刷子工具、钢笔工具、选择工具组（包括选择工具、部分选择工具）；2、熟练掌握图形的多种编辑工具的使用方法；编辑图形的工具有：墨水瓶工具、颜料桶工具、滴管工具、橡皮擦工具、变形工具组（包括任意变形工具、渐变变形工具）、手形工具、缩放工具3、了解图形的色彩，并掌握几种常用的色彩面板。

三、对象的编辑和操作1、熟练掌握对象的扭曲、封套、缩放、旋转志倾斜、翻转、组合、分离、叠放、对齐等各项操作。

flash 教学大纲

flash 教学大纲

flash 教学大纲Flash教学大纲引言：在当今信息时代，多媒体技术的发展日新月异。

Flash作为一种强大的多媒体制作工具，被广泛应用于动画、游戏、网页设计等领域。

本文将探讨Flash教学的大纲，旨在帮助教师和学生更好地掌握和应用Flash技术。

一、Flash的基本概念和应用1. Flash的定义和特点- Flash是一种基于矢量图形的动画制作软件，可以创建交互式的多媒体应用程序。

- Flash具有跨平台、动画效果丰富、文件体积小等特点，适用于网页设计、游戏开发等领域。

2. Flash的应用领域- 网页设计：Flash可以制作各种动态网页，增加页面的互动性和视觉效果。

- 游戏开发：Flash可以制作简单的小游戏，提供丰富的游戏效果和交互性。

- 广告宣传：Flash可以制作吸引人的广告动画，提高广告的点击率和传播效果。

二、Flash教学的目标和方法1. 教学目标的设定- 帮助学生了解Flash的基本概念和应用领域。

- 培养学生的动画制作能力和创造力。

- 培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

2. 教学方法的选择- 理论讲解：通过讲解Flash的基本概念、工具和功能，帮助学生建立起对Flash的整体认识。

- 实践操作：通过实际操作Flash软件，让学生亲自制作动画、游戏等项目，提高他们的实际操作能力。

- 项目实践：组织学生进行团队项目实践，培养他们的团队合作和问题解决能力。

三、Flash教学的内容和进度安排1. 基础知识的讲解- Flash的界面和工具介绍- Flash的图层和时间轴概念- Flash的动画制作原理和技巧2. 动画制作的实践- 制作简单的动画效果：平移、缩放、旋转等- 制作复杂的动画效果：透明度、遮罩、形状变换等- 制作交互式动画：按钮、链接等3. 游戏开发的实践- 制作简单的游戏场景：背景、角色等- 添加游戏元素：道具、敌人等- 设计游戏规则和交互效果4. 项目实践- 组织学生进行团队项目实践，例如制作一个Flash动画短片或小游戏。

09 FLASH实习任务书(5. 0-5. 5) (2) 1

09 FLASH实习任务书(5. 0-5. 5) (2) 1

09网络《FLASH》实习任务书09网络<<FLASH>>实习任务书一、实习内容1.根据课题要求练习制作海底游动的鱼,从而熟练掌握动画的制作流程及时间轴的控制；2.通过练习贺卡的制作,熟练掌握声音的制作、矢量图的绘制及动态制作；3.根据课题要求制作雨过天晴、个人简历、MTV的效果,从而熟练掌握脚本的应用、声音的同步导入及知识点的综合应用能力。

二、实习要求1、严格遵守实习管理制度，爱护实训设备，保持环境整洁；2、实习中应根据规定和要求，认真完成实习任务；3、认真写好实习日记和实习报告。

三、实习步骤内容1.《海底世界》制作2．《贺卡》制作3．《雨过天晴》制作4．《个人简介》网页制作5．《MTV》制作四、实习日志实习日志是积累实习收获的一种重要方式,也是实习成绩考核的组成部分,学生必须根据实习大纲的要求记录每天的实习内容、体会、发现问题及想法;认真做好资料的积累.五、实习报告实习结束时需要写出实习报告,全面总结实习中的心得和收获,其内容包括:1、按照实习内容的要求,都进行了那些实习,简述实习内容2、实习的深度和广度3、在实习过程中的心得体会和收获4、对今后实习的建议及有关问题的改进,实习报告是评定实习成绩的重要依据之一,它不但反映学生实习的深度和质量,而且反映学生分析和归纳问题和能力,实习报告应简明工整,科学系统,并在实习结束时送实习指导老师评阅、签字.六、成绩考核实习成绩应按实习大纲的要求,根据学生在实习过程中所掌握的知识和技能,由指导老师会同现场的意见,实习日志及教师进行评定,实习成绩按百分制评定.09网络<<FLASH>>实习指导书一、实习目的通过各主题动画的练习,培养动画制作的知识的综合应用能力和创新意识,首先通过基本的动画制作,熟练掌握制作动画的基本流程.在熟练掌握动画制作流程的基础上,制作多动态对象的动画贺卡,通过雨过天晴的效果制作,掌握声音的编辑导入及脚本的应用,在了解了以上的知识点后，制作一个完整的MTV效果.二、实习基本要求1.严格遵守实习管理制度，爱护实训设备，保持环境整洁；2.实习中应根据规定和要求，认真完成实习任务；3.认真写好实习日记和实习报告。

FLASH教学大纲

FLASH教学大纲

Flash制作技术课程教学大纲课程编号：课程分类：IT技术--- 职业技术课程名称：Flash制作编者：李瑞审定者：定稿时间：2012年2月15日第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标本课程属IT技术的职业技术系列。

通过学习本课程，使学生了解Flash制作的基本流程，掌握Flash制作的基本方法，具备制作Flash动画的能力。

二、课程的基本内容本课程主要介绍Flash的操作方法、Flash动画的应用领域以及各种类型Flash动画的设计思路和制作方法。

三、先修课程及后续课程1.先修课程：（1）网页制作：掌握Flash动画制作的基础知识，基本工具的使用方法。

2.后续课程：本课程为后续图形图像类课程提供基础。

第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配本课程开设一个学期，总学时为108学时，其中理论教学24学时，课内实践48学时，集中实践性教学36学时。

学时分配建议表：二、推荐教材推荐教材 1：《Flash CS4实用教程》，史春艳编著，电子工业出版社，2010年1月第1版，ISBN:978-7-121-10092-5；推荐教材 2：《征服Flash CS4中文版完全实战学习手册(多媒体超值版)》，杨珊编著，北京科海电子出版社，2009年6月第1版，ISBN：9787894877154；参考书 1：《Flash CS4动画制作与特效设计200例》，力行工作室编著，中国青年出版社，2010 年6月第1版，ISBN：9787500693222；三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明本课程全部在机房授课。

机房的软、硬件需求如下：（一）硬件需求：Intel及其兼容计算机，P4或者更高处理器；512M内存；10GB以上的硬盘空间。

（二）软件需求：安装中文版Flash CS4，计算机运行Windows XP或Windows 2000的Professional版操作系统。

（三）学生基础条件说明：学生学习本课程之前，应掌握Flash 软件的基础知识，掌握基本动画的制作方法；四、考核本课程考核类别为考试，采用课程设计的考核方式。