一年级数学上册(苏教版)5.2认识几和第几课件

数量
位置和顺序ຫໍສະໝຸດ 想想做做1. 涂4只
涂第4只
2.
住在第 5 层。
有 5 只猴， 是第 2 只。 是第 4 只。
3.
游在最前面，排第 1 。 排第 4 。
4.上山的动物有几只？谁排第1？谁排第2？ 下山的动物呢？
上山的动物有5只， 排第1，
第2 第1
排第2。
第2 第1
下山的动物有4只， 排第1， 排第2。
义务教育苏教版一年级上册
一 0~5的认识和加减法
第3课时 几和第几
情境导入
说一说，你从图中知道了什么？
3 数一数，填一填。 一共有 5 人。
第1 第2 第3 第4 第5
排第 4 ，他前面有 3 人，后面有 1 人。
“5人”和“第5” 有什么不同？
第1 第2 第3 第4 第5
一共有 5 人。 排第 5 。
5.
排第几？他前面有几人？
走后， 前面有几人？排第几？
排第5，他前面有4人。 走后， 前面有3人，排第4。
6. 和小伙伴一起，一个说，另一个摆。
课堂小结
认识几和第几
数字数字真奇妙， 一数竟有两含义。 表示数量是多少， 还能表示是第几。
一共有 5 人。 排第 5 。

从左数
第1 第２ 第3 第4 第5
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从右数
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一．看图填空
第 6 名 第 5 名 第 4 名 第 3名第 2名 第 1 名
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我们去动物园吧！
几和第 几
第第 第 第 第 一共有几个人在排队买票？ 5
第1 第2 第3 第4
一共有几个人在排队买票？ 4
一共有几个福娃？ 5
排第几？
从左数，
排第 5 。
从右数，排第1。
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一共有（ 3 ）个人，从左数小天使排第 （ 3 ）个。
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动物表演
第1
第2
第3
ห้องสมุดไป่ตู้

苏教版小学数学一年级上册教学设计
1.5 认识=和＞、＜
【教学目标】
1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。

2.认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。

3.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。

【教学重点】
认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。

【教学难点】
在比较数的大小时,能正确使用=和＞、＜。

【教学准备】
教师准备：课件学生准备：导学案
【教学环节】
学习任务一：知识链接，课题导入。

观察图片，思考这几个小朋友在做什么？
学习任务二：探究新知，素养形成。

1.跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。

一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。

上下两条横线一样长。

读作：3等于3。

2.打篮球的有几人？和跳绳的比一比。

明确大于号和小于号的读法和写法。

学习任务三：随堂小练，素养提升。

1.比一比，填一填。

2.数一数，比一比。

3.比一比。

4.填一填。

王牌例题3
看图说一说，一共有几个图形？从左数起， 从右数起，⚪排在第几个？
排在第几个？
一共有 个图形？ 从左数起， 排在第 个 从右数起，⚪排在第 个
思路导航： 从左数：从左边开始数 从右数：从右边开始数
举一反三3
1.
一共有（ ）个图形。 从左边数起， 排在第（ ）个，它的右边有（ ）个图形； 从右边数起， 排在第（ ）个，它的左边有（ ）个图形。
圈一圈，涂一涂
（1）把左边的6朵花圈起来 （2）从左数起，把第6朵花涂上颜色
思路导航：从左往有数6朵花
举一反三2
1.（1）给左边的5朵花图上红色
（2）从左数起，给第2棵，第5棵，第7棵树图上绿色
举一反三2
2.
一共有（ ）个水果。 从左边数起，桃子排在第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个， 桃子一共有（ ）个 梨排在第（ ）个、第（ ）个、第（ ）个和第（ ）个，梨 一共有（ ）个
思路导航：卡片位置想前移动----减少卡片 卡片位置向后移动----增加卡片
举一反三5
1. ⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪ ⚪⚪
（1）从左边数起， 排在第（ ）个 （2）要想使它从左边数起排在第10个，应在它前面再画（ ）个⚪
举一反三5
（1）从左边数起， 排在第（ ）个 （2）要想使它从左边数起排在第2个，应从前面去掉（ ）个
举一反三4
2.
（1）从左边数，苹果排在第（ ）个，从右边数，苹果排在第（ ）个 （2）梨在（ ）和（ ）之间 （3）排在最中间的是（ ）。它左边有（ ）个，右边有（ ）个。
它从左边数起，是第（ ）个，从右边数起，是第（ ）个
王牌例题5
（1）第一排一共有 张数字卡片。 （2）数字卡片 从左边数起排在第 个，要想使它从左数起排在第8 个，应该从第二排移 张数字卡片放在它前面