第7 章计算机网络基础7.1 计算机网络概述7.1.1 计算机网络的产生与发展1. 计算机网络的定义计算机网络是指将一群具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体被互联起来，在通信软件的支持下，实现计算机间资源共享、信息交换或协同工作的系统。
计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物，两者的迅速发展及相互渗透，形成了计算机网络技术。
2. 计算机网络的发展历程1）以数据通讯为主的第一代计算机网络2）以资源共享为主的第二代计算机网络3）体系结构标准化的第三代计算机网络4）以Internet为核心的第四代计算机网络7.1.2 计算机网络的组成从物理连接上讲，计算机网络由计算机系统、通信链路和网络节点组成。
计算机系统进行各种数据处理，通信链路和网络节点提供通信功能。
从逻辑功能上看，可以把计算机网络分成通信子网和资源子网两个子网。
1）通信子网通信子网提供计算机网络的通信功能，由网络节点和通信链路组成。
通信子网是由节点处理机和通信链路组成的一个独立的数据通信系统。
2）资源子网资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机、终端控制器和终端组成。
主机负责本地或全网的数据处理，运行各种应用程序或大型数据库系统，向网络用户提供各种软硬件资源和网络服务；终端控制器用于把一组终端连入通信子网，并负责控制终端信息的接收和发送。
终端控制器可以不经主机直接和网络节点相连，当然还有一些设备也可以不经主机直接和节点相连，如打印机和大型存储设备等。
7.1.3 计算机网络的功能1）数据通信数据通信是计算机网络的基本功能之一，用于实现计算机之间的信息传送。
如在网上收发电子邮件，发布新闻消息，进行电子商务、远程教育、远程医疗，传递文字、图像、声音、视频等信息。
2）资源共享计算机资源主要是指计算机的硬件、软件和数据资源。
共享硬件资源可以避免贵重硬件设备的重复购置，提高硬件设备的利用率；共享软件资源可以避免软件开发的重复劳动与大型软件的重复购置，进而实现分布式计算的目标；共享数据资源可以促进人们相互交流，达到充分利用信息资源的目的。
第3节减数分裂一、课题：第七章第3节减数分裂二、课时安排：2课时三、教材分析：教材第一节介绍了有性生殖，雌雄生殖细胞结合形成受精卵，受精卵中的染色体数和亲本的相同，亦即生殖细胞里的染色体数是体细胞的一半，是经过减数分裂后形成的单倍体细胞。
减数分裂连续分裂两次，染色体变化的特征用照片和模式图的方式介绍。
在介绍减数分裂过程中，教材首先介绍减数分裂产生的生殖细胞中染色体数目减半的现象，然后再进一步分析生殖细胞中遗传物质（DNA）有没有发生改变，是如何发生改变的？由此引出交换现象和重组现象，使减数分裂中这部分教学内容的学习是逐步加深和提高的，同时也为今后学习遗传变异做好知识上的铺垫。
教材还安排了一个实验和一个模拟活动，帮助学生学习和理解减数分裂过程和一些重要的概念，如同源染色体、染色单体、联会和交换等。
接着，教材以精子和卵的形成过程为例子，再次说明减数分裂的过程，达到巩固知识和加深印象的教学目的。
课程标准规定减数分裂的教学要求为B级，所以，教材对减数分裂过程及其意义作了详细的描述和解释。
教材在介绍减数分裂的同时还说明了与受精作用的关系，因为两者是缺一不可的，它们相互协调，共同起着维持生物体前后代染色体数目恒定、遗传性状相对稳定的作用。
最后，教材强调了减数分裂和有性生殖的重要意义。
四、教学目标：知识与技能：描述减数分裂和有丝分裂的主要区别。
能说出减数分裂是产生生殖细胞的分裂。
能以列表和画坐标图的方式比较减数分裂各时期染色体数目变化。
能识别精子和卵细胞形成图。
过程与方法：描述减数分裂过程中各时期的特点、同源染色体的联会和交换现象以及减数分裂的最终产物。
情感态度与价值观：通过减数分裂知识的学习，感悟生命自我更新、自我复制特征的含意。
五、教学重点和难点：重点：减数分裂的概念和意义减数分裂各时期的特点难点：同源染色体的概念联会和交换六、教学用具：自制ppt八、板书：一、减数分裂过程1、减数分裂定义2、减数分裂过程：复制减数第一次分裂：前期：联会。
教案：人教版物理八年级下册第7章第1节《力》一、教学内容本节内容主要涉及力的概念、分类和作用效果。
力的概念是指物体对物体的作用，包括推、拉、提、压等。
力的分类有重力、弹力和摩擦力等。
作用效果有改变物体的形状和改变物体的运动状态等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的分类和作用效果。
2. 培养学生运用力解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，深入理解力的实质。
三、教学难点与重点重点：力的概念、分类和作用效果。
难点：力的实质和作用效果的判断。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如弹簧测力计、气球等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述生活中常见的力的现象，如推门、拉抽屉等。
2. 概念讲解：介绍力的概念，让学生理解力是物体对物体的作用。
3. 分类讲解：讲解力的分类，如重力、弹力和摩擦力等，并通过实验演示，让学生直观地感受不同类型的力。
4. 作用效果讲解：讲解力作用在物体上的效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。
5. 实例分析：分析生活中的一些实例，让学生了解力是如何作用在物体上的，并产生相应的效果。
6. 随堂练习：让学生运用所学的力知识，解决一些实际问题。
7. 板书设计：力的概念、分类和作用效果。
六、作业设计1. 请简要描述力的概念。
2. 列举三种力的分类，并说明其特点。
3. 力作用在物体上的效果有哪些？请举例说明。
七、课后反思及拓展延伸本节课让学生掌握了力的基本知识，但在力的实质和作用效果的判断方面，部分学生可能仍存在疑问。
课后可以让学生通过查阅资料，进一步深入了解力的实质，以及如何判断力作用在物体上的效果。
同时，可以引导学生将所学的力知识运用到生活中，解决实际问题。
本节课通过观察生活实例，让学生了解了力的概念、分类和作用效果。
通过实验和讲解，使学生深入理解了力的实质。
通过随堂练习，提高了学生运用力解决实际问题的能力。
整体教学过程流畅，学生反应积极。
