和谐社会视角下的学校体育与职工体育协调发展研究

不 开 放 的 占 ７ ．％ 。可 见 ， 推行 全 民 健 身 计 划 ， 解 职工 体 ０８ 要 缓
治宪章》 门制订了 ｌ 自治 区政府 的相关职责， 专 ７个 规定 了自治
区 政府 要 负 责 ：促 进 和组 织 体 育 活 动 ， 建 体 育 设 施 ， 调 各 “ 修 协
区内的体育协会并 向他们提供建议 ， 促进各个体育组织 ， 尤其 是工厂 、 企业开展各种形式的体育活动。 ”
依据
时 ， 体育法》 在《 中明文规定 ：凡是工业 区和住宅 区， “ 必须修建
体育设施 ， 所有设施包括学校体育设施在 内应充分利用 ， 向各 类使用者开放 ” ｊ 口。 日本 １６ 年颁布的《日本 体育运 动振兴法》 ９１ 第十三条学 校设施的利用之第一款规定 ： 国家和地方公共 团体 ， 在不 妨害 拥有设施 的学校教育工作的情况下 ， 应努力使该校的体育运动 设施供一般体育活动之用。此外 ， 日本在 １７ 年颁布了《 ９６ 学校 体育设施对外开放法令》 的单行 法 ， 要求学校体 育设施对外开
摘
要： 法律文件 为学校体育场馆开放与职工体 育的协调发展提供依据 ； 学校体育专业人 才和场地 器材为
职工体育发展提供人 力、 力保障 ； 物 相关理论 研究 为学校体 育与职工体育协调发展提供 了理论保 障； 学校
体育与职 工体育和谐 发展有利于构建学校和职工体育的和谐关 系， 发展社 区体 育事业 ， 有利 于学校体育的
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改 革 。 进 学校 体 育的 发展 建设 。 促
关键 词 ： 学校 体 育 ； 工体 育 ； 发 展 职 协调
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和 谐社会视 角下 的学校体 育与职工体 育协 调发展研 究
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中图分类号 ：８ ２４ Ｇ １ ．
１ 问题 的提 出
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ０ ０５ （０ １ 一 ０４— ０ １ ３ １ ５— ２６ ２ １ ） ００ ００ — ０
设 施应 向社 会 开 放 ， 通 公 民 可 以 使 用 。１９ 普 ９ ２年 ， 班 牙 《自 西
台。随着我 国经济体制的改革 、 转型 ， 企业职工体 育事业 有所
萎缩 ， 职工体育 的活动空间不 在局 限于企事业单 位组织 的活 动， 逐渐转向社 区和家庭。然 而， 体育场地 的匮乏 和必要健身 指导的缺失成为制约职工体育发展 的瓶 颈。据第 五次全国体 育场地 普 查 数 据 显 示 ， 国各 级 各 类 学 校 现 有 体 育 场 地 我 ５８４ ５０４个 ， 占全国场地总数的 ６ ．５ ５ ６ ％。其 中对外 开放 的体 育 场馆 占全部体育场地数的 １．％ ， ４ ９ 部分时间开放 的占 １．％ ， ４３
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单 位 的体 育 设 施 应 当有 利 于 多种 体 育 活 动 的使 用 ， 时也 要 考 同
改革开放以来 ， 广大职工群众的健康意识 日益增 强 ， 体育
文化需求更加强烈 ， 为职工体 育 的发 展提供 了新 的机 遇和舞
虑地方社团和体育协会的使用 ， 计划使用时要尊重正常的教学 活动。 而且在该法的第七十条还规定 由官 方机 构资助的运动 ”
法 国政府在其《 体育法》中也 明确提 出了“ 包括 教育机构
的体育设施在内的体育设备 ， 必须保证做 到尽可能地使设施能 充分利用 ， 要向包 括老年人 和残疾 者在 内的各 阶层开放 。 同 ”
育需求急剧增加和场馆严 重短缺的矛盾 ， 学校体育场馆资源的 开发成为一个主要途径… 。和谐社会的一个基本体现就是社 会资源的兼容共生 ， 社会运筹得 当。因此 ， 如何发挥现代体 育 的社会作用为构建和谐社会服务 ， 如何在和谐社会构建过程 中 协调学校体育与职工体育的相互发展是一个值得关注的课题 。 ２ 法律文件为学校体育场馆开放与职工体育的协调发展提供