小学一年级数学期中测试试卷分析及整改措施

2018-2019学年下学期

五年级数学期末试卷质量分析

一、试卷分析

本次月考数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，共有口算、填空、选择、计算、动手操作、解决问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。

二、 学生答卷情况分析

１、学生答题总体情况

本次期未检测中，五年级四班共有47人参加，平均分58.74分,

80分以上7人，优秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；从数据上看，80分以上人数还是不多，培优和基础知识的巩固还需要进一步的优化。从60—80分之间17人。最低分17分，50以下13人，不及格人数太多。

２、典型错误举例

第一，填空题的第3小题，很多同学根本没有搞清题意就去做题，如果本题学生能把题弄清楚，这道题的错误率就会降低很多，同时也说明，学生平时做题还是有点少。第5小题错误率也较高，对于这部分练习的较少，在以后的教学中要注意这部分知识的细节。

第二，选择题的第3题，本来是很简单的生活常识，但是学生的错误率依然很高，加强学生常识的学习有待进一提高。第7小题错误率较高，一看这样的题本来是可以做对，本来是一题四年级所学知识，但是学生对三视图依然没有掌握。第8小题是错误解率是最高的一道题，基本没有学生做对，这道题不但考查体积的相关计算，还考查了学生的生活经验，所以导致错误率最高。

第三，简便运算，依然是很多同学的一个重灾区，出现了大量的扣分，简便运算的练习，也成为必须成为日常教学的一个练习的重点，而不能忽略，本以为简便运算是四年级的一个重点，学生相对会好点，但从考试的情况来看，还需做一个重点来练习和讲解。跟分数相结合，很多学生少了化简，也是错误率较高的一个原因。

一年级数学期中试卷分析

2017—2018学年度第一学期

一、考试情况概述

本学期的期中考试已经结束，总考学生考384人。最高分100，最低分74分。

二、试题情况分析

本次考试共分为六大题，考核的内容包括比较大小、10以内数的认识和加减法以及看图列式。

第一题主要是让学生口算，这道题个别同学出错，是将加法看成减法来做。

第二大题共分为5小题，数的分与合，按顺序填数，数一数，比大小，排一排。这一大题中，多数孩子出错是因为左右没有分清，在排一排中，是从大到小来排，可是有一部分同学是小到大来排的。

第三大题主要考查比多少，这是加减法的基础知识，大部分的学生都做得很好，就是第二小题中：画三角形比笑脸少３个，笑脸有5个，画２个好，可是部分学生画的都是三个，没有搞清题意。

第四大题主要考查计算，这一题做的很好。

第五大题主要是考查图形，数一数有几个。这一部分中失分较多，导致失分的原因不是孩子们分不清，而是数不全，出现漏数现象。

第六大题是看图列式计算，这一题27分，4小题。大多数都能做对，但是失分比例在这一题中也是最大的，其中有一题是一图四式的，同学们就出现了知识点模糊的情况，这一小题是１２分，所以错误一出，失分就大了。

三、改进措施：

1.注重课堂上的效率，向课堂要质量；课前还要继续深入钻研教材，理解教材，把握教材的设计意图，课堂上多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题，重点加强训练。

2.进一步加强基础知识和基本技能的训练，特别是口算题与计算题的训练，做到天天练。

3.培养良好的学习习惯，认真审题，认真思考，认真观察，不盲目做题的习惯。

这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到学习活动中来，使他们能主动地思考。

小学数学一年级期中试卷分析

我经常对学生说的一句话是：书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。而从这次期中考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。

1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。

4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

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小学一年级数学下册期中考试试卷分析

本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是附加题，有一定难度。

一、成绩分析:

一年级（2）班参加考试的有62人，平均分是88.44分，及格率为97%，优秀率为87%。

二、试卷题目难易分析：

试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强。

三、答题情况分析：

第一题，填一填。共有8个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较等不几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对图形展开不理解，就出现错误。因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题,考察口算能力，比大小。多数学生都对，个别学生由于看题不认真而失分。

第三题，连一连。是有关于形状的认识，也有个别学生出错。

第四题，数一数，填一填。考查学生对长方形，正方形以及读数写数这个知识点的掌握情况。都有不同程度的出错。

第五题，猜一猜。少数学生没弄懂多得多，少一些的意思。

第六题，我会算。考点是100以内数的认识和简单计算。在以后的教学中还需加强练习。

第七题，分类整理。学生答题不细心。

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第八题，看图列式计算。作答情况较好。

第九题，解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

四、存在不足

从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：