幼儿园小班健康游戏教案详案：卷心菜

小班卷心菜教案教案标题：小班卷心菜教案教学目标：1. 认识卷心菜，并了解其外观特征。

2. 培养幼儿对卷心菜的兴趣，并激发他们尝试新食物的勇气。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 卷心菜的实物或图片。

2. 幼儿园厨房或教室内的烹饪设备和食材。

3. 纸张、彩色笔、剪刀等绘画工具。

4. 盆、水和湿布。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示卷心菜，并引导他们观察和描述卷心菜的外观特征，如形状、颜色、质地等。

活动一：卷心菜的触觉体验1. 将卷心菜放在幼儿面前，让他们触摸卷心菜的表面，并感受其质地。

2. 引导幼儿用手指轻轻按压卷心菜，观察其回弹性。

活动二：卷心菜的绘画1. 分发纸张和绘画工具给幼儿，让他们用彩色笔绘制卷心菜的形状和颜色。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以画出卷心菜的表情或以卷心菜为主题的场景。

活动三：制作卷心菜沙拉1. 将卷心菜切成小块，并放入盆中。

2. 让幼儿用湿布擦拭卷心菜块，学习清洗食材的重要性。

3. 引导幼儿尝试用手将卷心菜块捏碎，培养他们的动手能力。

4. 将其他食材如胡萝卜丝、黄瓜丝等加入盆中，搅拌均匀。

5. 将卷心菜沙拉分发给幼儿，让他们品尝并讨论味道。

总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对卷心菜的新认识和体验。

2. 引导幼儿总结卷心菜的外观特征、触感和制作卷心菜沙拉的过程。

拓展活动：1. 鼓励家长与幼儿一起制作卷心菜沙拉，并在家中共同享用。

2. 继续通过绘画或手工制作等方式，让幼儿深入了解其他蔬菜的特征和制作方法。

教学反思：1. 教师应在活动前充分准备好教具和食材，确保活动的顺利进行。

2. 在引入活动时，教师应采用互动式的提问方式，激发幼儿的思考和参与。

3. 在活动过程中，教师应注重幼儿的安全意识，引导他们正确使用工具和食材。

4. 活动结束后，教师应及时总结和反馈，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。

幼儿园托班户外游戏教案《卷白菜心》活动反思在幼儿园托班户外游戏教案《卷白菜心》活动的过程中，我作为教师参与其中，本次活动旨在通过游戏的形式让幼儿们体验农耕生活、了解植物的生长过程，并培养幼儿们的集体合作意识和动手能力。

整个过程中，我负责组织游戏规则、引导幼儿体验游戏、关注每个幼儿的表现以及及时纠正他们的错误。

首先，在活动开始前，我首先向幼儿们简单介绍了本次活动的目的和规则，希望幼儿们能够在游戏中体验到农耕的乐趣并学习到一些关于植物生长的知识。

在介绍规则的过程中，我注意到幼儿的理解能力有所差异，因此需要我多次强调一些重点规则，并给予解释。

这个过程非常重要，它可以帮助幼儿更好地了解游戏规则，并提高游戏顺利进行的可能性。

接下来，游戏实施的时候，我主要是负责引导幼儿们体验游戏的过程。

在幼儿们卷白菜心的过程中，我根据情况及时地给予指导，并观察幼儿们的表现。

在游戏的过程中，我发现有些孩子卷起来的白菜心并不够紧，我及时地告诉他们应该再用力多转几圈，保证白菜心的紧度，这样才能获得胜利。

同时，我也关注到一些孩子的动作并不标准，我告诉他们应该用两只手同时卷住白菜，而不是单手，这样能够更快速地完成游戏。

最后，我关注了幼儿们表现出来的收获和反思。

在游戏结束后，我和幼儿们一起回顾了我们的活动，询问他们认为这个活动是否有趣、有用以及遇到了哪些困难等，以便我们能够不断地改进活动。

同时，为了让更多幼儿参与到这个活动中，我还积极地向家长介绍了这个游戏，希望可以在家里教导孩子，让他们在家里体验到这个游戏的乐趣。

总体来说，这个《卷白菜心》的游戏活动对于幼儿园托班儿童的成长有很大的帮助。

它可以让幼儿更加深入地了解植物及人与自然的关系，并培养他们的动手能力和集体合作意识。

同时，游戏的整个过程中教师起到了非常重要的作用，负责引导孩子、指导幼儿、关注表现、以及及时纠错、总结收获。

这些作为教师的经验值得我进行反思，并在下次活动中加以应用。

幼儿园托班户外游戏教案《卷白菜心》活动反思1500字活动名称：卷白菜心
活动场地：户外场地
活动对象：3-4岁幼儿
活动目标：培养幼儿卷白菜心的操作能力，提高幼儿社交能力和团队精神。

同时，通过这个活动让幼儿了解健康饮食的重要性，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

活动描述：
1. 活动前，老师准备好大白菜，将其洗净，并将植物的根部去掉，方便幼儿操作。

将白菜切成6个左右的小段。

每个小组分配一段白菜。

2. 活动时，老师向幼儿展示如何将白菜叶子卷起来，握住一端用力转动，直到形成紧实的卷心菜。

3. 然后，幼儿依照老师的演示，一起卷起属于自己小组的白菜心。

当小组完成后，比赛哪个小组卷的更快更整齐。

4. 每个小组卷好后，老师向幼儿宣传蔬菜对于身体健康的好处，鼓励幼儿多吃蔬菜。

活动反思：
通过“卷白菜心”这个活动，我们让幼儿感受到了互相合作的乐趣。

同时，让幼儿理解蔬菜对于身体健康的重要性，养成幼儿爱吃蔬菜的习惯。

但是活动过程中还存在一些问题：
1. 活动准备不充分，现场只准备了剪刀和白菜，虽然不影响活动进行，但仍需在活动前认真准备，并确认所需物品齐备。

2. 活动组织欠缺流程，老师在卷白菜心时，未给幼儿进行具体的提示和说明。

在下一次活动中，应该提前准备好具体步骤并与幼儿进行测试。

3. 活动中对于幼儿的鼓励不够，虽然活动本身就是鼓励儿童积极参与的一个过程，但我们还应该在活动过程中更好地激发幼儿的参与热情。

总之，这个活动有一定的指导意义和实践意义，但是还需要我们不断地改进和完善。

我们希望在今后的活动组织和执行中，更好地引导幼儿成长。

一、活动名称：小班健康游戏活动——卷心菜二、活动目标：1. 了解卷心菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2. 通过游戏活动，发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。

三、活动准备：1. 物质准备：卷心菜玩具、蔬菜卡片、篮子等。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，无障碍物。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏活动（5分钟）：游戏1：卷心菜接力赛教师将幼儿分成两个小组，每组成员依次将卷心菜玩具从起点运送到终点，最快完成任务的小组获胜。

游戏2：卷心菜捉迷藏教师将卷心菜玩具藏在场地上的各个角落，幼儿分组寻找，找到后放入篮子中，最快找到的小组获胜。

3. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，让幼儿缓解疲劳。

4. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及对卷心菜的认识。

教师给予肯定和鼓励，强调蔬菜的营养价值。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家尝试种植卷心菜，了解蔬菜的生长过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜角”，展示幼儿种植的卷心菜，提高幼儿对蔬菜的兴趣。

3. 教学活动：开展卷心菜绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的卷心菜形象。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏活动中的参与程度，手眼协调能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在总结环节对卷心菜的认识和表达。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对卷心菜的种植和食用情况。

七、活动注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调节游戏难度，适应幼儿的年龄特点和能力水平。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。

八、活动反思：1. 教师在活动过程中是否充分关注幼儿的需求和表现？2. 游戏设计是否符合幼儿的兴趣和能力？3. 教学评价是否全面客观？如何改进教学方法和策略？九、家长沟通与合作：1. 教师与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

小班科学《卷心菜》教案
活动目标：
1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。

2、初步培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

活动准备：花菜、卷心菜若干，菜*一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。

活动过程：
导入：变魔术
师出示盒子变魔术。

提问这个盒子里面是什么？
二、活动过程
1.认识花菜
师出示花菜。

提问这是什么。

观察花菜的叶子提问：花菜的叶子是什么样的？叶子边上是什么样子的？叶子上这条白的是什么？叶子的埂子是什么样的？
总结：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。

2.剥花菜，提问我们现在花菜还剩下了什么？是什么样子的？什么颜*的？把花菜掰开是什么样子的是什么？
总结：花菜是一种有椭圆形叶子乳白*的营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。

3.出示卷心菜，提问卷心菜的叶子是什么样什么颜*的？
4.剥卷心菜观察。

总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿*的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫‘包心菜’。

5.比较花菜和卷心菜的相同点和不同点
我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的？什么地方有不同？
三、了解花菜和卷心菜的实用方法
品尝花菜和卷心菜
小结：花菜和卷心菜都是蔬菜，它们的味道鲜，营养好。

四、结束
请小朋友和老师一起整理好花菜和卷心菜。

1. 了解卷心菜的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过卷心菜游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿热爱生活，关注身边的事物，体验游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 准备一些卷心菜实物，让幼儿观察。

2. 制作卷心菜游戏道具，如卷心菜头饰、卷心菜卡片等。

3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿游戏。

三、活动过程：1. 引入：教师展示卷心菜实物，引导幼儿观察卷心菜的外形特征，如颜色、形状等。

2. 游戏1：卷心菜捉迷藏教师将卷心菜道具藏在场地中，让幼儿寻找。

找到卷心菜后，幼儿需戴上卷心菜头饰，回到出发点。

3. 游戏2：卷心菜接力将幼儿分成两组，每组排成一列。

每组的第一名幼儿戴上卷心菜头饰，跑到指定地点取得卷心菜卡片，跑回交给下一个幼儿。

依次类推，直至一组完成。

4. 游戏3：卷心菜运输教师将卷心菜卡片放在地面上，让幼儿用筷子或夹子将卡片夹起来，放到指定地点。

看谁运输的卡片最多，最快。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受。

3. 表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励他们积极参与下次活动。

1. 本次活动中，幼儿对卷心菜产生了浓厚的兴趣，观察能力和想象力得到了锻炼。

2. 游戏设计符合幼儿的年龄特点，能充分调动他们的积极性，锻炼手眼协调能力和团队合作精神。

3. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保活动的顺利进行。

4. 针对活动中的不足，如场地安排、游戏难度等，可以在下次活动中进行调整，以提高活动效果。

六、活动准备：1. 准备卷心菜主题的故事书或图片，用于引导幼儿了解卷心菜的生长过程。

2. 准备卷心菜种子、小铲子、水壶等工具，让幼儿亲手种植卷心菜。

3. 准备卷心菜相关的食谱，如卷心菜炒饭、卷心菜汤等，让幼儿尝试。

4. 准备一份卷心菜的生长记录表，用于记录幼儿种植卷心菜的过程和观察到的变化。

七、活动过程：1. 故事分享：教师讲述一个关于卷心菜的故事，引导幼儿了解卷心菜的生长过程。

小班cabbage教案教案标题：小班Cabbage教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识蔬菜“cabbage”（卷心菜）。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和热爱。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

教学重点：1. 让幼儿了解和认识蔬菜“cabbage”。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和热爱。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

教学准备：1. 卷心菜的图片或实物。

2. 卷心菜的种子（可选）。

3. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

4. 一些关于卷心菜的故事书籍。

教学活动：1. 引入活动：- 展示卷心菜的图片或实物，引导幼儿观察和描述卷心菜的外观特点。

- 通过提问，激发幼儿对卷心菜的兴趣，例如：“你们见过这种蔬菜吗？你们喜欢吃卷心菜吗？你们知道卷心菜的味道是什么样的？”等。

2. 认识卷心菜：- 向幼儿介绍卷心菜的基本信息，包括外观、味道、种植和营养价值等方面的知识。

- 通过观察卷心菜的实物或图片，让幼儿自由绘制卷心菜，培养他们的观察力和绘画能力。

3. 制作卷心菜人：- 将彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具提供给幼儿。

- 引导幼儿使用彩色纸和绘画工具制作卷心菜人的形象，可以使用剪纸、画画或粘贴等方式。

- 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给卷心菜人起个名字，并为其设计衣服、表情等。

4. 故事时间：- 选择一本关于蔬菜或卷心菜的故事书籍，向幼儿讲述故事。

- 在故事中强调卷心菜的重要性和健康价值，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

5. 游戏活动：- 设计一个游戏环节，让幼儿在老师的指导下进行合作游戏，例如“卷心菜接力赛”或“卷心菜捉迷藏”等。

- 通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 结束活动：- 让幼儿展示他们制作的卷心菜人，并分享他们对卷心菜的感受和认识。

- 引导幼儿总结本节课学到的关于卷心菜的知识，并鼓励他们与家长分享。

教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制作一个蔬菜图集，包括各种蔬菜的图片和简单介绍。

幼儿园托班户外游戏教案《卷白菜心》活动反思1. 活动目标本次活动旨在让幼儿通过户外游戏《卷白菜心》来培养其动手能力、团队协作意识以及观察力。

通过游戏的方式，让幼儿在欢乐中学习，提高他们的综合素质。

2. 活动准备在活动正式开始之前，我们需要做好以下准备工作：•确定活动地点：选择一个宽敞、安全的户外场地，确保孩子们可以在此自由活动，并避免意外伤害的发生。

•准备游戏道具：准备卷白菜心游戏所需的菜叶、橡皮筋和柔软的绳子等道具，以确保游戏顺利进行。

•建立小组：将幼儿分成小组，每个小组人数不超过5人，以便更好地进行团队协作。

•游戏规则的讲解：在开始游戏之前，向幼儿们简要介绍游戏规则和注意事项，确保大家都理解游戏的目标和规则。

3. 活动过程3.1 游戏规则1.将小组的成员分为A组和B组，各组站一排，并用柔软的绳子将他们绑在一起，形成一个长队列。

2.将一片菜叶放在队列的最前端，这片菜叶即为“卷白菜心”。

3.游戏开始后，每个小组的队列成员需要一起奔跑，将“卷白菜心”传递到队列的最后端，不准用手接触“卷白菜心”。

4.如果“卷白菜心”掉落在地面上，则该小组需要从头开始。

5.游戏可以设定时间限制，时间到后，看哪个小组将“卷白菜心”传递到最后端的位置最快，即可胜出。

3.2 活动具体步骤1.将幼儿分成若干个小组，并确保每个小组都有足够的人数参与活动。

2.向每个小组详细介绍游戏规则，并提醒他们要注意安全。

3.带领幼儿们到活动地点，组织他们按照规则进行游戏。

4.观察幼儿们的表现，及时给予鼓励和指导。

5.游戏结束后，组织幼儿们进行活动反思。

4. 活动反思本次活动《卷白菜心》在幼儿园托班中取得了良好的效果，幼儿们参与积极，享受到了快乐的游戏体验。

活动的结果也达到了我们的预期目标，具体表现如下：1.培养动手能力：通过操控菜叶，幼儿们锻炼了手指的灵活性和抓握能力，提高了他们的动手能力。

2.培养团队协作意识：游戏中，每个小组的队列成员需要相互合作，协调动作，才能将“卷白菜心”顺利传递到队列的最后端，这培养了幼儿们的团队协作意识和合作能力。

卷心菜游戏价值：挤在一起是孩子喜欢的游戏。

此游戏以层层叠叠的卷心菜为内容，让孩子在有节奏的儿歌声中，手拉着手由外及里地螺旋走，“卷”成一棵“卷心菜”。

这一过程既让他们体验模仿蔬菜的有趣，也通过一个跟着一个走体会与同伴一起玩的快乐；而后的四散跑既锻炼了孩子的下肢力量与耐力也让他们提高快速的反应力游戏准备：宽敞、平整的场地。

游戏玩法游戏前，教师与幼儿手拉手围成一个圆圈。

游戏开始，教师单手拉在圈上，另一手放开，形成缺口。

全体幼儿念儿歌(见游戏资源)，教师跟着儿歌的节奏带着后面的幼儿往里边卷，幼儿一个拉着一个螺旋走，直到全部幼儿都卷进来。

念到“来”字时全体幼儿马上放手向外逃跑，教师追，追到的“卷心菜”被小朋友“吃”掉了。

游戏指导游戏前，可事先让幼儿认识一下卷心菜，了解卷心菜一层一层包起来的特点。

游戏中，提醒幼儿要遵守游戏规则，念儿歌时大家的手要握牢，如果有一个幼儿松手，说明卷心菜的叶子烂了，游戏就不能继续玩。

在卷的过程中，幼儿会一个一个紧挨在一起，幼儿的脚步如果跨得很大，就会踩到同伴，因此教师要指导幼儿走时速度慢一点，用小步挪的方法挨着地面移动脚步。

为了避免四散跑时，里层与外层幼儿的碰撞挤压，念到最后一句“吃一起一来！”时，教师要放慢速度，一字一顿，并提醒幼儿及时松手，外侧的幼儿快速向外跑。

参此游戏需要幼儿有一定的合作性，建议在小班后期进行，运动能力一般的班级可到中班再进行。

开始游戏时教师可以先当领头的，卷得松一些，等玩法熟悉后可以请能力强的幼儿当领头人，卷得紧一些，也可以让幼儿自由结伴自主玩耍。

游戏资源：儿歌卷心菜卷，卷，卷心菜卷心菜，真好看外面青，里面白，层层，卷起来能烧汤，能做菜，小朋友，最喜爱，啊呜，啊呜，吃起一来！(放手)。