研究型农业大学加强研究生学术交流活动建设的思考以华中农业大学为例

Vol.28No.4
Apr.2012
赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第4期（上）
2012年4月研究生教育作为高等教育结构中的高层次教育，具有知识传播、
知识创新、人才培养和科技开发等多种功能，是培养高层次创新型人才的主要渠道，对推动科技进步和经济社会发展具有不可替代的作用.[1]研究型农业大学在国家农业科技创新领域和
“三农”建设方面担当着重要的角色，其研究生培养质量是学校的学术水平和科学研究水平的重要标志之一.广泛深入的研究生学术交流活动是培养高层次专门人才和拔尖创新人才的有效途径，更是研究型大学中不可或缺的软环境之一.笔者通过对华中农业大学在校研究生学术交流活动现状的调查研究，以掌握研究生开展学术交流的基本情况，为本校在研究生培养实践中科学合理组织学术交流活动提供思路与参考.1
研究设计
本次调查以华中农业大学研究生为研究对象，以发放《研究生学术交流现状调查表》的方式开展了调查工作.本文选取调查问卷的一部分，主要以研究生学术交流活动过程为内容进行分析研究.调查先在华中农业大学11个院的研究生中进行分层抽样，确定每个院样本数量，之后在各自学院研究生中进行随机抽样调查.本次调查共发放400份，收回394份，回收率达98.5％；有效问卷392份，有效率达98％.调查样本的基本情况如下：男生187人，占47.7％，女生205人，
占52.3％；年级分布上，硕士一年级142人，占36.2％；硕士二年级100人，占25.5％；硕士三年级91人，占23.2％；博士一年级23人，占5.9％；博士二年级19人，占4.8％；博士三年级17人，占4.3％.学科分布上，理学56人，占14.3％；工学80人，占20.4％；农学188人，占48％；文学4人，占1％；经济学9人，占2.3％；管理学50人，占12.8％；法学5人，占1.3％.2结果与分析
2.1
学术交流活动开始前
2.1.1
研究生学术交流活动参与意识分析
研究生学术交流意识是研究生在科研中自觉认识学术交流意义以及在此基础上所产生的能动性的心理活动，具体表现为参与学术交流的意愿程度及目的性.研究生学术交流意识对学术交流质量及效果具有重要的作用.46％的被调查研究生选择了“比较愿意”，选择了“很愿意”的占22％，26.1％的被调查者选择了“一般”，甚至还有5.9％（5.6％+0.3％
）的被调查者不愿意参加学术交流活动.在问及研究生参加学术交流活动的目的时，主要是为了了解最新前沿科技（55.6％）和与报告人进行交流、解决某些学术上的问题（31％）.研究生参加学术交流活动的目标很明确，侧重于解决学术科研问题，但是忽视了展示自我、锻炼自我.2.1.2研究生得知学术交流信息的途径
畅通的学术交流信息发布渠道，对保障广大研究生参与学术交流有重要的意义.以“您得知学术交流信息的途径？”来调查学校宣传学术交流信息的手段，主要是海报、班级通知、学员网络、同学告知.由此说明，学校发布学术交流活动信息的渠道比较多种多样，并收到成效，以后要继续保持.但是随着信息化时代的飞速发展，网络信息发布也是一种很好的途径，在以后的工作中要利用网络，建立网络学术交流平台.2.2学术交流活动过程中2.2.1
研究生学术交流内容分析
学术交流内容是吸引研究生参加学术交流的主要因素之一.通过对交流内容的了解，有利于选择更促进研究生学术研究的交流内容.被调查研究生学术交流活动的内容，主要集中在“研究方法和技术”、“研究方向的综述性介绍”、“科研辅助工具（如文献管理软件、仿真软件等）培训”三类，共占（44.0％+32.0％+18.4％）94.4％.表明学术交流内容呈现高度集中化，且侧重于能对日常研究具有启迪意义和直接
研究型农业大学加强研究生学术交流活动建设的思考
———以华中农业大学为例
吴
洁
（华中农业大学高等教育研究所，湖北武汉430070）
摘
要：学术交流是研究生培养过程中教学和科研活动的重要环节，是培养创新型人才的客观要求.以华中农业大学
研究生为调查对象，采用问卷调查的方式，对研究生学术交流现状进行了调查分析，并总结提出了相应的建议，以期为研究生学术交流活动建设提供思路与参考意见.
关键词：研究生；研究生培养；学术交流中图分类号：
G644.5文献标识码：A
文章编号：1673-260X （2012）04-0188-02
188--
帮助方面.
2.2.2研究生比较喜欢的学术交流的嘉宾或主持人
吸引研究生参加学术交流的另一个主要因素就是学术交流嘉宾或主持人.统计结果显示，研究生比较倾向有成就的学长或校友、校内外知名学者和业界成功人士作为学术交流的嘉宾或主持人.
2.2.3学术交流活动互动环节，提高研究生积极性的内容
学术交流顾名思义其实质在于交流，怎样才能更有效的交流是我们需要思考的问题.统计数据表明，精彩的互动主题（35.5％）能更好的吸引研究生，提高研究生参与的积极性；其次研究生关注的是要有充足的交流时间（28.2％），这样可以促进深入交流，避免交流过于形式化.
2.2.4学术交流氛围
研究生对学术交流的氛围和取得的成效是比较满意的.调查数据显示，绝大部分研究生认为学术交流时氛围较活泼，愉悦（28.4％+42.0％）.自由开放，轻松愉悦的学术交流氛围，可以消除等级尊卑观念、缩小研究生与专家学者的距离，有利于研究生敞开心扉、畅所欲言、积极与专家探讨学术，达到去伪存真、追求真理、崇尚科学的效果.
2.3学术交流活动结束后
研究生参加学术交流后的效果分析，大多数研究生表示取得了一定的成效（32.1％+29.8％+10.2％）；但是还有少部分研究生认为收效甚微（23％）.这值得探讨，以后要进一步提高研究生学术交流质量.学术交流质量是学术交流得以存在的生命之本.如果学术交流无结果无提高，大家就会丧失信心，逐渐放弃交流.学术交流质量受多方面因素的影响，在以后的工作中要结合本校实际情况，具体问题具体分析，确保学术交流能取得好的成果，提高学术交流质量.
3总结与讨论
3.1总结
本文通过对在读研究生的调查发现，绝大多数研究生参加学术交流的意愿很强烈，目的性也很强，但仍然有小部分研究生对学术交流活动的认识存在偏差.这说明样本高校研究生对学术交流活动的主观认识存在差异，是制约研究生参加学术交流活动积极性的首要因素.学术交流活动的嘉宾选择、互动环节设计和学术交流氛围对研究生参加学术交流的积极性和成效都有直接的影响.本次调查发现了研究生对上述几方面比较关心的内容，这为以后学术交流活动的建设指明了方向.
3.2讨论
根据以上调查结果，笔者认为应从以下几个方面建设研究生学术交流活动：
3.2.1加强学术交流意识，树立正确价值观
研究生自身要加强思想意识，对学术交流要有正确的价值观.导师也要转变观念，注重研究生的学术交流，积极鼓励和支持研究生参加学术交流活动，多为其提供学术交流的机会，提高研究生学术交流的层次，扩大其交流的范围.学校管理者要积极引导研究生参加各类学术交流活动，形成浓郁的舆论氛围，营造良好的学术交流氛围.
3.2.2建立多样化的学术交流信息发布渠道
学术交流信息的发布直接影响着学术交流参与度.广泛多样的学术交流信息发布渠道，可以有效传播学术交流信息.要采用张贴海报、口头通知和网络发布等多种途径相结合的方式，提高学术交流信息传播速度和传播面，使全体研究生都能及时得知学术交流相关信息.
3.2.3扩大学术交流内容
调查中广大研究生参加学术交流的目的明确，对交流的内容认识清晰.但是在实际科研过程中，研究生认为应该扩展学术交流内容，小到文献检索、论文投递，大到实验步骤实际操作及理论研究.在以后的工作中，我们应丰富学术交流内容，广泛征集研究生的意见，力求做到学术交流要从学生科研实际出发，努力达到增长知识和促进科研的双赢目的.还值得注意的是学术交流活动是一次锻炼自我、提升自我的好机会.在以后学术交流活动中应积极引导广大研究生展示自我，提高研究生的参与度，为研究生提供展示自我的平台.
3.2.4广邀各界知名专家学者作为学术交流的嘉宾，合理安排学术交流互动时间
调查统计结果表明，广大研究生希望与各方面的知名人士都能进行学术交流.在举办学术交流活动时，要考虑到研究生的需求，不仅邀请本学科领域的专家学者作为交流嘉宾，还要邀请能促进研究生科研、开阔其视野的各界知名人士作为交流嘉宾.这样研究生在掌握本学科研究前沿的同时，还可以通过与仁人志士的交流提高其文化素养，培养其科研创新的韧性，提升研究生的综合素养.
3.2.5优化学术交流氛围
只有构建良好的学术氛围，才能营造人人尊重学术，人人热爱学术的氛围，人们在学术创造中才能感到学术的神圣，从中感到做学问的自尊[2].在学术交流过程中，要形成良好的学术氛围，使交流者都能大胆踊跃发言，扫除论资排辈的障碍，做到学术交流民主、自由、平等.由于学术活动的辐射效应，研究生学术活动对于促进整个研究生的学风建设和带动全校优良学风的形成都将起到积极的作用[3].
——
——
——
——
——
——
——
——
——
—
参考文献：
〔1〕辛英.学术活动在研究生创新能力培养中的作用[J].山东工商学院学报，2003（3）：121.
〔2〕闫杰.浅谈研究生学术活动管理——
—基于激励理论的思考[J].大众文艺（理论），2009（15）：178.
〔3〕雷起宏.高校院级研究生学术科技活动存在的问题与长效机制刍议[J].当代教育论坛，2008(5)：16.
189
--。